巧用比喻，提升寫(xiě)作能力

恰當(dāng)使用比喻修辭能讓作文更加生動(dòng)形象，讀者也更容易理解，下面談一談?dòng)帽扔餍揶o提升寫(xiě)作能力的方法。

一、化抽象為具體

作文中涉及的人物情感、情緒或是心理狀態(tài)往往是較為抽象的內(nèi)容，雖然難以用文字精準(zhǔn)呈現(xiàn)，但這恰好也是最能引起讀者共鳴的部分。對(duì)此同學(xué)們可以巧用比喻修辭，讓抽象的情感具象化。

同學(xué)們可以先深入剖析抽象事物的本質(zhì)。比如“孤獨(dú)”指的是一個(gè)人獨(dú)處、無(wú)人陪伴，可以根據(jù)這種感受去尋找與之相似的具體事物進(jìn)行比喻，如海上的孤舟，孤零零的狀態(tài)與人孤獨(dú)的感覺(jué)極為相似。在作文中就可以寫(xiě)“孤獨(dú)的人就如同海上獨(dú)自漂泊的小船，四周是茫茫海水，沒(méi)有伙伴，沒(méi)有依靠”。再如寫(xiě)“希望”，可以結(jié)合“希望”所具有的指向性、正能量等特點(diǎn)，把它比作“黑暗中燈塔的光”“暴雨過(guò)后天邊出現(xiàn)的彩虹”等。以下是范例：

每當(dāng)夜幕降臨，天邊開(kāi)始有星光閃爍時(shí)，我便會(huì)想起遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的外婆。思念像纏繞在我心頭的一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線(xiàn)，思念越深，絲線(xiàn)便拉得越長(zhǎng)，仿佛可以穿過(guò)夜空一直伸向外婆。漸漸地我仿佛看到了外婆在璀璨星光中綻放的笑容，那笑容恰似冬日的太陽(yáng)，柔和又溫暖。

我小時(shí)候總愛(ài)窩在外婆懷里，聽(tīng)外婆講那些古怪、妙趣橫生的故事，外婆的聲音輕柔得如同山間的潺潺溪流，緩緩地在我的心靈深處流淌。夏天的夜里，外婆用蒲扇為我驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，扇子有節(jié)奏地?fù)u擺著，發(fā)出吱吱呀呀的聲響，像一首輕柔舒緩的搖籃曲，伴著我甜蜜地入睡。

第一段，作者巧妙地把“思念”比作“長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線(xiàn)”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了思念的綿長(zhǎng)和“我”對(duì)外婆難以割舍的情感。第二段，作者回憶小時(shí)候與外婆相處的溫馨場(chǎng)景，并將抽象的情感用具體的聽(tīng)故事、扇扇子等生活細(xì)節(jié)表達(dá)了出來(lái)，使情感表達(dá)更加生動(dòng)真切。

二、增添形象美感

我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要盡可能將事物具有的獨(dú)特美感展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者從文字中感受到事物的美好，可以運(yùn)用比喻將描寫(xiě)對(duì)象與其他具有美感的事物進(jìn)行類(lèi)比，使其更加豐富動(dòng)人。

在運(yùn)用比喻時(shí)，要發(fā)揮聯(lián)想能力，著重挖掘描寫(xiě)對(duì)象與美好事物之間潛在的聯(lián)系。如要描寫(xiě)“春草”，它嫩綠的顏色和生機(jī)勃勃的狀態(tài)會(huì)給人一種清新活潑之感，便可將其

比喻為“輕覆在大地上散發(fā)生命光澤的、毛茸茸的綠色地毯”，將草地比喻成綠色的絨毯，就把草的柔軟和新鮮的顏色形象地表現(xiàn)出來(lái)了，具有別樣的美感。又如描寫(xiě)“秋天的稻田”時(shí)，可以寫(xiě)“秋天的稻田仿佛一片金色的海洋，飽滿(mǎn)的稻穗涌起層層波浪，微風(fēng)吹過(guò)，它們歡快地舞動(dòng)起來(lái)，奏響一曲豐收的樂(lè)章”。范例如下：

秋天的楓葉如同天邊燃燒的晚霞，紅得讓人目不暇接，每片楓葉都像大自然精心畫(huà)的小扇子，楓葉上清晰的葉脈仿佛是對(duì)秋意最后的眷戀。

當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過(guò)時(shí)，一片片楓葉就像一群活潑的精靈，有的興奮地彼此碰撞，發(fā)出沙沙的笑聲；有的在空中歡快地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿。落在草叢中的楓葉緊緊圍在一起，像在為路過(guò)的毛毛蟲(chóng)密謀一場(chǎng)驚喜；有的則獨(dú)自落在一旁，在秋日美景中靜靜沉睡。

極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處的楓林宛如色彩斑斕的油畫(huà)，令人心曠神怡；微風(fēng)拂面，楓葉沙沙，正是它們奏響的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章，讓整個(gè)秋日熱鬧非凡。下山漫步在楓林中，腳下的葉子像厚厚的地毯，那是落葉留給大地最后的饋贈(zèng)，也是落葉留給這個(gè)世界最后的禮物。

