卷首語(yǔ)

• 教育：用愛(ài)筑徑，香滿人生

• 《指南》背景下大班韻律活動(dòng)游戲化的探索
• 消費(fèi)教育 從娃娃抓起
  ——記無(wú)錫市梁溪區(qū)崇安中心幼兒園
• 用愛(ài)為孩子們筑一個(gè)“百草園”
  ——記南通市北城幼兒園

人物專訪

• 因執(zhí)著而精致
  ——訪南京市浦口區(qū)浦東幼兒園園長(zhǎng)吳健

本期關(guān)注

• 《指南》背景下再看幼小銜接

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

• 創(chuàng)設(shè)以兒童為本位的班級(jí)環(huán)境
• “樂(lè)寶貝”戶外游戲廣場(chǎng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
  ——農(nóng)村幼兒園區(qū)角游戲資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐研究
• 藝術(shù)情境教育促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的實(shí)踐探索
• 基于兒童經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
• 淺談?dòng)變簣@科學(xué)情境化教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
• 淺談?dòng)變簣@游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用

教學(xué)管理

• 扎根泥土花滿園，躬耕田園果自香
• 課程審議改革背景下幼兒園直播教研的實(shí)踐與思考
• 氣質(zhì)、優(yōu)質(zhì)、保質(zhì)
  ——鑄就幼兒園特色品牌的三重奏
• 創(chuàng)建研究共同體，促進(jìn)幼兒園均衡發(fā)展
• 循自然之道 成生命之美
• 淺談科學(xué)活動(dòng)中幼兒探究能力的培養(yǎng)
• 欲善其事 先利其器
• 淺談?dòng)變簣@園本課程建設(shè)之實(shí)踐與思考
• 探究幼兒園一日活動(dòng)有效性的實(shí)施路徑
• 如何把握幼兒園常規(guī)的“收”與“放”
• 生命教育園本課程實(shí)踐研究的思考

家園共育

• 共育學(xué)習(xí) 遇見(jiàn)美好
• 親子閱讀 共享美好
• 家園共建，行走在路上

課程游戲化

• 淺談民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中實(shí)施的意義和開(kāi)展途徑
• “追隨兒童，寓教于游”，以專業(yè)精神推進(jìn)園所發(fā)展
  ——幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的思考與實(shí)踐
• 公共區(qū)域混齡自主游戲中師幼有效互動(dòng)的實(shí)踐研究
• 讓每個(gè)幼兒都有出彩的機(jī)會(huì)
• 課程游戲化背景下大班區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)
• 探幼兒一日生活之源 究幼兒自主游戲之樂(lè)
• 遵循天性 回歸田園
• 我的游戲，我做主！
  ——以“快來(lái)吃”燒烤為例，談?dòng)變簠^(qū)域游戲中的自主性
• 小班創(chuàng)意戲劇課程的初探
  ——“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”中幼兒自主性的提升

教學(xué)園地

• 我的午餐我做主
• 關(guān)于兒童發(fā)展視角下幼兒園自選游戲的實(shí)踐與思考
• 運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)
• 立足本土資源 培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷
• 幼兒園創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)的探索與研究
• 融入生活的健康教育
• 淺談?dòng)變好佬g(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
• 有效支持，助力幼兒在科學(xué)區(qū)中的深度學(xué)習(xí)
• 構(gòu)建鄉(xiāng)土課程，浸潤(rùn)幼兒童年
• 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略
• 淺談?dòng)變簣@操作性學(xué)習(xí)的重要性與實(shí)施策略
• 小班幼兒一日生活中德育工作初探
• 自由自主，讓美術(shù)創(chuàng)新無(wú)限
• 幼兒戶外定向探究活動(dòng)的案例分析及思考
• 承紅色文化，創(chuàng)幼兒戲劇性游戲情境
• “玩美”教研，完美成長(zhǎng)
• 淺議教育的智慧
• 寓教于生活游戲之中
• 愛(ài)孩子，就要讓孩子學(xué)會(huì)言語(yǔ)表達(dá)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

• 淺談?dòng)米匀活愑螒虿牧祥_(kāi)啟幼兒創(chuàng)造力

教學(xué)筆記

• 放慢腳步，陪你體驗(yàn)自然
• 關(guān)于在集體教學(xué)中聚焦核心經(jīng)驗(yàn)的探究
• 與自然相融，讓游戲活動(dòng)充滿靈性、自由和愉悅
• 淺談美工區(qū)域的有效觀察與介入
• 音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)實(shí)踐研究

區(qū)域構(gòu)建

• 由“中國(guó)芯”思考“游戲化”
  ——淺議幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境的“創(chuàng)”意
• 有效開(kāi)展本土戶外建構(gòu)游戲，滲透與培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)

案例分析

• 園本研訓(xùn)從走近到走進(jìn)
• “吳地童戲日”中大班混齡民間游戲的實(shí)施
• “奶茶鋪”的誕生
• 靜等花開(kāi) 傾聽(tīng)孩子的“畫(huà)”
• 特別的愛(ài)給特別的你
  ——俊俊活躍了
• 讀懂圖畫(huà)語(yǔ)言 講清故事內(nèi)容
• 我的教育故事
• 巧借鄉(xiāng)土資源，豐富幼兒園課程

理事單位

• 《好家長(zhǎng)·幼教新天地》雜志第四屆編委會(huì)