慣用

30114）1 慣用法及修正慣用法的計算隧道設(shè)計有多種方法和模型，被最廣泛使用的是荷載-結(jié)構(gòu)模型，常用的設(shè)計方法是慣用法、修正慣用法。根據(jù)地層分類法或標(biāo)準(zhǔn)公式確定地層壓力，然后根據(jù)彈性地基的計算理論計算襯砌的內(nèi)力并完成設(shè)計段。在盾構(gòu)隧道工程的設(shè)計研究中，修正慣用法的普及度更高、應(yīng)用型更好。兩種方法的管片截面內(nèi)力計算如表所示：2 影響盾構(gòu)管片內(nèi)力及變形的特征參數(shù)的確定慣用法及修正慣用法的計算公式如上表所示，管片環(huán)的各截面，在垂直荷載、水平荷載、水平三角形荷載

國語學(xué)院日語中的慣用表達(dá)不僅包含慣用句，諺語、俗語以及成語都屬于慣用表達(dá)的范圍。但在實際使用中，日本人只是注重表達(dá)，并不注重區(qū)分，所以成語、慣用語、諺語等的區(qū)分并不明確。這點在日語諺語詞典中都有所體現(xiàn)。漢語對慣用表達(dá)的定義同日語慣用表達(dá)定義具有相似性，奠定了漢日慣用表達(dá)的對比基礎(chǔ)。李紅?。?002)認(rèn)為漢語基本顏色詞有紅、黃、白、黑、綠、藍(lán)、紫、灰這八種基本顏色詞。福田邦夫（1987）認(rèn)為日語自古以來使用的基本顏色詞有白、黑、灰色、赤（紅）、青、黃、緑、紫

4]。本研究對非慣用手、慣用手肘上超聲引導(dǎo)下留置PICC患者置管后的舒適度及并發(fā)癥進(jìn)行對比研究，以期為PICC置管最佳穿刺肢體及部位的選擇提供依據(jù)。1 資料與方法1.1一般資料 2018年6月至2019年8月，選取長沙市某三甲醫(yī)院胃腸腫瘤科收治的初次化療行超聲引導(dǎo)下PICC置管住院患者91例。所有患者置管操作及置管后3個月內(nèi)導(dǎo)管留置期間的維護(hù)由課題組2名護(hù)士負(fù)責(zé)。納入標(biāo)準(zhǔn)：①置入導(dǎo)管為巴德4Fr三向瓣膜式PICC；②年齡18～75歲，無認(rèn)知功能障礙，無置管

動作高低表現(xiàn)群間慣用側(cè)對非慣用側(cè)肌力反應(yīng)時間差、衰減率、肌肉收縮序列及無肌電訊號反應(yīng)時間，期望發(fā)現(xiàn)體育舞蹈后踢腿動作的神經(jīng)-肌肉控制的運行機制，闡明制約該技術(shù)動作表現(xiàn)的影響因素，進(jìn)而為提高動作表現(xiàn)技巧和預(yù)防及減少體育舞蹈傷害發(fā)生提供理論支撐。2 研究對象研究對象為體育舞蹈后踢腿技術(shù)動作結(jié)構(gòu)與神經(jīng)肌肉激活機制。選取XX師范學(xué)院體育藝術(shù)系體育舞蹈專業(yè)22名大學(xué)生作為研究樣本。期間每位受試者皆接受柔軟度測試、肌力測試、后踢腿動作指定動作測試，并于動作測試時同時進(jìn)

知識點。通常使用慣用胞基矢長度abc之間和基矢夾角αβγ之間的數(shù)量關(guān)系作為判別晶系的依據(jù)。實際上劃分晶系所依據(jù)的是晶體結(jié)構(gòu)的特征對稱性。晶體結(jié)構(gòu)的對稱性會限定慣用胞參數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,然而后者一般不能決定前者?！豆腆w物理學(xué)大辭典》中指出“實際晶體中,與每一格點對應(yīng)的是一個結(jié)構(gòu)基元?；囊肟赡苁咕Ц竦膶ΨQ性降低。因此,屬于每一晶系的點群除了布拉維(Bravais)格子所具有的最高點群外,還有其他對稱性較低的點群。”“需要強調(diào)的是,決定晶系的是點對稱性而不