作者在第一段中把楓葉比喻為晚霞、小扇，突出楓葉色彩的艷麗和造型的別致；第二段用活潑的精靈比喻風(fēng)中的楓葉姿態(tài)，賦予楓葉靈動(dòng)的生機(jī)；第三段用色彩斑斕的油畫(huà)和厚實(shí)的地毯來(lái)比喻楓葉林，把楓葉林的壯美展現(xiàn)出來(lái)。

三、突出事物特征

經(jīng)常觀(guān)察生活的同學(xué)都知道，每個(gè)事物都有其獨(dú)特之處，用比喻修辭去放大事物的特點(diǎn)，然后準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，能使作文內(nèi)容生動(dòng)、形象鮮明。

用比喻表現(xiàn)事物特征的關(guān)鍵在于，要精準(zhǔn)把握事物的主要特性，例如要寫(xiě)駱駝，就要抓住駱駝能在干旱的沙漠中長(zhǎng)途跋涉，是因?yàn)轳劮蹇梢詢(xún)?chǔ)存能量的特點(diǎn)，如“駱駝就像沙漠中自帶補(bǔ)給站的越野車(chē)，那高聳的駝峰猶如堅(jiān)固的儲(chǔ)備箱，儲(chǔ)備著適應(yīng)沙漠的重要能量”。再如要描寫(xiě)“袋鼠”，可以寫(xiě)“袋鼠的肚子上天生自帶一個(gè)育兒袋，無(wú)論走到哪里它都將自己的寶寶裝進(jìn)育兒袋里，就好像一位稱(chēng)職的媽媽時(shí)刻保護(hù)著弱小的孩子”，將袋鼠比作稱(chēng)職的媽媽?zhuān)蜗笊鷦?dòng)。范例如下：

刺猬的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了尖尖的刺，像鋼針一樣鋒利無(wú)比。刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)迅速蜷縮起來(lái)，那些尖刺直直地立著，像一道堅(jiān)固的防護(hù)墻。

有一次我在公園的草叢中玩耍，就看見(jiàn)了一只小刺猬。它的個(gè)頭不大，樣子很可愛(ài)，正當(dāng)我想近距離和刺猬玩一會(huì)時(shí)，突然一只體型碩大的獵犬跑過(guò)來(lái)，對(duì)著小刺猬“汪汪”地叫了起來(lái)。小刺猬瞬間警覺(jué)，立馬縮成一團(tuán)，那些尖刺根根挺立，像是嚴(yán)陣以待的戰(zhàn)士，那只獵犬圍著它轉(zhuǎn)了好幾圈，想找機(jī)會(huì)出擊，可是每靠近一次都被尖刺嚇得連連后退，只能無(wú)奈地牽拉著腦袋走開(kāi)了。

刺猬的尖刺既可以保護(hù)自己，又可以搬運(yùn)物品，它會(huì)把水果扎在刺上運(yùn)走，遠(yuǎn)看就像背著大包袱。我在回家的路上看到刺猬一搖一擺地朝著山洞的方向前行，好像是在炫耀它的收獲，非常有喜感。

文中把刺猬的尖刺比喻為鋒利的鋼針，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了刺猬的外形特征；通過(guò)描寫(xiě)刺猬應(yīng)對(duì)獵犬攻擊時(shí)的反應(yīng)，將尖刺的防御能力表現(xiàn)得淋漓盡致；又將刺猬用尖刺搬運(yùn)水果的樣子比作背著大包袱，既體現(xiàn)了尖刺的實(shí)用功能，又增添了趣味性。

四、營(yíng)造情感氛圍

寫(xiě)作不只是簡(jiǎn)單的文字呈現(xiàn)，也是抒發(fā)和傳遞情感的方式，比如具象化的表達(dá)：“我像蜜蜂一樣快樂(lè)地生活著”“窗外的花被雨水打擊著，像極了失意的我”等。由此可以看出，比喻能有效營(yíng)造氛圍，同學(xué)們?cè)诿枥L事物時(shí)可以融入自己的情感，讓文字具有直抵人心的情感力量。

同學(xué)們?nèi)绻趧?dòng)筆前就明確了要表達(dá)的情感，就可以選擇具體的事物來(lái)比喻，營(yíng)造情緒氛圍。如要表現(xiàn)感傷，可以用“落葉”來(lái)比喻：“那一片片飄落的樹(shù)葉，像一群失去方向的蝴蝶，帶著無(wú)可奈何的哀傷，緩慢地落到大地上?！比绻磉_(dá)對(duì)家的情感，可以寫(xiě)：“家就像是溫暖的港灣，無(wú)論外面的風(fēng)雨多么猛烈，只要回到家里，就能感受到彌漫在空氣中的愛(ài)的氣息，讓人感到安寧和愜意?！狈独缦拢?/p>

