中職畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

郝紅梅

摘要面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),作為處于相對(duì)劣勢(shì)的中職畢業(yè)生如何正確把握自己,走向成功就業(yè),中職生面臨著一道重要人生課題。

關(guān)鍵詞中職畢業(yè)生 就業(yè) 求職擇業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀

中圖分類號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 中職畢業(yè)生的求職擇業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀

由于受社會(huì)上不良就業(yè)風(fēng)氣和中職生入學(xué)經(jīng)歷等現(xiàn)實(shí)的影響,中職生在就業(yè)心態(tài)方面存在以下不足:(1)自卑心態(tài)。有的認(rèn)為自己沒(méi)有考上普高,是失敗的,上中職學(xué)校是迫不得已的選擇;有的同學(xué)認(rèn)為自己專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如高職生、大學(xué)生,因此,潛意識(shí)中存在自卑和壓抑心理。再加上近幾年來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也不斷地提高,而有些單位對(duì)中職生的認(rèn)識(shí)又不夠明確,這使得中職生在求職過(guò)程中處處碰壁,加劇了他們的自卑情緒。(2)自負(fù)心理。受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響,認(rèn)為自己從學(xué)校出來(lái)不應(yīng)在基層干,沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到任何職業(yè)都必須從最基層做起,個(gè)人才能真的有所發(fā)展。(3)盲目從眾心理。部分中職畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí),“人云亦云”,大多數(shù)人選擇哪里自己就選擇哪里;大多數(shù)人往哪里擠,自己就往哪里擠。這些人毫無(wú)主見(jiàn),缺乏開(kāi)拓精神,沒(méi)有客觀分析自身專業(yè)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)狀況等各方面因素,忽視自身的個(gè)體特異性與自我創(chuàng)造性,盲目跟風(fēng),隨波逐流,采取不切合實(shí)際的從眾行為,最終只能是一事無(wú)成。(4)攀比心理。中職畢業(yè)生中有一些人在求職擇業(yè)中存在攀比心理。即使有些單位非常適合自身發(fā)展,但因某個(gè)方面比不上其他同學(xué)的就業(yè)單位或覺(jué)得平時(shí)其他同學(xué)什么都不如自己,卻找到一個(gè)比自己更好的單位,于是心理就不平衡,就彷徨放棄。這種觀念不能從自身實(shí)際出發(fā),常常會(huì)耽誤時(shí)機(jī),影響到就業(yè)和發(fā)展。(5)依賴心理。有些中職畢業(yè)生由于家庭、社會(huì)條件較好,在擇業(yè)過(guò)程中把希望寄托在學(xué)校、父母或朋友之上,寄托在拉關(guān)系、走后門之上,有的甚至由家長(zhǎng)出面與用人單位洽談,孰不知這樣做給用人單位的第一印象是:缺乏開(kāi)拓能力、獨(dú)立生活和工作能力差,從而對(duì)今后的職業(yè)工作產(chǎn)生不利影響。當(dāng)今社會(huì),挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,只有在擇業(yè)之初,就樹(shù)立自信心,少點(diǎn)依賴,敢于競(jìng)爭(zhēng),才能在眾多的求職者中脫穎而出。

2 解決中職畢業(yè)生就業(yè)心理問(wèn)題的對(duì)策

2.1 更新就業(yè)觀念,抓住機(jī)會(huì),順利就業(yè)

