機(jī)械效率
- 基于理解的初中物理逆向教學(xué)設(shè)計(jì) ①
——以“機(jī)械效率”為例
體。筆者以“機(jī)械效率”為例，探討逆向教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題。1 確定預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果1.1 教學(xué)目標(biāo)(1) 理解有用功、額外功、總功以及三者之間的關(guān)系；理解機(jī)械效率的物理意義；利用各種機(jī)械做功時(shí)能從中辨認(rèn)出有用功和額外功。(2) 能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定動(dòng)滑輪的機(jī)械效率；通過(guò)討論、分析，了解影響機(jī)械效率的因素。(3) 知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義和方法，有合理改進(jìn)機(jī)械、提高效率的意識(shí)，增強(qiáng)將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感。1.2 需要思考的問(wèn)題(1) 有用功、額外功和總功是什么？三者之間
物理之友 2022年10期2022-12-17
- 明晰基本概念，強(qiáng)化理解領(lǐng)悟；熟練典型例題，掌握解題思路
文分析了功、機(jī)械效率等基本概念，讓學(xué)生清晰了解到功、機(jī)械效率在應(yīng)用過(guò)程中需注意問(wèn)題及之間關(guān)系.分析了近幾年初中物理功、機(jī)械效率考試題，提出了一個(gè)課題：怎樣做好“機(jī)械效率”復(fù)習(xí)？筆者結(jié)合自己的教學(xué)，提出復(fù)習(xí)策略——明晰基本概念，強(qiáng)化理解領(lǐng)悟;熟練典型例題，掌握解題思路，并總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議.【關(guān)鍵詞】機(jī)械效率;解題思路;初三物理1 明晰基本概念，強(qiáng)化理解領(lǐng)悟1.1 明晰“功”和“功的種類”（1）“功”的概念.功是指在力作用下物體沿著力方向移動(dòng)距離與該力乘積，
數(shù)理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 初中物理難點(diǎn)突破
鄒順發(fā)摘要：機(jī)械效率該章節(jié)包含的內(nèi)容較多，而斜面的機(jī)械效率是其中的重點(diǎn)內(nèi)容。在我們的日常生活當(dāng)中常常會(huì)遇到與“斜面的機(jī)械效率”有關(guān)的物理問(wèn)題。這一問(wèn)題也是物理教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)問(wèn)題。在日常生活當(dāng)中我們經(jīng)常會(huì)認(rèn)為重力越大斜面機(jī)械效率也就越大，其實(shí)在物理當(dāng)中這兩者是沒(méi)有直接關(guān)系的。也正是因?yàn)閷W(xué)生這一固有的認(rèn)知，導(dǎo)致該部分內(nèi)容教學(xué)困難。因此本文將從斜面機(jī)械效率的內(nèi)容出發(fā)，簡(jiǎn)析物理教學(xué)難點(diǎn)的突破。關(guān)鍵詞：斜面;機(jī)械效率;難點(diǎn)在機(jī)械效率該章節(jié)的內(nèi)容當(dāng)中囊括了有關(guān)于滑輪以
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 機(jī)械效率考點(diǎn)面面觀
張虎崗機(jī)械效率是初中物理的一個(gè)難點(diǎn)，也是中考必考點(diǎn)，?？疾橐曰喗M為載體的機(jī)械效率大小的比較或計(jì)算?？键c(diǎn)1：區(qū)分功、功率與機(jī)械效率機(jī)械效率與功率反映了機(jī)械的不同性能，都與功有關(guān)，但又存在著明顯的區(qū)別，不能將它們混為一談。例1 （2021·湖北·宜昌）下列有關(guān)機(jī)械做功、功率、機(jī)械效率的說(shuō)法，正確的是（）。A. 效率越高的機(jī)械，功率越大B. 做功越多的機(jī)械，功率越大C. 做有用功越多的機(jī)械，效率越高D. 功率越大的機(jī)械，做功越快解析：通俗地說(shuō)，機(jī)械效率反映了機(jī)
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2022年7期2022-05-30
- 如何處理初中物理教學(xué)中與前概念相違的概念
知識(shí)體系中，機(jī)械效率既是重點(diǎn)也是難點(diǎn).學(xué)生這部分相關(guān)的習(xí)題得分率不高，且出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)混淆的現(xiàn)象.在查閱相關(guān)資料并結(jié)合自身思考之后，認(rèn)為多半是因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤前概念造成的.據(jù)此，結(jié)合生活提出教學(xué)改進(jìn)建議.關(guān)鍵詞：機(jī)械效率;前概念;生活化中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）02-0073-03作者簡(jiǎn)介：高博（1995.8-），男，黑龍江省富錦人，研究生，從事物理教學(xué)論、教師教育研究.在滬科版初中物理教材的知識(shí)框架中，機(jī)械效
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 探究滑輪組機(jī)械效率的影響因素
，提升滑輪的機(jī)械效率是很重要的，如果滑輪組機(jī)械效率低下，那么，它將不會(huì)被投入生產(chǎn)，并且會(huì)計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率也很重要，其實(shí)掌握滑輪組機(jī)械效率的定義式是非常重要的，定義式是機(jī)械效率的基礎(chǔ)，它是一個(gè)點(diǎn)，所有的一切有關(guān)機(jī)械效率的題目都是由這個(gè)點(diǎn)延伸出來(lái)的，由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究哪些因素會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率.關(guān)鍵詞：滑輪組;機(jī)械效率;影響因素中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）32-0070-
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 解碼機(jī)械效率的計(jì)算
功的比值叫做機(jī)械效率，其計(jì)算公式為[η=W有用W總×100%]。機(jī)械效率的計(jì)算是中考中的難點(diǎn)，也是易錯(cuò)點(diǎn)。下面以2020年中考試題為例，向同學(xué)們介紹其常見(jiàn)題型。一、滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算1.豎直方向上滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算例1（2020·貴州·黔西南）如圖1所示，工人們用同一滑輪組，根據(jù)需要有兩種方式來(lái)提起等重的建筑材料，若不計(jì)摩擦和繩重，則F1 （填“>”、“=”或“<”，下同）F2，機(jī)械效率ηA ηB。解析：在動(dòng)滑輪跟定滑輪之間畫一條虛線，只數(shù)
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2021年8期2021-08-30
- 促進(jìn)初中物理“機(jī)械效率”概念理解的實(shí)踐探索