年輕人中，有3位慣用右手，有2位慣用左手。②5位年輕人中，有3位是農(nóng)民，有2位是牧羊人。③亞當(dāng)和哈利的慣用手相同。④彼得和詹姆的慣用手不同。⑤杰克和詹姆的職業(yè)相同。⑥哈利和彼得的職業(yè)不同。⑦當(dāng)晚修車輪的人，是一位慣用左手的牧羊人。約翰不愧是頭腦精明的商人，他思考了一會兒，作出了如下推理——根據(jù)條件③和條件④，彼得和詹姆中有一人與亞當(dāng)和哈利的慣用手相同。根據(jù)條件①，有3人相同的慣用手是右手，因此亞當(dāng)和哈利的慣用手是右手。按照以上推理，根據(jù)條件②⑤⑥可推出，杰

th首次明確提出慣用搭配(colocación)的概念后，語言學(xué)界對其研究的熱度至今從未減弱。20世紀(jì)70年代 Seco(1978: 218)將這一語言學(xué)概念引入西班牙語(1)Seco在他當(dāng)時的研究中并未直接使用colocación這一名稱。兩年后于1979年，Seco使用了contorno(意為“周邊，輪廓”)一詞(來源于法語詞匯entourage)來闡述這一詞組搭配概念。，但是一直到20世紀(jì)90年代才陸續(xù)開始出現(xiàn)關(guān)于慣用搭配這一概念的專業(yè)性研究，隨后這

力量較男生更小，慣用腿無法在控制身體平衡的狀態(tài)下使非慣用腿伸出的更遠(yuǎn)。由此能夠明顯看出跑酷訓(xùn)練能夠通過增強核心肌群和四肢骨骼肌的力量來增強身體的平衡能力。而對照組的跑步訓(xùn)練對平衡能力有一定的影響，但不具有統(tǒng)計學(xué)意義。（2）兩組慣用腿、非慣用腿動態(tài)平衡能力訓(xùn)練前、后對比與分析。兩組進(jìn)行5周訓(xùn)練后，測試結(jié)果經(jīng)統(tǒng)計學(xué)分析，結(jié)果如表3所示：①試驗組訓(xùn)練前：前方、前45°方向慣用腿與非慣用腿無顯著性差異。側(cè)方、后45°、后方方向慣用腿均高于非慣用腿，經(jīng)過配對t檢驗，

明：實驗組學(xué)生的慣用手?jǐn)?shù)據(jù)指標(biāo)在實驗后發(fā)生顯著性差異（P專門性籃球技術(shù)動作；高職學(xué)生；手指靈活性；影響高職體育課堂教學(xué)是以身體練習(xí)為主要手段，不僅要增強學(xué)生體魄健康水平，還要增強學(xué)生從業(yè)的體適能水平，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才奠定基礎(chǔ)。《全國普通高等職業(yè)（?？疲┰盒９搀w育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》（下稱《綱要》）教學(xué)實施要求：要根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)計劃，有計劃的安排發(fā)展與職業(yè)相關(guān)的身體素質(zhì)與素養(yǎng)（職業(yè)體能）的鍛煉方法和教學(xué)環(huán)境職場化布置。本著

117)一、中日慣用句(一)中日共通慣用句在慣用句中，有一些是日語和漢語通用的。也就是能用日語直接翻譯成漢語的。例如：牛に経文(うしにきょうもん)、牛に対して琴を弾ず(うしにたいしてことをだんず)對應(yīng)的是“對牛彈琴”。風(fēng)する馬牛も相及ばず(ふうするばぎゅうもあいおよばず)對應(yīng)的是“風(fēng)馬牛不相及”。汗牛充棟(かんぎゅうじゅうとう)則是“汗牛充棟”，形容藏書很多。九牛の一毛(きゅうぎゅうのいちもう)對應(yīng)的是“九牛一毛”等等。這些慣用句的日語和漢語是對應(yīng)的，根據(jù)

