楷體

體娟秀有如褚字，楷體端方有如顏?zhàn)帧?span id="j5i0abt0b" class="hl">楷體是最常見的了。這里面又分出許多不同的種類來：一種是通行的正方體；還有一種是窄長的楷體，棱角最顯；一種是扁短的楷體，渾厚頗有古風(fēng)。還有寫的書：或全體楷體，或半楷體，它們不單看來有一種密切的感覺，并且有時(shí)有古代的寫本，很足以考證今本的印誤，以及文字的假借。如果在你面前的是一本舊書，則開章第一篇你便將看見許多硃色的印章，有的是雅號，有的是姓名。在這些姓名別號之中，你說不定可以發(fā)見古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時(shí)候你便可以

光，光來自身邊；楷體“晃”上日下光，光來自頭頂。1“晃”字由“日”和“光”組成，很有意思，可以把每一“日”都晃“光”——一日晃過去了，你的一天就“光”了；七日晃過去了，你的一周就“光”了；三十日晃過去了，你的一月就“光”了；三百六十五日晃過去了，你的一年就“光”了……弱冠晃過去了，而立晃過去了，不惑、知命也晃過去了，晃來晃去，大約三萬日晃過去了，你的一輩子就算晃“光”了。一生晃光，自個(gè)兒晃沒，你還晃什么，還有什么可晃？來生再晃，你還有來生嗎？2“晃”字由“

為準(zhǔn)，以常用印刷楷體字形為依據(jù)，參考漢字演變過程中的規(guī)律，結(jié)合歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫等主流楷書家的寫法，做出綜合判斷。在日常教學(xué)中，容易出現(xiàn)爭議的主要有下面幾種情況：一、筆畫形態(tài)問題比如有小學(xué)語文教師問我，“小”字第二筆是點(diǎn)還是撇？答案當(dāng)然是點(diǎn)。但是這位老師說，可是百度上說是撇。請注意，我們這里所說的規(guī)范字指手寫的楷書，不是宋體，不是黑體。如果那位老師所言屬實(shí)，那么百度很可能是按照宋體的筆形描述的。據(jù)了解和觀察，人民教育出版社出版的小學(xué)語文課本中的

宋體，葵花籽獨(dú)寵楷體，文藝的清揚(yáng)對行書情有獨(dú)鐘……尤其咯咯和東東兩位小編，不僅對自己喜愛的字體很了解，而且對各類字體的適用材質(zhì)都略有研究。你看，她們來了————瘦金體“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！眲e問我為什么要在聊字體的單元背誦古詩，絕不是為了湊字?jǐn)?shù)！是因?yàn)槲铱傆X得瘦金體的漢字有一種風(fēng)骨，像竹子一樣的風(fēng)骨。筆畫細(xì)長，字體看似“瘦弱”卻有堅(jiān)勁之感。第一次見到它是在書攤，在一眾字帖里它顯得個(gè)性十足，我便自滿地想：這不是正好

喜愛；花燈下方用楷體端端正正地寫著一張燈謎：“三個(gè)十不出頭，打一字”。在我的荷花燈旁，一個(gè)橙色花燈上也有一行娟秀的字，上寫“一肚子生下龍鳳胎，打一字”。我心想，莫非是由“月”和“龍”組成的“朧”字？“是不是朦朧的朧？”花燈主人搖搖頭，對我說：“再仔細(xì)想想，什么是龍鳳胎？”我福至心靈，立刻道：“‘好’，一定是‘好’字。”花燈主人笑道：“恭喜你，答對了?！闭f著，她把一粒糖放在我手心，以資鼓勵。我臉上露出得意的笑容，還沒吃糖，心里就已經(jīng)比吃了蜜還甜。元宵制作花燈

