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    評價模型

    • 牡丹江森林生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能重要性評價
      務(wù)功能重要性評價模型。結(jié)果表明,牡丹江市森林覆蓋率達(dá)67.40%,2000—2020年森林植被凈初級生產(chǎn)力(NPP)平均為(730.06±56.64) g/(m·a),且呈現(xiàn)出極顯著的增加趨勢;單項評價表明,當(dāng)?shù)厣稚鷳B(tài)系統(tǒng)的重要性級別最高的為水土保持功能,綜合評價表明,生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能“極重要”等級面積最大,占森林總面積的48.74%,集中分布的區(qū)域有寧安市西南和穆棱市南部。結(jié)果可為當(dāng)?shù)貎?yōu)化生態(tài)保護(hù)策略,協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展供科學(xué)依據(jù)。關(guān)鍵詞:生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能;

      森林工程 2023年6期2023-11-28

    • “協(xié)商式評價量表”的基本樣態(tài)及全流程開發(fā)
      式評價量表;評價模型;全流程開發(fā)評價量表作為教師教學(xué)和診斷的工具,若使用得當(dāng),便能成為課堂教學(xué)的重要組成部分。評價量表的編制主體一般是教師或教師共同體。如何進(jìn)一步推動育人方式變革,著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),凸顯學(xué)生的主體地位是需要教師思考的問題。我們根據(jù)新課程方案“創(chuàng)新評價方式方法,加強對話交流,增強評價雙方自我總結(jié)、反思、改進(jìn)的意識和能力,倡導(dǎo)協(xié)商式評價”[1]的理念積極探索,嘗試通過建構(gòu)“協(xié)商式評價量表”來滿足學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,促進(jìn)學(xué)生自

      語文建設(shè)·下半月 2023年8期2023-10-11

    • 基于ERM新框架的企業(yè)風(fēng)險管理評價及應(yīng)用
      沒有涉及定量評價模型。本文主要借鑒新框架的要素和原則, 結(jié)合我國風(fēng)險管理規(guī)范, 建立由5個一級指標(biāo)、 20個二級指標(biāo)和92個三級指標(biāo)組成的三層級風(fēng)險管理評價指標(biāo)體系, 采用層析分析法(AHP)確定各層級各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù), 并據(jù)以構(gòu)建定量評價企業(yè)風(fēng)險管理效果的總模型及其分層模型。本評價模型在BD公司的試點應(yīng)用中, 體現(xiàn)了層次化、 系統(tǒng)化和定量化評價的優(yōu)點, 驗證了其在實踐中具有可行性和推廣應(yīng)用價值?!娟P(guān)鍵詞】COSO;企業(yè)風(fēng)險管理;評價模型;AHP【中圖分類

      財會月刊·上半月 2023年9期2023-09-15

    • 模糊評價法幼兒園實木椅設(shè)計優(yōu)化分析
      方需求的模糊評價模型,為幼兒園家具設(shè)計提供量化分析方法,得到符合使用需求的幼兒園實木椅設(shè)計方案。在相關(guān)要素的調(diào)研基礎(chǔ)上,結(jié)合兒童身心發(fā)育特征,構(gòu)建幼兒園實木椅評價指標(biāo)體系;利用模糊矩陣計算出各項指標(biāo)權(quán)重,建立評價模型;對3個幼兒園實木椅方案進(jìn)行綜合評價;依據(jù)綜合評價結(jié)果,對初設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)化。通過實例驗證,此評價模型能夠?qū)τ變簣@實木椅設(shè)計進(jìn)行有效的評估和設(shè)計優(yōu)化,具有可行性。模糊評價法將幼兒園實木椅模糊設(shè)計要素進(jìn)行定量計算,對復(fù)雜對象進(jìn)行理性、直觀的綜合評

      設(shè)計 2023年16期2023-09-01

    • 高校教育改革中的教學(xué)督導(dǎo)與評價建模研究
      建立教學(xué)督導(dǎo)評價模型,對教學(xué)過程中的學(xué)生成績、學(xué)生評教問卷、教學(xué)督導(dǎo)打分表、學(xué)生以往表現(xiàn)、待評價課程以往的教學(xué)質(zhì)量水平、任課教師以往的教學(xué)質(zhì)量水平等因素的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行建立模型,挖掘決定教學(xué)質(zhì)量的核心因素,以期為高等院校在教學(xué)活動、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)等方面的決策提供有力支持。關(guān)鍵詞:教學(xué)質(zhì)量;評價模型;教學(xué)督導(dǎo)中圖分類號:G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? 文章編號:1673-7164(2023)19-0028-04教學(xué)質(zhì)量的好壞是評價高等院校的重要指標(biāo)

      大學(xué)·研究與管理 2023年7期2023-08-26

    • 基于對應(yīng)分析的物流經(jīng)濟(jì)評價模型及典型省份實證研究
      ;物流經(jīng)濟(jì);評價模型;實證研究中圖分類號:F259.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A DOI:10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.12.023Abstract: Benefiting from its geographical advantages and the support of national policies, the logistics industry in Yunnan Province has developed rapid

      物流科技 2023年12期2023-08-10

    • 不同評價體系對水分-沸石耦合下滴灌番茄生長綜合評價比較
      主成分分析;評價模型中圖分類號:S278;S641.207文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1002-1302(2023)11-0140-06番茄作為中國種植規(guī)模較大的蔬菜作物之一,以其獨特的風(fēng)味深受廣大消費者的喜愛,被人們稱為“蔬菜中的水果”[1]。目前,國內(nèi)對農(nóng)作物的評價主要是對試驗作物的產(chǎn)量或品質(zhì)性狀進(jìn)行評價,而忽視了其他性狀的重要性[2]。由于番茄的品質(zhì)是由多種指標(biāo)共同體現(xiàn)的[3],各指標(biāo)間彼此相關(guān),簡單的對比分析方法不能充分考慮多個指標(biāo)因子間的關(guān)系[4],

