場景理論助館藝空間融合

裝置藝術(shù)作為圖書館空間設(shè)計(jì)的重要元素，以其獨(dú)特的空間體驗(yàn)和參與性，為圖書館空間建設(shè)注入了新的生命力。本文從場景理論視角切入，構(gòu)建裝置藝術(shù)、讀者、空間的場景理論模型，以2021年至2023年各地圖書館中應(yīng)用的10件裝置藝術(shù)作品為例，從合法性、戲劇性和真實(shí)性三個(gè)維度深入探討裝置藝術(shù)在圖書館空間設(shè)計(jì)中的場景應(yīng)用，包括裝置藝術(shù)作品與讀者多維互動(dòng)塑造的場景體驗(yàn)、空間與自然的和諧對話、主題與創(chuàng)意認(rèn)同的場景化表達(dá)以及裝置藝術(shù)如何在圖書館空間中實(shí)現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新，以期加深人們對圖書館空間設(shè)計(jì)中裝置藝術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)圖書館空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。

裝置藝術(shù)（InstallationArt）是指通過錯(cuò)置、懸空、分割、集合、疊加等手法對現(xiàn)成物品予以重新建構(gòu)，置放于展示場所，并賦予其新的意義指向的一種藝術(shù)創(chuàng)造和展示方式。它通過在空間內(nèi)創(chuàng)造環(huán)境或場景吸引觀眾，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)品、空間以及觀眾之間的互動(dòng)關(guān)系，提供了一種沉浸式的欣賞方式。觀眾可以借助裝置藝術(shù)走近藝術(shù)，通常用“戲劇化的”“身臨其境”“充滿體驗(yàn)感的”等詞語描述?？梢?，裝置藝術(shù)是情感觀念的表達(dá)以及公眾與作品之間的重要聯(lián)結(jié)，是集合了“環(huán)境、材料、情感”的整體藝術(shù)。

圖書館作為知識(shí)傳播的重要陣地，其空間設(shè)計(jì)在很大程度上影響著讀者的使用體驗(yàn)。目前，國內(nèi)圖書館空間設(shè)計(jì)研究主要聚焦概念創(chuàng)新、硬件建設(shè)等，對空間設(shè)計(jì)中裝置的人文價(jià)值內(nèi)涵關(guān)注不足，出現(xiàn)重物理空間建設(shè)而輕文化傳遞的問題，導(dǎo)致許多圖書館仍以功能性為主，公共空間的使用效率低下，各類裝置缺乏藝術(shù)元素和人性化設(shè)計(jì)，難以有效營造讀者之間的知識(shí)分享和交流氛圍。為解決這一難題，國際圖書館學(xué)界開始探索圖書館空間的創(chuàng)新利用?！秶H圖聯(lián)趨勢報(bào)告2021更新版》中提到，圖書館可以創(chuàng)設(shè)“技術(shù)體驗(yàn)區(qū)”，為公眾提供一個(gè)低風(fēng)險(xiǎn)、低成本乃至無成本的技術(shù)體驗(yàn)和互動(dòng)空間。

場景理論認(rèn)為，文化的傳導(dǎo)性使人們可以借助文化符號(hào)感知信息，增強(qiáng)特定場域內(nèi)文化的感染力和吸引力。目前，圖書館空間的功能性和創(chuàng)造性正經(jīng)歷深刻變革，具體體現(xiàn)在如何創(chuàng)造一個(gè)充滿活力和吸引力的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)意的碰撞。在這一背景下，裝置藝術(shù)作為一種新的藝術(shù)形式，在圖書館空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用正成為現(xiàn)代圖書館空間建設(shè)發(fā)展的重要趨勢。

圖書館裝置設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀

圖書館作為社區(qū)公共文化空間，日益成為居民文化生活和社區(qū)精神文化建設(shè)的重要場所。一方面，新興技術(shù)在圖書館裝置設(shè)計(jì)中的融合研究引起了廣泛討論。學(xué)者們探討將AR/VR、互動(dòng)投影、元宇宙等技術(shù)手段融入裝置設(shè)計(jì)，研究數(shù)字化裝置如何優(yōu)化圖書館的信息傳達(dá)和服務(wù)體驗(yàn)，分析前沿技術(shù)如何拓展裝置的功能，提升其交互性。例如，武利紅剖析AR閱讀推廣現(xiàn)狀與問題，指出采用技術(shù)實(shí)現(xiàn)普惠，可以有效提升公共圖書館閱讀推廣工作水平和效果；郭亞軍等人梳理美國大學(xué)圖書館虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用情況，指出我國大學(xué)圖書館要關(guān)注空間建設(shè)，以技術(shù)裝置推進(jìn)信息資源建設(shè)，從而提升圖書館的利用率；戴文靜等人提出在元宇宙視域下，高校圖書館要將物理空間、社會(huì)服務(wù)空間與虛擬空間進(jìn)行交叉融通，通過打造具有多樣性、沉浸式、擴(kuò)展性、交互性等特征的場景，滿足公眾的多元化需求。這些研究表明，新技術(shù)的融合能賦予裝置更強(qiáng)的信息功能和更高的體驗(yàn)價(jià)值。