夜色中的街燈如同寂寞的守衛(wèi)者，無(wú)聲地散發(fā)著暖暖的光芒。小時(shí)候在農(nóng)村生活的我，總是玩到很晚才回家，走在路上，一道昏黃的溫柔的燈光突然從幽暗的樹(shù)林中散發(fā)出來(lái)，像母親的手一樣輕撫著我，讓我的內(nèi)心不再恐懼。

街頭巷尾的路燈沉靜地站立著，每一盞街燈下都仿佛藏著一個(gè)小故事，那是匆匆走過(guò)的行人留下的回憶。燈光灑向地面，投射出的影子像我的小伙伴一樣，時(shí)時(shí)相隨，我走著走著，不由得想起和爸爸媽媽一起散步的時(shí)光，那時(shí)候，我們真快樂(lè)呀！

路燈的光讓我在這個(gè)寧?kù)o的夜晚既有幾分落寞，又感覺(jué)溫馨與安寧，落寞是因?yàn)榇丝讨挥形乙粋€(gè)人，而街燈的陪伴和與家人在一起的美好回憶又安撫著我的心靈。我知道無(wú)論多晚，家永遠(yuǎn)在前方等著我，就像路燈永遠(yuǎn)為我照亮前行的路一樣。

首段以“寂寞的守衛(wèi)者”比喻路燈，奠定了寧?kù)o和孤寂的情感基調(diào)，然后把燈光比喻成母親的手，把溫馨和安慰的感覺(jué)傳遞了出來(lái)。第二段提到了隱藏在街燈下行人的故事，平添了一份神秘感，也增添了一份人情味。第三段在交代自己孤身一人的同時(shí)又回憶著與家人一起散步的快樂(lè)時(shí)光，將孤獨(dú)的情感變得復(fù)雜化，更耐人尋味。

五、增強(qiáng)文章的趣味性

比喻之所以能夠?yàn)槲恼略鎏砩?，是因?yàn)楸扔魇址ň哂幸环N別樣的趣味，是藝術(shù)化表達(dá)的方法之一。同學(xué)們可發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，用比喻修辭打破千篇一律的表達(dá)方式，讓文章更有個(gè)性與特色。

比如要描寫(xiě)“蝸?！?，可以寫(xiě)“蝸牛行動(dòng)起來(lái)像移動(dòng)的小房子，它馱著自己的‘家’慢悠悠地到處游歷，每一步都像在探索一個(gè)奇特的未知世界”。把蝸牛比喻成移動(dòng)的小房子，“到處游歷”“探索未知的奇妙世界”等，表現(xiàn)了蝸牛別樣的意趣。再如，“鬧鐘的指針像兩個(gè)不知疲倦的舞者，在表盤(pán)這個(gè)小舞臺(tái)上一刻不停地轉(zhuǎn)著圈，時(shí)刻提醒我們流逝的時(shí)間?！睂⒅羔槺扔鳛槲枵撸⒂谩安恢＞搿薄稗D(zhuǎn)著圈”將事物擬人化、動(dòng)態(tài)化，使鬧鐘變得活潑有趣。范例如下：

我的小鬧鐘就像嚴(yán)格的小管家，到了設(shè)定好的時(shí)間點(diǎn)就提醒我去做事。今天上午我本想偷個(gè)懶，所以當(dāng)鬧鐘按時(shí)響起來(lái)時(shí)，我“咻”的一下伸出“魔爪”，“啪”的一下把“丁零”作響的鬧鐘關(guān)掉了，就當(dāng)我以為自己終于可以再做一個(gè)美夢(mèng)時(shí)，這個(gè)小家伙又倔強(qiáng)地響起來(lái)，一聲聲催促我：“快起來(lái)，上學(xué)要遲到了！快起來(lái)，上學(xué)要遲到了！”沒(méi)辦法，還是它更勝一籌，我只好拖著疲憊的身體慢悠悠地起床，可我依舊不服氣。到了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的小鬧鐘又像一個(gè)認(rèn)真的監(jiān)督員，仿佛在說(shuō)：“別偷懶，快寫(xiě)作業(yè)！”總之我只要一開(kāi)小差，它就“滴答滴答”，一聲接著一聲催促，我不敢再浪費(fèi)時(shí)間了。等我終于完成作業(yè)想玩的時(shí)候，小鬧鐘又像貼心的小伙伴，陪著我度過(guò)幸福的時(shí)光，有了小鬧鐘，我的生活變得更規(guī)律、更有趣了，它不僅是我的好伙伴，更是督促我進(jìn)步的小老師。

把小鬧鐘比作嚴(yán)格的小管家、認(rèn)真的監(jiān)督員，以及貼心的小伙伴，形象地表現(xiàn)出了小鬧鐘準(zhǔn)時(shí)提醒的功能和對(duì)“我”生活的陪伴。多種有趣的比喻讓小鬧鐘具有了人的情感和行為，使作文內(nèi)容充滿(mǎn)了童趣與藝術(shù)性。