      江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年11期2023-07-10

    • 基于綜合風(fēng)險等級評價法建立中成藥重復(fù)用藥評價模型
      成藥重復(fù)用藥評價模型,促進(jìn)中成藥合理用藥,保障患者用藥安全,規(guī)范醫(yī)師處方行為。方法:從主治功能、藥物組成、毒烈性成分、經(jīng)方來源、給藥途徑、亞分類等6方面進(jìn)行考察,采用綜合風(fēng)險等級評價法評估,前置與事后閉環(huán)式處方審核。比較模型建立前后重復(fù)用藥占比。結(jié)果:2020年下半年與2021年上半年相比較,重復(fù)用藥由3.5%降至0.49%(P≤0.001),重復(fù)用藥問題得到明顯改善。結(jié)論:綜合風(fēng)險等級評價法,有效避免了部分重復(fù)用藥,促進(jìn)了中成藥的合理運用,提升了審方藥師

      中國民族民間醫(yī)藥·下半月 2023年1期2023-06-27

    • 我國高職畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價模型構(gòu)建研究
      業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價模型。研究發(fā)現(xiàn),高職畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)生個人素養(yǎng)、個人能力、行為效能、個人感受、服務(wù)貢獻(xiàn)、培養(yǎng)結(jié)果等密切相關(guān)。其中,個人素養(yǎng)和能力是影響高職畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的根本因素,同時高職畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價結(jié)果對學(xué)校人才培養(yǎng)工作具有較強的反饋作用。高職院校提升畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量需要加強質(zhì)量監(jiān)控,完善評價體系;施加教師影響,強化知識運用;注重內(nèi)外兼修,提升綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞 高職畢業(yè)生;人才培養(yǎng)質(zhì)量;評價模型;扎根理論中圖分類號 G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文

      職業(yè)技術(shù)教育 2023年8期2023-06-13

    • APP產(chǎn)品設(shè)計基于用戶體驗的精簡評價模型建立
      品中用戶體驗評價模型有助于設(shè)計者判斷產(chǎn)品的優(yōu)勢與不足,進(jìn)一步提升產(chǎn)品的用戶滿意度以及用戶黏度。過于復(fù)雜的評價模型評價指標(biāo)過多,操作難度較大,需要建立簡要有效的基于用戶體驗評價模型。關(guān)鍵詞:APP產(chǎn)品設(shè)計;UI設(shè)計;用戶體驗;評價模型Analysis?on?the?Establishment?of?Evaluation?ModelBased?on?User?Experience?in?App?Product?DesignWu?YingyingAnhui?Bu

      科技風(fēng) 2023年12期2023-05-06

    • 智能卡生產(chǎn)企業(yè)員工績效考核體系構(gòu)建
      業(yè)的員工績效評價模型。最后基于本文構(gòu)建的考核體系,以該企業(yè)的某班組為例進(jìn)行實例分析。關(guān)鍵詞:一線員工;績效考核;評分標(biāo)準(zhǔn);評價模型中圖分類號:F23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:Adoi:10.19311/j.cnki.16723198.2022.18.0570 引言近年來,隨著我國物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,智能卡、電子標(biāo)簽行業(yè)在遍地開花的同時也面臨空前的挑戰(zhàn)。在激烈的市場競爭下,智能卡、電子標(biāo)簽生產(chǎn)企業(yè)只有通過更為科學(xué)化和精細(xì)化的管理,最大程度提高產(chǎn)品利潤率,才能在市場

      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年18期2022-07-16

    • 貴州綠茶滋味分屬性二次多項回歸模型構(gòu)建
      綠茶滋味屬性評價模型?!窘Y(jié)果】醇度和鮮爽度是貴州綠茶的典型共有屬性,不同產(chǎn)區(qū)貴州綠茶智能感官在鮮味和澀味上均有較高響應(yīng)值,分別為12.85~18.21和13.15~26.77;苦味響應(yīng)度較低,為3.98~8.44。不同產(chǎn)區(qū)貴州綠茶在滋味化學(xué)組分含量方面差異較小,其中水浸出物、總游離氨基酸和茶多酚平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為45.15%~46.63%、5.49%~6.46%和25.56%~27.63%,咖啡堿和綠原酸平均含量分別為35.85~41.63 mg/g和1.

      南方農(nóng)業(yè)學(xué)報 2022年4期2022-07-14

    • 基于AHP的職校學(xué)生能力評價模型構(gòu)建探究
      學(xué)生能力動態(tài)評價模型。系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫智能化功能,實現(xiàn)由變量到自變量,即學(xué)生通過這個平臺直觀地觀察到成長狀態(tài),教師和學(xué)校通過分析與診斷,改進(jìn)教育教學(xué)方法和內(nèi)容,階段性地提出成長建議,幫助學(xué)生能力發(fā)展軌跡更貼近樣本指標(biāo),實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目的?!娟P(guān)鍵詞】職校學(xué)生評價? 綜合能力? 評價模型? AHP層次分析法【課題項目】2021年第四期上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“指向類型教育的上海中職學(xué)校改革實踐研究”子課題(A22050)?!局袌D分類號】G71 ? 【

      課程教育研究 2022年6期2022-06-16

    • 基于矩陣法的高校線上線下混合式教學(xué)評價研究
      式教學(xué)矩陣法評價模型,描述了運用矩陣法評價線上線下混合式教學(xué)的計算方法,開展了矩陣法線上線下混合式教學(xué)評價的問題討論,混合式教學(xué)評價值越大,表明教師把握了教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或總體上教學(xué)比較優(yōu)良,研究結(jié)果對教師持續(xù)改進(jìn)教學(xué)提供幫助。[關(guān)鍵詞] 線上線下混合式教學(xué);教學(xué)評價;矩陣法;評價模型當(dāng)前,全國高校教師積極響應(yīng)國家教學(xué)改革,結(jié)合課程特點及教學(xué)活動組織過程,構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式,打造線上線下混合式“金課”。但是,有關(guān)線上線下混合式教學(xué)的評價理論與應(yīng)用研

      教師博覽·科研版 2022年5期2022-05-30

    • 基于企業(yè)風(fēng)險管理的內(nèi)部控制評價模型及應(yīng)用研究
      礎(chǔ)的內(nèi)部控制評價模型及其具體應(yīng)用。[關(guān)鍵詞]風(fēng)險管理;評價模型;內(nèi)部控制中圖分類號:F275 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-1722(2022)05-0022-03企業(yè)的發(fā)展過程中,若是忽視了風(fēng)險管理,則可能導(dǎo)致風(fēng)險增多,處處存在隱患,影響到穩(wěn)定性。因此,企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)以風(fēng)險管理為中心,建立起有效的評價模型,從而進(jìn)一步提升內(nèi)部管理的水準(zhǔn)?,F(xiàn)代化的管理理念正在不斷引進(jìn)到各企業(yè)當(dāng)中,部分具有前瞻性的企業(yè)也開始越來越重視風(fēng)險管理,明白風(fēng)險管理框架的重要意義

