課桌椅

其身高及使用的課桌椅高度，并根據(jù)《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》（GB/T 3976—2014）國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果顯示：小學(xué)一年級(jí)課桌配置符合率為7.14%，課椅配置符合率為8.57%，不符合配置要求的課桌椅均為高度偏高。初中一年級(jí)課桌配置符合率為15.0%，課椅配置符合率為20.71%；課桌84.29%高度偏高，課椅72.86%高度偏高。整體配置符合率較低，不符合配置要求的課桌椅大部分為高度大于學(xué)生的身高。希望教育主管部門和各學(xué)校可以根據(jù)調(diào)查分析報(bào)告

升降中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課桌椅，捐贈(zèng)到云龍縣漕澗鎮(zhèn)、諾鄧鎮(zhèn)等縣內(nèi)部分中小學(xué)校，讓孩子們用上了嶄新的課桌椅?！耙郧埃覀児赏晷〉?span id="j5i0abt0b" class="hl">課桌椅老化和損壞嚴(yán)重，學(xué)生寫字都要小心翼翼，就怕把作業(yè)本戳壞了?，F(xiàn)在，換上了嶄新的課桌椅，教室變得更加漂亮了，學(xué)生們都非常高興?！敝Z鄧鎮(zhèn)果郎完小教師李吉明由衷感恩。捐贈(zèng)的是桌椅，孕育的是希望。同學(xué)們?cè)诟袆?dòng)之余，紛紛表示一定會(huì)珍惜來之不易的愛心成果，好好學(xué)習(xí)，立志成才，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)國家和社會(huì)各界對(duì)山區(qū)教育事業(yè)和學(xué)子們的關(guān)心和厚愛?！翱吹竭@

適合午睡的特殊課桌椅，解決午睡不適的問題。第二天到學(xué)校，我把這個(gè)想法告訴了科技輔導(dǎo)員龍老師。她表揚(yáng)我是個(gè)愛動(dòng)腦的小女孩，鼓勵(lì)我去實(shí)踐。在龍老師的指導(dǎo)和協(xié)助下，我進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，經(jīng)過多次修改后確定了設(shè)計(jì)方案，并將作品命名為“舒適可睡的組合課桌椅”。要把設(shè)計(jì)方案變成模型或?qū)嵨铮刹缓唵?！我和龍老師忙了好幾個(gè)星期，終于“搞定”了兩個(gè)睡墊，可課桌椅的材料還沒找全。幸虧龍老師有辦法，她帶我去求助一位會(huì)模型設(shè)計(jì)與制作的叔叔。在這位叔叔的指導(dǎo)與幫助下，又通過近三個(gè)星期的努

適合午睡的特殊課桌椅，解決午睡不適的問題。第二天到學(xué)校，我把這個(gè)想法告訴了科技輔導(dǎo)員龍老師。她表揚(yáng)我是個(gè)愛動(dòng)腦的小女孩，鼓勵(lì)我去實(shí)踐。在龍老師的指導(dǎo)和協(xié)助下，我進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，經(jīng)過多次修改后確定了設(shè)計(jì)方案，并將作品命名為“舒適可睡的組合課桌椅”。要把設(shè)計(jì)方案變成模型或?qū)嵨?，可不簡單！我和龍老師忙了好幾個(gè)星期，終于“搞定”了兩個(gè)睡墊，可課桌椅的材料還沒找全。幸虧龍老師有辦法，她帶我去求助一位會(huì)模型設(shè)計(jì)與制作的叔叔。在這位叔叔的指導(dǎo)與幫助下，又通過近三個(gè)星期的努

個(gè)人作品：可躺課桌椅、通風(fēng)透氣汗帶、陶瓷花瓶、花鐘最得意的作品：可躺課桌椅曾獲榮譽(yù)：第二十五屆全國發(fā)明展覽會(huì)“最受歡迎發(fā)明之星”、“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)目獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)，2019年功夫小廚神親子挑戰(zhàn)賽一等獎(jiǎng)，登峰小學(xué)“花鐘”比賽一等獎(jiǎng)。創(chuàng)新小竅門：保持好奇心和敢于解決問題的積極態(tài)度為什么覺得這個(gè)秘訣最適合自己：保持對(duì)事物的好奇心很重要，這樣能夠發(fā)現(xiàn)生活中的問題。而當(dāng)遇到問題時(shí)，我會(huì)多問幾個(gè)“為什么”，然后自己查找資料或請(qǐng)教他人等，通過多種途徑尋找解決問題的最優(yōu)辦法。發(fā)明

）。這些可調(diào)節(jié)課桌椅是今年9月引入課堂的。該課桌椅通過手搖的方式使課桌升高，再拉起座椅扶手，讓課桌椅緩慢放平變成一張小床。浙江省寧波市的兩所學(xué)校也引進(jìn)了同樣的課桌椅套裝。該套裝的傾斜角度可以從90度調(diào)節(jié)到135度。它甚至還包括頭枕和腳踏板，學(xué)生們?cè)诖蝽镄菹r(shí)可以完全放松。臉書上許多人為在水一方小學(xué)引入可調(diào)節(jié)課桌椅的決定點(diǎn)贊，稱午間小憩將幫助學(xué)生恢復(fù)精神。一位網(wǎng)友說，這些裝置也應(yīng)引入職場(chǎng)。另一位網(wǎng)友則認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)引入這些設(shè)備，應(yīng)該減少課時(shí)?！ㄗ髡逳icol