版初中物理“機(jī)械效率”一節(jié)為例，闡述了如何創(chuàng)設(shè)物理情境幫助學(xué)生理解抽象概念，以及如何利用并優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作等方法在實(shí)驗(yàn)中抓住主要矛盾，突破教學(xué)重難點(diǎn)。關(guān)鍵詞：概念理解;物理情境;機(jī)械效率中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（2020）11-0069-31? ? 問(wèn)題的提出初中物理教材知識(shí)體系包括聲、熱、力、電、磁，本身較為龐大和復(fù)雜，系統(tǒng)性和綜合性強(qiáng)，而物理概念往往具有高度的概括性和抽象性，加之初中生的思維方式大多處于
物理教學(xué)探討 2020年11期2020-12-06
- “機(jī)械效率”隨堂練
測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率.他用F=10 N的拉力將重17 N的重物勻速提升0.2 m，在這一過(guò)程中，他做的總功為____ J，其中有用功為_____J.測(cè)出的滑輪組的機(jī)械效率為___.2.如圖2甲所示.滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105 N的物體勻速提起，在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離s=3 m，圖3乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖，若繩重和摩擦力不計(jì).則動(dòng)滑輪重為____ N.圖2乙中陰影部分的面積表示的物理量是____.該滑
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 巧辨“三功”
械做功還涉及機(jī)械效率的問(wèn)題.機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例.這部分知識(shí)比較抽象.是簡(jiǎn)單機(jī)械部分的重點(diǎn)和難點(diǎn).為了更好地解決這個(gè)難點(diǎn).下面我們一起來(lái)區(qū)分有用功、額外功和總功.“三功”分別指什么為了達(dá)到某一目的必須做的功叫有用功，用W有來(lái)表示，如用水桶從井里向上提水時(shí)，目的是要把水提到井外.則對(duì)水做的功就是有用功，即W有=G水h.并非我們需要，但是不得不做的功叫額外功，用W額來(lái)表示，如上述提水過(guò)程對(duì)桶和繩子等做的功就屬于額外功，使用機(jī)械時(shí).動(dòng)力做的功為總
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 借問(wèn)錯(cuò)因何處生明察秋毫指機(jī)械
點(diǎn)2 功率和機(jī)械效率的關(guān)系模糊功率是功與做功所用時(shí)間之比，表示物體做功的快慢，計(jì)算公式為P=W/t.機(jī)械效率是有用功與總功的比值，反映的是機(jī)械性能的好壞，計(jì)算公式η=W有/W總.功率的大小與機(jī)械效率的大小無(wú)關(guān).例2關(guān)于功、功率和機(jī)械效率，下列說(shuō)法正確的是（ ）.A.通過(guò)改進(jìn)可以使機(jī)械效率達(dá)到100%B.做功多的機(jī)械.功率一定大C.功率大的機(jī)械.做功一定快D.做功快的機(jī)械.機(jī)械效率一定高錯(cuò)選：D錯(cuò)因分析：混淆了功率和機(jī)械效率的關(guān)系，認(rèn)為功率越大的機(jī)械，機(jī)械效
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率
騰飛 蘇丹丹機(jī)械效率是衡量機(jī)械性能的重要指標(biāo)，也是學(xué)習(xí)其他效率的基礎(chǔ)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義.與滑輪組的機(jī)械效率有關(guān)的試題也是各類考試的難點(diǎn).?？嫉闹R(shí)點(diǎn)主要涉及“滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算”和“影響滑輪組機(jī)械效率的因素分析”.只有對(duì)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)有了深刻理解，我們才能靈活解決上述問(wèn)題.滑輪組機(jī)械效率的測(cè)量測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的原理是η=W有/W總=Gh/Fs，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.需要測(cè)量的物理量有拉力F、鉤碼上升高度h、鉤碼重G、繩子自由端移動(dòng)的距離s
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 厘清“功率”與“效率”
功的比值叫作機(jī)械效率，用字母η表示.2.單位不同功率的單位由功的單位和時(shí)間的單位組合而成.在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳，時(shí)間的單位是秒，則功率的單位是焦耳每秒，它有個(gè)專門的名稱叫作瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是W.工程技術(shù)上還常用千瓦（kW）作為功率的單位.1 kW=103W.機(jī)械效率是有用功與總功的比值，用百分?jǐn)?shù)表示，沒(méi)有單位.3.物理意義不同功率是表示做功快慢的物理量，在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)所做的功.數(shù)值越大表示做功越快，機(jī)械效率是反映機(jī)械性能的指標(biāo)之一，機(jī)械
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 由一道錯(cuò)解題引出的對(duì)機(jī)械效率高低的討論
李學(xué)武在教學(xué)機(jī)械效率時(shí)，有少數(shù)學(xué)生有輕敵思想，總認(rèn)為這一節(jié)比較容易，其實(shí)不然。特別是部分計(jì)算題，難度是比較大的。概念、公式、以及有關(guān)的物理量也比較復(fù)雜，學(xué)生們總是難以把握，而機(jī)械效率的高低就更加復(fù)雜，難以理解了。在解答下面這道看是簡(jiǎn)單的習(xí)題時(shí)就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。例1：某大理石的密度為2.5×103Kg/m3，體積為0.016m3（g=10N/kg）⑴若工人用如圖1所示的滑輪組來(lái)提升此大理石，用250N的力恰好能將大理石豎直向上勻速提升，則該滑輪組此時(shí)的機(jī)械效率為
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年25期2020-10-21
- 機(jī)械效率五大誤區(qū)
王倫宇機(jī)械效率是中考物理的重點(diǎn)之一，許多同學(xué)由于對(duì)概念理解不透徹，解題時(shí)往往陷入誤區(qū)而出錯(cuò)。下面為同學(xué)們盤點(diǎn)有關(guān)機(jī)械效率的五大誤區(qū)。一、誤認(rèn)為越省力機(jī)械效率越高例1 同一滑輪用如圖1甲、乙兩種方式勻速提升重為100 N的物體，已知滑輪重20 N，繩重和滑輪的摩擦力不計(jì)。則 （ ）。A. 手的拉力：F甲>F乙;機(jī)械效率：η甲<η乙B. 手的拉力：F甲 = F乙;機(jī)械效率：η甲 = η乙C. 手的拉力：F甲>F乙;機(jī)械效率：η甲>η乙D. 手的拉力：F甲解析
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2020年7期2020-09-10
