“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)路徑研究

中圖分類(lèi)號(hào)：H08；F062.9 DOI：10.12339/j.issn.1673-8578.2025.03.014

Research on the Development Path of “Public Health and Preventive Medicine\"Terminology Products// GUO Zhanmei，LI Yan

Abstract：Terminolgisaspecialandimportanttechologicallanguageresourcetatplaysacucialstrategicoleinbudingnatioal languagecapabilities.Publicealthandpreventivemedicineterminologyiscloselyrelatedtoealth，andpublichealthteiology productsareimportantcariersfrtedisseminationofpublicealthterminology.Thearticleinvestigatesndanalystecuentdemandandsupplystatusof publichealthterminologyproducts fromtheperspectiveofthelanguage industry，dividesthemaidemand subjectsandlevelsofpublichealth terminologproducts，andexplores thedevelopmentpathofpublichealth terminologyproducts.We hope our results can provide reference for the dissemination of public health terminology.

Keywords：language industry;publichealthandpreventive medicine;productterminology;developmentpath;terminologydisemation

0 引言

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)”）是記錄與傳播健康信息的語(yǔ)言基礎(chǔ)。公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品指以公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)為加工材料、處理對(duì)象和生產(chǎn)內(nèi)容，以提升公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)能力、普及并傳播健康知識(shí)為主要功能的語(yǔ)言產(chǎn)品。根據(jù)是否以營(yíng)利為自的可分為“非營(yíng)利性質(zhì)的公共術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品和營(yíng)利性質(zhì)的術(shù)語(yǔ)商品”[1] 。

全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“全國(guó)科技名詞委”）公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)審定與編寫(xiě)分委員會(huì)已開(kāi)展包括營(yíng)養(yǎng)學(xué)、流行病學(xué)、健康教育學(xué)等在內(nèi)的20余類(lèi)相關(guān)名詞審定工作。目前，公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)處于公開(kāi)征求意見(jiàn)階段，正式發(fā)布后將投入公衛(wèi)學(xué)科教學(xué)、科研、出版經(jīng)營(yíng)和信息傳播等領(lǐng)域進(jìn)行規(guī)范使用。該過(guò)程是公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)的一次傳播，傳播載體即為公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品，

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)受眾廣泛，其使用需求呈現(xiàn)多樣化為更好地服務(wù)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)傳播，本文對(duì)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)路徑進(jìn)行分析與探討。

1國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究梳理

同時(shí)以“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”（和“publichealthandpreventivemedicine”）、“術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品”（和“terminologyproducts”）為中英文關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)檢索，篩選后統(tǒng)計(jì)顯示：截至2024年9月相關(guān)中文文獻(xiàn)240篇，外文文獻(xiàn)23篇。

1.1 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)研究

國(guó)內(nèi)研究在“新型冠狀病毒感染疫情后，相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量增長(zhǎng)明顯”2]。2020 年后相關(guān)研究包括：公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)命名研究[3]；公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)翻譯研究[4]等。此外，還檢索到《流行病學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)指南》《抗擊疫情——看懂這些高頻術(shù)語(yǔ)》《營(yíng)養(yǎng)名詞術(shù)語(yǔ)》《營(yíng)養(yǎng)學(xué)科詞典》5等工具詞表。國(guó)外研究開(kāi)展時(shí)間較早。研究?jī)?nèi)容包括：公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)使用研究[；公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)翻譯研究；公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)使用的社會(huì)分析等?？傮w而言，國(guó)內(nèi)外公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)研究主要集中于公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)命名、翻譯、工具開(kāi)發(fā)和專(zhuān)業(yè)使用等應(yīng)用研究，而對(duì)公共衛(wèi)生術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研究尚未系統(tǒng)展開(kāi)。