底施白釉，署青花楷體“大清康熙年制”六字三行款。瓷制花觚始見于元代，明清時(shí)多有燒制，多為陳設(shè)用品。而這件花觚釉色勻凈，十分雅致。/文化視點(diǎn)/觚，初現(xiàn)于二里頭文化（夏代中晚期），最初為陶制。到了商代和西周早期，它既是一種禮器，也是飲酒器，一般用青銅制成，口作喇叭形，細(xì)腰、高足，突出特點(diǎn)是腹部和足部各有四條凸出的棱，容量為2升（一說為3升）。觚除了指酒器，古代的一種多角棱形的書寫木簡，也可稱為“觚”，由此產(chǎn)生了“觚簡”“觚編”等詞，用來借指書籍。

3號字”，漢字以楷體為主。小學(xué)三、四年級用字應(yīng)不小于“4號字”，漢字以楷體和宋體為主，由楷體逐漸過渡到宋體。五至九年級和高中用字應(yīng)不小于“小4號字”，漢字以宋體為主。學(xué)齡前兒童的讀物，字號應(yīng)不小于“3號字”，字體以楷體為主。對于教科書中的目錄、注釋等輔文用字，可參照正文用字適當(dāng)減小，但小學(xué)階段最小用字應(yīng)不小于“5號字”。初中和高中階段最小用字應(yīng)不小于“小5號字”。新標(biāo)準(zhǔn)對教科書中文字每行之間的行距也進(jìn)行了“差異性”規(guī)定。其中，小學(xué)一、二年級，行空應(yīng)不小于5

號字”，漢字以楷體為主。小學(xué)三、四年級用字應(yīng)不小于“4 號字”，漢字以楷體和宋體為主，由楷體逐漸過渡到宋體。五至九年級和高中用字應(yīng)不小于“小4 號字”，漢字以宋體為主。學(xué)齡前兒童的讀物，字號應(yīng)不小于“3號字”，字體以楷體為主。對于教科書中的目錄、注釋等輔文用字，可參照正文用字適當(dāng)減小，但小學(xué)階段最小用字應(yīng)不小于“5 號字”。初中和高中階段最小用字應(yīng)不小于“小5 號字”。新標(biāo)準(zhǔn)對教科書中文字每行之間的行距也進(jìn)行了“差異性”規(guī)定。其中，小學(xué)一、二年級，行空應(yīng)

）仿宋體。（3）楷體，近于手寫楷書。（4）黑體?！保S伯榮、廖旭東主編《現(xiàn)代漢語》，高等教育出版社2017年版，第141頁）所以本文所談是在中小學(xué)語文教學(xué)、硬筆書法教學(xué)中使用的規(guī)范的簡化字手寫體楷書。本文所談橫折指由橫部和豎部連接而成的筆畫，如“且”字第二筆。華東師范大學(xué)博導(dǎo)徐莉莉教授在其《漢字筆畫規(guī)范（楷、宋、仿、黑）方案（征求意見稿）》（《中國文字研究》2006年第七輯）中把“日”的第二筆叫做橫折豎，簡稱橫豎，末端不帶鉤；把“月”的第二筆叫橫折豎鉤，簡

刷字體比較接近于楷體，這其中的原因可能是當(dāng)時(shí)的印刷技術(shù)有限，宋元時(shí)期的印刷術(shù)采用木材雕版印刷，而不是后來流行的銅板印刷，這使宋元時(shí)期的印刷術(shù)沒法印刷出整齊、清晰的宋體字，故在印刷過程中，并沒有選擇與顏體接近的字體，而是使用了傳統(tǒng)的楷體印刷。不過此時(shí)的印刷文字雖然在大體上偏向楷體，在一些細(xì)節(jié)處卻已經(jīng)具有宋體的雛形，包括傳統(tǒng)書寫中“連筆”消失、筆畫角度變小、偏旁部首大量簡化等。明代是宋體字的成形期，于國源先生在《秦檜與宋體字》一文中認(rèn)為宋體字成形于宋代，這屬于