- 分析滑輪運(yùn)動(dòng)探討功的定義
使重物下降時(shí)機(jī)械效率的表達(dá)式。[關(guān)鍵詞]滑輪組;摩擦力;總功;機(jī)械效率[中圖分類號(hào)]G633.7[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-6058（2020）08-0041-02一、使重物向上、向下運(yùn)動(dòng)的拉力對(duì)比現(xiàn)行初中教材上機(jī)械效率是通過(guò)討論動(dòng)滑輪提升重物來(lái)導(dǎo)人的，將鉤碼提升一定的高度是我們的目的，所做的功叫作有用功。在此過(guò)程中還需克服摩擦力及動(dòng)滑輪重力做功，這兩部分功雖然并非我們所需要的，但又不得不做，叫作額外功。手拉繩所做的功叫作總功。這是蘇科版物理教
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年3期2020-03-30
- 初中物理難點(diǎn)突破
【摘? 要】機(jī)械效率該章節(jié)包含的內(nèi)容較多，而斜面的機(jī)械效率是其中的重點(diǎn)內(nèi)容。在我們的日常生活當(dāng)中常常會(huì)遇到與“斜面的機(jī)械效率”有關(guān)的物理問(wèn)題。這一問(wèn)題也是物理教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)問(wèn)題。在日常生活當(dāng)中我們經(jīng)常會(huì)認(rèn)為重力越大斜面機(jī)械效率也就越大，其實(shí)在物理當(dāng)中這兩者是沒(méi)有直接關(guān)系的。也正是因?yàn)閷W(xué)生這一固有的認(rèn)知，導(dǎo)致該部分內(nèi)容教學(xué)困難。因此本文將從斜面機(jī)械效率的內(nèi)容出發(fā)，簡(jiǎn)析物理教學(xué)難點(diǎn)的突破?！娟P(guān)鍵詞】斜面;機(jī)械效率;難點(diǎn)在機(jī)械效率該章節(jié)的內(nèi)容當(dāng)中囊括了有關(guān)于滑輪
文理導(dǎo)航 2020年2期2020-02-06
- 指向深度學(xué)習(xí)理念下學(xué)習(xí)進(jìn)階的構(gòu)建研究
建.本文以“機(jī)械效率”一課為例，嘗試構(gòu)建學(xué)習(xí)進(jìn)階，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí).關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)進(jìn)階;機(jī)械效率文章編號(hào)：1008-4134（2020）02-0039?中圖分類號(hào)：G633.7?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B作者簡(jiǎn)介：徐美蓉（1982-），女，江蘇江陰人，碩士，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：物理教育教學(xué).深度學(xué)習(xí)以發(fā)展高階思維和解決實(shí)際問(wèn)題為學(xué)習(xí)目標(biāo)，批判地學(xué)習(xí)新思想和新知識(shí)，并將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，將眾多思想相互關(guān)聯(lián)，并將已有的知識(shí)遷移到新的情境中去，作出決
中學(xué)物理·初中 2020年1期2020-02-02
- 橫看成嶺側(cè)成峰
，斜面越陡其機(jī)械效率越高。關(guān)鍵詞：斜面;省力;機(jī)械效率中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（2019）7-0061-3初中階段對(duì)于斜面問(wèn)題，由于對(duì)于力的分解還沒(méi)有涉及，又受二力平衡思維的影響，斜面對(duì)物體摩擦力的求法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。另外，斜面越緩越省力和斜面的傾斜程度影響斜面的機(jī)械效率一般是通過(guò)實(shí)驗(yàn)表格總結(jié)出來(lái)的，這樣也無(wú)法讓學(xué)生深刻理解[1]。筆者通過(guò)題目的連貫思考、不同思維的發(fā)散和實(shí)驗(yàn)輔助的角度來(lái)讓學(xué)生自主
物理教學(xué)探討 2019年7期2019-09-05
- 柱塞泵泵效影響因素淺析
的泵效主要由機(jī)械效率和容積效率構(gòu)成。本文結(jié)合樁74注水站泵效現(xiàn)狀，探討提高泵效措施，以達(dá)到節(jié)約成本、減少勞動(dòng)強(qiáng)度的目的。關(guān)鍵詞：機(jī)械效率;容積效率;泵效影響中圖分類號(hào)：TH322 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2019）07-0163-020 前言樁74注水站目前有2臺(tái)5ZB-12/42柱塞泵、2臺(tái)5ZBII37/170柱塞泵，1臺(tái)5D2-11/40柱塞泵。樁74注水站泵壓36.7MPa，擔(dān)負(fù)著采油管理一區(qū)日配注300方的注水任務(wù)，日耗電4
中國(guó)科技縱橫 2019年7期2019-05-13
- 科學(xué)紀(jì)錄片與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；機(jī)械效率中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2019）1-0065-41 科學(xué)紀(jì)錄片與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用物理學(xué)科來(lái)源于生活也應(yīng)用于生活，生活中不僅存在大量的物理現(xiàn)象，而且也有很多物理知識(shí)應(yīng)用于生活中的事例。因課堂時(shí)間有限，課本內(nèi)容僅展示重點(diǎn)的幾個(gè)生活案例，不足以將生活中的大量物理現(xiàn)象體現(xiàn)出來(lái)。2018年4月，教育部頒布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》[1]，提出了加強(qiáng)教育信息化學(xué)術(shù)共同體和學(xué)科建設(shè)，大力推
物理教學(xué)探討 2019年1期2019-03-18
- 用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率
測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn).關(guān)鍵詞：數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)；傳感器；滑輪組；機(jī)械效率今年3月，我校建成了兩個(gè)數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室——物理和化學(xué)各一個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)室配備有15套數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、數(shù)字化演示實(shí)驗(yàn)器材和一套VR，可以開展系列數(shù)字化物理實(shí)驗(yàn)，如：測(cè)量小車速度、研究液體吸熱實(shí)驗(yàn)、摩擦力實(shí)驗(yàn)、作用力與反作用力實(shí)驗(yàn)、浮力定律、電阻定律實(shí)驗(yàn)、常規(guī)電學(xué)實(shí)驗(yàn)等.極大地改善了我校的實(shí)驗(yàn)條件，為我校物理、化學(xué)和生物教學(xué)提供了較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和課程資源.