另一方面，裝置設(shè)計(jì)與讀者交互體驗(yàn)備受關(guān)注。例如，徐永順等人在對當(dāng)前主流智能終端交互模式及用戶認(rèn)知規(guī)律與操作方式進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用意象圖式理論，將匹配、容器、路徑、“部分一整體”等圖式融入跨屏交互設(shè)計(jì)，提高了跨屏產(chǎn)品的用戶使用體驗(yàn)；黃紅堅(jiān)持“以人為本”的理念，結(jié)合數(shù)字媒體與交互技術(shù)，提出了“屏幕與讀者的智能互動(dòng)裝置”和“循環(huán)動(dòng)態(tài)標(biāo)識(shí)”兩

文化產(chǎn)業(yè)

個(gè)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意交互設(shè)計(jì)方案，讓讀者感受到互動(dòng)、參與給自己帶來的愉悅；高華通過結(jié)構(gòu)方程模型對基于人機(jī)交互的移動(dòng)數(shù)字圖書館交互行為進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)從人機(jī)交互的交互技術(shù)和交互裝置技術(shù)等角度提高情感價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，是提升移動(dòng)數(shù)字圖書館服務(wù)質(zhì)量的重要方式。

總的來說，當(dāng)前圖書館裝置藝術(shù)研究呈現(xiàn)從單一空間設(shè)計(jì)到融合新技術(shù)多元素設(shè)計(jì)，從關(guān)注裝置本身到優(yōu)化讀者體驗(yàn)的趨勢。現(xiàn)有研究多強(qiáng)調(diào)硬件而忽略裝置內(nèi)核文化營造，對圖書館空間裝置及其價(jià)值維度缺乏深入分析，致使空間營造缺乏精神文化吸引力，缺少激發(fā)用戶與空間共鳴的深層文化呼應(yīng)。鑒于此，本文從場景理論出發(fā)，以用戶為中心，強(qiáng)調(diào)裝置設(shè)計(jì)要與環(huán)境、氛圍、互動(dòng)等要素有機(jī)結(jié)合，深入分析不同場景下的讀者行為特點(diǎn)和需求。

圖書館空間設(shè)計(jì)與裝置藝術(shù)的場景化理論模型

知覺現(xiàn)象學(xué)強(qiáng)調(diào)人與空間的關(guān)系是由感知起始的

讀者進(jìn)入圖書館，首先通過感官接觸空間的各種元素，如光線、色彩和材質(zhì)。這一初步的感知體驗(yàn)會(huì)引發(fā)一系列的對比、還原和聯(lián)想，逐步轉(zhuǎn)化為情感感知。德國現(xiàn)象學(xué)家胡塞爾指出，空間體驗(yàn)是一個(gè)開放、交流和動(dòng)態(tài)的過程。裝置藝術(shù)通過引入技術(shù)和參與性元素，使空間體驗(yàn)更加豐富和多元，讀者不僅是被動(dòng)的接受者，更是積極的參與者。在裝置藝術(shù)的影響下，空間中的每個(gè)元素都能引發(fā)參與者的思考與交流，推動(dòng)他們在知識(shí)和文化層面上的互動(dòng)。裝置藝術(shù)作為一種內(nèi)容載體，通過創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和互動(dòng)性的環(huán)境，將參與者的注意力從靜態(tài)物體轉(zhuǎn)移到人與空間之間的關(guān)系上。

通過上述分析，裝置藝術(shù)、人、圖書館空間的關(guān)系如圖1所示。裝置藝術(shù)不僅豐富了空間的結(jié)構(gòu)和功能，更通過人與空間的互動(dòng)，促進(jìn)了情感的交流與認(rèn)知的深化，使得圖書館不僅是知識(shí)的殿堂，更是個(gè)人與集體記憶匯聚的文化場所。