， 王 五（小四楷體）一、引 言（一級標(biāo)題，四號黑體，居中，上下空一行）在引言中，應(yīng)說明本研究的意義，并特別強(qiáng)調(diào)國內(nèi)外學(xué)者在該領(lǐng)域的研究進(jìn)展，比較本文與其他研究成果的不同之處，重點(diǎn)闡述本文的目的、方法與分析結(jié)果等。作者可以參照本文進(jìn)行修改、排版。 （正文用小四宋體）（一）論文清稿（二級標(biāo)題，小四仿宋）正文，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符，字體用小四宋體。（二）圖表（二級標(biāo)題，小四仿宋）1．插圖（三級標(biāo)題，小四楷體）插圖中的文字一律用五號宋體，圖的標(biāo)注如 “圖1 居民收入

“圖畫-象形字-楷體漢字”這樣的圖文對照法。以“?！弊譃槔?，在象形文字中，“牛”字形像牛的頭部，突出了它一雙彎曲而粗長的角，字源一目了然。首先，教師向?qū)W生展示“?！钡膱D畫，然后展示“牛”的象形文字，讓學(xué)生觀察圖畫與象形文字之間的不同；接著展示楷體漢字“牛”，綜合分析圖畫、象形文字以及楷體漢字三者之間的聯(lián)系，還可以將楷體漢字“鳥”與圖畫進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生分析楷體漢字“?！敝械呐ｎ^、牛角以及牛身等，使學(xué)生了解到楷體漢字“?！笔侨绾胃鶕?jù)牛的形狀演變而成。為了加深

體娟秀有如褚字，楷體端方有如顏?zhàn)帧?span id="j5i0abt0b" class="hl">楷體是最常見的了。這里面又分出許多不同的種類來：一種是通行的正方體；還有一種是窄長的楷體，棱角最顯；一種是扁短的楷體，渾厚頗有古風(fēng)。還有寫的書：或全體楷體，或半楷體，它們不單看來有一種密切的感覺，并且有時(shí)有古代的寫本，很足以考證今本的印誤，以及文字的假借。如果在你面前的是一本舊書，則開章第一篇你便將看見許多朱色的印章，有的是雅號，有的是姓名。在這些姓名別號之中，你說不定可以發(fā)見古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時(shí)候你便可以

最常用的是宋體和楷體。目前語文寫字教學(xué)使用的規(guī)范漢字是以楷體作為字形標(biāo)準(zhǔn)。手寫體楷書的筆畫名稱，以“永字八法”為基礎(chǔ)，分為點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤八種。印刷楷體根據(jù)2001年12月19日教育部和國家語委發(fā)布的《GB13000.1字符集漢字筆順規(guī)范》，筆畫共分為32種，6種基本筆畫和26種派生筆畫（又稱折筆或復(fù)合筆畫）。由于手寫體楷書所使用的工具特性和表達(dá)出來的藝術(shù)效果，其派生出來的筆畫造型更豐富，以形態(tài)來命名，多達(dá)六、七十種，甚至更多。因此造成了目前

（GB2312）楷體、宋體、黑體的異同點(diǎn)。2.認(rèn)識楷書外形書寫規(guī)律：上下筆畫長短有別，左右筆畫高低有序。3.記憶楷書外形的書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：上下筆畫長短參差不齊，左右筆畫位置錯(cuò)落有序。教學(xué)難點(diǎn)：對楷書外形的書寫造型規(guī)律的聯(lián)想和對比。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入寫字，每個(gè)人都會。要寫好幾萬個(gè)漢字里的每一個(gè)字，卻不容易。那我們要如何做，才具備能夠規(guī)范書寫任何漢字的能力呢？我們就要 從規(guī)范字的書寫規(guī)律入手，掌握了規(guī)律，精練幾十個(gè)字，我們就能夠具備規(guī)