理科考試研究·初中 2018年7期2018-10-20
- 初中“機(jī)械效率”問(wèn)題解決思維障礙和教學(xué)對(duì)策研究
繼航摘要：“機(jī)械效率”是初中物理教學(xué)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這部分內(nèi)容看似概念公式都比較簡(jiǎn)單，但是大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生對(duì)概念模糊不清，容易發(fā)生混淆，對(duì)知識(shí)點(diǎn)難以理解等現(xiàn)象。教好這一節(jié)的內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)學(xué)生概括能力及運(yùn)用知識(shí)的能力有著重要意義，本文就學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的思維障礙及如何克服困難改善教學(xué)對(duì)策進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：機(jī)械效率；思維障礙；教學(xué)對(duì)策引言：物理學(xué)習(xí)會(huì)大量使用邏輯思維，積極有效的思維活動(dòng)才可以解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，如果在學(xué)習(xí)中受到干擾就會(huì)形成思維障礙，增加解決
贏未來(lái) 2018年11期2018-09-26
- 煤礦采煤技術(shù)與安全管理
；安全管理；機(jī)械效率前言地理環(huán)境與地質(zhì)條件等等其他方面因素的會(huì)影響到煤礦采煤技術(shù)的選擇，倘若在選擇采煤技術(shù)期間。各種因素對(duì)其的影響沒(méi)有充分考慮，這樣會(huì)使在采煤過(guò)程中進(jìn)一步增加安全隱患數(shù)量，而且也會(huì)使工作人員的生命安全直接受到影響。所以，相關(guān)采煤企業(yè)在煤礦采煤技術(shù)與安全管理工作的研究力度需要加強(qiáng)，確保整個(gè)采煤能安全進(jìn)行生產(chǎn)工作。1 協(xié)調(diào)采煤技術(shù)與安全管理之間的關(guān)系煤礦開采操作技術(shù)較為復(fù)雜，煤礦采煤技術(shù)在布置煤礦通風(fēng)巷道與作業(yè)巷道時(shí)存在不合理的地方，大大增加煤
西部論叢 2018年9期2018-09-04
- 《機(jī)械效率》教學(xué)設(shè)計(jì)
額外功”與“機(jī)械效率”兩部分構(gòu)成，其中機(jī)械效率是本節(jié)課重點(diǎn)。教學(xué)中要通過(guò)實(shí)例分析有用功、額外功和總功，以便學(xué)生真正認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的含義。測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)中要組織學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的全過(guò)程。二、學(xué)情分析1.知識(shí)能力：學(xué)生學(xué)習(xí)了功和簡(jiǎn)單機(jī)械的計(jì)算，具備了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作能力；2.心理能力：思維較活躍，活潑好動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，很想自己探究問(wèn)題，但不知如何下手，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析歸納能力有待提高。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)《課標(biāo)》要求，本節(jié)課要讓學(xué)生知道機(jī)械
學(xué)校教育研究 2018年21期2018-05-14
- 農(nóng)業(yè)機(jī)械的選購(gòu)與使用探討
，并且能夠使機(jī)械效率、動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性等性能指標(biāo)最大化。關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)；新產(chǎn)品；機(jī)械效率；動(dòng)力性；經(jīng)濟(jì)性中圖分類號(hào)：S220文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2018.03.011多年以來(lái)，在國(guó)家購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼惠農(nóng)政策的激勵(lì)下，一股購(gòu)買農(nóng)機(jī)的熱潮不斷升起。一些地方的農(nóng)民爭(zhēng)相購(gòu)買農(nóng)機(jī)，并且這股購(gòu)買農(nóng)機(jī)的熱情還在持續(xù)升溫。然而，農(nóng)民在購(gòu)買新型農(nóng)機(jī)具時(shí)需要一次性拿出多年甚至是一生所積攢起來(lái)的“家底”，這對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)是一件大事情，有關(guān)部門需要對(duì)此
農(nóng)機(jī)使用與維修 2018年3期2018-03-23
- 選課走班教學(xué)模式下的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
中物理滑輪組機(jī)械效率的復(fù)習(xí)課為教學(xué)課例，論述選課走班教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，提出教師根據(jù)兩種不同層次的學(xué)生進(jìn)行兩種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑，以達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)、提高課堂效率的目的?！娟P(guān)鍵詞】初中物理 選課走班 教學(xué)設(shè)計(jì)?機(jī)械效率【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2018）11A-0088-03傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師在面對(duì)同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)能力參差不齊的學(xué)生時(shí)，課堂教學(xué)往往會(huì)陷入“好學(xué)生吃不飽、潛力生難消化”的尷尬局面。新課程標(biāo)準(zhǔn)
廣西教育·A版 2018年11期2018-02-26
- 《機(jī)械效率》教學(xué)設(shè)計(jì)
額外功”與“機(jī)械效率”兩部分構(gòu)成，其中機(jī)械效率是本節(jié)課重點(diǎn)。教學(xué)中要通過(guò)實(shí)例分析有用功、額外功和總功，以便學(xué)生真正認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的含義。測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)中要組織學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的全過(guò)程。二、學(xué)情分析1.知識(shí)能力：學(xué)生學(xué)習(xí)了功和簡(jiǎn)單機(jī)械的計(jì)算，具備了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作能力；2.心理能力：思維較活躍，活潑好動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，很想自己探究問(wèn)題，但不知如何下手，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析歸納能力有待提高。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)《課標(biāo)》要求，本節(jié)課要讓學(xué)生知道機(jī)械