      管理學(xué)家 2022年5期2022-05-10

    • 中部糧食主產(chǎn)區(qū)土地適宜性評價模型的構(gòu)建
      的土地適宜性評價模型,為中部糧食主產(chǎn)區(qū)的土地利用和合理規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。關(guān)鍵詞:土地適宜性評價;中部糧食主產(chǎn)區(qū);評價模型中圖分類號 F30 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731(2022)08-0142-03Land Suitability Assessment Model Building in the Central Major Grain-producing AreasDIAO Haiting(College of Informati

      安徽農(nóng)學(xué)通報 2022年8期2022-05-06

    • 基于TOPSIS法的結(jié)構(gòu)可靠性評價研究
      ,建立可靠性評價模型,聯(lián)系一實際工程案例,綜合考慮各種因素對該構(gòu)件可靠性的影響,得到該結(jié)構(gòu)的可靠性評價結(jié)果,驗證該模型的實用性。 【關(guān)鍵詞】建筑結(jié)構(gòu); 可靠性評價; 評價模型; TOPSIS評價法截至2020年,我國既有的建筑面積已超過600×108 m2,而在這些建筑中有部分建筑使用年限已超過20年[1]。這些建筑開始出現(xiàn)各種各樣的問題,例如混凝土老化、梁板開裂、鋼筋銹蝕等,存在較大的安全隱患。建筑結(jié)構(gòu)加固是目前解決這一問題的最好方法[2]。但對于某一結(jié)

      四川建筑 2022年1期2022-03-19

    • 鄉(xiāng)村振興背景下湖南省鄉(xiāng)村人才創(chuàng)業(yè)能力評價體系構(gòu)建研究
      P的模糊綜合評價模型,并對該評價模型進(jìn)行實證研究。指出模型具備較高的科學(xué)性,進(jìn)而提出鄉(xiāng)村人才素質(zhì)的提升路徑,為政府提升鄉(xiāng)村人才創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提供了相關(guān)建議。 關(guān)鍵詞:AHP 鄉(xiāng)村人才 創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 評價模型 中圖分類號:F240;F301? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1004-4914(2022)02-132-03 狹義上的鄉(xiāng)村人才定義認(rèn)為鄉(xiāng)村人才為在傳統(tǒng)種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)等農(nóng)業(yè)領(lǐng)域具有專長,或是能通過傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)活動獲得收益的勞動者。隨著時代的不斷發(fā)展,這個定義已不再

      經(jīng)濟(jì)師 2022年2期2022-03-19

    • 結(jié)合全文本分析的論文影響力評價模型研究
      論文影響力;評價模型2020年2月,教育部、科技部陸續(xù)下發(fā)《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用 樹立正確評價導(dǎo)向的若干意見》[1]《關(guān)于破除科技評價中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干措施(試行)》[2]等文件,要求落實“除四唯,破五唯”,體現(xiàn)了國家對科學(xué)研究和科技評價的重視。學(xué)術(shù)論文是科研成果的重要形式,也是科學(xué)研究的重要產(chǎn)物;而學(xué)術(shù)論文評價是學(xué)科、期刊、學(xué)者等其他層面評價的基礎(chǔ),科學(xué)合理的論文評價能促進(jìn)科學(xué)研究良性循環(huán)與正向發(fā)展[3]。影響力是論文評價的重要

      現(xiàn)代情報 2022年3期2022-03-11

    • 后疫情時代吳淞口國際郵輪港競爭力分析
      因子分析法;評價模型0 引 言隨著近年來我國社會和經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)步和發(fā)展,人們物質(zhì)生活條件和水平也得到了不斷改善和提高,越來越多的人傾向于郵輪旅游,郵輪旅游市場快速發(fā)展,郵輪產(chǎn)業(yè)成為了經(jīng)濟(jì)增長的一個新亮點。然而,2019年底新冠肺炎疫情(以下簡稱“疫情”)的暴發(fā),給國內(nèi)和國際經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來了前所未有的打擊,特別是對外部因素敏感的郵輪產(chǎn)業(yè),國內(nèi)郵輪市場被迫按下了“暫停鍵”,國際郵輪停運,郵輪產(chǎn)業(yè)陷入停滯狀態(tài)。世界經(jīng)濟(jì)的大幅度下跌使得資本市場的反應(yīng)十分強烈,資

      水運管理 2022年1期2022-03-07

    • 設(shè)計理論課程自適應(yīng)評價策略研究
      評價策略 評價模型 滿意度 設(shè)計概論引言在深化新時代教育評價改革總體方案中,強調(diào)教育的過程評價、綜合評價,要對以往“一刀切”式的評價方式進(jìn)行改革。[1]課程評價通常是被當(dāng)作考察學(xué)生和教師的手段。但是,課程評價的重要作用之一:幫助設(shè)計者反思課程設(shè)計的方法與效果,卻沒有充分發(fā)揮作用。課程設(shè)計實施的一線教師團(tuán)隊,較少系統(tǒng)的對自己所教授的課程進(jìn)行評價研究,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠深入,導(dǎo)致在課程優(yōu)化時缺少可靠的依據(jù)。并且學(xué)校和社會統(tǒng)一的評價體系無法照顧到各個學(xué)

      設(shè)計 2022年23期2022-03-02

    • 省域高等教育生產(chǎn)率測算與分析
      為基礎(chǔ),構(gòu)建評價模型;然后結(jié)合吉林省高等教育的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測算,為省域高等教育生產(chǎn)率的分析提供可資借鑒的思路和方法。研究結(jié)果表明,2005-2015年間吉林省高等教育投入和產(chǎn)出基本呈穩(wěn)步增長趨勢,但吉林省高等教育生產(chǎn)率的波動較大,整體呈現(xiàn)出先升后降再升的趨勢,受宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和政策影響較顯著。研究結(jié)果為吉林省高等教育發(fā)展提供了針對性的政策建議。關(guān)鍵詞:高等教育生產(chǎn)率;原子論法;主成分分析;評價指標(biāo)體系;評價模型中圖分類號:F2???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A????