見了。不過，我們慣用一只手背后的原因是什么？為什么左撇子的數(shù)量這么少？為了解開謎團(tuán)，科學(xué)家對這一現(xiàn)象背后的科學(xué)和歷史做了一番研究。我們很快發(fā)現(xiàn)，問題并不像我們當(dāng)初設(shè)想的那么簡單。比如說，我以前從不知道，人體除雙手之外的很多其他器官其實也是存在偏左或偏右的慣用性的，比如眼睛。研究人體的非對稱特性會有很有意思的發(fā)現(xiàn)，比如說，我常常用左手拿起電話聽筒，卻把它貼在右耳上，與此同時我的右手正在紙上做筆記。如果肢體舒適性是唯一的考慮標(biāo)準(zhǔn)的話，這種古怪的肢體組合顯然不符

化”也體現(xiàn)在它的慣用句上。下面就以慣用句來了解一下日本的“腹文化”吧。一、切腹·刑罰（死刑）切腹開始盛行是在鐮倉幕府以后，因丟失陣地而引咎切腹，或恥于被擒而陣前切腹，而到江戶幕府以后，由于社會統(tǒng)治相對平穩(wěn)，因殉死而切腹和作為刑罰的“詰腹”逐漸占了主流。至于為什么選擇切腹作為最崇高的死亡方式，是因為日本人主張人的靈魂是宿于肚腹中，因此，武士便在有必要將自己的靈魂向外展示的時候，采取切腹以示眾人的方法和儀式。日本的著名作家川端康成和三島由紀(jì)夫就以切腹來結(jié)束了自

到過超速罰單，而慣用右手者只有19%。另外，左撇子發(fā)生嚴(yán)重交通事故的幾率較大。在人一生的60年駕駛生涯中，左撇子平均出現(xiàn)9次嚴(yán)重事故，慣用右手者為8次。調(diào)查報告認(rèn)為，慣用右手者是道路統(tǒng)治者，他們開車更安全。不過，左撇子們考駕照時更容易一次通過。另外，他們出現(xiàn)小剮蹭的幾率也小。英國《每日郵報》引述心理學(xué)家貝姬·斯佩爾曼的話說，車輛的設(shè)計與包括標(biāo)識、環(huán)島在內(nèi)的交通設(shè)施都是按照慣用右手者的習(xí)慣設(shè)置的，對左撇子們稍有不便。這是左撇子開車風(fēng)險高的原因之一。

置 大前鋒/中鋒慣用手 右手身高/體重206CM/92KG多米尼克·威爾金斯DOMINIQUE WILKINS綽號 人類電影精華位置 小前鋒慣用手 右手身高/體重201CM/90KG德懷特·霍華德DWIGHT HOWARD綽號 超人、D12位置 中鋒慣用手 右手身高/體重211CM/120KG蘭尼·威爾肯斯LENNY WILKENS綽號 ？位置 控球后衛(wèi)慣用手 左手身高/體重185CM/81KG盧·哈德森LOU HUDSON綽號 糖果盧、超級盧位置 得分后

常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用慣用腳踢球的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非慣用腳踢球，進(jìn)而導(dǎo)致在處理一些關(guān)鍵球的時候達(dá)不到令人滿意的效果。隨著學(xué)生年齡的增長，如果我們錯過了在敏感時期去對引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生非慣用腳踢球的能力，因此就會成為制約其足球水平提高的一大障礙。二、足球動作習(xí)慣形成機制足球運動中的慣用腳和非慣用腳是一組相對的概念，慣用腳觸球就是指在運動中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成，并發(fā)展成為動作自動化的行為方式。想要開發(fā)足球技能中非慣用腳，使非慣用腳也能成為慣用腳一樣能夠靈活控制足球，那么首先我們

康斯坦丁鍛煉非慣用手的靈活性能同時利用左右半腦的潛能，這一說法并沒有實驗依據(jù)。許多培訓(xùn)機構(gòu)都提供了同時訓(xùn)練雙手靈活性的項目，并宣稱這些項目能夠提升認(rèn)知能力。然而，科學(xué)研究結(jié)果顯示，硬是鍛煉非慣用手的靈活性不僅不能讓人變得更聰明，還可能會帶來一定的風(fēng)險。4歲時，人類就開始偏向于使用某一只手。學(xué)習(xí)雙手寫字能讓你的大腦變得更敏銳迅捷嗎？訓(xùn)練學(xué)齡兒童使用非慣用手可以提高他們的考試成績嗎？諸如此類的言論已經(jīng)風(fēng)行一個多世紀(jì)。人們在從事各項活動時一般只偏向于使用某一只手