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年15期2018-02-20
- 八年級(jí)物理《機(jī)械效率》教學(xué)設(shè)計(jì)
念。2、理解機(jī)械效率的公式，會(huì)做簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、探究測(cè)定幾種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率，能測(cè)定某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率，形成研究問(wèn)題的方法。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，養(yǎng)成與同學(xué)合作交流的意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí).【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：有用功、額外功、總功的概念；機(jī)械效率的公式及簡(jiǎn)單的計(jì)算；難點(diǎn)：有用功、額外功、總功的概念；探究測(cè)定幾種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】設(shè)計(jì)說(shuō)明：內(nèi)容為學(xué)生活動(dòng)一、有用功、額外功和總功★ 復(fù)習(xí)“功的原理”內(nèi)容？（使用機(jī)械時(shí)不能省功還費(fèi)了功）我們使用機(jī)械的目
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年20期2017-09-27
- 滑輪和滑輪組問(wèn)題的對(duì)比分析
；功；功率；機(jī)械效率許多學(xué)生一提到簡(jiǎn)單機(jī)械這一章，就有點(diǎn)談虎色變的感覺(jué)，尤其對(duì)滑輪組的機(jī)械效率問(wèn)題總是感覺(jué)掌握的不透徹.筆者在教學(xué)中利用對(duì)比分析的方法，對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行梳理總結(jié)，分解成幾個(gè)要素進(jìn)行對(duì)比，收到了良好的效果，現(xiàn)與同行們分享.1定滑輪與動(dòng)滑輪的不同定滑輪與動(dòng)滑輪有6個(gè)不同：①支點(diǎn)位置的不同；②拉力移動(dòng)的距離與物體升高高度關(guān)系的不同；③拉力移動(dòng)的速度與物體升高速度關(guān)系的不同；④它們的實(shí)質(zhì)不同；⑤省力情況的不同；⑥它們的效率不同.要理解這幾個(gè)不同，一
中學(xué)物理·初中 2017年7期2017-07-21
- 用“問(wèn)題”引導(dǎo)科學(xué)探究
問(wèn)題；探究；機(jī)械效率中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）02-0128心理學(xué)研究表明，初中生具備了一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，但分析判斷能力還不成熟、自主性還不強(qiáng)。因此，在探究教學(xué)時(shí)，還需教師給予有效的引導(dǎo)。而教師創(chuàng)設(shè)一系列針對(duì)性強(qiáng)、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的一種有效方法。精心預(yù)設(shè)的問(wèn)題，能讓學(xué)生明確探究目標(biāo)，降低探究難度，促進(jìn)學(xué)生修正探究思路，啟發(fā)學(xué)生深層次地挖掘?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)，從而全面提升
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年6期2017-05-03
- 知錯(cuò)因 糾錯(cuò)解
對(duì)功的概念、機(jī)械效率的概念理解是否到位，具有較高的區(qū)分度。本文分析了此題的兩種正確解法和幾種錯(cuò)誤解法，并總結(jié)出試題對(duì)今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：中考；力學(xué)計(jì)算；功；機(jī)械效率中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2017）3-0052-2中考作為義務(wù)階段向非義務(wù)教育階段過(guò)渡的橋梁，其試題既是初中課程改革的成果體現(xiàn)，又是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的方向，做好中考試題的分析對(duì)今后的學(xué)習(xí)大有裨益。下面就2016年河北省中考理綜試題的37題進(jìn)行分
物理教學(xué)探討 2017年3期2017-04-19
- 用“問(wèn)題”引導(dǎo)科學(xué)探究
問(wèn)題；探究；機(jī)械效率中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）02-0128心理學(xué)研究表明，初中生具備了一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，但分析判斷能力還不成熟、自主性還不強(qiáng)。因此，在探究教學(xué)時(shí)，還需教師給予有效的引導(dǎo)。而教師創(chuàng)設(shè)一系列針對(duì)性強(qiáng)、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的一種有效方法。精心預(yù)設(shè)的問(wèn)題，能讓學(xué)生明確探究目標(biāo)，降低探究難度，促進(jìn)學(xué)生修正探究思路，啟發(fā)學(xué)生深層次地挖掘?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)，從而全面提升
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年4期2017-04-17
- 重議滑輪和滑輪組的教學(xué)
；受力平衡；機(jī)械效率?！痉诸愄?hào)】G633.7滑輪和滑輪組是常見(jiàn)的簡(jiǎn)單機(jī)械，在生活和生產(chǎn)中有較多的應(yīng)用。在教學(xué)中，我們應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)物理原理，應(yīng)用各種方法解決各種滑輪和滑輪組的受力問(wèn)題?；喓突喗M得通過(guò)繞著的繩子施力，繩子軟而能彎曲，其張緊時(shí)才產(chǎn)生拉力。同一條繩子拉緊時(shí)，繩子中的每一小段都處于張緊狀態(tài)，拉力都相等。繩子是滑輪和滑輪組的重要附件，它將滑輪和施力物體聯(lián)系起來(lái)。在分析滑輪與滑輪組所受力的作用時(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)繩子的特征。分析和解決滑輪和滑輪組的受力問(wèn)題，通