      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年3期2022-03-01

    • STEAM教育理念下中小學(xué)機器人課程評價方法研究
      的多元化綜合評價模型及方法,并進(jìn)行教學(xué)實踐驗證。研究成果可以為學(xué)校開展機器人教學(xué)實踐提供參考。[關(guān)鍵詞] 機器人課程;STEAM理念;評價模型;發(fā)展性評價[基金項目] 2019年度國家自然科學(xué)基金項目“基于云模型的在線學(xué)習(xí)者隱形學(xué)習(xí)行為挖掘與情感傾向計算方法研究”(61867001);2019年度海南省自然科學(xué)基金項目“基于不確定認(rèn)知云模型的在線學(xué)習(xí)者隱形學(xué)習(xí)行為特征聚類方法研究”(619MS053)[作者簡介] 吳麗華(1963—),女,遼寧沈陽人,碩士

      教育教學(xué)論壇 2022年1期2022-02-26

    • STEAM教育理念下中小學(xué)機器人課程評價方法研究
      的多元化綜合評價模型及方法,并進(jìn)行教學(xué)實踐驗證。研究成果可以為學(xué)校開展機器人教學(xué)實踐提供參考。[關(guān)鍵詞] 機器人課程;STEAM理念;評價模型;發(fā)展性評價[基金項目] 2019年度國家自然科學(xué)基金項目“基于云模型的在線學(xué)習(xí)者隱形學(xué)習(xí)行為挖掘與情感傾向計算方法研究”(61867001);2019年度海南省自然科學(xué)基金項目“基于不確定認(rèn)知云模型的在線學(xué)習(xí)者隱形學(xué)習(xí)行為特征聚類方法研究”(619MS053)[作者簡介] 吳麗華(1963—),女,遼寧沈陽人,碩士

      教育教學(xué)論壇 2022年1期2022-02-26

    • 省域高等教育生產(chǎn)率測算與分析
      為基礎(chǔ),構(gòu)建評價模型;然后結(jié)合吉林省高等教育的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測算,為省域高等教育生產(chǎn)率的分析提供可資借鑒的思路和方法。研究結(jié)果表明,2005-2015年間吉林省高等教育投入和產(chǎn)出基本呈穩(wěn)步增長趨勢,但吉林省高等教育生產(chǎn)率的波動較大,整體呈現(xiàn)出先升后降再升的趨勢,受宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和政策影響較顯著。研究結(jié)果為吉林省高等教育發(fā)展提供了針對性的政策建議。關(guān)鍵詞:高等教育生產(chǎn)率;原子論法;主成分分析;評價指標(biāo)體系;評價模型中圖分類號:F2???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A????

      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年2期2022-02-24

    • 單元學(xué)習(xí)效果評價模型的建構(gòu)與應(yīng)用
      單元學(xué)習(xí)效果評價模型以SOLO理論為基礎(chǔ),依據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn)的四個評價維度和教科書內(nèi)容而建構(gòu),它包含五個層次水平模型。單元學(xué)習(xí)效果評價模型能夠較好地反應(yīng)單元學(xué)習(xí)所處的階段,能夠為改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化教師教學(xué)方式提供重要參考。關(guān)鍵詞:單元學(xué)習(xí)? ?評價模型? SOLO理論? 核心素養(yǎng)引用格式:劉綠芹.單元學(xué)習(xí)效果評價模型的建構(gòu)與應(yīng)用[J].教學(xué)與管理,2022(01):70-73.在《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中,必修課程

      教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2022年1期2022-01-08

    • 基于模糊層次分析法的高校虛擬仿真實驗教學(xué)項目綜合評價研究
      系。構(gòu)建綜合評價模型,通過MATLAB程序算法實現(xiàn)模糊層次分析法來求取各指標(biāo)的權(quán)重。最后基于評價模型對ilab-x平臺的虛擬仿真實驗項目進(jìn)行實證分析。關(guān)鍵詞:模糊層次分析法;虛擬仿真實驗項目;評價模型中圖分類號:G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2021)25-0275-03近年來,我國虛擬仿真實驗教學(xué)項目的開發(fā)和推廣受到了教育部及各大高校的高度重視。自2017年以來,虛擬仿真實驗項目的應(yīng)用學(xué)科不斷擴大和完善,項目申報數(shù)量

      電腦知識與技術(shù) 2021年25期2021-11-07

    • 基于AHP高校畢業(yè)生“五高”就業(yè)質(zhì)量評價體系研究
      高”就業(yè)質(zhì)量評價模型,分別從定性和定量的角度分析學(xué)校各專業(yè)的辦學(xué)效果。關(guān)鍵詞:就業(yè)質(zhì)量;評價模型;AHP中圖分類號:TP391;O141.4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2096-4706(2021)09-0134-04Research on Evaluation System of “Five High” Employment Quality for?College Graduates Based on AHP——Take Lanzhou Petroch

      現(xiàn)代信息科技 2021年9期2021-11-04

    • 基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的企業(yè)發(fā)展模式研究
      濟(jì)模式的效果評價模型,分析了企業(yè)實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的條件,重點討論了兩種企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式。關(guān)鍵詞:循環(huán)經(jīng)濟(jì);科學(xué)技術(shù);評價模型;實現(xiàn)條件;發(fā)展模式循環(huán)經(jīng)濟(jì)(Cyclic Economy)即物質(zhì)循環(huán)流動型經(jīng)濟(jì),是指在人、自然資源和科學(xué)技術(shù)的大系統(tǒng)內(nèi),在資源投入、企業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)品消費及其廢棄的全過程中,把傳統(tǒng)的依賴資源消耗的線形增長的經(jīng)濟(jì),轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽可鷳B(tài)型資源循環(huán)來發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。我國目前發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)主要是以“3R”原則,即reduce(減量化)、reuse

      商場現(xiàn)代化 2021年17期2021-11-01

    • 土木工程學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)質(zhì)量 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評價模型
      方法和定量化評價模型。本文基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)質(zhì)量的影響程度進(jìn)行分析,基于層次分析法(AHP)建立各類教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)并計算其權(quán)重,結(jié)合評價判斷標(biāo)準(zhǔn)確定最終評價等級,最后基于評價指標(biāo)的取值范圍,構(gòu)建指標(biāo)全數(shù)據(jù)庫,引入BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建土木工程學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)質(zhì)量評價模型,建立的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測模型能較好地描述土木工程學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量等級之間的定量化關(guān)系,為快速、準(zhǔn)確進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價提供參考?!娟P(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 ?教學(xué)質(zhì)量