裝置藝術(shù)、讀者、空間的場景化理論模型

以上是對裝置藝術(shù)、讀者、圖書館空間三者關(guān)系的刻畫表述，下面主要基于場景理論視角，從合法性、戲劇性和真實(shí)性三個(gè)維度分析圖書館空間建設(shè)的優(yōu)化思路。

場景理論強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的動(dòng)態(tài)交互，認(rèn)為人的行為和心理狀態(tài)都受到環(huán)境場景的影響和制約，是對社會(huì)場景理論和媒介場景理論的細(xì)化，主要包括三個(gè)維度，即“合法性”（Legitimacy）、“戲劇性”（Theatricality）和“真實(shí)性”（Authenticity）。具體理論模型如圖2所示。

一是合法性。合法性指的是裝置藝術(shù)在特定空間中的接受度和認(rèn)可度，反映了文化和社會(huì)背景對藝術(shù)形式的認(rèn)同。在圖書館這一公共空間中，裝置藝術(shù)的合法性取決于其是否與圖書館的文化使命相契合。只有當(dāng)裝置藝術(shù)被視為一種有價(jià)值的知識(shí)傳播媒介時(shí)，它的存在才能得到廣泛認(rèn)可。

二是戲劇性。戲劇性強(qiáng)調(diào)裝置藝術(shù)如何在空間中創(chuàng)造引人入勝的體驗(yàn)，吸引觀眾注意力。裝置藝術(shù)通過設(shè)計(jì)和布局，賦予空間戲劇性特征。照明、色彩和材料的運(yùn)用能夠創(chuàng)造出不同的情境，使空間充滿活力和吸引力。

三是真實(shí)性。真實(shí)性關(guān)注讀者的個(gè)體體驗(yàn)與真實(shí)感，體現(xiàn)在裝置藝術(shù)反映的文化與歷史兩方面。在圖書館這一特定場域，裝置藝術(shù)可以通過展現(xiàn)本地文化、歷史和故事，增強(qiáng)其真實(shí)性。

場景理論視角下圖書館空間設(shè)計(jì)實(shí)踐案例分析

前文對圖書館裝置設(shè)計(jì)領(lǐng)域的研究進(jìn)行了闡述，以下將進(jìn)一步明確裝置藝術(shù)、讀者和圖書館空間三者的關(guān)系，引入場景理論構(gòu)建場景化理論模型，對裝置藝術(shù)在空間中扮演的角色進(jìn)行深刻分析。據(jù)此，本研究選取2021—2023年國內(nèi)4座圖書館應(yīng)用的10件裝置藝術(shù)作品，分析裝置藝術(shù)對圖書館空間設(shè)計(jì)的影響和作用（如表1所示）。

多維互動(dòng)塑造沉浸式場景體驗(yàn)

如表1所示，中國國家圖書館（以下簡稱“國圖”）聯(lián)合閱文集團(tuán)舉辦的“甲骨文 + 網(wǎng)文跨千年展”交互裝置展，通過多維互動(dòng)向讀者描述中國文字的歷史演變。其中，“懸空雕塑”裝置再現(xiàn)了文字從甲骨文到現(xiàn)代漢字的層層演進(jìn)。

海派文化交互裝置展“撲捉上?！蓖ㄟ^捕捉海派文化元素，展示了上海歷史建筑及藝術(shù)文化。在視覺層面，觀眾可以用手搖相機(jī)觀看上海的文藝發(fā)展歷程；在聽覺層面，觀眾可以聆聽留聲機(jī)播放的《天涯歌女》；在技術(shù)層面，通過AR相片機(jī)查看原版草圖手稿，以“所觸即所建”（觸覺）、“所聽即所享”（聽覺）和“所觀即所聚”（視覺）的多維互動(dòng)方式，帶領(lǐng)觀眾沉浸式感受海派文化，給予觀眾戲劇性體驗(yàn)。

空間與自然的和諧對話

環(huán)境裝置與其所處的環(huán)境密切相關(guān)，通常是為特定的場地或空間量身定制的。其可以改變或增強(qiáng)所在空間的氛圍感，提升公眾對空間的認(rèn)可度及接受度。寧波圖書館通過“我在閱讀·云朵裝置展”系列活動(dòng)，依托環(huán)境裝置藝術(shù)促進(jìn)文化閱讀，激發(fā)觀眾對知識(shí)的渴望。徐家匯書院中庭展示的3D打印裝置“光啟之門”巧妙汲取了土山灣博物館鎮(zhèn)館之寶“中國牌樓”的設(shè)計(jì)靈感，不僅將傳統(tǒng)文化符號(hào)與現(xiàn)代3D打印技術(shù)完美結(jié)合，還展現(xiàn)了歷史與現(xiàn)代的和諧“對話”。