1.2 術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究

國(guó)內(nèi)“術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品\"這一表述在2009年最早出現(xiàn)于《從術(shù)語(yǔ)的價(jià)值看術(shù)語(yǔ)工作（一）》[8]一文中。該文表述“術(shù)語(yǔ)工作包括了術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品的全部過(guò)程，術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品又包括了某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中單一語(yǔ)種術(shù)語(yǔ)、雙語(yǔ)術(shù)語(yǔ)或者多語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的產(chǎn)品”，主要服務(wù)于術(shù)語(yǔ)工作和術(shù)語(yǔ)本體理論研究。

2023年4月，在“全國(guó)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)名詞規(guī)范化建設(shè)培訓(xùn)會(huì)”上，全國(guó)科技名詞委與中國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)研究院共建的“術(shù)語(yǔ)資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究基地”負(fù)責(zé)人李艷教授結(jié)合公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)特點(diǎn)，從語(yǔ)言資源、語(yǔ)言生活、語(yǔ)言產(chǎn)品的角度，探討了術(shù)語(yǔ)資源產(chǎn)品化與普及傳播的路徑。她認(rèn)為：“術(shù)語(yǔ)是一種特殊的語(yǔ)言資源，是在自然語(yǔ)言（最基本的語(yǔ)言資源）的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)一定程度的專(zhuān)業(yè)加工而形成的‘語(yǔ)言成品’，成為具有進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、應(yīng)用價(jià)值的語(yǔ)言資源（語(yǔ)言衍生資源）?！闭Z(yǔ)言產(chǎn)品是每個(gè)人的生活必需品，“對(duì)‘人’的關(guān)注和研究，是術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的核心問(wèn)題”。要將術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品與語(yǔ)言能力提升相結(jié)合、與語(yǔ)言資源加工相結(jié)合、與語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)相結(jié)合，“建立術(shù)語(yǔ)資源、術(shù)語(yǔ)能力、術(shù)語(yǔ)人才三者的有機(jī)互動(dòng)”。王琪對(duì)當(dāng)前術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品供給現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，并指出中國(guó)術(shù)語(yǔ)事業(yè)發(fā)展要“與市場(chǎng)需求相結(jié)合，積極支持術(shù)語(yǔ)教育、術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品、術(shù)語(yǔ)服務(wù)相關(guān)調(diào)查與研究”[9]

國(guó)外術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研究主要集中于翻譯需求下術(shù)語(yǔ)技術(shù)產(chǎn)品和術(shù)語(yǔ)出版產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研究等方面，如Papp（2018）[10]、Koo 等（2014）[1]的研究，尚未出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)的公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究。

綜上所述，國(guó)內(nèi)外尚未系統(tǒng)開(kāi)展公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研究。本文嘗試從語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)視角切入，對(duì)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品的需求現(xiàn)狀、供給現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，討論公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的可行路徑。

2公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品需求分析

2024年6月，筆者對(duì)中國(guó)疾病預(yù)防控制中心流行病學(xué)辦公室（愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作技術(shù)指導(dǎo)處）研究人員進(jìn)行了訪(fǎng)談，重點(diǎn)圍繞公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)使用人群、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)類(lèi)型、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)傳播等方面進(jìn)行提問(wèn)。訪(fǎng)談?dòng)^點(diǎn)整理如下。