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年10期2017-04-10
- 探究式教學(xué)在“機(jī)械效率”教學(xué)中的應(yīng)用
的好習(xí)慣?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械效率”是浙教版《科學(xué)》課程中的重要內(nèi)容，文章結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“機(jī)械效率”教學(xué)過(guò)程中采用探究式教學(xué)方式進(jìn)行了分析，以便更好的提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】探究式教學(xué) 機(jī)械效率 學(xué)生 討論一、引言在中小學(xué)《科學(xué)》課改中，探究式教學(xué)模式是改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從最新的《科學(xué)》教學(xué)大綱的內(nèi)容來(lái)看，大部分的課題內(nèi)容都極具啟發(fā)性和探究性。這樣的課題內(nèi)容無(wú)疑為推進(jìn)素質(zhì)教育、提倡探究式教學(xué)模式提供了便利條件和可能性。但是，問(wèn)題的關(guān)鍵是如何
商情 2016年6期2016-10-20
- 解惑釋疑功率與機(jī)械效率
用功。我們用機(jī)械效率來(lái)表示有用功在總功當(dāng)中所占的比例。這一部分的知識(shí)比較抽象。需要同學(xué)們對(duì)功率的概念理解清楚。找準(zhǔn)有用功、額外功和總功進(jìn)行機(jī)械效率的計(jì)算。易錯(cuò)點(diǎn)一：對(duì)功率與機(jī)械效率概念的理解功率是功與做功所用時(shí)間之比。物理學(xué)中。用功率表示做功的快慢，數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)做的功。功和功率是兩個(gè)不同的概念。做功多不一定做功快，同樣，做功快不一定做功多。機(jī)械效率是有用功與總功的比值。反映的是機(jī)械性能的好壞。功率和機(jī)械效率沒(méi)有必然的聯(lián)系。有些同學(xué)在解題時(shí)誤認(rèn)為功率
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2016年6期2016-08-27
- “機(jī)械效率”練習(xí)
功和滑輪組的機(jī)械效率分別是（ ）。A.1400J，80%B.1800J，80%C.1800J，83.3%D.2160J，83.3%10.在斜面上拉一個(gè)重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的拉力為1.8N，斜面長(zhǎng)s=1.2m。高h(yuǎn)=0.3m，則提升重物所做的有用功和該斜面的機(jī)械效率分別為（ ）。A.2.16J，37.5% B.5.4J，62.5%C.1.35J，62.5% D.1.35J，37.5%三、實(shí)驗(yàn)探究題11.八年級(jí)某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2016年6期2016-08-27
- 初中物理教學(xué)中機(jī)械效率影響因素探究
總功的比值叫機(jī)械效率，用符號(hào)η表示。若用W有表示有用功、W總表示總功，則有η=×100%，由于有用功總小于總功，故機(jī)械效率總小于1。機(jī)械效率是初中物理的重要內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，只有讓學(xué)生以理性的思維方式，從數(shù)據(jù)分析的角度對(duì)機(jī)械效率的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面探究，才能使學(xué)生更好地掌握機(jī)械原理。一、杠桿的機(jī)械效率及其影響因素例：用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升。通過(guò)計(jì)算得出增大有用功確實(shí)提高了杠
廣東教育·綜合 2016年3期2016-05-30
- 機(jī)械效率及其影響
浩宇摘 要：機(jī)械效率，是一個(gè)機(jī)械系統(tǒng)的輸出功與其輸入功的百分比，即有用功和總功的比值。關(guān)于機(jī)械效率的討論，中學(xué)物理中就有很多的涉及。而隨著工業(yè)化成為現(xiàn)代社會(huì)的常態(tài)，生活中的很多環(huán)節(jié)都與機(jī)器機(jī)械息息相關(guān)。本文就中學(xué)物理的滑輪組、杠桿傳動(dòng)為切入點(diǎn)，初步討論了機(jī)械效率的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)探究了如何提高簡(jiǎn)單機(jī)械結(jié)構(gòu)的效率，及機(jī)械效率的提高對(duì)我們生活的影響。關(guān)鍵詞：機(jī)械效率；滑輪組；斜面效率；機(jī)械效率的提升一、機(jī)械效率機(jī)械效率作為中學(xué)物理中非常具有實(shí)用性的知識(shí)點(diǎn)，在人們
科技風(fēng) 2016年17期2016-05-30
- 中考物理機(jī)械效率計(jì)算題透視
志簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率計(jì)算是中考必考點(diǎn)，分值為6—8分。題型涉及選擇題、填空題、探究題、綜合計(jì)算題。所以學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率的計(jì)算題，對(duì)提高物理成績(jī)至關(guān)重要。黑龍江省中考在考查機(jī)械效率方面，以考查滑輪組的機(jī)械效率為主。但杠桿、斜面的機(jī)械效率的求解也是今后命題重點(diǎn)，同樣要重視。下面給出與杠桿、滑輪組、斜面三種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率有關(guān)的計(jì)算題解題方法。
初中生學(xué)習(xí)·高 2016年7期2016-05-14
- 基于多跳無(wú)線局域網(wǎng)絡(luò)的多聯(lián)合收獲機(jī)速度協(xié)同控制
同控制后，其機(jī)械效率和籽粒的損失率都得到了明顯的改善，從而驗(yàn)證了速度協(xié)同控制方法的可靠性，為大面積農(nóng)作物收獲機(jī)械自動(dòng)化作業(yè)通信技術(shù)的研究提供了一種新的無(wú)線多跳網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方法。關(guān)鍵詞：協(xié)同控制；多跳網(wǎng)絡(luò)；脫粒滾筒；籽粒損失；機(jī)械效率0引言性能良好的聯(lián)合收獲機(jī)應(yīng)該在不超過(guò)額定喂入量和允許籽粒損失量的前提下，在一定的地形和地質(zhì)條件下具有最大的前進(jìn)速度。聯(lián)合收獲機(jī)前進(jìn)速度自動(dòng)控制的目的是保持均勻合理的喂入量，使脫粒滾筒和螺旋輸送器等主要工作部件的負(fù)荷穩(wěn)定。隨著大面積
農(nóng)機(jī)化研究 2016年3期2016-03-23
- 助力機(jī)械效率