一場(chǎng)溫暖人心的課桌椅捐贈(zèng)活動(dòng)在梅州市大埔縣家炳第一中學(xué)進(jìn)行。廣州華商職業(yè)學(xué)院副校長袁國繁、人事處處長黃金榮，大埔縣家炳第一中學(xué)校長張洪興、副校長吳志良參加捐贈(zèng)儀式。儀式上，袁國繁代表廣州華商職業(yè)學(xué)院向張洪興遞交了課桌椅捐贈(zèng)的牌匾。張洪興代表家炳第一中學(xué)對(duì)廣州華商職業(yè)學(xué)院捐贈(zèng)課桌椅表示衷心的感謝。儀式結(jié)束后，廣州華商職業(yè)學(xué)院代表一行還到課室查看課桌椅使用情況，袁國繁勉勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到理想的大學(xué)。同學(xué)們對(duì)袁國繁一行的到來表示熱烈的歡迎，課室內(nèi)掌聲雷

業(yè)的發(fā)展令我國課桌椅需求量快速增長。課桌椅家具已從傳統(tǒng)手工發(fā)展成為一個(gè)以機(jī)械化生產(chǎn)為主、門類齊全、基本能滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要的蓬勃發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。據(jù)中國教育部2020 年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，全國共有各級(jí)各類學(xué)校53.71 萬所，全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.08 萬所，招生3440.19 萬人，在校生1.56 億人，2021 年全國共有家庭戶4.9416 億戶，家庭、學(xué)校、學(xué)生都是課桌椅需求，具有巨大的市場(chǎng)。1 目前市場(chǎng)現(xiàn)有桌椅由于目前的課桌椅

新東方把嶄新的課桌椅捐獻(xiàn)給了農(nóng)村中小學(xué)，迄今已經(jīng)捐獻(xiàn)了近8萬套。希望農(nóng)村孩子們喜歡這些新桌椅。”據(jù)悉，隨著“雙減”政策落地，新東方退租了1500余個(gè)教學(xué)點(diǎn)，裁員4萬多人，數(shù)以萬計(jì)的課桌椅被閑置。而這些課桌椅都是專門定制的，采用貼心的圓角設(shè)計(jì)，可根據(jù)孩子的身高調(diào)節(jié)高度，每套市場(chǎng)價(jià)六七百元。新東方捐出的近8萬套課桌椅，總價(jià)超過5000萬元。俞敏洪表示，后續(xù)至少還將捐贈(zèng)8萬套課桌椅。他的這一舉動(dòng)也引發(fā)了網(wǎng)友們的集體點(diǎn)贊，不少網(wǎng)友稱其是“有格局、有情懷的教育人”。

劉玉斌課桌椅是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要工具，桌椅設(shè)計(jì)的好壞直接影響到學(xué)生在教室內(nèi)的舒適度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師沒有直接使用學(xué)生課桌椅。學(xué)校管理者是負(fù)責(zé)課桌椅的設(shè)計(jì)、采購、質(zhì)量把關(guān)以及維修等工作，同樣屬于課桌椅間接影響者。由此可見，學(xué)生是課桌椅使用的主體，所以課桌椅的規(guī)劃和設(shè)計(jì)必須圍繞使用主體的需求來開展。筆者學(xué)校恰逢課桌椅更換，我們多次征求教師與學(xué)生的意見后，設(shè)計(jì)、打樣、再征求意見、再修改、樣板班試用等環(huán)節(jié)，用了八個(gè)月的時(shí)間，終于把新課桌椅投入使用。一套課桌椅的設(shè)計(jì)

術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生課桌椅設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及發(fā)展中所存在的問題，提出藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生課桌椅設(shè)計(jì)新觀點(diǎn)、未來設(shè)計(jì)發(fā)展構(gòu)想及趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);課桌椅;構(gòu)想中圖分類號(hào)：J525文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）14-0078-011藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生課桌椅的現(xiàn)狀2010年，國內(nèi)多功能學(xué)生課桌椅市場(chǎng)狀況以及價(jià)格走勢(shì)受到了廣泛關(guān)注，相關(guān)行業(yè)的發(fā)展受限等不利因素，使得處于這個(gè)時(shí)期的企業(yè)，為了獲取更大的利益，不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量、開發(fā)新品，新型學(xué)生課桌椅的開發(fā)成為

明了可以睡覺的課桌椅，但只能斜躺著睡，還是不能解決在學(xué)校睡午覺安全和舒適的問題，于是我萌發(fā)了一個(gè)想法：對(duì)課桌椅進(jìn)行變形，從而發(fā)明睡得舒服安心的可躺課桌椅。作品構(gòu)思：1.桌子高度問題在課桌椅上睡覺，首先要解決桌子的高度問題。桌子太高且沒有圍欄，同學(xué)們?cè)谧烂嫔纤X有掉下來的危險(xiǎn)，如果采用折疊或伸縮結(jié)構(gòu)來降低桌子高度，那么桌子容易松動(dòng)，且操作起來復(fù)雜?；蛟S拆裝桌面板可以實(shí)現(xiàn)降低桌子高度這個(gè)目的。2.面板的拆卸、固定問題我從固定拖把和掃把的卡扣中受到啟發(fā)，想到課桌

—60套嶄新的課桌椅。這批課桌椅是由下洲小學(xué)愛心校友陳奇敏捐贈(zèng)的，進(jìn)一步改善了該校辦學(xué)條件。近年來，各種愛心助學(xué)善舉在仙游縣層出不窮，公益助學(xué)蔚然成風(fēng)。近年來，仙游縣關(guān)工委進(jìn)一步探索學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育路子，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)作用，積極發(fā)動(dòng)“五老”參加關(guān)心下一代工作。目前，全縣參與關(guān)心下一代工作的“五老”人員共有5456名，其中有656名“五老”人員被聘為“八員”，形成一支數(shù)量眾多、素質(zhì)較高、覆蓋面較廣的骨干工作隊(duì)伍。（仙游縣關(guān)工委辦公室）

