我國高等教育培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的實(shí)現(xiàn)因素探究

吳國芳 張愛書 侯明昊

摘要：高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。國際競爭的加劇，使我國突顯了對具有國際競爭力的各領(lǐng)域人才的需求。如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是中國高等教育所面臨的嚴(yán)峻課題。本文結(jié)合工作實(shí)際，探索現(xiàn)階段我國高等教育培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的實(shí)現(xiàn)因素，認(rèn)為隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，教育教學(xué)改革是基礎(chǔ)，搭建個(gè)性化培養(yǎng)的育人平臺是實(shí)施高水平教育過程的著力點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高等教育；拔尖創(chuàng)新；個(gè)性化培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-0568（2012）11-0007-02

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中六次提到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，足見培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才已成為當(dāng)今我國高等教育的緊迫任務(wù)。探索建立有效的人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出，是國家快速發(fā)展的需要，更是當(dāng)前對教育改革的迫切要求。培養(yǎng)社會責(zé)任感強(qiáng)烈、思想敏銳、人文情懷深厚、科技創(chuàng)新能力卓越、國際競爭能力出眾的高級應(yīng)用型、復(fù)合型人才，將成為我國高等教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

一、多層次隊(duì)伍建設(shè)

1.教師隊(duì)伍建設(shè)

應(yīng)以“引進(jìn)與培養(yǎng)并重、競爭與激勵兼顧”為隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)方針，組建可持續(xù)發(fā)展的高水平學(xué)術(shù)梯隊(duì)，面向全球選聘學(xué)科帶頭人。應(yīng)把青年教師培養(yǎng)作為重點(diǎn)，支持青年教師出國留學(xué)，積極與國際一流大學(xué)共建國際交流平臺，未來10年內(nèi)青年教師出國進(jìn)修學(xué)習(xí)比率爭取達(dá)到90%以上，50%以上的教師至少擁有一位國際知名大學(xué)的長期合作伙伴。應(yīng)建立完善的激勵機(jī)制，設(shè)立獎教金。應(yīng)努力打造一支具有正確的人才觀、高尚道德情操的精英型、國際化、高水平教師隊(duì)伍。

2.學(xué)生工作專兼職隊(duì)伍建設(shè)

應(yīng)建設(shè)一支高起點(diǎn)、結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、感召力強(qiáng)的輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍，使其成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要策劃者和組織者，成為每一位學(xué)生健康成長的記錄者和指導(dǎo)者，成為學(xué)生的知心人和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的生力軍?？赏ㄟ^學(xué)工辦例會、學(xué)生工作研討、集體學(xué)習(xí)等常規(guī)工作提升素質(zhì)，壓擔(dān)子、搭平臺，在各項(xiàng)工作中鍛煉隊(duì)伍，強(qiáng)化責(zé)任意識和緊迫感。同時(shí)，構(gòu)建輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師三位一體的人才培養(yǎng)模式。通過定期召開班主任、導(dǎo)師工作會議，深入研討學(xué)生培養(yǎng)的共性問題，使其具有統(tǒng)一的教育思想、統(tǒng)一的教育目標(biāo)和統(tǒng)一的行動策略。

3.學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

應(yīng)認(rèn)真選拔學(xué)生干部，加強(qiáng)對他們的組織領(lǐng)導(dǎo)和教育培養(yǎng)，使其正確處理學(xué)習(xí)與工作等各方面關(guān)系；應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主動性和內(nèi)在積極因素，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)。培養(yǎng)他們穩(wěn)健卓越的領(lǐng)袖素質(zhì)，使其首先成為精英，發(fā)揮影響帶動和榜樣教育作用。

二、深化教育教學(xué)改革

目前，我國高校的課堂教學(xué)模式仍以教師講授為主，學(xué)生的注意力易分散，課堂參與度不高，有的學(xué)生大學(xué)讀下來還沒在課堂上發(fā)表過一次自己的看法，甚至有個(gè)別課程的缺勤率非常嚴(yán)重。足見，單純的講授已不能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，更無法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。應(yīng)該積極探索、實(shí)踐更利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的高水平的教學(xué)模式和教育過程，但是，這是不能一蹴而就的，創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的高水平教育過程包含了多種相互作用的因素，應(yīng)著重加強(qiáng)以下幾方面的建設(shè)：①加強(qiáng)精品課程建設(shè)。②大力推進(jìn)雙語教學(xué)和全英文授課，建立國際化課程體系。③進(jìn)一步探索有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維的課堂教學(xué)模式。④加強(qiáng)大學(xué)生科研創(chuàng)新平臺建設(shè)。