肖枝洪 徐洪成?摘? 要：以2000年至2016年中國工業(yè)生產(chǎn)效率為樣本，在超效率SBM模型測度基礎(chǔ)上采用VAR模型分析影響中國工業(yè)生產(chǎn)效率的因素，研究表明：內(nèi)生變量技術(shù)創(chuàng)新與外生變量經(jīng)濟(jì)規(guī)模和國際煤炭價(jià)格對工業(yè)生產(chǎn)效率具有一定促進(jìn)作用，當(dāng)內(nèi)生變量受到擾動時(shí)，技術(shù)創(chuàng)新、能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及工業(yè)生產(chǎn)效率自身對工業(yè)生產(chǎn)效率產(chǎn)生不同程度的正向影響。關(guān)鍵詞：工業(yè)生產(chǎn)效率;超效率SBM模型;影響因素;VAR模型中圖分類號：F205 ??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：10

體三號，作者單位楷體小四號，摘要及關(guān)鍵詞楷體小五號，內(nèi)容宋體五號；(2)一級標(biāo)題黑體五號加粗，序號用一、二……段前段后空0.5行；(3)二級標(biāo)題宋體五號加粗，序號用(一)、(二)……段前段后空0.5行；(4)三級標(biāo)題楷體五號加粗，序號用1.2……；(5)圖表的標(biāo)題楷體五號加粗，圖表后的資料來源和注釋用仿宋小五號，圖表前后各空一行；(6)參考文獻(xiàn)楷體小五號，序號用[1]、[2]……；(7)腳注楷體小五號，序號用1.2……；(8)文末作者簡介楷體五號加粗。四、

， 王 五（小四楷體）一、引 言（一級標(biāo)題，四號黑體，居中，上下空一行）在引言中，應(yīng)說明本研究的意義，并特別強(qiáng)調(diào)國內(nèi)外學(xué)者在該領(lǐng)域的研究進(jìn)展，比較本文與其他研究成果的不同之處，重點(diǎn)闡述本文的目的、方法與分析結(jié)果等。二、排版格式和要求（一級標(biāo)題，四號黑體，居中，上下空一行）作者可以參照本文進(jìn)行修改、排版。（正文用小四宋體）（一）論文清稿（二級標(biāo)題，小四仿宋）正文，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符，字體用小四宋體。（二）圖表（二級標(biāo)題，小四仿宋）1.插圖（三級標(biāo)題，小四楷體）

看不出帶鉤，現(xiàn)代楷體字形之所以帶鉤，源于手寫特別是毛筆書寫時(shí)，第二筆末尾順勢帶鉤，最易于與第三筆快速和順暢銜接。古文字字形中都沒有鉤，隸書階段漢字出現(xiàn)長鉤，楷書階段出現(xiàn)了大量的短鉤硬鉤，現(xiàn)代漢字中有將近一半的字有鉤，有的字多達(dá)三四個(gè)鉤，如“虎”有三個(gè)鉤。在楷書階段出現(xiàn)的鉤，基本沒有表意作用，極個(gè)別的鉤起到字形區(qū)別作用（如“干”與“于”），多數(shù)只是對字形起一定的修飾美化作用（如“丁、小、門、月、可、事”等的鉤），避免了呆板、雷同、機(jī)械。鉤的出鋒方向一般是指向

周小川中國共產(chǎn)黨自誕生以來，在近百年的時(shí)間內(nèi)，為國家獨(dú)立、民族復(fù)興和人民幸福，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。在這個(gè)過程中，一代又一代共產(chǎn)黨人揮灑熱血、燃燒青春、奉獻(xiàn)自我，只為堅(jiān)守入黨時(shí)的那顆初心?！捌D難困苦，玉汝于成”。這是一切偉大事業(yè)的必然邏輯，也是無數(shù)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守初心、詮釋初心的真實(shí)寫照。初心就是對信仰的忠誠之心。理想信念不堅(jiān)定，精神上就會得“軟骨病”。一部黨史，就是一部共產(chǎn)黨人堅(jiān)守信仰、忠誠信仰的歷史。夏明翰烈士面對敵人的槍口，臨危