4）學(xué)生使用的課桌椅是學(xué)校的基本辦學(xué)條件之一，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的必備裝備。伴隨教育改革工作的不斷推進(jìn)，中學(xué)教育技術(shù)和教學(xué)中用到的硬件設(shè)施的配備有了跨越性的進(jìn)步。課桌椅的設(shè)計(jì)、配備、管理及使用是否符合科學(xué)規(guī)范，能否滿足中學(xué)生實(shí)際需要以及如何充分發(fā)揮教學(xué)硬件設(shè)施即課桌椅的應(yīng)有價(jià)值，使其在教育教學(xué)中發(fā)揮“課桌椅改良設(shè)計(jì)對(duì)教育革新的作用”，成為本文要探討的問題。一、我國高中生現(xiàn)狀分析中國高中生的學(xué)習(xí)生活有以下幾個(gè)顯著的特點(diǎn)：多應(yīng)試，作業(yè)量大，輔助學(xué)習(xí)的資料多，學(xué)生

率為100%，課桌椅分配符合率為43.75%，課桌面平均照度為64.06%，課桌面照度均勻度為46.88%，噪聲合格率為100%，飲水、食堂、廁所等環(huán)境衛(wèi)生狀況均符合要求。崇明區(qū)中小學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生狀況突出問題是課桌面平均照度和照度均勻度部分教室不達(dá)標(biāo)，課桌椅分配符合率低于國家標(biāo)準(zhǔn)。教育和衛(wèi)生部門應(yīng)采取措施提高學(xué)校衛(wèi)生狀況，促進(jìn)學(xué)生健康成長。中小學(xué)校；教學(xué)環(huán)境；衛(wèi)生監(jiān)測(cè)為推進(jìn)落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》對(duì)學(xué)校衛(wèi)生相

出現(xiàn)一道卡槽，課桌椅會(huì)自動(dòng)升起，原來這是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)，課桌椅隱藏在地下，通過感應(yīng)器，課桌椅會(huì)在你需要的時(shí)候從地下升起，放學(xué)離開時(shí)又會(huì)自動(dòng)隱藏。所以，如果班級(jí)要開展游戲活動(dòng)，你根本不用去搬課桌椅，省時(shí)省力。多么先進(jìn)的學(xué)校，多么美好的未來！未來是美好的，但需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么多的條件，只有一點(diǎn)：努力，努力，再努力！ （指導(dǎo)老師：高振坤）

310000）課桌椅是學(xué)生在學(xué)生時(shí)代使用的主要家具，作為學(xué)習(xí)環(huán)境下與學(xué)生直接接觸的物品，要求課桌椅在設(shè)計(jì)過程中要做到絕對(duì)的安全，即要求結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，邊角平滑，材料環(huán)保。因此，在保證課桌椅機(jī)械安全基礎(chǔ)上,從人體工學(xué)角度深入設(shè)計(jì)中小學(xué)課桌椅，這對(duì)于提升中小學(xué)課桌椅的設(shè)計(jì)質(zhì)量,促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展有著積極的意義。1 使用人群特點(diǎn)分析1.1 中小學(xué)學(xué)生生理情況分析中小學(xué)學(xué)生在不同成長階段有很多共同特點(diǎn)。他們的骨骼彈性好，易發(fā)生變形，并且脊柱彎曲較成年人小。男女生在小

而現(xiàn)階段由學(xué)生課桌椅存在的一系列問題會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)還會(huì)衍生出一系列生理問題，必須通過合理的設(shè)計(jì)研究進(jìn)行解決。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;課桌椅;設(shè)計(jì)1 小學(xué)生課桌椅的概念小學(xué)生課桌椅就是符合小學(xué)學(xué)齡層次下學(xué)生在上課使用的桌椅，課桌椅陪伴學(xué)生從早到晚，其使用的舒適性就成為考慮的首要問題，課桌椅的設(shè)計(jì)是否合理、是否能在滿足學(xué)生使用舒適性的同時(shí)滿足功能性的需求顯得尤為重要。2 當(dāng)前小學(xué)生課桌椅存在的不足雖然我國正在大力發(fā)展教育事業(yè)、加快普及現(xiàn)代化教

較麻煩的，是把課桌椅搬回教室?！捌さ懔獯?，給我們展示一下吧。”女生薄荷提議?！靶菹耄∥覟榘嗉?jí)爭(zhēng)得了多少榮譽(yù)？”在實(shí)心球項(xiàng)目得了第一名的皮旦拒絕道，“要我說，你們啥都沒干，現(xiàn)在正好表現(xiàn)表現(xiàn)?！卑嚅L唐果不愛聽這話：“我們當(dāng)啦啦隊(duì)，寫宣傳文章，跑前跑后給你們遞毛巾遞水……你們的成績也有我們的功勞?！薄案蓡崮敲绰闊┠兀俊甭檫湔f，“讓它們自己回去就好啦?！闭f完，她從尖尖小帽里，掏出一根狗尾巴草似的小棒子，她用小棒子撓撓課桌的肚皮，同時(shí)輕輕地唱起魔法歌謠：抖抖手

美術(shù)教學(xué)課堂的課桌椅設(shè)計(jì)更加符合有繪畫需求的學(xué)生的行為以及他們的體態(tài)構(gòu)造，本文通過對(duì)這類學(xué)生的使用行為進(jìn)行需求分析，根據(jù)學(xué)生需求以及人機(jī)工程學(xué)原理，提出更適合目前高校美術(shù)課堂使用的課桌椅的設(shè)計(jì)參考。關(guān)鍵詞：高校繪畫課堂;課桌椅;人機(jī)工程學(xué)1 背景教室是高校教師的主要教學(xué)場(chǎng)所之一，也是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一。教室的采光、設(shè)備、隔音效果、墻體的顏色、課桌椅的顏色以及課桌椅本身的造型、尺寸等，都對(duì)教學(xué)效果有直接影響。課桌椅作為大部分課堂的必需品，除了自身所固有的

