
2014年2期
刊物介紹
《教育學(xué)報(bào)》是由教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的全國(guó)中文核心期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊、CSSCI來(lái)源期刊,主要發(fā)表教育領(lǐng)域高水平的學(xué)術(shù)論文。 《教育學(xué)報(bào)》以文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量為唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行稿件三審制和雙向匿名審稿制。本刊不收費(fèi),并支付稿費(fèi)。歡迎訂閱與投稿!2014年起已采用在線(xiàn)投稿系統(tǒng)( )《教育學(xué)報(bào)》為一綜合性教育理論雙月刊,注重學(xué)術(shù)性和理論性,服務(wù)于國(guó)內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學(xué)實(shí)際工作者及關(guān)注教育理論問(wèn)題的各界人士?!胺睒s教育學(xué)術(shù)、深化理論研究,讓中國(guó)教育學(xué)術(shù)走進(jìn)教育實(shí)際、邁入國(guó)際前沿”,是她的努力方向;“擁有國(guó)際視野,關(guān)注本土教育;注重學(xué)術(shù)規(guī)范,提倡原創(chuàng)研究”,是她的辦刊原則。學(xué)報(bào)不設(shè)固定欄目,但將根據(jù)論文的主題和內(nèi)容組成若干板塊。在這些板塊中,反映中國(guó)教育發(fā)展的重要理論和實(shí)踐問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)特定時(shí)期國(guó)內(nèi)外教育理論研究進(jìn)行回顧、總結(jié)和前瞻的研究成果,有學(xué)術(shù)品位的教育經(jīng)典和新教育圖書(shū)評(píng)論等,都將占據(jù)應(yīng)有的位置。 《教育學(xué)報(bào)》為雙月刊,每期128頁(yè),單價(jià)12元,全年定價(jià)72元。郵發(fā)代號(hào):82-669通信地址:北京市新街口外大街19號(hào)北京師范大學(xué)英東樓《教育學(xué)報(bào)》編輯部郵 編:100875電 話(huà):010-58805288 電 郵: 投稿網(wǎng)址:
教育學(xué)報(bào)
- 康德教育學(xué)中的懲罰理論及兒童心靈學(xué)說(shuō)
- 尋求關(guān)系中的平衡:同情性教育的精神追求
- 教育中的后現(xiàn)代犬儒主義闡釋
——基于海德格爾“構(gòu)境論”視角的解讀 - 分配,還是承認(rèn)
——一種復(fù)合的教育正義觀 - “聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育十年”在日本的實(shí)施:政府表現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐
- 現(xiàn)代中國(guó)教育學(xué)教材內(nèi)容的問(wèn)題和合理化思路
- 獲得學(xué)習(xí)模型的困境與參與學(xué)習(xí)模型的轉(zhuǎn)向
- 協(xié)作推理討論
——培養(yǎng)“集體智慧”的課堂教學(xué)模式 - 文化視域下我國(guó)德育課程改革反思
- 教師心理韌性的結(jié)構(gòu)與影響因素研究
- 中小學(xué)教師對(duì)績(jī)效評(píng)估的知覺(jué)及其與職業(yè)承諾的關(guān)系
- 大學(xué)英語(yǔ)課堂環(huán)境與英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系研究
- 從神話(huà)到歷史:教育中未曾發(fā)生的“哥白尼革命”
- 論通識(shí)教育之文化自覺(jué)
- 論20世紀(jì)四五十年代美國(guó)生活適應(yīng)運(yùn)動(dòng)