“身體詞匯相關(guān)的慣用表達(dá)”的考察* ——以“喜”“怒”感情為中心李 芹齊魯理工學(xué)院，山東 濟(jì)南 250200人們在表達(dá)“喜”“怒”感情時經(jīng)常使用“身體詞匯相關(guān)的慣用表達(dá)”，但是對于非母語的人來說掌握他國語言中的慣用表達(dá)并非易事。本文針對中日語言中表達(dá)“喜”“怒”感情的“身體詞匯相關(guān)慣用表達(dá)”的使用實況展開探討。喜；怒；身體詞匯相關(guān)的慣用表達(dá)一、引言二、表達(dá)“喜”“怒”感情的“身體詞匯相關(guān)的慣用表達(dá)”的數(shù)量統(tǒng)計本論文以中日詞典中收錄的“慣用句”和“成語”為研

，導(dǎo)致爆炸。3.慣用右手的人比慣用左手的人壽命長9年。不過，這項研究不應(yīng)該用于預(yù)測任何個人的壽命。4.牙簽后面的一小段是為了掰下來墊著牙簽尖的一頭不碰桌面。5.切洋蔥時嚼口香糖就不會流淚。6.口吃的人唱歌的時候就不會結(jié)巴。7.被瘋狗追的時候要拐彎跑！因為瘋狗是不會拐彎的。8.如果月亮正好在頭頂上方，那么你的體重會減少，雖然減少得微乎其微。9.人在憋尿時做選擇題，猜到正確答案的幾率會提高10%～30%。若子摘自《奧秘》

采用最多是的修正慣用法和梁-彈簧模型法。但兩種方法計算出來的結(jié)果往往不盡相同，有時甚至相差很大，由此造成選擇上的不一致。本文的目的是通過對兩種計算方法的對比，給出一些有意義的結(jié)論。1、引言1.1 概述盾構(gòu)隧道設(shè)計最主要的步驟就是對盾構(gòu)襯砌管片進(jìn)行計算，由于盾構(gòu)管片的特殊拼裝方式（圖1），目前國內(nèi)工程設(shè)計人員采用最多的是修正慣用法和梁-彈簧模型法。圖1.管片拼裝方式1.2 修正慣用法慣用計算法在1960 年前后提出，在日本國內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用。圖2給出了慣用計

異化角度探析日語慣用句的漢譯問題張建宇，劉雅婧西安外國語大學(xué)歸化與異化是翻譯學(xué)領(lǐng)域中的兩種翻譯策略，它們從跨文化交際層面發(fā)展了翻譯理論。日語慣用句中包含著許多日本民族所固有的語言文化特征，因而如何對其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)貪h譯成為了一個重要問題。本文試從歸化與異化角度探析日語慣用句的漢譯問題。歸化；異化；日語慣用句；翻譯一、歸化與異化的含義1813年，德國神學(xué)家兼翻譯家F·施萊爾馬赫（Schleiermacher）在《論不同的翻譯方法》中跨越“字對字”、“意對意”等問

表示感情·心情的慣用表現(xiàn)本文主要將“心”“胸”“腹”的慣用句在感情心情的情感表現(xiàn)上分為高興和不高興來考察。1．1 高興1．1．1 “心”(1)どこかに旅をしたときに、自分たちの前にこれから楽しい時間がずっと広がっているという感覚は、心が褖るものである。(茂木健一郎『思考の蒏助線』)(2)こんな心が弾む様な毎日が自分に徶れるとは少年は思ってなかった。 (擏內(nèi)智緳『青空のルーレット』)(3)その上に今いった亥の子餅のやりとりというような、心をときめかす所作が幾