將全面更改學(xué)生課桌椅產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)報(bào)道，韓國目前使用的課桌椅標(biāo)準(zhǔn)制定于2001年，不少人認(rèn)為，該標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)當(dāng)時(shí)的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)身高制定，已經(jīng)過時(shí)。韓國國標(biāo)院2015年與1997年進(jìn)行的人體身高標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查結(jié)果顯示，韓國高一男生的身高增長2厘米，體重增加4.4公斤。目前，韓國最大尺寸的課桌標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)身高180厘米者制作，未來將制作更大尺寸的課桌椅以適應(yīng)變化。韓國國標(biāo)院還考慮在課桌椅中加入能調(diào)節(jié)高低和移動(dòng)的功能，以滿足討論課等不同課堂形式的需要?！ǘ嵤|）

教室里，搬動(dòng)了課桌椅，還喝了飲水機(jī)里的水。第二天天還沒亮，他們就早早起來整裝出發(fā)，出發(fā)前，將教室里的課桌椅擺放整齊，把地面打掃干凈，留下了這些暖心的留言，還留下了20元買水錢。綜合實(shí)踐1.“將教室里的課桌椅擺放整齊，把地面打掃干凈，留下了這些暖心的留言，還留下了20元買水錢。”人民子弟兵的這種素質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)此，請(qǐng)你以“做文明少年”為題，在班里發(fā)表一段演講。2.因?yàn)橛腥嗣褡拥鼙呢?fù)重前行，才有我們的歲月靜好。請(qǐng)你以無錫市陽山中心小學(xué)學(xué)生的口吻，給武警叔

舒服，而統(tǒng)一的課桌椅不能讓每個(gè)人都坐得舒服，這說明它們不符合每個(gè)人的情況，從而導(dǎo)致大家坐姿不正確。因此我想發(fā)明一套基于人體工程學(xué)的、能夠耐疲勞的、符合學(xué)生個(gè)體身體尺寸的個(gè)性化課桌椅。為此，我查閱人體工程學(xué)書籍，認(rèn)識(shí)到首先要根據(jù)人的正確坐姿來計(jì)算課桌椅的尺寸。如正確的課桌椅高度應(yīng)該使人兩腳平放在地面時(shí)，大腿與小腿能夠基本垂直。然后，我了解到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中功能尺寸的概念：為了使產(chǎn)品適應(yīng)使用者需要，要在相應(yīng)人體尺寸上加一定的修正量。例如，在規(guī)定的人體測(cè)量中，人是不穿

宋娟摘? 要：課桌椅是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)的重要資源，但在山區(qū)學(xué)校的教育設(shè)施特很差。兒童是一個(gè)非常特殊的群體，無論是在生理、心理還是行為上都有顯著區(qū)別于成人的特點(diǎn)：他們的身體依舊在不斷發(fā)展，還沒成熟;他們的智力也正在塑造，因此他們的需求是隨著身心的發(fā)展而不斷變化的。同樣，兒童的這些特點(diǎn)使得兒童家具明顯區(qū)別于成人家具。本文通過對(duì)云貴川及新疆邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，課桌椅普遍不能滿足孩子的生長發(fā)育需求。本文提出了一種讓小學(xué)生可自行安裝、自行調(diào)節(jié)的小課桌，通過簡

4%的學(xué)生報(bào)告課桌椅高度從未調(diào)整過。學(xué)生使用課桌椅高度與其身高是否匹配是兒童近視的主要因素之一，不合適的課桌椅會(huì)對(duì)學(xué)生的坐姿、視距等近視發(fā)生相關(guān)因素造成很大影響。同時(shí)，43.41%的學(xué)生上課使用多媒體設(shè)備的時(shí)間超過20分鐘。初中生使用多媒體設(shè)備時(shí)間20分鐘及以上占比為86.82%，高中生為79.44%。專家建議在保證課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)上盡量少使用多媒體設(shè)備，同時(shí)學(xué)生應(yīng)避免長時(shí)間看電視、玩電腦和手機(jī)。今后，衛(wèi)生部門將聯(lián)合教育等相關(guān)部門共同研究加強(qiáng)學(xué)生近視及相

…最麻煩的是收課桌椅。你知道的吧？運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，許多課桌椅會(huì)被搬到操場(chǎng)的不同位置，組成一個(gè)又一個(gè)的“大本營”，那里既是后援小組的聚集地，也是選手的休息處。那里插著旗幟，擺放著飲料、毛巾、應(yīng)急藥物等，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間可是發(fā)揮了不小的作用。運(yùn)動(dòng)會(huì)既已結(jié)束，就得有人把課桌椅搬回教室。這可不是一件容易的工作。想想吧，那些課桌椅多沉呀。運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開始的時(shí)候，大家興致勃勃，斗志昂揚(yáng)，幾個(gè)人一起出力，也就不覺得多沉。而現(xiàn)在曲終人散，每個(gè)人的精力都已經(jīng)釋放完了，再來搬運(yùn)課桌椅，那

…最麻煩的是收課桌椅。你知道的吧？運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，許多課桌椅會(huì)被搬到操場(chǎng)的不同位置，組成一個(gè)又一個(gè)的“大本營”，那里既是后援小組的聚集地，也是選手的休息處。那里插著旗幟，擺放著飲料、毛巾、應(yīng)急藥物等，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間可是發(fā)揮了不小的作用。運(yùn)動(dòng)會(huì)既已結(jié)束，就得有人把課桌椅搬回教室。這可不是一件容易的工作。想想吧，那些課桌椅多沉呀。運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開始的時(shí)候，大家興致勃勃，斗志昂揚(yáng)，幾個(gè)人一起出力，也就不覺得多沉。而現(xiàn)在曲終人散，每個(gè)人的精力都已經(jīng)釋放完了，再來搬運(yùn)課桌椅，那