三、搭建個(gè)性化培養(yǎng)平臺，完善“215”育人工程

個(gè)性發(fā)展是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。高校要在人才培養(yǎng)的全過程中，注重學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展前提下的個(gè)性自由發(fā)展，使學(xué)生個(gè)人特有的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維方式和行為方式等個(gè)性因素得到充分的拓展。在個(gè)性化培養(yǎng)過程中，不僅要重視學(xué)生在理論研究、科學(xué)推理、語言表達(dá)、社會組織、藝術(shù)等各方面所展現(xiàn)出的不同能力，而且要為其某種能力的發(fā)展搭建平臺。針對拔尖創(chuàng)新型人才個(gè)性成長的需要，逐步構(gòu)建“215”育人工程。即形成兩點(diǎn)認(rèn)識，樹立一個(gè)理念，抓住五條工作生命線：

兩點(diǎn)認(rèn)識：一是對學(xué)生工作極端重要性的認(rèn)識。二是關(guān)于學(xué)生工作者應(yīng)極端負(fù)責(zé)的認(rèn)識。

一個(gè)理念：即精英教育理念。努力使全體學(xué)生接受高水平的全面教育和個(gè)性培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生具備成為社會精英的潛質(zhì)。

五條工作生命線：黨建工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)、科技創(chuàng)新和社會實(shí)踐、合力育人。

要以黨建為龍頭，加速學(xué)生在政治上的堅(jiān)定成熟，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立卓越理想。學(xué)生以學(xué)為本，重點(diǎn)在學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、學(xué)習(xí)平臺的搭建和行之有效的配套措施，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

要建設(shè)符合全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展所需的育人文化。堅(jiān)持“以人為本”，把文史哲藝體的素質(zhì)教育和科學(xué)精神融入人才培養(yǎng)的全過程。要創(chuàng)建高品味、高格調(diào)、高水平的品牌活動?？山M建藝術(shù)團(tuán)，創(chuàng)建合唱、舞蹈、健身操隊(duì)以及籃球、足球、羽毛球隊(duì)等多個(gè)社團(tuán)，滿足學(xué)生興趣愛好的個(gè)性成長需求。要舉辦人文素質(zhì)講座，提升人格、修養(yǎng)。利用豐富的文化藝術(shù)活動提升學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)深厚人文情懷和文化創(chuàng)新精神，形成和諧進(jìn)取的育人文化氛圍。并且，要逐步凝煉學(xué)院精神，使其成為廣大師生共同的精神支柱和行動指南，發(fā)揮大學(xué)精神的激勵作用。

要加強(qiáng)對大學(xué)生科技創(chuàng)新和社會實(shí)踐的規(guī)劃和指導(dǎo)，通過大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新競賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維?？膳c校友所在公司建立“卓越工程師實(shí)踐基地”，加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)求真求實(shí)的實(shí)踐精神。要注重大學(xué)生志愿服務(wù)活動的開展，培養(yǎng)愛心，樹立社會責(zé)任意識。

伴隨全球化進(jìn)程的不斷深化，我國高等教育需要培養(yǎng)具有較強(qiáng)國際視野、國際竟?fàn)幜涂缥幕浑H能力，能夠在國際化的語境和視角內(nèi)分析和解決問題的創(chuàng)新人才。所以，在人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)有效整合校內(nèi)外、國內(nèi)外資源，特別是引進(jìn)國際先進(jìn)的教育資源。如與世界一流大學(xué)建立海外學(xué)術(shù)基地和國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，聘請國外專家講授專業(yè)課程，通過高水平的國際合作培養(yǎng)學(xué)生的全球意識，開闊前瞻的國際視野，爭取達(dá)15%的學(xué)生出國留學(xué)。還要發(fā)揮校友作用，形成合力育人的良好局面。

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