      課程教育研究 2021年5期2021-10-19

    • TSE體系在航空安全管理中的應(yīng)用探索與思考
      統(tǒng)評價體系;評價模型;考核指標(biāo);不安全事件;警戒門檻值Keywords:TSE;evaluation model;assessment index;unsafe event;alarm threshold0 引言大型飛機運營人的飛機維修系統(tǒng)是一個龐大復(fù)雜的運行系統(tǒng)。以中國民航三大航司來講,其飛機維修保障基地是以各自的主基地為中心,建立了幾乎覆蓋中國各主要大中型城市的分基地。如何管理這么龐大復(fù)雜的維修基地并保障其安全運行,是航司必須考慮的大事[1]。長期以來

      航空維修與工程 2021年9期2021-10-18

    • 洋山深水港區(qū)航道維護(hù)疏浚經(jīng)濟(jì)效益量化評價
      水運工程經(jīng)濟(jì)評價模型,對洋山深水港區(qū)航道維護(hù)疏浚所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行量化評價。結(jié)果表明:2015―2019年,洋山港區(qū)航道維護(hù)疏浚產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益14.5億元、經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值6.1億元,費用效益比為2.98,航道維護(hù)疏浚經(jīng)濟(jì)效益十分顯著。【關(guān)鍵詞】 維護(hù)疏浚;經(jīng)濟(jì)效益;評價模型;量化評價0 引 言2020年,上海港集裝箱吞吐量突破萬TEU,連續(xù)11年世界排名第一;根據(jù)《新華-波羅的海國際航運中心發(fā)展指數(shù)報告(2020)》,在全球國際航運中心排名中上海升至第三,

      水運管理 2021年6期2021-10-09

    • 公路瀝青路面使用性能評價方法綜述
      面評價方法和評價模型進(jìn)行綜述,對比分析了其優(yōu)缺點及適用對象,為改進(jìn)我國瀝青路面評價方法提供一定借鑒。關(guān)鍵詞:瀝青路面;評價方法;評價模型;權(quán)重中圖分類號:U416.217文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-5168(2021)12-0090-03Summary of Evaluation Methods of Highway AsphaltPavement PerformanceCHEN Bin(Lanzhou Transportation Infrastr

      河南科技 2021年12期2021-09-13

    • 基于熵權(quán)的Topsis高等教育體系評價模型
      高等教育體系評價模型。并對美國、澳大利亞等八個國家進(jìn)行高等教育系統(tǒng)的評估。關(guān)鍵詞:TOPSIS;熵;高等教育;評價模型1、問題概述對于一個國家來說,擁有一個健康、可持續(xù)的高等教育體系意味著什么?什么問題很重要?是成本、機會、公平、資金、學(xué)位的價值、教育質(zhì)量、研究水平、世界上最聰明的人才的思想交流這些要素的一部分或是全部?還是其他的一些因素?具體來說,要求您:1、開發(fā)一個模型使您能夠評估任何國家高等教育系統(tǒng)的健康狀況。2、將你的模型應(yīng)用到幾個國家。2、模型建

      科學(xué)與生活 2021年14期2021-09-10

    • BRT快速公交系統(tǒng)評價體系研究綜述
      ;公共交通;評價模型1 研究背景 快速交通(RT)系統(tǒng)在發(fā)展中國家改善了人們的吸引力,因為它們改善了城市地區(qū)的交通和出行條件,減少了對機動化的影響,并為旅行者提供了高質(zhì)量,高性價比的服務(wù)。輕軌交通(LRT)和公交快速交通(BRT)是兼具高容量和相對較低投資成本的RT系統(tǒng),因此,在發(fā)展中國家,它們比常規(guī)的地鐵系統(tǒng)更受青睞[1]。 我國在借鑒國外成熟的快速公交系統(tǒng)的同時,還應(yīng)當(dāng)參考我國城市環(huán)境、人口密度、人口分布、道路環(huán)境等情況,建立具有中國特色的快速公交

      交通科技與管理 2021年17期2021-09-10

    • 電力現(xiàn)場作業(yè)安全監(jiān)督管理平臺應(yīng)用研究
      安全生產(chǎn)狀態(tài)評價模型,科學(xué)評價各層級單位安全生產(chǎn)狀態(tài),及時準(zhǔn)確監(jiān)督省、地市、縣、班站所的安全生產(chǎn)狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)隱患,及時糾正,及時整改。同時,基于研究的安全狀態(tài)評價與現(xiàn)場作業(yè)安全監(jiān)督閉環(huán)式管控方法,研發(fā),通過安全監(jiān)督信息化,將安全監(jiān)督各要素、各過程信息化、規(guī)范化和數(shù)字化,實現(xiàn)安全監(jiān)督檢查的可觀、可查、可控、可追溯。精準(zhǔn)查找并準(zhǔn)確定位數(shù)據(jù)背后反映的安全管理短板,追溯各層級人員的管理缺失和責(zé)任缺位,有效推進(jìn)風(fēng)險防控和促進(jìn)責(zé)任落實。對電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理

      科技研究 2021年16期2021-09-10

    • 人工智能時代數(shù)字化學(xué)習(xí)工具評價模型的建構(gòu)與應(yīng)用建議
      字化學(xué)習(xí)工具評價模型;并在數(shù)字化學(xué)習(xí)工具評價關(guān)系矩陣的基礎(chǔ)上,探討數(shù)字化學(xué)習(xí)工具評價模型在學(xué)校、教育管理機構(gòu)、信息化企業(yè)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞:人工智能;數(shù)字化學(xué)習(xí)工具;評價模型;評價指標(biāo)中圖分類號:G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A新一輪人工智能技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)規(guī)模增加、計算能力增強和行業(yè)應(yīng)用能力提升等顯著特征[1]。人工智能極大地改變著教育生態(tài),有助于變革教育模式與教育形式、為學(xué)生提供個性化服務(wù)、為教師提供精準(zhǔn)化教學(xué)、為學(xué)校提供科學(xué)化管理[2]。在人工智能技術(shù)支