港小學(xué)學(xué)生配置課桌椅情況為例，依據(jù)GB/T 3976—2014《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》，分析目前中小學(xué)生課桌椅配置中所存在的問題，探討中小學(xué)生課桌椅的合理配置。關(guān)鍵詞 課桌椅；課桌椅國家標(biāo)準(zhǔn)；可升降課桌椅中圖分類號(hào)：G484 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2017）17-0015-031 引言世界衛(wèi)生組織最新研究報(bào)告稱，目前，中國近視患者人數(shù)多達(dá)六億，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成，小學(xué)生的近視率也接近40%，青少年近視率高居世界

這是一則保護(hù)課桌椅的廣告語，主要是對(duì)在校學(xué)生講的。句中的“武術(shù)家”和“藝術(shù)家”是一個(gè)特定稱謂，含有諷刺的意味?！拔湫g(shù)家”并不是指在武術(shù)上具有成就和影響力的人士，而是指校園里那些調(diào)皮好動(dòng)、愛打打鬧鬧的同學(xué)。這些人閑來無事就擺弄桌子或椅子，使得桌子椅子松動(dòng)，變得搖搖晃晃的，所以說“武術(shù)家松動(dòng)了我的骨頭”。句中的“藝術(shù)家”也并非指具有較高的審美能力和嫻熟的創(chuàng)造技巧，有一定成就的藝術(shù)工作者，而是指那些喜歡用小刀或筆在桌椅上刻刻畫畫的同學(xué)，是他們的這些不良行為“擰緊

模式識(shí)別的高校課桌椅安全人機(jī)工程學(xué)評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)作者/邢浩然、周亮，安徽理工大學(xué)能源與安全學(xué)院為了對(duì)高校課桌椅安全人機(jī)匹配功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，在確立了8個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過建立改進(jìn)的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)大樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)和模式識(shí)別。將模型應(yīng)用到實(shí)際高校課桌椅評(píng)價(jià)中，利用安全人機(jī)工程學(xué)原則對(duì)有關(guān)參數(shù)進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了評(píng)價(jià)驗(yàn)證。結(jié)果表明，模型具有較高的識(shí)別效率和準(zhǔn)確度，證明了實(shí)際應(yīng)用的可行性。安全人機(jī)工程；課桌椅；模式識(shí)別；BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；改進(jìn)設(shè)計(jì)引言課桌椅作為

取廣州8所高校課桌椅為調(diào)查對(duì)象，測(cè)量其功能尺寸，并通過隨機(jī)抽樣的方法選取共計(jì)1036名學(xué)生，獲得學(xué)生近視率及其對(duì)現(xiàn)有課桌椅使用的滿意度等數(shù)據(jù)，根據(jù)GB/T 3976-2014《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，從而了解廣州市高校課桌椅尺寸的達(dá)標(biāo)情況，為高校課桌椅的合理配置提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞 高校；課桌椅；功能尺寸中圖分類號(hào)：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2017）02-0016-04Measurement and A

錢家榮普通高中課桌椅使用的現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)建議錢家榮通過調(diào)查問卷、實(shí)地考察，獲得普通高中課桌椅配置的詳細(xì)情況，學(xué)生對(duì)現(xiàn)有課桌椅使用的滿意度數(shù)據(jù)，以此為依據(jù)對(duì)現(xiàn)有的課桌椅科學(xué)配置提出合理化建議，以優(yōu)化中小學(xué)課桌椅配置，滿足所有學(xué)生的需要，減輕課桌椅對(duì)學(xué)生的不良影響。課桌椅；滿意度；配置；對(duì)策建議中小學(xué)生的身體健康水平逐年下降，這一方面跟他們沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)，另一方面跟他們的課桌椅不匹配、長期坐姿不當(dāng)有關(guān)。我國中小學(xué)基本男女同校，雖然男女生在體型、身高、體重等

人體測(cè)量的小學(xué)課桌椅尺寸適用性研究*覃 蕊小學(xué)生正處于身體發(fā)育期，人體的形態(tài)特征是決定課桌椅尺寸的重要因素。而目前絕大多數(shù)小學(xué)所使用的課桌椅普遍存在著高度尺寸與人體的適應(yīng)尺寸不匹配的現(xiàn)象。為了提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，減少設(shè)計(jì)不合理的課桌椅給學(xué)生健康帶來的危害，本研究通過非接觸三維人體測(cè)量以及公式運(yùn)算，得到從一年級(jí)至六年級(jí)各年級(jí)的最佳課桌椅高度尺寸。通過運(yùn)算得到的理論數(shù)據(jù)更加符合小學(xué)生的身體特征，可以為小學(xué)課桌椅的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和改良提供一定的理論參考。人體測(cè)量；課

0700）小學(xué)課桌椅設(shè)計(jì)研究綜述周攀攀（河北美術(shù)學(xué)院，石家莊 050700）課桌椅是教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)中的重要組成部分，對(duì)小學(xué)生的心理和生理有重要的影響，設(shè)計(jì)不得當(dāng)會(huì)影響使用的舒適性，甚至對(duì)小學(xué)生的身體健康造成損害。文章系統(tǒng)總結(jié)了人機(jī)工程學(xué)在坐姿行為中的研究成果，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)課桌椅設(shè)計(jì)的原則和設(shè)計(jì)要素進(jìn)行了歸納，并提出了未來的研究方向。小學(xué)課桌椅；研究綜述；展望檢索：www.artdesign.org.cnInternet ：www.artdesign.or