通過(guò)人才市場(chǎng)“雙向選擇,自主擇業(yè)”已成為我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)的主要方式。但是,我們?nèi)杂性S多畢業(yè)生在就業(yè)觀念上卻往往跟不上就業(yè)制度改革的步伐。他們片面理解就業(yè),認(rèn)為就業(yè)就是到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)工作,而對(duì)三資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等非國(guó)有單位,則認(rèn)為不穩(wěn)定、不可靠、不保險(xiǎn)。顯然,持這種過(guò)時(shí)的就業(yè)觀念,是不可能在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和人才市場(chǎng)上被擇優(yōu)錄用的。因此我們要幫助畢業(yè)生調(diào)整目標(biāo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,摒棄干部身份的概念,破除人為把工作崗位分成高低貴賤的觀念,樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”、“不求對(duì)口先就業(yè),先求生存后發(fā)展”的思想,用新觀念去指導(dǎo)就業(yè)實(shí)踐。這就要求中職學(xué)校首先要強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生要樹(shù)立大就業(yè)觀念。所謂大就業(yè)觀念,即只要有一份工作,有一份相對(duì)固定的收入,不管在國(guó)有單位、還是非國(guó)有單位、甚至從事個(gè)體工作,都是就業(yè)。同時(shí)中職學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀、人生觀、價(jià)值觀的指導(dǎo),引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),在全面、客觀地評(píng)價(jià)自己專業(yè)、特長(zhǎng)、能力的基礎(chǔ)上,調(diào)整好就業(yè)期望值,找準(zhǔn)坐標(biāo),使自己的職業(yè)意向與社會(huì)的需求相吻合,使畢業(yè)生抓住機(jī)會(huì),順利就業(yè)。

2.2 畢業(yè)生要樹(shù)立良好的自信心

自信是對(duì)自己一種積極評(píng)價(jià),中職畢業(yè)生要相信自己具備某項(xiàng)職業(yè)所要求的條件,鼓足勇氣,參與競(jìng)爭(zhēng)。但自信是以充分的就業(yè)準(zhǔn)備為基礎(chǔ)的,即正確地認(rèn)識(shí)自我及就業(yè)形勢(shì),確立恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)目標(biāo)。同時(shí)還要正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì),即考慮自己的專業(yè)和理想職業(yè)在社會(huì)上的需求量如何,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度如何;自己的理想職業(yè)與自己所學(xué)的專業(yè)是否相符,如果不符合,該如何彌補(bǔ);將要去求職的單位對(duì)求職者有何具體要求等等,綜合加以考慮,確立就業(yè)目標(biāo)。當(dāng)然中職畢業(yè)生還要培養(yǎng)積極主動(dòng)的就業(yè)意向,經(jīng)常了解專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、信息、前景、培養(yǎng)目標(biāo)及使用方向,不斷汲取新的專業(yè)知識(shí),不斷修正就業(yè)意向,不斷尋找就業(yè)信息以及求職材料準(zhǔn)備等等,中職畢業(yè)生只有搞好學(xué)業(yè),發(fā)展特長(zhǎng),全面提高自己的綜合素質(zhì),面對(duì)招聘者才可能信心十足。

2.3 中職生要正確對(duì)待挫折,迎接挑戰(zhàn)

有的畢業(yè)生擇業(yè)失敗后,就無(wú)顏面對(duì)他人,不敢與用人單位接觸,情緒低落,一蹶不振甚至精神崩潰、行為失常。其實(shí)人的生活中經(jīng)常會(huì)遇到挫折的。關(guān)鍵是遇到挫折后要分析失敗的原因,戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。雖然失敗和挫折是伴隨人生的事情,但它也是磨練人的最好機(jī)會(huì)。擇業(yè)是人生的第一步,勇于面對(duì)挫折,克服困難,百折不撓,有利于積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),走向成熟,為今后的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

以上幾點(diǎn),需要中職生在學(xué)校期間就不斷加強(qiáng)這方面的教育和鍛煉,學(xué)好專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能,并努力向“一專多能”發(fā)展。在學(xué)習(xí)期間就了解社會(huì)就業(yè)情況,從中吸取對(duì)個(gè)人就業(yè)有價(jià)值的內(nèi)容,逐漸確立正確的就業(yè)觀,只有這樣,才能在走向就業(yè)的時(shí)候,從容面對(duì)就業(yè)現(xiàn)實(shí),發(fā)揮自己的專長(zhǎng),避免自己的不足,實(shí)現(xiàn)成功就業(yè),并在實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的道路上走出一條成功之路。