      中國電化教育 2021年8期2021-08-14

    • 企業(yè)知識管理系統(tǒng)實施的經(jīng)濟(jì)評價模型研究
      ;經(jīng)濟(jì)分析;評價模型[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.08.082目前,針對知識管理系統(tǒng)(KMS)實施與應(yīng)用進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析的研究并不多見,究其原因是知識管理系統(tǒng)的底層架構(gòu)是一個龐大而復(fù)雜的信息技術(shù)系統(tǒng)。企業(yè)開展知識管理活動,通常要根據(jù)企業(yè)整體戰(zhàn)略和知識管理戰(zhàn)略所提出的目標(biāo)和需求,針對原有的管理信息系統(tǒng)從硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、技術(shù)工具等多個方面進(jìn)行大規(guī)模改造和擴充,對于企業(yè)而言,這些用于信息技術(shù)基礎(chǔ)架構(gòu)建設(shè)的投入是一筆不小的投資,再

      中國市場 2021年8期2021-08-09

    • 鐵路物流園區(qū)服務(wù)質(zhì)量評價研究
      園區(qū)服務(wù)質(zhì)量評價模型,通過進(jìn)一步采用層次分析法探討影響力較大的因素,根據(jù)評價結(jié)果,給予鐵路物流園區(qū)相關(guān)部門建設(shè)性意見。關(guān)鍵詞:鐵路物流園;服務(wù)質(zhì)量;評價模型中圖分類號:F719 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:AAbstract: At present, there are not many achievements on the service quality of railway logistics park in China, and there is still

      物流科技 2021年4期2021-07-22

    • “互聯(lián)網(wǎng)+”下基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)改革實踐研究
      學(xué)效果的多維評價模型,并以反饋形式驅(qū)動教學(xué)資源的調(diào)整與教學(xué)方案的設(shè)計及實施,為精準(zhǔn)化教學(xué)干預(yù)提供依據(jù),達(dá)到有效提升教學(xué)效果的目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]? “互聯(lián)網(wǎng)+”;大數(shù)據(jù);教學(xué)流程;評價模型[基金項目] 2019年度山西省研究生教育改革研究課題“校企合作研究生聯(lián)合培養(yǎng)研究生體系建設(shè)”(2019JG182);2020年度山西省研究生教育改革研究課題“研究生教育創(chuàng)新中心機制構(gòu)建研究”(2020YJJG256);2020年度山西省研究生教育改革研究課題“依托高水平大學(xué)

      教育教學(xué)論壇 2021年21期2021-07-11

    • “卓越教師”背景下師范生教學(xué)技能評價模型構(gòu)建
      構(gòu)建教學(xué)技能評價模型,并運用實例驗證該模型與樣本群體的適配度。在對教學(xué)技能水平進(jìn)行方差分析的基礎(chǔ)上,提出提高師范生教學(xué)技能的對策和建議,以期對師范生教學(xué)技能的培養(yǎng)提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞:教學(xué)技能;評價模型;高校師范生中圖分類號:G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-5995(2021)03-0030-06有效衡量評價教學(xué)技能,是進(jìn)一步促進(jìn)師范生教學(xué)技能提高與發(fā)展的保障。綜觀當(dāng)前對“卓越教師”的各方面研究,以“卓越教師”培養(yǎng)模式與課程開發(fā)的研究居多

      教師教育論壇(高教版) 2021年2期2021-06-30

    • 物流服務(wù)質(zhì)量理論研究進(jìn)展(1989—2020)
      物流服務(wù)質(zhì)量評價模型和評價方法中進(jìn)行取舍成為困擾物流學(xué)術(shù)界的難題。為著力解決這些問題,彌補理論研究缺口,通過在國內(nèi)外主要文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫中檢索1989—2020年間關(guān)于物流服務(wù)質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,并根據(jù)研究問題篩選確定67篇中文論文和73篇英文論文進(jìn)行文獻(xiàn)分析。借助系統(tǒng)文獻(xiàn)回顧方法進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),最基礎(chǔ)的物流服務(wù)質(zhì)量評價維度主要包括時間性、可靠性、移情性、流程和誤差;現(xiàn)有研究使用的物流服務(wù)質(zhì)量評價模型及評價方法主要是SERVQUAL模型、LSQ模型、Kano模型和統(tǒng)計

      中國流通經(jīng)濟(jì) 2021年4期2021-05-29

    • 互動評價模型下陜西省科技金融與科技創(chuàng)新關(guān)系研究
      建立相應(yīng)互動評價模型,通過熵值法對二級指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重計算,以此構(gòu)建科技金融和科技創(chuàng)新子系統(tǒng),在此基礎(chǔ)上,通過將二者子系統(tǒng)互動關(guān)系進(jìn)行量化,以此構(gòu)建了2008—2017年陜西省10市科技金融與科技創(chuàng)新互動評價模型。研究表明,二者之間良好的互動可以有效增進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,當(dāng)前陜西科技金融與科技創(chuàng)新互動度自2012年以后逐漸提升,較之前有了明顯的改善,西安市互動度發(fā)展占據(jù)省內(nèi)鰲頭,其他城市互動度也有一定程度的發(fā)展。結(jié)果表明:陜西省科技金融與科技創(chuàng)新互動有待進(jìn)一步的

      技術(shù)與創(chuàng)新管理 2021年2期2021-04-12

    • 機械零部件可再制造性評價模型的構(gòu)建與應(yīng)用
      部件可再造性評價模型,對再造價值進(jìn)行評價。關(guān)鍵詞:再制造;機械零部件;評價模型中圖分類號:TH16文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-5168(2021)25-0060-03Construction and Application of Remanufacturability Evaluation Model for Mechanical PartsLIU Mingsheng XIANG Daxue PU Shanshan(Neijiang Vocation

      河南科技 2021年25期2021-03-22

    • “雙一流”背景下高校教師績效評價指標(biāo)體系與模型
      ;指標(biāo)體系;評價模型中圖分類號:G645? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? 文章編號:1673-291X(2021)06-0093-03引言自2015 年國家實施教育規(guī)劃“雙一流”戰(zhàn)略以來,國務(wù)院、教育部等相關(guān)部委陸續(xù)頒布了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體案》《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法(暫行)》,這標(biāo)志著我國“雙一流”建設(shè)迎來了一個新的發(fā)展階段。在“雙一流”建設(shè)和競爭過程中,高水平的師資隊伍是突破口也是關(guān)鍵點,高水平的師資隊

