增色

周鑫雨跨學(xué)科教學(xué)是指將多個(gè)學(xué)科的知識(shí)技能和思維方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合教材整合資源來(lái)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)活動(dòng)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師需要重新提煉教材內(nèi)容，找出教學(xué)重點(diǎn)，并結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，任何教學(xué)策略的貫徹和落實(shí)都是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的過(guò)程。本文將以具體的教學(xué)案例為出發(fā)點(diǎn)，深入分析如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)。一、融入藝術(shù)，激活生活語(yǔ)言課程導(dǎo)入在小學(xué)語(yǔ)文課堂中扮演著重要角色，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

者關(guān)注的焦點(diǎn)。 增色劑的添加使用在現(xiàn)代飼料工業(yè)和現(xiàn)代畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖中日益普遍。 一是通過(guò)增色劑改變飼料的色澤。 同時(shí)起到刺激食欲和誘食的作用。 二是通過(guò)增色劑改善畜禽、水產(chǎn)品的色澤，提高其商品價(jià)值。1 增色劑的定義和種類1.1 增色的定義增色劑，又叫色素、著色劑，是一種特定的化學(xué)物質(zhì)， 通過(guò)改變魚(yú)體內(nèi)的皮膚色素沉淀改變魚(yú)的體色，通過(guò)作用于魚(yú)體的色素細(xì)胞，使魚(yú)的外觀色彩更加鮮艷。提高其觀賞性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。增色劑主要是一些化學(xué)物質(zhì)或淀粉等成分。 這些成分可以促進(jìn)

1-4]，而對(duì)其增色技術(shù)尚未見(jiàn)相關(guān)報(bào)道．雄性激素在促進(jìn)魚(yú)類增色研究中的應(yīng)用較為廣泛，目前已見(jiàn)在斑馬魚(yú)(Brachydaniorerio)、劍尾魚(yú)(Xiphophorushelleri)、珍珠瑪麗魚(yú)(Mollienisiavelifera)等多種魚(yú)類[5-12]增色方面進(jìn)行了研究，應(yīng)用最多、最廣泛的雄性激素是甲基睪酮(Methyltestosterone)．近些年來(lái)，甲基睪酮在動(dòng)物食品中屬于禁用藥．在觀賞魚(yú)養(yǎng)殖行業(yè)中，由于養(yǎng)殖出的觀賞魚(yú)只是用來(lái)欣賞而不食用，

阿里雌魚(yú)需要人工增色成金屬藍(lán)色再出售，中國(guó)目前每年需要人工增色的阿里魚(yú)逾200萬(wàn)尾。目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)阿里的研究較少，僅見(jiàn)其營(yíng)養(yǎng)、麻醉劑、繁養(yǎng)技術(shù)等方面的少量報(bào)道[2-5]，而對(duì)其增色劑研制、增色策略尚未見(jiàn)相關(guān)報(bào)道。甲基睪酮(MT)在促進(jìn)魚(yú)類增色研究中的應(yīng)用較為廣泛，目前已見(jiàn)在黃姑魚(yú)(Nibeaalbiflora)[6]、斑馬魚(yú)(Daniorerio)[7]、草魚(yú)(Ctenopharyngodonidella)[8]、劍尾魚(yú)(Xiphophorushelle

時(shí)倫英 華軍 孟帥【摘要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，初中學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的了解和掌握越來(lái)越具有必要性，但在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，枯燥的信息技術(shù)理念和沉悶的實(shí)操演練讓學(xué)生們漸漸失去了對(duì)信息技術(shù)的興趣。因此，在新一輪的改革背景下，教師應(yīng)該將游戲化的教學(xué)方式引入信息技術(shù)課堂，這種教學(xué)模式不僅可以營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的課堂氛圍，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿探索欲和求知欲?！娟P(guān)鍵詞】初中信息技術(shù);游戲化教學(xué);理論知識(shí)和實(shí)踐技能初中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

肢體語(yǔ)言來(lái)給笑話增色。然而，對(duì)于27歲的他來(lái)說(shuō)，這一切顯得太過(guò)艱難……題材：生活體裁：記敘文文章詞數(shù)：353建議用時(shí)：7分鐘A stand?up comedian is supposed to be a fluent communicator who is also good at us?ing body language to accompany jokes.However, for 27?year?old comedian Zhang Jiaxin,

肢體語(yǔ)言來(lái)給笑話增色。然而，對(duì)于27歲的他來(lái)說(shuō)，這一切顯得太過(guò)艱難……A stand?up comedian is supposed to be a fluent communicator who is also good at using body language to accompany jokes.However， for 27?year?old comedian Zhang Jiaxin， it takes a great effort to c