主題與創(chuàng)意認(rèn)同場景化表達(dá)

源遠(yuǎn)者流長，根深者枝茂。甲骨文是我國發(fā)現(xiàn)年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。國圖聯(lián)合閱文集團(tuán)舉辦的“甲骨文+網(wǎng)文跨千年展”通過演繹文字從甲骨文到現(xiàn)代漢字的演變過程，讓參與者能夠直觀感受漢字發(fā)展的歷史脈絡(luò)，從而增強(qiáng)對文化傳承的認(rèn)同感，這種認(rèn)同感是個(gè)體體驗(yàn)與真實(shí)感的重要體現(xiàn)。

場景理論視角下裝置藝術(shù)在圖書館空間中的設(shè)計(jì)啟示

上文通過對裝置藝術(shù)在圖書館空間設(shè)計(jì)中的場景應(yīng)用三個(gè)維度分析可知，裝置藝術(shù)在圖書館空間設(shè)計(jì)中的角色愈發(fā)重要。它不僅是空間分隔的媒介、氛圍營造的要素，更是連接文化傳承與讀者情感的橋梁。由此，本文得出以下啟示，以期為未來圖書館空間設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

深度融入場景，強(qiáng)化空間敘事

獨(dú)特的裝置藝術(shù)應(yīng)深度融入圖書館的場景設(shè)計(jì)，成為空間敘事的一部分。通過巧妙運(yùn)用裝置藝術(shù)的形態(tài)、色彩、材質(zhì)等元素，與圖書館的主題、氛圍及讀者需求相結(jié)合，營造獨(dú)特的空間故事。例如，在前文所分析的圖書館中，裝置藝術(shù)可以融入當(dāng)?shù)氐臍v史故事、民俗風(fēng)情等元素，使讀者在空間中感受文化的深度與廣度。

注重個(gè)體體驗(yàn)，促進(jìn)情感聯(lián)結(jié)

裝置藝術(shù)應(yīng)能夠反映和尊重讀者的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，通過提供多樣化的體驗(yàn)方式，如視覺、聽覺、觸覺等，使讀者在空間中產(chǎn)生真實(shí)的情感聯(lián)結(jié)。通過交互式裝置藝術(shù)，讀者可以親自參與創(chuàng)作或體驗(yàn)，從而與空間產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系。這種情感聯(lián)結(jié)不僅提升了讀者的閱讀體驗(yàn)，還增強(qiáng)了他們對文化傳承的認(rèn)同感。

融合文化傳承與現(xiàn)代創(chuàng)新

在圖書館空間設(shè)計(jì)中，裝置藝術(shù)應(yīng)成為連接文化傳承與現(xiàn)代創(chuàng)新的橋梁。通過深入挖掘地方文化、歷史及故事，結(jié)合現(xiàn)代科技和藝術(shù)表現(xiàn)手法，創(chuàng)造既具有文化底蘊(yùn)又富有創(chuàng)新精神的裝置藝術(shù)作品。通過深度融入場景、強(qiáng)化空間敘事、注重個(gè)體體驗(yàn)、融合文化傳承與現(xiàn)代創(chuàng)新，旨在構(gòu)建既具有美學(xué)價(jià)值又富有文化內(nèi)涵的圖書館空間。

隨著裝置藝術(shù)在圖書館空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用日益廣泛，其豐富的實(shí)踐案例展現(xiàn)了獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。裝置藝術(shù)通過其多媒介和多元化的表達(dá)方式，不僅豐富了圖書館的視覺環(huán)境，還增強(qiáng)了空間的互動(dòng)性和參與感，為圖書館創(chuàng)造了獨(dú)特的教育和文化體驗(yàn)，激發(fā)了讀者的好奇心和探索欲望。從實(shí)踐案例來看，無論是交互裝置、環(huán)境裝置、光影裝置還是抽象裝置，它們都以不同的形式，將藝術(shù)與圖書館的日常功能相結(jié)合，為公眾提供了新的互動(dòng)和學(xué)習(xí)方式。這些裝置作品不僅增強(qiáng)了圖書館的文化氛圍，還有助于推動(dòng)文化教育的創(chuàng)新和延續(xù)，同時(shí)使圖書館在城市文化生活中發(fā)揮更加重要的作用。未來，期待看到更多創(chuàng)新的融合實(shí)踐，為我國圖書館空間設(shè)計(jì)注入新的生命力。

（作者單位：西北工業(yè)大學(xué)圖書館）