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)是學(xué)科名詞，遵循科學(xué)的學(xué)科體系與學(xué)科邏輯。公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)要實(shí)現(xiàn)“科學(xué)”到“科普”的轉(zhuǎn)化。公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)可分學(xué)科內(nèi)和學(xué)科外兩個(gè)角度，同時(shí)注意使用場(chǎng)景的變化，相關(guān)需求可概括為以下四點(diǎn)：1）公衛(wèi)學(xué)科或行業(yè)內(nèi)群體的需求，主要是規(guī)范化術(shù)語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)使用，尤其是“跨界詞\"（指存在于兩個(gè)及以上學(xué)科的術(shù)語(yǔ)）的規(guī)范與統(tǒng)一問(wèn)題。為滿(mǎn)足教學(xué)和學(xué)科出版等需求，需要有“集合式”公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品將所有術(shù)語(yǔ)整合起來(lái)，便于專(zhuān)業(yè)使用者即時(shí)查閱，如公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)辭典（專(zhuān)業(yè)版）等。2）公衛(wèi)學(xué)科外群體的需求，主要是與日常生活相關(guān)的科普需求。以各類(lèi)體檢指標(biāo)為例，公眾在特定使用場(chǎng)景中只需要理解相關(guān)術(shù)語(yǔ)的含義及對(duì)自己的影響即可。因此，可結(jié)合公眾日常生活開(kāi)發(fā)相關(guān)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品，如開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)辭典（科普版），用詞上注意通俗原則與簡(jiǎn)明原則，最好可以配圖或案例輔助理解。3）婦幼是公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的群體。婦幼問(wèn)題關(guān)乎每個(gè)家庭，并且“生命登記系統(tǒng)”中妊娠（母體）、免疫接種（嬰幼兒）等信息是伴隨相關(guān)家庭成員一生的，因此首先要從醫(yī)療體系內(nèi)部實(shí)現(xiàn)這些名詞的規(guī)范與統(tǒng)一。4）公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)有待實(shí)現(xiàn)從“科學(xué)”到“科普”的拓展傳播。如消毒學(xué)有各種消毒方法及消毒產(chǎn)品，但其大部分化學(xué)名與商品名不一樣，公眾會(huì)產(chǎn)生混淆。還可以根據(jù)不同使用場(chǎng)景普及與傳播各種洗手方法。

以此為基礎(chǔ)，可對(duì)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品需求主體和需求層級(jí)進(jìn)行劃分與說(shuō)明。

2.1 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品需求主體

根據(jù)服務(wù)人群，公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)可劃分為兩類(lèi)：一是通用公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)，二是專(zhuān)用公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)。通用公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)可以服務(wù)于全人群或地方全人群，專(zhuān)用公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)多服務(wù)于某年齡群體或相關(guān)職業(yè)群體。

從學(xué)科視角看，公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品需求主體可主要?jiǎng)澐譃閷?zhuān)業(yè)需求主體和非專(zhuān)業(yè)需求主體兩類(lèi)。專(zhuān)業(yè)需求主體指在公衛(wèi)學(xué)科領(lǐng)域及其相關(guān)的公共衛(wèi)生、新聞出版、信息技術(shù)等領(lǐng)域中存在學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)換和使用公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)需要的各類(lèi)群體，以公衛(wèi)行業(yè)群體和公衛(wèi)教育群體為主。非專(zhuān)業(yè)需求主體指除專(zhuān)業(yè)需求主體外存在公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)科普需要的其他領(lǐng)域社會(huì)群體，可主要根據(jù)年齡進(jìn)行劃分。

首先，專(zhuān)業(yè)需求主體方面。公衛(wèi)行業(yè)群體包括醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)群體、公衛(wèi)出版行業(yè)群體、公衛(wèi)翻譯行業(yè)群體和健康服務(wù)行業(yè)群體等。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)群體包括醫(yī)院、疾控中心、衛(wèi)健委、專(zhuān)業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中的從業(yè)人員。公衛(wèi)出版行業(yè)群體主要是公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)書(shū)籍、報(bào)刊和音像等出版社的從業(yè)人員。公衛(wèi)翻譯行業(yè)群體主要是提供公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)翻譯行業(yè)的從業(yè)人員。健康服務(wù)行業(yè)群體包括健康保險(xiǎn)服務(wù)、健康陪診服務(wù)、健康信息服務(wù)、健康文旅服務(wù)、健康教育、養(yǎng)老服務(wù)、托育服務(wù)及醫(yī)療保健用品及相關(guān)設(shè)備（如助聽(tīng)器、人工耳蝸等）生產(chǎn)、銷(xiāo)售、安裝、維修和租賃等行業(yè)的從業(yè)人員。

公衛(wèi)教育群體包括公衛(wèi)教學(xué)群體和公衛(wèi)科研群體等。公衛(wèi)教學(xué)群體包括高校公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科的師生。公衛(wèi)科研群體包括高校、企事業(yè)單位或科研院所從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的科研人員。