人為主的文章，“增色”重點(diǎn)主要在人物精神品格的“典型處”；寫事為主的文章，“增色”重點(diǎn)主要在事件高潮突轉(zhuǎn)的“關(guān)鍵處”；表達(dá)觀點(diǎn)的文章，“增色”重點(diǎn)可以在評(píng)析論證的“關(guān)聯(lián)處”等。然后以學(xué)生常寫的記敘文為例，提供思維導(dǎo)圖范例，指導(dǎo)學(xué)生從多角度為文章增色。最后比較分析，點(diǎn)撥學(xué)生巧用修辭手法、錘煉字詞這一修改策略。最后，形成量表，自我評(píng)估。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，形成寫作評(píng)價(jià)量表。這既是學(xué)生課后鞏固練習(xí)的支架，也是學(xué)生評(píng)估修改的依據(jù)。*視頻見(jiàn)光盤

方應(yīng)包括穩(wěn)定劑、增色劑、護(hù)色劑等。穩(wěn)定劑采用復(fù)合穩(wěn)定劑（RL-100），主要成分為黃原膠［5］、明膠［6］和海藻酸鈉［7］；護(hù)色劑采用復(fù)合抗氧化劑（RL-200），主要成分包括抗壞血酸、異抗壞血酸［8］和天然植酸［9］；增色劑采用葉黃素提取物［10，11］。本研究以感官評(píng)分為綜合指標(biāo)，采用單因素試驗(yàn)確定大豆蛋白粉、增色劑、護(hù)色劑、穩(wěn)定劑等添加劑的用量，其中增色劑與護(hù)色劑單因素試驗(yàn)分別以果汁顏色和褐變度為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，最后通過(guò)響應(yīng)面試驗(yàn)分析確定并驗(yàn)證柿子果汁的最

龍澗針對(duì)2021年3月21日有游客在八達(dá)嶺景區(qū)游覽時(shí)，在長(zhǎng)城墻體上刻畫損壞文物的情況，延慶警方會(huì)同八達(dá)嶺特區(qū)辦事處迅速開(kāi)展調(diào)查，于3月22日凌晨，將張某林、李某榮、蘇某芳等3名違法行為人查獲，對(duì)三人做出行政拘留并處罰款的處罰。草長(zhǎng)鶯飛，春光正好。隨著疫情防控戰(zhàn)果越來(lái)越鞏固，很多家庭選擇外出旅游，呼吸新鮮空氣，觀賞名山大川，但在游玩過(guò)程中，隨手刻字、搖花合影、抓鳥(niǎo)自拍等不文明行為，不僅給一些文物和景點(diǎn)造成不可挽回的損失，玷污了美麗風(fēng)景，更讓人們痛心不已。當(dāng)此

于銀超【內(nèi)容摘要】隨著云計(jì)算技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)成了當(dāng)代社會(huì)中不可或缺的一種重要工具，所以怎樣在信息技術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣并使學(xué)生真正掌握信息技術(shù)這項(xiàng)實(shí)用技能，是每位信息教師的都要側(cè)重思考的問(wèn)題。文章將立足于實(shí)際角度，第一部分闡述了游戲化教學(xué)概念與內(nèi)涵，第二部分剖析了初中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，第三部分析了游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的核心價(jià)值，第四部分從新課程游戲化開(kāi)展、以課堂游戲培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、以游戲強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)操能力三個(gè)角度側(cè)重

巧借多媒體技術(shù)，增色古詩(shī)文教學(xué)”這一主題進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);古詩(shī)文教學(xué);巧借;增色中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-50-095引言：當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于現(xiàn)代科技的應(yīng)用已經(jīng)全面普及。并且在教育當(dāng)中已經(jīng)利用了多媒體技術(shù)的教學(xué)。但是如何恰當(dāng)?shù)倪x取科學(xué)技術(shù)的教育，教師還應(yīng)該巧妙的利用多媒體信息技術(shù)來(lái)增設(shè)古詩(shī)文教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲，還能解決傳統(tǒng)文化傳承的問(wèn)題。傳統(tǒng)文化的傳承是一個(gè)民族未來(lái)的重要發(fā)展

產(chǎn)中，針對(duì)赤砂糖增色的改進(jìn)，制糖公司有著各不同的處理思路和方法。有的公司在丙糖膏的煮制中加 1～2 m3廢蜜，有的公司在丙糖膏助晶過(guò)程中直接用廢蜜替代熱水助晶等。經(jīng)過(guò)對(duì)上述方法或方式反復(fù)嘗試和驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)上述思路均未達(dá)到理想的狀態(tài)。例如，煮制過(guò)程中添加廢蜜進(jìn)行煮制，無(wú)形中增加了罐內(nèi)物料的雜質(zhì)，增加了糖膏的粘度，嚴(yán)重影響糖分的充分吸收，雖然篩出來(lái)的赤砂糖顏色比較深，但廢蜜重力純度偏高，糖分損失相當(dāng)嚴(yán)重，有“得了芝麻丟了西瓜”之嫌[1]。結(jié)合多年在數(shù)個(gè)制糖公司的