付林摘 要：機(jī)械效率是力學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更是近年來(lái)中考命題的熱點(diǎn)。為了更好地把握機(jī)械效率，必須加強(qiáng)對(duì)有用功的理解和運(yùn)用。關(guān)鍵詞：有用功；機(jī)械效率；滑輪組中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2016）2-0049-31 問(wèn)題的提出如圖1，甲為一種搬運(yùn)建筑材料的機(jī)械裝置，AB是個(gè)杠桿，O為支點(diǎn)。杠桿平衡時(shí)， B端受到的向下的拉力_______（填“大于”“小于”或“等于”）A端受到的向下的拉力。用于裝載貨物的小車自重為50
物理教學(xué)探討 2016年2期2016-03-15
- 走出功率、機(jī)械效率概念理解的誤區(qū)
機(jī)械越省力.機(jī)械效率就越高使用簡(jiǎn)單機(jī)械的好處是能省力或改變用力方向.比如使用動(dòng)滑輪、斜面、輪軸等機(jī)械，雖費(fèi)距離但省力：使用定滑輪不省力但可以改變力的方向.而機(jī)械效率是有用功在總功中占的比值，與機(jī)械省力、費(fèi)力情況無(wú)關(guān).不能認(rèn)為滑輪組越省力，機(jī)械效率就越高，也小能認(rèn)為機(jī)械效率越高的機(jī)械.使用時(shí)越省力.例1 如圖l所示，用下列裝置提升同一重物.若每個(gè)滑輪重相同，不計(jì)摩擦，則機(jī)械效率最高的裝置是（）.錯(cuò)解：C錯(cuò)因分析：沒(méi)有理解機(jī)械效率的含義，誤認(rèn)為做相同的有用功，
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2015年6期2015-08-30
- “機(jī)械效率”練習(xí)
升重物時(shí)提高機(jī)械效率的方法有：（1）減小_____和____；（2）增大_____3.______和_______的比值稱為機(jī)械效.使用機(jī)械時(shí)，由于存在額外功，因此所做的有用功必____總功，因此，機(jī)械效率必____1.（后兩空均填“小于”“大于”或“等于”）4.一臺(tái)起重機(jī)將重3000N的貨物提高3m.如果額外功是3000J，起重機(jī)做的有用功是_____J，機(jī)械效率是_____.5.斜面5m，高1m，把重為5000N的物體勻速地推向斜面頂端.若斜面是光滑的
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2015年6期2015-08-30
- 巧解滑輪組提升重物的機(jī)械效率問(wèn)題
物的問(wèn)題，而機(jī)械效率η=[W有W總]×100%，其中W有=G·h，W總=F·S，因F、S的大小需根據(jù)動(dòng)滑輪上繞繩數(shù)確定，且不易直觀理解（如人提重物上樓問(wèn)題），計(jì)算會(huì)略顯復(fù)雜。當(dāng)涉及滑輪組改裝或G物改變引起的機(jī)械效率變化等動(dòng)態(tài)問(wèn)題時(shí)，此公式計(jì)算的繁雜更為突顯。本文通過(guò)分析滑輪組產(chǎn)生機(jī)械效率的原因，用兩個(gè)比例關(guān)系確定滑輪組的機(jī)械效率，且將之普適化至滑輪組提升重物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩類機(jī)械效率問(wèn)題，計(jì)算起來(lái)較為簡(jiǎn)易，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。一、機(jī)械效率的產(chǎn)生滑輪組機(jī)械
學(xué)苑創(chuàng)造·C版 2015年4期2015-05-06
- 例說(shuō)機(jī)械效率的解題
總的比值，叫機(jī)械效率.使用機(jī)械做功時(shí)，有用功在總功中占的份額越大，說(shuō)明機(jī)械工作時(shí)的效率越高，機(jī)械效率是描述機(jī)械的工作性能的重要指標(biāo).下面通過(guò)幾個(gè)事例，闡述在三種不同情景下機(jī)械效率的計(jì)算方法.1 滑輪組的機(jī)械效率中學(xué)物理教科書上有一個(gè)探究活動(dòng)叫“測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率”，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)選擇器材組裝滑輪組.測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí)，我們要知道測(cè)哪些物理量？如何測(cè)量？如何設(shè)計(jì)表格、計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率？圖1題1 小紅同學(xué)在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中(如圖
物理之友 2014年3期2014-08-28
- 滑輪與機(jī)械效率考點(diǎn)解析
彥增滑輪及其機(jī)械效率是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，題型以計(jì)算題（包含簡(jiǎn)答題）、實(shí)驗(yàn)題為主，考點(diǎn)集中在以下四點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半力的條件；測(cè)滑輪組的機(jī)械效率；影響滑輪組機(jī)械效率的因素；省力與繩子繞法的關(guān)系。考點(diǎn)一、省力與繩子繞法的關(guān)系知識(shí)回放：滑輪組的繞線問(wèn)題應(yīng)先確定所需繩子段數(shù)，題目中一般會(huì)指出繩子的重力及繩子與滑輪之間的摩擦不計(jì)，以下是兩種情況的具體分析。1.提升重物：如圖1，有幾段繩子與動(dòng)滑輪相連，拉力F拉就等于物體和動(dòng)滑輪總重力的幾分之一， 即F拉=（G物+G
初中生之友·中旬刊 2014年7期2014-08-28
- 影響機(jī)械效率因素的分析
王福星由機(jī)械效率η=W有/W總分析，影響機(jī)械效率的因素就是W有和W總，而W總=W有+W額即W有和W額在W總中的比值。但是具體到不同的簡(jiǎn)單機(jī)械中，影響機(jī)械效率的因素又是各不相同的。1.影響斜面機(jī)械效率的因素影響斜面機(jī)械效率的因素有：斜面的傾斜程度和斜面的粗糙程度。傾斜程度影響的是有用功，粗糙程度影響的是額外功。斜面越光滑，機(jī)械效率越高；斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高。圖1例1.如圖1所示是探究斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)器材有木塊、鐵
試題與研究·中考物理 2014年1期2014-07-23
- 平面連桿機(jī)構(gòu)機(jī)械效率的三種研究方法
摘 要：機(jī)構(gòu)機(jī)械效率的研究方法多樣，本文總結(jié)了兩大類基本方法：一是代數(shù)法，包含兩種：精確計(jì)算法和近似計(jì)算法；二是幾何法，也可稱為速度瞬心法。不同的場(chǎng)合選擇不同的方法，既為機(jī)構(gòu)機(jī)械效率的計(jì)算帶來(lái)方便，又為機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：機(jī)械效率；代數(shù)法；精確計(jì)算；近似計(jì)算；瞬心法1 引言平面連桿機(jī)構(gòu)的研究已有了一個(gè)多世紀(jì)的歷史，因其具有承載能力大、易加工、制造成本低等優(yōu)點(diǎn)，已在工程和日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，因此平面連桿機(jī)構(gòu)的機(jī)械效率的研究也越來(lái)越吸引著人們
卷宗 2013年7期2013-10-21
- 影響滑輪組機(jī)械效率的因素