其次，非專(zhuān)業(yè)需求主體方面，根據(jù)年齡主要分為中小學(xué)生群體、婦幼群體、中老年群體和其他成年群體。

此外，還應(yīng)關(guān)注少數(shù)民族公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，面向語(yǔ)言障礙群體（視障群體、聽(tīng)障群體）和精神障礙群體等，還應(yīng)開(kāi)發(fā)盲文類(lèi)或手語(yǔ)類(lèi)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品。

2.2 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品需求層級(jí)

由于需要投入一定規(guī)模的人力、物力等生產(chǎn)成本，但公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品供給者的單位供給能力是有限的，因此通過(guò)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品層級(jí)分析為供給者提供參考。

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)面向國(guó)家需求、群體需求和個(gè)體需求。國(guó)家需求層級(jí)，橫向需要參考近年來(lái)國(guó)家發(fā)布的公共衛(wèi)生政策和健康規(guī)劃綱要等以提煉主要健康需求；縱向需要結(jié)合國(guó)家衛(wèi)健委和疾控中心發(fā)布的相關(guān)主題信息梳理、歸納主要健康需求

國(guó)家需求方面。首先，我國(guó)正處于“健康中國(guó)”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)普及和傳播是其建設(shè)的必要語(yǔ)言基礎(chǔ)。結(jié)合《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》①《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)》②內(nèi)容，對(duì)國(guó)家層級(jí)的主要健康需求進(jìn)行提煉，整理結(jié)果見(jiàn)表1。

根據(jù)表1內(nèi)容，國(guó)家層面健康需求主要集中于“健康教育”“健康服務(wù)”“健康環(huán)境”“健康產(chǎn)業(yè)”“健康人力資源建設(shè)”“健康科普”“健康活動(dòng)”等方面，與群體需求和個(gè)人需求關(guān)系緊密。

以“健康科普”為例。近年來(lái)，國(guó)家衛(wèi)健委和地方衛(wèi)健委連續(xù)發(fā)布了多項(xiàng)與“健康科普”有關(guān)的通知或文件。如《中國(guó)公民健康素養(yǎng)一基本知識(shí)與技能釋義（2024年版）》中“會(huì)閱讀藥品標(biāo)簽和說(shuō)明書(shū)”“傳染源、傳播途徑和易感人群”等都需要掌握一定公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)

其次，國(guó)家衛(wèi)健委和疾控中心官網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)題欄目中包含“健康節(jié)日紀(jì)念”“健康中國(guó)行動(dòng)”“無(wú)償獻(xiàn)血”“突發(fā)公共衛(wèi)生事件”“營(yíng)養(yǎng)與健康”等多個(gè)主題。

從需求層級(jí)內(nèi)部關(guān)系看，協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌社會(huì)健康需求、明確與規(guī)范群體健康需求、滿(mǎn)足與提升個(gè)人健康需求共同服務(wù)于國(guó)家健康需求的總體目標(biāo)。因此，應(yīng)以國(guó)家層級(jí)健康需求為導(dǎo)向，重點(diǎn)關(guān)注“健康教育”“健康科普”“健康服務(wù)”“健康環(huán)境”“健康產(chǎn)業(yè)\"“健康人力資源建設(shè)”等主題開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品。

3 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品供給現(xiàn)狀

目前，常見(jiàn)的公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品主要包括公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)詞典和對(duì)照詞表、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)管理系統(tǒng)和公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)科普視頻等。

3.1產(chǎn)品類(lèi)型及相關(guān)供給主體

3.1.1 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)詞典和對(duì)照詞表

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)詞典如《流行病學(xué)詞典》（科學(xué)出版社）、《現(xiàn)代流行病學(xué)詞典》（人民衛(wèi)生出版社）、《英漢·漢英公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)詞典》（人民軍醫(yī)出版社）等。術(shù)語(yǔ)對(duì)照詞表如全國(guó)科技名詞委發(fā)布的兩岸名詞對(duì)照類(lèi)書(shū)籍及《兩岸科學(xué)技術(shù)名詞差異手冊(cè)》《兩岸常用科技辭典》《兩岸中小學(xué)生科技詞匯》等。從供給主體看，主要由公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域人員編寫(xiě)。