王傳芳摘要 目的：研究對于腹部閉合性外傷患者采用手術(shù)方案進(jìn)行治療的療效和安全性。方法：2017年3月-2018年8月收治腹部閉合性外傷患者76例，按隨機(jī)方法分為開腹手術(shù)組和腹腔鏡手術(shù)組，各38例。分別對兩組患者采用相對應(yīng)的手術(shù)方案進(jìn)行治療，比較手術(shù)效果。結(jié)果：兩組患者均全部治愈，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;開腹手術(shù)組不良反應(yīng)發(fā)生率為15.79%，腹腔鏡手術(shù)組為2.63%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;腹腔鏡手術(shù)組各項(xiàng)手術(shù)指標(biāo)均明顯優(yōu)于開腹手術(shù)組，

體娟秀有如褚字，楷體端方有如顏?zhàn)帧?span id="j5i0abt0b" class="hl">楷體是最常見的了。這里面又分出許多不同的種類來：一種是通行的正方體;一種是窄長的楷體，棱角最顯;還有一種是扁短的楷體，渾厚頗有古風(fēng)。如果在你面前的是一本舊書，則開章第一篇你便將看見許多殊色的印章，有的是雅號，有的是姓名。在這些姓名別號之中，你說不定可以發(fā)見古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時(shí)候你便可以讓幻想馳騁于這硃紅的方場之中，構(gòu)成許多縹緲的空中樓閣來。還有那些硃圈，有的圈得豪放，有的圈得森嚴(yán)，你可以就它們的姿態(tài)，以及它

，它融合了明體與楷體的優(yōu)點(diǎn)，擁有方正的字身、稍高的重心、舒展的中宮，且因橫劃末端有如凝霜般翹起而得名。放大來看，明體的感覺十分明顯，可作為標(biāo)題用字；縮小來看，又有楷體的優(yōu)雅，十分適合使用于書籍內(nèi)頁之中，集優(yōu)美、高雅、可愛、明快、規(guī)矩、精致為一體；平假名的設(shè)計(jì)保留橫劃末端翹起的特色，是為了與漢字的風(fēng)格做呼應(yīng)。該設(shè)計(jì)獲得2017年度金點(diǎn)概念設(shè)計(jì)獎“年度最佳設(shè)計(jì)獎”/施博瀚/2017/www.goldenpin.org.tw

鍵詞：書法藝術(shù) 楷體 結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)，即間架結(jié)構(gòu)，本身用于建筑，但因漢字以方正為主，其書寫過程和形式與建房時(shí)的間架有一定的相似，故而借用。同時(shí)，結(jié)構(gòu)是將橫豎撇捺點(diǎn)鉤挑折按照一定的書寫規(guī)律和體式構(gòu)建的形體，所以也叫做結(jié)字或者結(jié)體。從古至今，對漢字結(jié)構(gòu)規(guī)則探索與研究的論述眾多，有《歐陽詢結(jié)字三十六法》、《大字結(jié)構(gòu)八十四法》、《間架結(jié)構(gòu)摘要九十二法》等。但總的來看，結(jié)構(gòu)規(guī)律當(dāng)擁有五個(gè)主要原則，而書法藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美也主要取決于這五大原則：一、間架平正，布白適均間架平正，

，有時(shí)又是秀氣的楷體，用什么字體寫評語，全看他的心情和我們完成作業(yè)的情況。開家長會時(shí)，老班還會在黑板上寫美術(shù)字，讓人賞心悅目。而書法課上，他寫的粉筆字大氣磅礴，令我們嘆為觀止。時(shí)兇時(shí)柔老班時(shí)而像個(gè)硬漢，神情嚴(yán)肅，不露一絲笑容；時(shí)而柔情似水，與我們稱兄道弟。上課時(shí)，老班可認(rèn)真了，聲音洪亮，講到精彩處眉飛色舞，甚至手舞足蹈。老班給犯錯(cuò)的同學(xué)做思想工作時(shí)則是一副認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子，讓人大氣也不敢出。下課了，老班就變溫柔了，會和我們一起做游戲，還會笑著和我們聊天，這個(gè)