學(xué)；統(tǒng)計(jì)分析；課桌椅如今桌椅等日常設(shè)施的設(shè)計(jì)都是依據(jù)《中國成年人人體尺寸》（GB10000-1988）。這個(gè)數(shù)據(jù)長久沒有更新，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的身體結(jié)構(gòu)變化很大，其數(shù)據(jù)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代的要求[1-2]；然而對(duì)所有人的尺寸進(jìn)行一次徹底的測(cè)定又是不太現(xiàn)實(shí)的，因此可以以某一典型群體的某一特定人體尺寸進(jìn)行分析[3]。綜上所述，以某一大學(xué)學(xué)生的身體尺寸為代表，從安全人機(jī)的角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，為高校桌椅的設(shè)計(jì)提供可靠的依據(jù)是十分有意義的。1　人體人機(jī)學(xué)參數(shù)及其測(cè)量

方桂丹、方亞華課桌椅可以說是我們?cè)趯W(xué)校里接觸最多的一樣事物了，它們與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，伴隨著我們茁壯成長。如今的課桌椅比起以前的確大有改進(jìn)，但是同學(xué)們反映它們?nèi)匀淮嬖谥恍┤毕?。為了更有利于我們少年兒童在長長的學(xué)習(xí)時(shí)間里身體的生長發(fā)育，我們決定研究這個(gè)課題。一、研究計(jì)劃（1）到課桌椅的廠家及商店調(diào)查情況，并從網(wǎng)上收集資料。初步了解各種課桌椅的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向;（2）對(duì)校內(nèi)外各年級(jí)的同學(xué)實(shí)施問卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查表，總結(jié)同學(xué)們的意見和建議;（3）從外觀裝飾

應(yīng)性原則的小學(xué)課桌椅設(shè)計(jì)蔣亦海 （江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，江西南昌330013）摘要：小學(xué)生課桌椅子是一種特殊的課桌椅子，要從小學(xué)生的使用習(xí)慣、教學(xué)環(huán)境、人群特點(diǎn)等方面對(duì)小學(xué)生課桌椅子進(jìn)行設(shè)計(jì)。筆者從產(chǎn)品功能的適應(yīng)性、尺寸的適應(yīng)性、材料的適應(yīng)性、美學(xué)的適應(yīng)性方面入手對(duì)小學(xué)生課桌椅子進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)不但要滿足小學(xué)生的身體上需求，也要滿足小學(xué)生對(duì)于心理需求。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；課桌椅；適應(yīng)性1　學(xué)生用課桌椅子的概念學(xué)校家具的種類非常多，只要是在學(xué)校中的家具都可以算是校用家具，

一套符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅有多難肖漢斌全國人大代表、全國模范教師吳正憲在甘肅、貴州等農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生坐在沒有靠背的簡易板凳上，每天“搖搖晃晃”地聽課，這不僅影響學(xué)習(xí)效率，還會(huì)引發(fā)近視、脊柱彎曲等健康問題。（中國教育報(bào)）據(jù)了解，我國從2003年開始實(shí)施學(xué)校課桌椅功能尺寸新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中小學(xué)座椅規(guī)格、衛(wèi)生等都做了明確規(guī)定。到現(xiàn)在，新標(biāo)準(zhǔn)已實(shí)施13年，但很多地區(qū)、學(xué)校對(duì)此明顯重視不夠。不符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅，甚至“沒有靠背的簡易板凳”，依舊在教室里“巋然不

具有多種功能的課桌椅，可以為長時(shí)間工作學(xué)習(xí)的大學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境。設(shè)計(jì)生產(chǎn)滿足學(xué)生生理、心理要求的多功能新型多功能課桌椅，既能滿足廣大藝術(shù)類大學(xué)生的需要，更為家具廠商提供商機(jī)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生；多功能；課桌椅多功能課桌椅作為與藝術(shù)類大學(xué)生長時(shí)段接觸的家具，與學(xué)生的學(xué)習(xí)、制作、交流、獲取外部信息息息相關(guān)。如何設(shè)計(jì)制作出符合當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生審美趣味和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的人性化家具已經(jīng)成為衡量學(xué)校辦學(xué)條件和文化建設(shè)的條件之一。本團(tuán)隊(duì)經(jīng)過數(shù)十所院校藝術(shù)類大學(xué)生用課桌

符合衛(wèi)生要求的課桌椅與學(xué)生視力不良的相關(guān)研究林 悅 （福建省廈門市湖濱中學(xué) 361004）本文以學(xué)校衛(wèi)生學(xué)理論為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法、測(cè)量評(píng)價(jià)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，就廈門市島內(nèi)外中學(xué)教室課桌椅的現(xiàn)狀及課桌椅對(duì)學(xué)生視力不良的影響，對(duì)16所中學(xué)的1591名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果顯示：廈門市絕大多數(shù)中學(xué)教室課桌椅功能尺寸與學(xué)生身高分配符合率低，學(xué)校對(duì)課桌椅的配發(fā)不注意“人性化”，不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅將對(duì)學(xué)生的視力產(chǎn)生了負(fù)面影響，學(xué)生的視力低下率高與

市龍崗區(qū)中小學(xué)課桌椅衛(wèi)生狀況調(diào)查分析文 張慶虎 江銳曙 趙福勝《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定學(xué)生使用的課桌椅應(yīng)該符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身高需要配置合適型號(hào)的課桌椅，使用不合格的課桌椅不單會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還會(huì)對(duì)其健康造成不良影響，誘發(fā)近視、脊柱彎曲等健康問題。為進(jìn)一步了解深圳市龍崗區(qū)中小學(xué)生課桌椅衛(wèi)生配置狀況，于2014年對(duì)轄區(qū)學(xué)校課桌椅衛(wèi)生狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。一、調(diào)查對(duì)象與方法1.調(diào)查對(duì)象龍崗轄區(qū)共有中小學(xué)159所，其中小學(xué)80所、初級(jí)中學(xué)6