3.1.2 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)管理系統(tǒng)

如公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)名詞庫(kù)及管理系統(tǒng)，由

蘇州中億公衛(wèi)軟件有限公司開(kāi)發(fā)，是公衛(wèi)名詞工作者的辦公軟件，具備培訓(xùn)、辦公、管理、查詢(xún)等4類(lèi)主要功能，不對(duì)外開(kāi)放使用。

3.1.3 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)科普視頻

2023年10月13日，全國(guó)科技名詞委發(fā)布的“術(shù)語(yǔ)在線(xiàn)\"2.0版正式上線(xiàn)，新增了“術(shù)語(yǔ)空間”模塊，以視覺(jué)化視頻的方式展示術(shù)語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)行術(shù)語(yǔ)科普。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，截至2024年11月“術(shù)語(yǔ)空間”共13 條相關(guān)視頻，其中播放量最高的為“抑郁癥”，播放量非常可觀(guān)。

3.2 供給特點(diǎn)

以上相關(guān)供給主體包括醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)主體、信息技術(shù)企業(yè)主體、醫(yī)學(xué)高校主體和相關(guān)個(gè)人主體等。以醫(yī)學(xué)高校主體為例，對(duì)南京醫(yī)科大學(xué)等37所（評(píng)級(jí) A+ 至 C- 國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科的本科院校進(jìn)行梳理，重點(diǎn)關(guān)注其開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)及開(kāi)發(fā)、出版或主編的公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)出版物等。供給特點(diǎn)概括為以下三方面。

第一，相關(guān)高校暫未開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)教材，但有一些教材或科研項(xiàng)目與公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)的特定使用群體關(guān)系密切。如南京醫(yī)科大學(xué)團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)的《兒童少年衛(wèi)生學(xué)》《大學(xué)生飲食營(yíng)養(yǎng)方略》；華中科技大學(xué)團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)的《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)》；上海交通大學(xué)團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)的《健康教育與健康傳播：從理論到實(shí)

踐》等。

第二，缺少“集合式”公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品。梳理發(fā)現(xiàn)，相關(guān)高校專(zhuān)業(yè)教材主要集中于流行病學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等學(xué)科，缺少覆蓋全國(guó)科技名詞委公布的所有公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)的“集合式”產(chǎn)品

第三，關(guān)注多語(yǔ)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)等開(kāi)設(shè)“全球健康學(xué)”，因此面向不同國(guó)家或區(qū)域的多語(yǔ)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品也是公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品供給的重要內(nèi)容。

4公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)路徑

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)相結(jié)合，主要開(kāi)發(fā)以下七類(lèi)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品，

4.1 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)培訓(xùn)

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)培訓(xùn)是以培訓(xùn)的方式對(duì)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行傳播，為提高接受培訓(xùn)人員的公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)應(yīng)用能力的一種公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品

面向?qū)I(yè)需求主體，主要是公衛(wèi)行業(yè)群體和公衛(wèi)教育群體。培訓(xùn)主體方面，可由全國(guó)科技名詞委舉辦，也可與有關(guān)醫(yī)學(xué)類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、師范類(lèi)高校合辦。培訓(xùn)內(nèi)容方面，可開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)“ 1+N^′′ 培訓(xùn)，即以公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)為基礎(chǔ)，并結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)和行業(yè)突出的公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)。

面向非專(zhuān)業(yè)需求主體定期開(kāi)展多主題、多類(lèi)型的公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)科普培訓(xùn)。如針對(duì)中小學(xué)生，在校園內(nèi)舉辦“青少年公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)科普講座”；針對(duì)中老年群體，以居住街道為單位，由相關(guān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織“中老年疾病預(yù)防與控制公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)科普講座”等。

4.2 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)出版物

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)出版物是以公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)為內(nèi)容的相關(guān)術(shù)語(yǔ)教材、工具書(shū)、學(xué)術(shù)著作和科普讀物等。