在分別使用宋體、楷體、隸書、幼圓四種字體打印情況下的墨水覆蓋率；得出了四種字體中楷體最省墨的結(jié)論；按我們的樣本，相對于使用宋體字體，使用楷體字體打印平均省墨23.4%。首先確定研究對象。我選擇最常見的宋體，很受歡迎的楷體和隸書，還有我個(gè)人比較喜歡的幼圓，作為省墨比較的字體。因?yàn)槲抑笠Y(jié)合學(xué)校的情況，所以為了更貼切學(xué)校打印內(nèi)容，我從2016年北京高考卷中隨機(jī)抽取了一些內(nèi)容。把它們分別用了四種字體打印，來作為分析的樣本。因?yàn)槟旧鲜蔷鶆虻臑⒃诩垙埳系模?/div>

文理導(dǎo)航 2017年26期2017-09-08

，交融，飄蕩那些楷體的經(jīng)史子集，此刻成了飛翔的鳥關(guān)山重重，目光是一柄洞徹國事的利劍我們砍柴，并沒有被荊棘絆住我們犁田。那田，好大好大沙灘從哪一條路入口，可以遇見黎庶昌并成為他的弟子，或許那時(shí)的我是一條江邊魚，或柳中蝶我的耳朵有繁花，流水我的小船不渡世間名利，也不渡凡塵生死厚厚的線裝書，吸引蟲子并非它們與書生有著相同的命一個(gè)人的理想總會在中年時(shí)被無緣無故的現(xiàn)實(shí)擊穿。我的影子或者更多的影子，在路上，相互重疊烏云在不知不覺中圍成城堡一顆小小的心，怎能磕破一個(gè)時(shí)代

滕新才?三峽研究 欄目主持人：滕新才主持人語：漢獻(xiàn)帝建安二十一年（216），劉備析朐?（或徑作“朐忍”）縣西北置漢豐縣，以“漢土豐盛”為名，治今開縣城南二里彭溪源，屬益州固陵郡。在開縣上下隆重紀(jì)念建縣1 800周年之際，本刊適時(shí)推出鄉(xiāng)賢何仁剛《古代開縣建置沿革詳考》，耙梳文獻(xiàn)，條分縷析，釐正古城歷史，從政區(qū)沿革地理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)、地名學(xué)理考究三個(gè)層面揭橥文化要義。羅小華博士涉歷事久，多有高見，其《巴文化雜識二題》以為，朐忍或作“”，字本不存，蓋因傳抄中訛誤

”的正文用小四號楷體；關(guān)鍵詞：附在文頭，抽取能反映文章特定內(nèi)容的單一概念詞語，3－5個(gè)，多個(gè)關(guān)鍵詞間用空一格隔開 “”用小四號黑體，“關(guān)鍵詞”的正文用小四號楷體；二、注釋體例（一）凡引用《孫子兵法》原文，可采用文中夾注。夾注使用小括號括起來，放在引文后，并使用比正文小一號字體。示例《孫子兵法》認(rèn)為：“兵貴勝，不貴久”“久暴師則國用不足”（《作戰(zhàn)篇》）。毛澤東運(yùn)用“經(jīng)之以五事，校之以計(jì)而索其情”（《孫子·計(jì)篇》）思想，認(rèn)真分析抗日戰(zhàn)爭所處的國際環(huán)境和中日兩國

搭建版刻楷體字書計(jì)算機(jī)輔助版本?？逼脚_的設(shè)想朱翠萍,張憲榮(北京師范大學(xué) 文學(xué)院,北京 100875)摘要：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，古籍整理的手段不斷更新，計(jì)算機(jī)輔助版本?？逼脚_的搭建也隨之成為社會發(fā)展的必然。從資源整理、圖像文本化、自動分割與屬性標(biāo)注等幾個(gè)方面來探討自動?？毕到y(tǒng)搭建所必須解決的問題，為平臺搭建工作的全面開展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：版刻；楷體；字書；版本;自動?？?平臺網(wǎng)絡(luò)出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detai