年級(jí)下冊(cè)“愛護(hù)課桌椅”的設(shè)計(jì)時(shí)大膽地進(jìn)行了嘗試。一、情由理生品德學(xué)科強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有學(xué)生參與實(shí)際生活的教育活動(dòng)，才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。因此，良好品德的形成必須在學(xué)生的生活過程之中，而非在生活之外進(jìn)行。教師要運(yùn)用靈活多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，采取何種教學(xué)手段都應(yīng)考慮激發(fā)學(xué)生的道德情感，使他們自發(fā)地產(chǎn)生正確的行為動(dòng)機(jī)。如我在進(jìn)行“愛護(hù)課桌椅”教學(xué)的伊始，

獲得學(xué)生對(duì)現(xiàn)有課桌椅使用的滿意度數(shù)據(jù)，以此為依據(jù)對(duì)現(xiàn)有的課桌椅進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整和功能擴(kuò)展，并通過合理配置和重新布局盡量滿足所有學(xué)生的需要。關(guān)鍵詞 課桌椅；結(jié)構(gòu)；布局；配置中圖分類號(hào)：TS664.01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-489X（2015）02-0001-04Study on Structure， Configuration and Layout of Desks and Chairs in University//LI Meiqin， HE t

論對(duì)已有中小學(xué)課桌椅進(jìn)行了再設(shè)計(jì)。依據(jù)系統(tǒng)的技術(shù)進(jìn)化路線，針對(duì)多數(shù)校園中已有的木制課桌笨重、運(yùn)輸搬運(yùn)不便、結(jié)構(gòu)單一、不可調(diào)節(jié)、桌椅管理不便等諸多不足，在較充分考察課桌市場(chǎng)和相關(guān)技術(shù)（主要對(duì)專項(xiàng)專利進(jìn)行了研究與總結(jié)）的基礎(chǔ)上，有的放矢地對(duì)成套課桌椅進(jìn)行了創(chuàng)造性改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)基于場(chǎng)的控制和連續(xù)性變化。該文提出的新型課桌椅最大的特點(diǎn)是便攜、可折疊、桌椅一體化和輕量化，且成本易于控制，工藝簡單，便于批量投產(chǎn)。關(guān)鍵詞：TRIZ ?課桌椅 ?進(jìn)化路線 ?工藝性 ?便

不離的朋友——課桌椅。我蹲在課桌椅的旁邊，輕輕地將它撫摸，一邊對(duì)它念叨：“朋友啊，你真辛苦，每天肚子里擱著個(gè)沉甸甸的書包，頭上頂著一些書本，供人寫字，可你卻這樣無私，不求回報(bào)，我太感謝你了，朋友?！薄皣W”，課桌椅流淚了。“怎么了，朋友？”我安慰道。“主人，別提了，我的工作就是為你們?nèi)祟惙艜蜁?，這倒沒有什么，可您知道嗎？別人竟然用小刀來砍我，刺我，弄我好疼啊，您看我都?xì)萘?！”它抽泣了，我感到它太可憐了，更心疼了。不時(shí)想起我以前也有過傷害它的時(shí)候，慚愧

村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程（以下簡稱“課桌椅更新工程”）進(jìn)行全面的檢查驗(yàn)收，結(jié)果顯示，該項(xiàng)工程覆蓋學(xué)校所更換的鋼木課桌椅和實(shí)木講桌均達(dá)到了預(yù)期要求和標(biāo)準(zhǔn)。至此，我區(qū)圓滿完成了“課桌椅更新工程”任務(wù)，極大地改善了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件，促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。我區(qū)于2010年啟動(dòng)實(shí)施“課桌椅更新工程”。2010年12月，自治區(qū)教育廳下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施廣西農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程的通知》，按照“一次規(guī)劃，逐年投入，分步實(shí)施”的原則，決定用3年左右

●苑廣闊怕水的課桌椅真的符合國標(biāo)嗎●苑廣闊一場(chǎng)大雨充當(dāng)了“義務(wù)質(zhì)檢員”的角色。近日，青島黃島一批課桌椅被雨淋之后開裂，面對(duì)家長們對(duì)課桌椅的質(zhì)量和材質(zhì)的擔(dān)憂，當(dāng)?shù)亟腆w局有關(guān)工作人員表示學(xué)校采用的課桌椅的參數(shù)都是按照國家教育部的標(biāo)準(zhǔn)要求制定的，符合國家教育部的要求。而筆者對(duì)這種說法持懷疑態(tài)度，盡管中小學(xué)課桌椅的具體參數(shù)指標(biāo)是什么我們不太清楚，但一套中小學(xué)生要用好幾年甚至是十幾年的課桌椅，竟然會(huì)怕水，這無論如何都讓人想不通。廠家也表示，這種課桌椅的材質(zhì)是模壓板材

教室人均面積、課桌椅、黑板、采光、噪聲及教室照明等方面的教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)，并對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。結(jié)果教室采光、課桌面平均照度的符合率均為100%，教室人均面積、噪聲、黑板平均照度、課桌椅配置的符合率分別為92.9%、85.7%、28.6%和14.3%。結(jié)論鎮(zhèn)江市市直管學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀突出問題為黑板平均照度、課桌椅配置的符合率低，應(yīng)引起有關(guān)部門的重視,要改善教學(xué)環(huán)境,營造有益于學(xué)生身心健康成長的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校;教學(xué)環(huán)境;監(jiān)測(cè)；分析為認(rèn)真貫徹《