11）漢語和日語慣用句之比較 ——以與動物有關(guān)的成語為例張 敏，方崢煒（嘉應(yīng)學(xué)院，廣東 海州 514011）隨著中國與日本交流越來越頻繁，在中國學(xué)習(xí)日語的人也越來越多。在日本，學(xué)習(xí)中文的熱情也很高漲。自古以來，中國的漢語與日語文字之間就有著緊密的聯(lián)系。日語從五十音圖到各種短語表達(dá)，都借鑒了漢字，深受漢語的影響。因此，學(xué)習(xí)日語的中國人總是不自覺地受到母語漢字的影響，從字的表面來理解日語，這也造成了不少的錯誤影響。而在這之中，最為典型之一便是慣用句。日語；中語

要內(nèi)感官的參與，慣用的內(nèi)感官不同，表現(xiàn)出來的日常行為就會不一樣。一、內(nèi)視覺、內(nèi)聽覺、內(nèi)感覺外感官分為視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺，而內(nèi)感官卻只有三個，那就是：內(nèi)視覺、內(nèi)聽覺和內(nèi)感覺。在成長的過程中，我們會不自覺地選擇多用某一個或者某兩個內(nèi)感覺，這就造就了人類不同的感知類型。相對于學(xué)生而言，也就會有不同的感知類型。那么哪些人是內(nèi)視覺型，哪些是內(nèi)聽覺型，哪些又是內(nèi)感覺型呢？區(qū)別這些類型，對于學(xué)生提高學(xué)習(xí)力又有什么幫助呢？我們一一道來。多用視覺景象作思考的人，稱

利手”，就是做事慣用左手的人。親愛的小朋友，你慣用的是哪只手呢？要知道，在歐洲，左撇子這個稱呼曾經(jīng)帶有明顯的歧（qí）視色彩。其實，左撇子是一種奇特的生理現(xiàn)象。左撇子是一個獨特的群體，慣用左手使他們面臨特別的問題，也使他們具有特殊的優(yōu)勢。手的動作有很多，包括拉、拋、擰、握、持筆、用針等許許多多動作。嚴(yán)格意義上的左撇子做這些動作都是慣用左手的。一般意義上認(rèn)為，左撇子是寫字或用筷子的天生慣用手是左手的人，或運動項目天生用左手的人（如上籃、握拍、投球等）。依據(jù)這

12005）日語慣用句和諺語的比較分析米麗萍，劉仲微（韶關(guān)學(xué)院外語學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512005）日語慣用句和諺語都是日本人在漫長的社會活動中創(chuàng)造出來的形式簡潔、表示特定意思的詞組或短句，兩者既有互相重疊的部分，也有明顯不同的地方。慣用句一般結(jié)構(gòu)緊湊，多使用比喻和引申等修辭手段。諺語是流傳至今的教訓(xùn)或者生活經(jīng)驗的凝縮，結(jié)構(gòu)較慣用句復(fù)雜，常表示教訓(xùn)警示、諷刺等語義。日語慣用句；諺語；日本文化一、引言日語慣用句是指日本人在漫長的社會活動和語言生活中創(chuàng)造出來的形

居多。3．樣態(tài)的慣用表達(dá)通過樣態(tài)慣用表達(dá)可以反映發(fā)話者或行為發(fā)出者的心理態(tài)度，如推測、希望、判斷、行為指示等。發(fā)話者對某一事實或事件進(jìn)行推測時常用的慣用表達(dá)很多。表達(dá)發(fā)話者對某一事實或事件懷有的希望、期望或擔(dān)憂的慣用表達(dá)有很多。例句（12）中劃下橫線的部分表示發(fā)話者的想法，但是否事實不確定。因此例句（12）（12）不僅表示判斷還可以解釋為推測的意義。（12）也可解釋為有可能的意思。例句（13）中的‘表示發(fā)話者認(rèn)為事實是理所當(dāng)然的。例句（12）中不同的人對同

0320)從日語慣用句看日本江戶時代的特色文化 ——以江戶伊呂波紙牌中的慣用句為例張 元(廣東商學(xué)院外國語學(xué)院,廣東廣州 510320)日語慣用句是人民大眾的口頭語言,它是社會文化的產(chǎn)物和體現(xiàn),是日本勞動民眾在生產(chǎn)活動中表達(dá)思想感情,傳達(dá)信息而形成的語言精華。本文試以江戶伊呂波紙牌中的慣用句為例,考察其反映的江戶時代的特色文化。日語;慣用句;文化;江戶時代一直以來,筆者比較關(guān)注從語言現(xiàn)象看其內(nèi)在文化的研究領(lǐng)域。同時在平時的教學(xué)與研究中,發(fā)現(xiàn)日語中的慣用句是