? 小篆 ? ?楷體 甲骨文中的“?！弊?，就像一幅牛的肖像畫。仔細(xì)看，這不正是牛頭的正面造型嗎？兩邊向上豎起的是兩只彎曲的牛角;兩角下面向上分別斜出的兩筆，是牛的耳朵;中間的一豎就是牛臉。四四方方的造型，寬大有力的尖角，正象征了牛既忠厚老實(shí)，又不可侵犯的特性吧！甲骨文 ? ?金文 ? ? 小篆 ? ?楷體 古文的“羊”字跟“牛”字有點(diǎn)相似，只是牛角是筆直、有力的，羊角卻是彎曲、柔美的。因?yàn)檠虮绕鹋?，是更溫順的動物，羊角也確實(shí)比牛角更彎曲，更好看。因此，中

符“號牌號碼”為楷體，字高為10 mm。校車標(biāo)牌背面英文字符“No.”為10 mm楷體，中文字符“校車”字體為華文琥珀，字高為25 mm，“號牌號碼”、“車輛所有人”、“駕駛?cè)恕?、“行駛線路”、“?？空军c(diǎn)”、“開行時(shí)間”、“有效期”和“發(fā)牌單位（蓋章）”等中文字符字體為楷體，字高為10 mm。放置式樣見附錄A的前視圖。圖5 校車標(biāo)牌尺寸五、第5.2.2.2條修改為：校車后風(fēng)窗玻璃放置的校車標(biāo)牌，正面式樣見圖4a），但無中文字符“號牌號碼”和下方橫線。背面為

安妮嗎？”（以上楷體）她叫安妮。像許許多多的女孩子一樣，她也很膽小。在暑假里的某一天，她的爸爸媽媽有很重要的事要去澳洲談判，留下了她孤零零的一個(gè)人。她害怕極了，天黑后，她打開了家里所有的燈。但不怎么地，電忽然停了。黑暗中，安妮聽到一陣得意的、尖銳而又刺耳的竊笑聲——那是家里養(yǎng)的一只波斯貓。它陰陽怪氣地說：“安妮，你前天踩了我的尾巴，昨天還踢了我一腳，現(xiàn)在該我報(bào)仇了……”安妮覺得很可笑，小小貓實(shí)在算不上威脅?？墒前材莺芸炀陀X得一點(diǎn)也不可笑了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)那只貓

對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.內(nèi)容包含研究視角、研究方法、理論依據(jù)、語料(或語境)、問題(及問題的明晰化)、研究發(fā)現(xiàn)。長度200漢字左右。3. 關(guān)鍵詞：中英文對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.應(yīng)直指語料(或語境)、問題、觀點(diǎn),要盡量采用《漢語主題詞表》等詞表和工具書提供的規(guī)范詞。數(shù)目宜介于3與8個(gè)之間。4. 署名：作者姓名、所在單位、所在城市、郵編。小四號宋體居中,分兩行排列。5. 作者簡介：

對照，中文小五號楷體，英文小五號Times New Roman字體。內(nèi)容包含研究視角、研究方法、理論依據(jù)、語料（或語境）、問題（及問題的明晰化）和研究發(fā)現(xiàn)。長度300漢字左右。3.關(guān)鍵詞：中英文對照，中文小五號楷體，英文小五號Times New Roman字體。應(yīng)直指語料（或語境）、問題、觀點(diǎn)，要盡量采用《漢語主題詞表》等詞表和工具書提供的規(guī)范詞。數(shù)目介于3至8個(gè)之間。4.署名：作者姓名、所在單位、所在城市、郵編。小四號宋體居中，分兩行排列。5.作者簡介：