典詩(shī)詞為新聞作品增色的經(jīng)驗(yàn)，為新聞從業(yè)者或新聞愛(ài)好者提供參考。關(guān)鍵詞：新聞寫作;古典詩(shī)詞;增色中圖分類號(hào)：G213文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1003-2177（2020）20-0123-02最近幾年，中央廣播電視總臺(tái)創(chuàng)辦的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目一經(jīng)播出，就在廣大群眾中引起巨大反響，并在社會(huì)上掀起了古典詩(shī)詞熱潮，這充分說(shuō)明了群眾對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)。在新聞寫作中，有很多情況下，作者無(wú)法用一般簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行概括，絞盡腦汁，煞費(fèi)苦思也覺(jué)得詞不達(dá)意，總

利用 客家山歌 增色 音樂(lè)課堂中圖分類號(hào)：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A梅州客家山歌是廣東省梅州市境內(nèi)用客家方言演唱的民歌，自宋、明期間伴隨著客家民系的形成而傳播繁衍，流傳于廣東省東北部客家地區(qū)并流播到海外。她是中原文化與梅州土著文化融合的產(chǎn)物，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，是世界優(yōu)秀文化的一部分，已被國(guó)家列為首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。上千年來(lái)，梅州客家人以山歌的形式歌唱?jiǎng)趧?dòng)、歌唱生活、抒發(fā)情思、鼓舞斗志、娛樂(lè)身心，是客家社會(huì)群體中最受歡迎和喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，

者研究了不同劑型增色劑的施用濃度對(duì)葡萄品質(zhì)的影響，為葡萄果實(shí)品質(zhì)的提升提供參考。1 材料與方法試驗(yàn)在濰坊市農(nóng)業(yè)科學(xué)院試驗(yàn)基地進(jìn)行。試驗(yàn)樹(shù)為2年生紅芭拉蒂葡萄，紅色品種。試驗(yàn)所用增色劑為二氫茉莉酸丙酯(PDJ)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、A型、C型 5個(gè)劑型(北京和諧偉業(yè)提供)，每個(gè)劑型分別設(shè)置750倍、1000倍、1250倍液處理(根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的試驗(yàn)濃度設(shè)定)，以噴清水為對(duì)照。每個(gè)處理噴1行9株，重復(fù)5次。噴布2次，分別在葡萄的轉(zhuǎn)色期和采收前2～4周，全樹(shù)均勻噴布達(dá)欲

妙運(yùn)用一些手法而增色，比如“虛實(shí)”手法就是文章中經(jīng)常運(yùn)用的。本文借助具體文章解釋了何謂“虛實(shí)”，重點(diǎn)分析了“虛寫”的幾種類型；然后從虛實(shí)結(jié)合、化虛為實(shí)、化實(shí)為虛等三個(gè)方面闡述了“虛實(shí)”在寫作中的應(yīng)用，為寫作教學(xué)指明一條路徑?！娟P(guān)鍵詞】虛實(shí)；寫作；增色；方法【中圖分類號(hào)】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A初中寫作在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要地位。如何搞好寫作，處理好文章中的藝術(shù)手法，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，仍然是個(gè)問(wèn)題。所以，我們教師的任務(wù)就是要讓他們了解更多的寫作手法，并且能靈活

品飼料進(jìn)行增重和增色效果對(duì)比,進(jìn)行了增重和增色兩部分試驗(yàn),其中增重部分以三色錦鯉為研究對(duì)象,探討了試驗(yàn)增重飼料與商品增重飼料對(duì)其生長(zhǎng)的影響,增色部分以紅白錦鯉為研究對(duì)象,探討了試驗(yàn)對(duì)比飼料、試驗(yàn)增色飼料和商品增色飼料對(duì)其體色的影響,各組均設(shè)3個(gè)重復(fù),試驗(yàn)周期為60 d,每隔15 d測(cè)定錦鯉的生長(zhǎng)和體色指標(biāo)。結(jié)果表明：添加L-肉堿、血球蛋白粉、螺旋藻和枯草芽孢桿菌的試驗(yàn)飼料對(duì)三色錦鯉的促生長(zhǎng)效果與商品增色料無(wú)顯著性差異(P＞0.05),但試驗(yàn)飼料具有更低的飼