      經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年6期2021-03-18

    • 物流服務(wù)質(zhì)量評價模型與方法研究綜述
      物流服務(wù)質(zhì)量評價模型與方法的研究現(xiàn)狀,把握物流服務(wù)質(zhì)量評價的未來研究方向,使用關(guān)鍵詞“物流服務(wù)”“服務(wù)質(zhì)量”和“物流服務(wù)質(zhì)量”搜索Scopus and Web of Science(WoS),共獲得發(fā)表于1992—2018年的76篇文獻(xiàn)。在對相關(guān)文獻(xiàn)的數(shù)量、時間、地區(qū)等進(jìn)行簡要統(tǒng)計性描述的基礎(chǔ)上,運用文獻(xiàn)分析法開展述評研究。其中,從服務(wù)提供商、客戶、服務(wù)提供商和客戶相結(jié)合三個維度評述物流服務(wù)質(zhì)量評價模型及其指標(biāo)體系,同時考慮供需雙方的評價指標(biāo)體系構(gòu)建已成為

      中國流通經(jīng)濟(jì) 2021年2期2021-02-24

    • 利用評價點燃學(xué)生自我成長的動力引擎
      價,建構(gòu)課堂評價模型,賦能學(xué)生內(nèi)生發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)業(yè)發(fā)展和生命發(fā)展的有機統(tǒng)一,是質(zhì)量評價理念創(chuàng)新和實踐轉(zhuǎn)型的靈魂。【關(guān)鍵詞】內(nèi)生式評價 內(nèi)生發(fā)展 評價模型語文學(xué)習(xí)質(zhì)量不僅包括語文學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,還包括利用語文的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生個體生命發(fā)展的質(zhì)量。學(xué)習(xí)質(zhì)量的最大意義,是把外在的知識與經(jīng)驗化為學(xué)生血肉與成長的智慧,讓學(xué)生的生命更有價值。一、質(zhì)量危機:核心素養(yǎng)深陷“四面楚歌”學(xué)習(xí)質(zhì)量危機,是指在學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面存在的,影響學(xué)生內(nèi)生發(fā)展、有效發(fā)展、持

      小學(xué)教學(xué)研究 2021年12期2021-02-21

    • 生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評價模型及實證研究
      服務(wù)的價值和評價模型著手,分析不同評價模型的功能和實際運用效果,探討評價模型在生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評估中的重要性。關(guān)鍵詞:生態(tài)系統(tǒng)服務(wù);評價模型;InVEST模型;ARIES模型;MIMES模型;實證研究中圖分類號 P964文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731(2021)02-0141-03Ecosystem Service Evaluation Model and Empirical ResearchMA Gang1 et al.(1Northwest B

      安徽農(nóng)學(xué)通報 2021年2期2021-02-21

    • 基于遺傳算法對供應(yīng)鏈訂購問題的研究
      法;公式法;評價模型;規(guī)劃模型中圖分類號:TP18 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:2096-4706(2021)14-0170-04Abstract: Aiming at the ordering planning of raw materials in production enterprises, this paper first uses the formula method to evaluate the importance of enter

      現(xiàn)代信息科技 2021年14期2021-01-14

    • 基于C-OWA的裝配式建筑評價模型建立與應(yīng)用研究
      :裝配式建筑評價模型的建立和應(yīng)用是促進(jìn)其發(fā)展和推廣的有效方法,是實現(xiàn)其綠色化、工業(yè)化、信息化、科技化發(fā)展的重要手段。文章采用連續(xù)的有序加權(quán)平均算子、投影值單位化等分析方法,搭建了裝配式建筑發(fā)展影響因素評價模型,結(jié)合武漢市裝配式建筑的應(yīng)用與發(fā)展實際,闡明了影響裝配式建筑發(fā)展的障礙因子。結(jié)果表明,裝配式建筑發(fā)展影響因素中的政策環(huán)境指標(biāo)的權(quán)重占比最高,為0.1756;裝配式建筑評價模型預(yù)測的向量投影單位值為0.756,預(yù)測結(jié)果良好,政策導(dǎo)向、政策扶持是推動裝配式

      赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2021年12期2021-01-07

    • 重大線型水利工程征遷安置風(fēng)險評價
      征遷安置風(fēng)險評價模型。將該模型應(yīng)用于南水北調(diào)中線工程潮河段征遷安置風(fēng)險評價中,并與其他評價方法進(jìn)行對比分析。結(jié)果表明該改進(jìn)集對分析法的評價結(jié)果更貼近研究對象的實際狀況,更具合理性,簡單易操作,可作為重大線型水利工程征遷安置風(fēng)險管理的評價和決策方法,具有較好的理論與工程應(yīng)用價值。關(guān)鍵詞:線型工程;征遷安置;集對分析;改進(jìn);評價模型中圖分類號: TV21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:Adoi:10.3969/j.issn.1000-1379.2020.12.029Abstra

      人民黃河 2020年12期2020-12-30

    • 小微企業(yè)眾包平臺網(wǎng)站評價模型構(gòu)建
      眾包平臺網(wǎng)站評價模型。模型將網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)站服務(wù)、網(wǎng)站信息內(nèi)容、網(wǎng)站技術(shù)指標(biāo)、網(wǎng)站效果、網(wǎng)站管理六個因素作為準(zhǔn)則層,將網(wǎng)頁布局、語言設(shè)置、導(dǎo)航功能等二十七個指標(biāo)作為方案層?!娟P(guān)鍵詞】小微企業(yè);眾包平臺;評價模型一、研究背景隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及,共享經(jīng)濟(jì)逐漸走入了人們的生活,引發(fā)了一場工作模式和生活方式的巨大變革, 并以其獨有特點顛覆著傳統(tǒng)的價值共創(chuàng)模式。眾包作為合作創(chuàng)新的一種形式,是共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式之一。眾包是指一個公司或機構(gòu)把過去由內(nèi)部員工執(zhí)行的工作任務(wù)

      商情 2020年47期2020-12-15

    • 科技館服務(wù)質(zhì)量評價模型構(gòu)建探究
      ?服務(wù)質(zhì)量?評價模型?評價指標(biāo)[中圖分類號]G315[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A?[文章編號]1001-9596(2020)09-0050-06科技館是推進(jìn)我國科普服務(wù)現(xiàn)代化發(fā)展的中堅力量。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展,科技館的基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,服務(wù)內(nèi)容日益多元,服務(wù)過程不斷優(yōu)化,這也對科技館科普教育作用的發(fā)揮產(chǎn)生了深刻影響。在此背景下,如何檢驗科技館的建設(shè)成效成為學(xué)界普遍關(guān)注的熱點問題。本研究基于用戶體驗視角,構(gòu)建一套客觀、科學(xué)、系統(tǒng)的科技館服務(wù)質(zhì)量評價模型,以期為后續(xù)