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邊地上還留著一行楷體粉筆字：生活雖艱，盜亦有道！咋追銀行妹有人發(fā)微博問：喜歡上一個(gè)銀行柜臺MM，有啥好辦法追求？博友回復(fù)：去存錢，然后存折不拿，她會叫住你：“嗨，你的存折！”博主回眸一笑：“是你的存折！”支票單位去普陀山旅游，那里有假和尚專門騙錢。我們副行長被拉住算命。說到興頭上，假和尚拿出一疊符燒了，說道：“剛才幫你燒了七七四十九道符，每道100元，算上幫你求符的錢，就算6000元吧?！蔽覀冋f：“你搶劫啊?！彼f：“在菩薩地方不能討價(jià)還價(jià)?！苯Y(jié)果副行長不

對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.內(nèi)容包含研究視角、研究方法、理論依據(jù)、語料(或語境)、問題(及問題的明晰化)、研究發(fā)現(xiàn)。長度介于150與200漢字之間。3.關(guān)鍵詞:中英文對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.應(yīng)直指語料(或語境)、問題、觀點(diǎn)。數(shù)目宜介于3與8個(gè)之間。4.署名:作者姓名、所在單位、所在城市、郵編。小四號宋體居中,分兩行排列。5.作者簡介:作者姓名、工作單位、學(xué)歷、職稱、研究方向、電子郵

對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.內(nèi)容包含研究視角、研究方法、理論依據(jù)、語料(或語境)、問題(及問題的明晰化)、研究發(fā)現(xiàn)。長度介于150與200漢字之間。3.關(guān)鍵詞:中英文對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.應(yīng)直指語料(或語境)、問題、觀點(diǎn)。數(shù)目宜介于3與8個(gè)之間。4.署名:作者姓名、所在單位、所在城市、郵編。小四號宋體居中,分兩行排列。5.作者簡介:作者姓名、工作單位、學(xué)歷、職稱、研究方向、電子郵

對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.內(nèi)容包含研究視角、研究方法、理論依據(jù)、語料(或語境)、問題(及問題的明晰化)、研究發(fā)現(xiàn)。長度為200個(gè)漢字。3.關(guān)鍵詞:中英文對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.應(yīng)直指語料(或語境)、問題、觀點(diǎn),要盡量采用《漢語主題詞表》等詞表和工具書提供的規(guī)范詞。數(shù)目宜介于3個(gè)與8個(gè)之間。4.署名:作者姓名、所在單位、所在城市、郵編。小四號宋體居中,分兩行排列。5.作者簡介:作者

對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.內(nèi)容包含研究視角、研究方法、理論依據(jù)、語料(或語境)、問題(及問題的明晰化)、研究發(fā)現(xiàn)。長度200漢字左右。3.關(guān)鍵詞:中英文對照,中文小五號楷體,英文小五號Times New Roman.應(yīng)直指語料(或語境)、問題、觀點(diǎn),要盡量采用《漢語主題詞表》等詞表和工具書提供的規(guī)范詞。數(shù)目宜介于3與8個(gè)之間。4.署名:作者姓名、所在單位、所在城市、郵編。小四號宋體居中,分兩行排列。5.作者簡介:作者姓

體娟秀有如褚字，楷體端方有如顏?zhàn)帧?span id="j5i0abt0b" class="hl">楷體是最常見的了。這里面又分出許多不同的種類來：一種是通行的正方體；還有_種是窄長的楷體，棱角最顯，一種是扁短的楷體，渾厚頗有古風(fēng)。還有寫的書：或全楷體，或半楷體，它們不單看來是一種密切的感覺，并且有時(shí)有古代的寫本，很足以考證今本的印誤，以及文字的假借。如果在你面前的是一本舊書，則開章第一篇你便將看見許多朱色的印章，有的是雅號，有的是姓名。征這些姓名別號之中，你說不定可以發(fā)現(xiàn)古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時(shí)候你便可以讓