中，用的較多的是慣用法模型。慣用法模型是假定接頭和管片的剛度相等、土層被動抗力按照假設(shè)分布。這種模型簡化顯然與實際工程狀況不符。在不考慮整體穩(wěn)定性時，慣用法模型計算的內(nèi)力偏大、變形偏小。本文對目前廣泛應(yīng)用的慣用法模型的接頭簡化進(jìn)行了改進(jìn)，推導(dǎo)了改進(jìn)慣用法模型的內(nèi)力和位移求解公式;并結(jié)合北京地鐵十號線亮馬河站—農(nóng)展館站區(qū)間段勘測與設(shè)計資料，對慣用法模型及其改進(jìn)模型進(jìn)行了對比分析，與數(shù)值解法等做了綜合驗證分析。結(jié)果表明，本文推導(dǎo)的公式是可靠的，對地鐵管片的設(shè)計

湖北省武漢市 周旭供稿（ ）1.—I wonder if I could use your mobile phone.—______.A.I wonder howB.I don’t wonderC.Sorry,it’s out of orderD.No wonder,here it is（ ）2.—Wasn’t it Dr Wang who spoke to you just now?—______.A.I didn’t know he wasB.Yes,

)一、引 言英語慣用法詞典的系統(tǒng)研究,目前在中國幾乎是空白。張柏然(1993),姜治文、文軍(1999),黃建華、章宜華(2000),黃建華、章宜華(2001),張柏然、魏向清(2001),曾東京(2003)等有關(guān)雙語辭書的論文集無一涉及英語慣用法詞典。英語(雙語)詞典學(xué)的專著中,文軍(2006)對于英語慣用法詞典只字未提,張霖欣(2001)和李明、周敬華(2001)也只是一帶而過。在“中國期刊網(wǎng)”的“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”中分別輸入“慣用法詞典”、“慣用法

0）在韓國語中，慣用型是一種綜合結(jié)構(gòu)，它是由助詞、謂詞、語尾等組合在一起形成的固定搭配，這種固定搭配放在句子中表示一定的意思。比如，有表示疑問、比喻、推測、愿望等等各種意思的慣用型。韓國語是一種粘著性語言，語法體系相比漢語復(fù)雜。特別是有些結(jié)構(gòu)不同的慣用型表示相同的意思，需要通過具體的語境分析使用。一、韓國語慣用型的使用現(xiàn)狀1.韓國語語法的必要性和內(nèi)容。學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)資料自然地掌握語法知識的過程被稱作“關(guān)鍵期”即CRITICAL。大部分韓國語學(xué)習(xí)者都是經(jīng)過“

、勞動和學(xué)習(xí)中習(xí)慣用的手稱為利手。相對于利手，日常生活、勞動和學(xué)習(xí)中不習(xí)慣用的手稱為非慣用手。慣用哪只手與大腦的結(jié)構(gòu)和發(fā)育特點有關(guān)，手的活動對大腦功能的開發(fā)和利用有著極為重要的作用[1]。有意識地調(diào)用非慣用手可對大腦皮質(zhì)產(chǎn)生良性刺激，極大地提高整個大腦的工作效率[2]。為了解學(xué)齡前兒童家長對開展非慣用手協(xié)調(diào)訓(xùn)練態(tài)度及實施情況，于2008年8~10月對崇文區(qū)3所幼兒園的兒童家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)報道如下：1 對象與方法1.1 對象隨機整群抽取北京市崇文區(qū)3所

知道在英語中很多慣用法是不依照文法的。所以要把英語講得地道，須同時研習(xí)慣用法 (idiomatic expression) 與文法 (grammar)。句中的easy倒用作名詞，然而，這句是慣用語，意思是：別急嘛。所以你勸外籍朋友慢慢來，不要急，就可以活學(xué)活用這句Easy does it.了！ 護(hù)士講的第二句用了take it easy。這也是常用口語，解作：放松些吧。怎樣活學(xué)活用呢？ 比方你用地道英語對同事說“別著忙，我們的時間多著呢”，你可以這樣說：