盧光懷課桌椅是各類學(xué)校不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施。廣西壯族自治區(qū)人民政府計(jì)劃在未來幾年，全面實(shí)施對(duì)全區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅進(jìn)行更新配備工程，自治區(qū)教育廳還出臺(tái)了《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)課桌椅使用管理規(guī)定》，說明了黨和政府十分關(guān)心青少年的健康成長，十分重視學(xué)校課桌椅配備工作。但是，目前學(xué)校使用的大多數(shù)是單人單座課桌椅，市場(chǎng)上供應(yīng)的課桌椅品種也基本上是單人單座課桌椅。單人單座課桌椅使用起來存在許多缺陷，不能滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。互聯(lián)網(wǎng)上有多篇文章都指出：許多學(xué)?，F(xiàn)有

馬 薇課桌椅是學(xué)校教育教學(xué)的基本設(shè)備，對(duì)青少年身體的生長發(fā)育和教育教學(xué)質(zhì)量起著重大影響作用。課桌椅設(shè)計(jì)是否合理，將會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生很大的影響。國內(nèi)外大量科研資料證明，不適宜的課桌椅與學(xué)生脊柱彎曲異常的形成，以及近視眼的發(fā)生有密切關(guān)系。為了保證青少年的正常生理發(fā)育，使他們能更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，應(yīng)高度重視學(xué)生課桌椅的設(shè)計(jì)、制作和選用。一、課桌椅使用的現(xiàn)狀隨著社會(huì)進(jìn)步，人們物質(zhì)生活水平得到了很大提高，兒童和青少年受到家庭和社會(huì)的高度重視，身高

身高調(diào)查及合理課桌椅設(shè)計(jì)呂文生 吳姍 韓巧云北京科技大學(xué) 北京 100083近年來，學(xué)生身高呈不斷增長的趨勢(shì)，而課桌椅設(shè)計(jì)的不合理造成學(xué)生學(xué)習(xí)坐姿不正確，從而導(dǎo)致學(xué)生近視眼的發(fā)生、脊椎頸椎彎曲等問題。通過對(duì)大學(xué)生身高的調(diào)查，用曲線擬合預(yù)測(cè)大學(xué)生身高增長趨勢(shì)，從人體工學(xué)角度出發(fā)，設(shè)計(jì)滿足大學(xué)生生理、心理健康需求的課桌椅。大學(xué)生；課桌椅；人機(jī)工學(xué)1 引言據(jù)各項(xiàng)調(diào)查表明，人類的平均身高在呈不斷增長的趨勢(shì)。由于時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)生活、學(xué)習(xí)用品是否舒適、合理，是否能

歐陽芳中小學(xué)課桌椅配置工作中存在的問題及建議楊玉娟 歐陽芳課桌椅是教室中的基本設(shè)備，學(xué)生每天在學(xué)校使用課桌椅幾個(gè)小時(shí)，其配置狀況與學(xué)生脊柱彎曲異常及近視眼的發(fā)生有一定關(guān)系，亦是影響學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)能力及身體功能狀態(tài)的重要因素，因此，科學(xué)地配置使用課桌椅，對(duì)學(xué)生脊柱的正常發(fā)育、視力的保持以及學(xué)生的身心健康有著重要的影響。為推動(dòng)課桌椅的科學(xué)、合理配置，有效遏制中小學(xué)生視力不良發(fā)生率的發(fā)展態(tài)勢(shì)，創(chuàng)建學(xué)生良好的成長環(huán)境，各級(jí)教育主管部門制定了課桌椅配置指導(dǎo)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

的同學(xué)，同樣因課桌椅又低矮又狹窄，連轉(zhuǎn)個(gè)身都倍感為難。與麥統(tǒng)不同，解思思則是因?yàn)樯砀咛鄲馈?周歲的她身高只有1.15米。透過教室外的玻璃，可以清晰地看到解思思瘦小的身子在“高大”的桌椅前面顯得很不協(xié)調(diào)。為課桌椅的問題，解思思媽媽還專門拿了卷尺去量教室的桌椅，發(fā)現(xiàn)第一排和最后一排都是相同的高度，一年級(jí)和六年級(jí)的也是一樣的高度。解思思媽媽曾想就此問題向班主任反映，但一打聽才知道，教室里擺放統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅就是為了整齊，如果給解思思”特殊照顧”，那樣會(huì)影

京市中小學(xué)普通課桌椅裝備調(diào)研報(bào)告楊文勝南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室 江蘇南京 210004為了對(duì)南京市中小學(xué)生課桌椅的情況進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查、摸底和研究，盡快開發(fā)出符合目前中小學(xué)生身體成長發(fā)育條件的課桌椅和與之配套的科學(xué)規(guī)范的裝備指導(dǎo)意見。通過座談法，訪問法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，文獻(xiàn)資料法等方法，對(duì)中小學(xué)校課桌椅裝備與使用情況進(jìn)行調(diào)查研究，以此來確定南京市中小學(xué)課桌椅裝備與管理方案。課桌椅 中小學(xué)生 健康在過去20年間，我國城鄉(xiāng)男女生身高平均增長4.86厘米，平均增

東認(rèn)真地?cái)[起了課桌椅，把同學(xué)們的課桌椅都擺得整整齊齊。干得最認(rèn)真的要數(shù)小軍了。他先去打了一盆水，把抹布浸濕，再用濕抹布把玻璃上的臟東西擦干凈。哎呀，玻璃上竟然留下了一條條刺眼的痕跡，一看，比原來更臟了。這難不倒小軍，他又拿來了一塊干抹布使勁地擦了起來。這下，玻璃變得又亮又干凈?？粗@么干凈的玻璃，小軍開心地笑了。歡樂的新年新年到，家家戶戶好熱鬧!瞧這兩個(gè)小朋友在干什么呢?請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)精彩的場(chǎng)景吧!要求：1仔細(xì)觀察圖畫，巧妙設(shè)計(jì)情節(jié)。2注意人物動(dòng)作、神情的