、測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中，探究影響機(jī)械效率的因素是該實(shí)驗(yàn)的主要目標(biāo)之一.例1 張?zhí)m和劉芳兩位同學(xué)運(yùn)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種：猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有
初中生世界·八年級(jí)物理版 2013年8期2013-08-09
- 不同機(jī)械的機(jī)械效率
一、滑輪組的機(jī)械效率1.豎直方向勻速提升物體例1 江南科技館有一種神奇的裝置，如圖1所示.借助該裝置，小明僅用150N的拉力就提起了重量為600N的摩托車.問(wèn)：此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率為多少？分析 該裝置可看做滑輪組，由圖可知承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=5，則s=5h；已知摩托車重和拉力大小，根據(jù)公式W有用=Gh可求做的有用功，利用W總=Fs求總功，有用功與總功的比值就是滑輪組的機(jī)械效率.解答 從圖上可以看出，承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=5，則s=5h，該裝置的機(jī)械效
初中生世界·八年級(jí)物理版 2013年8期2013-08-09
- 探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素
測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”，但要想弄清影響機(jī)械效率大小的因素，就不那么簡(jiǎn)單了.為了探究影響滑輪組機(jī)械效率大小的因素，我采用了小組合作探究的方式，把同學(xué)們討論交流的結(jié)果進(jìn)行了簡(jiǎn)單的歸納：機(jī)械摩擦、機(jī)械重力(動(dòng)滑輪和繩子的重力)、繩子的繞法、繩子的彈性、物體運(yùn)動(dòng)的快慢、物體的重力、物體上升的高度，并引導(dǎo)同學(xué)們分別控制變量進(jìn)行了探究.在探究機(jī)械摩擦對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響時(shí)，我引導(dǎo)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)滑輪組成的滑輪組(動(dòng)滑輪重0.3 N)，提升兩個(gè)勾碼(1 N)，拉力方向
物理通報(bào) 2010年1期2010-03-21
- 《機(jī)械效率》說(shuō)課
位、特點(diǎn)：《機(jī)械效率》是上海科學(xué)技術(shù)出版社八年級(jí)物理教材第九章《機(jī)械與人》的第五節(jié)內(nèi)容。本節(jié)主要包括“什么是機(jī)械效率”及“機(jī)械效率總是一定的嗎”兩大方面的內(nèi)容。它既是前面功的知識(shí)的延伸，又是功的知識(shí)在生活、生產(chǎn)實(shí)際中廣泛的應(yīng)用。機(jī)械效率對(duì)學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義。（二）教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）知道什么是有用功、額外功和總功。（2）理解機(jī)械效率，會(huì)用有關(guān)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（3）知道機(jī)械效率總小于1，知道提高機(jī)械效率的一般途徑及重要性。
當(dāng)代教育 2009年2期2009-07-30
- 談?dòng)绊懶泵?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械效率的因素
“探究斜面的機(jī)械效率”中有一段說(shuō):“在影響機(jī)械效率的許多因素中,摩擦是一個(gè)重要因素,例如,把物體拉上斜面時(shí),就要克服物體與斜面之間的摩擦力而做額外功,這里我們要研究的是,光滑程度一樣的斜面,當(dāng)它的傾斜程度不同時(shí),斜面的機(jī)械效率是否相同”?看了這段話,我陷入了深深的困惑之中,我弄不清:影響斜面機(jī)械效率的因素除摩擦之外還有哪些?而斜面的傾斜程度與摩擦有無(wú)關(guān)系呢?斜面的傾斜程度為什么會(huì)影響斜面的機(jī)械效率?還有學(xué)生基于所提升的物體越重,滑輪組織機(jī)械效率越高,又提出
新課程·中旬 2009年11期2009-07-01
- 機(jī)械效率的中考題型分類例析
程龍劍機(jī)械效率是初中力學(xué)知識(shí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，更是各地中考的一大熱點(diǎn)，特別是近幾年在有關(guān)機(jī)械效率的試題設(shè)計(jì)中，考命題者注重發(fā)揮試題的導(dǎo)向作用，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神貫穿其中，命題不僅由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變，同時(shí)也給學(xué)生留下了更多的思維時(shí)間和空間，使試題具有選材新穎，形式靈活，探究性強(qiáng)的特點(diǎn).為了使大家了解機(jī)械效率的相關(guān)題型，本文試分類舉例加以說(shuō)明.
數(shù)理化學(xué)習(xí)·初中版 2009年2期2009-03-30
- 滑輪組機(jī)械效率三問(wèn)
.有關(guān)滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算是初中物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn).正確理解有用功、總功、額外功、機(jī)械效率的概念是解決這一類題目的關(guān)鍵.解題的基本思路是：若給定滑輪組的機(jī)械效率，往往根據(jù)機(jī)械效率的展開式，一般問(wèn)題可迎刃而解.用滑輪組提升物體時(shí)，機(jī)械效率的展開式主要有三個(gè)：① η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%.（知道力求機(jī)械效率或知道機(jī)械效率求力）② η= ×100%= ×100%.（知道拉力做功的功率求機(jī)械效率或求時(shí)間、速度等很方便）③ 由
中學(xué)生數(shù)理化·中考版 2008年11期2008-12-24
- 機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)與計(jì)算分析
課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)機(jī)械效率的要求落實(shí)在“理解”的水平。這是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械效率與我們的生活息息相關(guān)，效率的概念已廣泛地應(yīng)用于生活、社會(huì)和科技問(wèn)題中。有必要讓學(xué)生去探究、理解，要通過(guò)對(duì)做功的分析，理解有用功和額外功，認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的物理意義，知道機(jī)械效率不可能是100％；知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義和方法，有改進(jìn)機(jī)械、提高效率的意識(shí)，從而具備將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感。
中學(xué)理科·綜合版 2008年1期2008-04-21