      學(xué)會 2020年9期2020-12-07

    • 基于加權(quán)模型的無參考圖像質(zhì)量評價方法
      經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量評價模型,其評價過程如下:利用SSEQ算法提取圖像的空間熵值和頻譜熵值;利用BRISQUE算法提取局部規(guī)范系數(shù);將圖像中提取的兩類特征值和對應(yīng)的主觀質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別利用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練,并通過加權(quán)融合得到最終的客觀質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗結(jié)果表明,主客觀質(zhì)量分?jǐn)?shù)的皮爾遜相關(guān)系數(shù)均在0.85以上,滿足極強相關(guān),結(jié)果優(yōu)于部分無參考圖像質(zhì)量評價模型。關(guān)鍵詞: 圖像質(zhì)量評價; 評價模型; SSEQ; BRISQUE; 特征值提取; 性能檢測中圖分類號: TN91

      現(xiàn)代電子技術(shù) 2020年21期2020-12-07

    • 大數(shù)據(jù)背景下高職院校專業(yè)診斷與改進(jìn)研究
      手段,而診改評價模型的建立對專業(yè)診改工作的推進(jìn)起著至關(guān)重要的作用。本文利用大數(shù)據(jù)技術(shù)下的層次分析法,從多維度細(xì)粒度角度出發(fā),構(gòu)建符合當(dāng)前職業(yè)教育學(xué)情的專業(yè)建設(shè)評價指標(biāo)體系以及相應(yīng)的評價模型。實驗證明,該方法有助于客觀、準(zhǔn)確地評價高職院校中專業(yè)建設(shè)的過程和效果,為后續(xù)專業(yè)建設(shè)的改進(jìn)提供一個精準(zhǔn)的決策依據(jù)。Abstract: The specialty diagnosis and improvement is an effective means to con

      價值工程 2020年31期2020-11-30

    • 高原駐訓(xùn)航材攜行重要度評價研究
      析法建立綜合評價模型,計算特定條件下的航材攜行重要度,對高原駐訓(xùn)任務(wù)中的某項器材是否需要攜行進(jìn)行定量分析,從而使攜行器材品種的評判更加客觀、直接。關(guān)鍵詞:高原;攜行組配;重要度;評價模型1 引言在高原駐訓(xùn)攜行器材組配工作中,攜行器材品種的確定一直是一個棘手的問題,尤其是對于某項器材的攜行重要度,不同單位不同主官經(jīng)常會有不同的意見。目前,國內(nèi)外對攜行器材需求數(shù)量的研究較多,對航材攜行重要度這方面問題的研究較少,而高原航材保障資源有限,攜行標(biāo)準(zhǔn)與平原地區(qū)有較大

      裝備維修技術(shù) 2020年8期2020-11-20

    • 基于《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的中職“雙師型”教師評價
      雙師型”教師評價模型,闡明了“雙師型”教師評價目標(biāo)要兼顧鑒定性與發(fā)展性的價值導(dǎo)向,評價內(nèi)容上設(shè)置基礎(chǔ)性與差異性指標(biāo),并采取分層化與多元化的評價策略和方法。依據(jù)評價模型,文章從制訂評價方案、形成評價策略、優(yōu)化評價機制、完善配套保障等方面探索了基于《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的中職“雙師型”教師評價的實施路徑。[關(guān)鍵詞]“雙師型”教師;評價模型;專業(yè)標(biāo)準(zhǔn);中職學(xué)校[作者簡介]謝冰(1983- ),女,河南漯河人,河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語旅游學(xué)院,講師,碩士

      教育與職業(yè)(上) 2020年6期2020-10-22

    • 基于《悉尼協(xié)議》核心理念的學(xué)生參與課程改革效果評價模型及有效性分析
      ;課程改革;評價模型;博弈模型;有效性中圖分類號 G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219(2020)23-0056-05經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展和我國“一帶一路”倡議的提出,對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求?!断つ釁f(xié)議》是工程教育與工程師國際互認(rèn)體系的重要組成部分,主要針對學(xué)制為3~4年的工程技術(shù)教育,“以學(xué)生為中心”“以成果為導(dǎo)向”“持續(xù)改進(jìn)”是《悉尼協(xié)議》的三大核心理念,與我國高職教育的人才培養(yǎng)規(guī)格相對匹配[1]。盡管目前我國并不是《悉尼

      職業(yè)技術(shù)教育 2020年23期2020-10-09

    • 基于因子分析法構(gòu)建我國消費升級指標(biāo)綜合評價體系
      ;因子分析;評價模型中圖分類號:F714 ?文獻(xiàn)識別碼:A ?文章編號:2096-3157(2020)21-0022-03一、引言消費作為經(jīng)濟(jì)增長“三駕馬車”之一,是拉動未來我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎,在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的地位。黨的十九大報告明確提出要完善促進(jìn)消費的體制機制,增強消費對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用,國務(wù)院也先后頒發(fā)若干政策文件,這充分說明當(dāng)前我國建立健全的消費體制機制,促進(jìn)消費升級的重要意義。但當(dāng)前我國居民消費水平的判斷,是消費升級還是

      全國流通經(jīng)濟(jì) 2020年21期2020-09-29

    • 寧陵酥梨氣候品質(zhì)認(rèn)證技術(shù)研究
      園管理水平;評價模型中圖分類號: S162.5+5 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼: A ?文章編號:1002-1302(2020)15-0176-06河南省寧陵縣是“中國酥梨之鄉(xiāng)”,種植面積近1.6萬hm2,年產(chǎn)酥梨5億kg,寧陵酥梨色澤金黃,皮薄肉嫩,脆甜無渣,含糖量高達(dá)15%,并含有磷、鐵、維生素C等多種元素和維生素。寧陵縣距今已有700多年的酥梨栽培歷史,1998年被原農(nóng)業(yè)部列為優(yōu)質(zhì)酥梨生產(chǎn)基地縣。寧陵酥梨是河南省名優(yōu)產(chǎn)品,2004年被原農(nóng)業(yè)部認(rèn)證為國家級無公害農(nóng)產(chǎn)

      江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué) 2020年15期2020-09-22

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