面向?qū)I(yè)需求主體編纂“集合式”公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)詞典，即按學(xué)科體系將全國(guó)科技名詞委審定發(fā)布的公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行整合與編排。還可根據(jù)實(shí)際需求編制海外雙語(yǔ)（多語(yǔ)）版本、港澳臺(tái)版本。相關(guān)高?？擅嫦蚬残l(wèi)生領(lǐng)域的師生編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)教材。

面向非專(zhuān)業(yè)需求主體，首先針對(duì)中小學(xué)生群體和婦幼群體開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)科普讀物，如“營(yíng)養(yǎng)與健康成長(zhǎng)系列”“消毒與日常衛(wèi)生系列”“疫苗健康與保護(hù)系列”等。同時(shí)，還可面向全人群編纂《公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)科普詞典》，釋義時(shí)注意通俗與簡(jiǎn)明原則，最好配圖或相關(guān)案例等輔助理解，并同步開(kāi)發(fā)數(shù)字版本。

4.3 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)技術(shù)產(chǎn)品

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)技術(shù)產(chǎn)品是使用計(jì)算機(jī)信息、人工智能等數(shù)字技術(shù)對(duì)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行輸人、存儲(chǔ)、輸出與管理的一種公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品。

面向?qū)I(yè)需求主體開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)輸人法等教學(xué)、辦公軟件，以公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)為詞匯數(shù)據(jù)庫(kù)，支持多語(yǔ)種轉(zhuǎn)換及盲文注音版。

面向非專(zhuān)業(yè)需求主體，如針對(duì)中老年群體開(kāi)發(fā)包含公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)的可穿戴設(shè)備，如包含公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)的手表等，記錄疾病預(yù)防術(shù)語(yǔ)、服藥提醒、鍛煉提示、用餐食譜等健康功能，為中老年群體提供健康技術(shù)保障。

4.4 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)翻譯產(chǎn)品

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)翻譯產(chǎn)品是提供不同語(yǔ)種間公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)翻譯、查詢(xún)與轉(zhuǎn)寫(xiě)服務(wù)的一種公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品。此外，服務(wù)海峽兩岸公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)對(duì)照與轉(zhuǎn)寫(xiě)的部分產(chǎn)品可稱(chēng)為公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)對(duì)照產(chǎn)品。

面向公衛(wèi)翻譯行業(yè)群體開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)詞典筆，集掃描、翻譯、查詢(xún)、朗讀和筆記等多功能于一體。通過(guò)掃描識(shí)別公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)，執(zhí)行翻譯、查詢(xún)和朗讀等功能操作，將相關(guān)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行自動(dòng)筆記歸類(lèi)和整理，便于使用者即時(shí)查閱，

另外，還可開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)翻譯管理系統(tǒng)，并根據(jù)服務(wù)群體規(guī)模分別提供系統(tǒng)平臺(tái)版和桌面軟件版。

4.5 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)創(chuàng)意產(chǎn)品

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)創(chuàng)意產(chǎn)品是利用創(chuàng)意方式對(duì)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)的一種公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品。根據(jù)產(chǎn)品內(nèi)容，可分為公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)廣告文案、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)命名、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)景觀(guān)和公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)文創(chuàng)產(chǎn)品等?？稍卺t(yī)院、學(xué)校、電梯間、機(jī)場(chǎng)等人流密集區(qū)域設(shè)置公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)景觀(guān)標(biāo)牌；圍繞“衣食住行用”等日常生活方面開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)鼠標(biāo)墊、帆布包、充電寶等公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)文創(chuàng)產(chǎn)品，還可開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)漢字棋、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)研學(xué)耳機(jī)、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)研學(xué)筆記本等公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)研學(xué)文創(chuàng)產(chǎn)品。此外，還可結(jié)合數(shù)字技術(shù)開(kāi)發(fā)系列公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)表情包等。相關(guān)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)要避免過(guò)度娛樂(lè)化。