，以色為美 ——增色太陽(yáng)鏡片，讓你看見(jiàn)不一樣的世界世間萬(wàn)物，形形色色；除了形狀，色彩也是我們定義這個(gè)世界的重要方式。就拿夏季必備單品之一的太陽(yáng)鏡來(lái)說(shuō)，鏡架設(shè)計(jì)當(dāng)然是配合整體造型、突出個(gè)人型格的關(guān)鍵要素，而眼鏡配色也擁有同樣重要的美學(xué)意義。在產(chǎn)品的整體配色方案中，與鏡架相比，鏡片的色調(diào)顯然更容易獲得更高的關(guān)注度。就像Pantone每年都會(huì)發(fā)布當(dāng)季最新的流行色，從深到淺，從大氣穩(wěn)重到自由奔放……說(shuō)不清什么時(shí)候一度沒(méi)落的某種色彩又會(huì)成為新的流行。不過(guò)，無(wú)論是圈形

” 四、讓書(shū)吧“增色” 讓驛站“交心” 六、讓規(guī)范“引領(lǐng)”等六個(gè)方面進(jìn)行教室環(huán)境布置，營(yíng)造一個(gè)科學(xué)的育人環(huán)境。關(guān)鍵詞：說(shuō)話；變綠；宣傳；增色；交心；引領(lǐng)G715.1教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，也是師生情感交流的心靈家園。教室的布置是一門潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，班主任要特別注重教室環(huán)境布置的藝術(shù)性，以教室環(huán)境建設(shè)為載

0）旅行：為課堂增色李 琨 （浙江省溫州中學(xué)，浙江溫州 325000）1997年暑假，我和一哥們，背起行囊，拿著地圖，顛簸千里，尋訪那個(gè)藏在貴州深山里的千戶苗寨。站在寨門旁的那棵大樹(shù)下，看到對(duì)面山坡上那層層疊疊的吊腳樓錯(cuò)落有致，在炊煙和薄霧中如夢(mèng)如幻，令人心醉！風(fēng)景這邊獨(dú)好，卻少有游客，也不需門票，這讓我們很有些意外。時(shí)已過(guò)午，當(dāng)我們正為咕咕作響的肚子犯愁時(shí)，一位和善的中年人走了過(guò)來(lái)。攀談中，他告訴我們，他是這里的村長(zhǎng)，寨子里并沒(méi)有飯館，但他可以帶我們?nèi)ヒ?/div>

教學(xué)月刊（中學(xué)版） 2016年11期2016-04-10

—恰引詩(shī)歌使新聞增色萬(wàn) 磊（作者單位：漯河市沙北廣播電視中心）摘 要：詩(shī)歌的作用，就是“狀難狀之景，達(dá)難達(dá)之情”。在新聞寫作中，恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)歌，同樣會(huì)起到“狀難寫之景在目前，寓無(wú)形之情于具象”的效果。關(guān)鍵詞：新聞；詩(shī)歌引用；增色在各類文學(xué)藝術(shù)作品中，引用詩(shī)歌幾乎俯拾即是?！度碎g詞話》中，王國(guó)維講到治學(xué)問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋病！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。

色劑才能滿足快速增色和保持體色的目的，國(guó)內(nèi)外采用蝦青素及其富含蝦青素的天然物作為增色劑的研究已見(jiàn)報(bào)道，但探究其對(duì)血鸚鵡抗氧化能力研究還未見(jiàn)報(bào)道，基于此本試驗(yàn)通過(guò)投喂含有不同水平蝦青素，研究其對(duì)血鸚鵡的著色效果、著色時(shí)間、生長(zhǎng)、體形及抗氧化能力的影響，旨在篩選既對(duì)血鸚鵡能增色又能抗病促增長(zhǎng)適宜水平，為血鸚鵡增色劑的開(kāi)發(fā)利用提供一定參考。1 材料與方法1.1 試驗(yàn)材料1.1.1 試驗(yàn)魚(yú)及管理同批健康450尾血鸚鵡試驗(yàn)魚(yú)購(gòu)于天津市天祥水產(chǎn)有限責(zé)任公司，體色的褪色

提取量以及DNA增色效應(yīng)的變化。試驗(yàn)結(jié)果表明，Cd2+、Pb2+脅迫均能顯著降低兩茭白品種葉片中DNA提取的量及DNA增色效應(yīng)的程度。不同脅迫處理方式間以復(fù)合脅迫處理下茭白葉片中DNA提取的量顯著低于單一脅迫處理，復(fù)合脅迫處理時(shí)茭白葉片DNA的增色效應(yīng)下降的幅度顯著大于單一脅迫處理。不同肥料處理間則以無(wú)機(jī)肥處理時(shí)DNA提取的量顯著低于有機(jī)肥處理；而無(wú)機(jī)肥處理時(shí)茭白葉片DNA增色效應(yīng)下降的幅度顯著大于有機(jī)肥處理。品種間同比均以蔣墅茭較高。重金屬 復(fù)合脅迫 D