4.6 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)藝術(shù)產(chǎn)品

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)藝術(shù)產(chǎn)品是以書(shū)法、篆刻等視覺(jué)語(yǔ)言藝術(shù)，配音、播音主持、朗誦等聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言藝術(shù)，脫口秀、相聲、評(píng)書(shū)等視聽(tīng)語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行藝術(shù)化表達(dá)與呈現(xiàn)的一種公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品。包括獨(dú)立產(chǎn)品和嵌入式產(chǎn)品，前者指產(chǎn)品最終呈現(xiàn)形式為公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)；后者指產(chǎn)品最終呈現(xiàn)形式中以公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)為主要?jiǎng)?chuàng)作元素。

獨(dú)立產(chǎn)品方面，可在中小學(xué)開(kāi)設(shè)“公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)書(shū)法寫(xiě)作角”增設(shè)“公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)書(shū)法寫(xiě)作亭”等。嵌入式產(chǎn)品方面可籌備舉辦“公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)科普大賽”，劃分專(zhuān)業(yè)賽道和非專(zhuān)業(yè)賽道。還可嘗試開(kāi)展公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)脫口秀表演、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)相聲表演、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)播客等

4.7 公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)會(huì)展

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)會(huì)展是能夠囊括其他公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品，同時(shí)提供展示、交流與傳播功能的一種公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品，也是其他公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品傳播的關(guān)鍵載體。

中國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)研究院團(tuán)隊(duì)提出了“展會(huì)館園”動(dòng)靜結(jié)合、四位一體的語(yǔ)言會(huì)展業(yè)發(fā)展理念，可籌建公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)健康休閑公園，園區(qū)內(nèi)可安設(shè)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)景觀(guān)、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)朗讀亭和書(shū)寫(xiě)亭，開(kāi)設(shè)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)文創(chuàng)商店等。同時(shí)，園區(qū)內(nèi)可定期組織公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)書(shū)法創(chuàng)作與展演活動(dòng)、公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)脫口秀表演、提供公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)志愿科普服務(wù)等，形成具有公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品特色的生態(tài)體系。

在此基礎(chǔ)上，還可結(jié)合數(shù)字技術(shù)積極拓展公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)會(huì)展數(shù)字空間，同步打造虛擬交互式公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)“云展覽”，提升公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)會(huì)展互動(dòng)體驗(yàn)，完善公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)會(huì)展價(jià)值傳播鏈，探索與開(kāi)發(fā)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)與經(jīng)濟(jì)文化等社會(huì)價(jià)值間的連接通路。綜上分析，將相關(guān)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品匯總，如圖1。

5結(jié)語(yǔ)

公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)與健康關(guān)系密切，通過(guò)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品能夠更好地實(shí)現(xiàn)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)“科學(xué)”向公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)“科普”的轉(zhuǎn)化，服務(wù)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)傳播

根據(jù)群體屬性，將公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品的需求主體劃分為專(zhuān)業(yè)需求主體和非專(zhuān)業(yè)需求主體兩大類(lèi)，并進(jìn)一步細(xì)分相關(guān)群體?？紤]到供給者的生產(chǎn)能力和階段性需求，文章進(jìn)一步從國(guó)家、群體和個(gè)人三個(gè)層面梳理了現(xiàn)階段相關(guān)群體的主要健康需求，依次分析了七類(lèi)公衛(wèi)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品的基本開(kāi)發(fā)路徑，為相關(guān)供給者提供參考。

注釋

① 中華人民共和國(guó)中央人民政府.《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》. https：//www. gov. cn/zhengce/2016 - 10/25/content_5124174.htm.

② 中華人民共和國(guó)中央人民政府.《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2020]15號(hào)）.https：//www. gov. cn/zhengce/content/2020 - 11/27/content_5565387.htm.

③ 《中國(guó)公民健康素養(yǎng)：基本知識(shí)與技能釋義（2024年版）》. http：//www. nhc. gov. cn/xcs/s3582/202405/8ac849b54c0f4b5a8320ce1f2a0eb160/files/0114910a07bd4f71a68d1b22b4b6148f.pdf.

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