寫作的源泉是生活。不同的生活經(jīng)歷給我們帶來不同的生活體驗(yàn)和感悟。在日常生活中,我們要走近生活、觀察生活,做生活中的有心人。只有認(rèn)真觀察,靜心體會,寫出來的作文才能打動讀者。例如我們學(xué)過的課文《黃山奇石》中寫“猴子觀?!钡溺R頭:“它兩只胳膊抱著腿,蹲在山頭,望著翻滾的云海?!边@里石猴的動作就很逼真,栩栩如生,富有情趣。我們之所以能接受這樣一個可愛的石猴,是因?yàn)樽髡咝蜗蟮乜坍嫞环催^來,如果作者描寫潦草,僅用三言兩語、粗線條勾勒,“猴子觀海”的藝術(shù)效果就會大打折扣、黯然失色,更談不上形象逼真。因此,寫文章時(shí)運(yùn)用多重感知表達(dá)很重要。那么,怎樣進(jìn)行多重感知表達(dá)呢?一般來說,寫好五種感官體驗(yàn)是常用的方法:
一、視覺
視覺主要是指用眼晴看事物的顏色和形狀。視覺角度觀察事物就是指通過仔細(xì)觀察事物的顏色、大小、形狀,讓別人能從你的描繪中看到清晰的畫面。觀察角度有俯視、仰視、平視、近看、遠(yuǎn)看等。寫作時(shí),需要我們用適當(dāng)?shù)囊暯菍懬逅娛挛?,讓原本普通的事物變得光彩照人?/p>
一起看《春天的早晨》所運(yùn)用的視覺描寫:
春天到了,大地又重新披上綠衣,一切都是那樣的生機(jī)盎然。我來到小河邊,看到柳樹垂下了長長的綠絲絳,在微風(fēng)的吹拂下,歡快地蕩著秋千。左手邊的路旁,一些不知名的小花也綻放出笑臉。抬眼望去,不遠(yuǎn)處的草地上,一片蔥籠,讓人忍不住要多看幾眼。河邊的小溪也乘著春意歡快地奔跑著???,輕盈的小燕子唱著歌從頭頂上飛過,嘰嘰喳喳的鳥鳴聲在春天的早晨是多么的悅耳動聽,這美麗的景色讓人覺得真是一幅絕佳的水墨畫。
點(diǎn)評:這篇作文先用一句話寫春天的到來給大地穿上綠裝,然后從視覺角度分別寫柳樹、小花、草地、小溪、燕子,運(yùn)用由近到遠(yuǎn)、從地面到空中的順序來寫看到的景物,視覺角度清晰,寫景有條不紊。最后用一句比喻結(jié)尾,抒發(fā)對春天早晨的喜愛之情。
二、聽覺
聽覺主要是指用耳朵聽聲音。從聽覺角度寫感知,就是要學(xué)會用耳朵去認(rèn)真傾聽一切事物的聲音。在日常生活中,我們要留意所處環(huán)境中的聲音,比如風(fēng)雨的聲音、動物的叫聲、人為的聲響等,并且能用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞準(zhǔn)確地描述所聽到的聲音。比如刮風(fēng)時(shí)的聲音,可以用“呼呼”“沙沙”,如果形容雨聲,可以用“滴答滴答”“嘩啦啦”。這些擬聲詞應(yīng)根據(jù)風(fēng)雨的大小選擇,不可錯用,一旦錯用,讓人笑話。比如:“豆大的雨珠滴打在窗戶上,發(fā)出“里啪啦”的聲音,讓我不自覺地揪起心來,真希望媽媽能平安到家?!边@是寫雨聲的一句話,“避里啪啦”用得很準(zhǔn)確,因?yàn)橛挈c(diǎn)兒大,像豆子一樣,所以力量也就大,如果此時(shí)天空中下的是牛毛細(xì)雨,用“里啪啦”就是錯用。
從聽覺角度進(jìn)行創(chuàng)作時(shí),要學(xué)會運(yùn)用多角度感知的方法,以營造立體的聽覺效果。如:
遠(yuǎn)處傳來沉悶的隆隆雷聲,我抬了抬頭,不敢直視媽媽的眼晴,只能牽拉著腦袋任由媽媽批評。一道響雷炸裂,昏暗的天空猶如敲響了陣陣戰(zhàn)鼓,連續(xù)不斷。在陣陣怒吼聲中,窗戶也禁不住抖了抖身子,此時(shí)的我,心里也特別害怕,然而媽媽并未原諒我。我知道,一切都是我的錯,我愿意接受電閃雷鳴對我的懲罰。
從聽覺角度描寫雷聲,通過遠(yuǎn)近雷聲的對比,多層次展現(xiàn)出聽覺空間,使得聽覺效果更立體、豐富。再如:
夏天夜晚的天空是那樣的沉悶與寂靜,四周靜悄悄的,突然一聲蟬鳴打破了夜的寧靜。緊接著不遠(yuǎn)處,一道電光劃開了天際,低吟的雷聲緩緩而來,呵!夏夜的交響演奏會就這樣款款拉開了序幕。
這是一段描寫夏夜的文字,與第一個示例不同的是,這段文字運(yùn)用襯托手法,動靜結(jié)合地寫出了夏夜特有的景象,聽覺描寫生動形象,富有活力。
三、嗅覺
嗅覺主要是指用鼻子聞氣味。從嗅覺角度進(jìn)行創(chuàng)作時(shí),要用心感知事物散發(fā)出的氣味,通過描述氣味增強(qiáng)文章的感染力。首先,要弄清哪些詞語可以描寫氣味,比如酸、甜、苦、辣、咸、腥、臭等,然后要會正確運(yùn)用這些詞語??梢允侵苯用鑼懰岬降臍馕?。如:
火車在不緊不慢地向前奔跑著,我終于找到自己的座位坐下。隨著夜幕的降臨,我在昏昏沉沉中靠著椅背閉上了雙眼。不知過了多久,一陣酸臭味讓我猛然睜開眼睛,定晴一瞧,旁邊一個衣著邈遏的中年大叔將鞋子脫了下來。隨著他腳趾的翕動,那酸臭味讓我透不過氣來,我憋著氣用手指了指他的腳和鞋。在眾人的指責(zé)聲中,大叔不情愿地穿起了鞋,我們這才稍微喘口氣。前面一位衣著時(shí)髦的女子端著一碗泡好的方便面回來了,她揭開蓋子,一股混著濃烈辣味的香氣直沖我的鼻腔,順著香氣看去,只見那女子輕挑一根面條吃起來,我咽了咽口水,轉(zhuǎn)頭看向窗外。
這段文字是對嗅覺的直接描述,“酸臭”“辣味”是嗅覺的直接體現(xiàn)。作者通過對兩種不同味道的描述,將列車箱內(nèi)空氣渾濁、人性自私的畫面刻畫得淋漓盡致,增強(qiáng)了文章的感染力。如果無法直接描寫所嗅氣味時(shí),可以通過聯(lián)想,借助比喻來展現(xiàn)。再如:
今天是開學(xué)的第一天,我拿到新發(fā)的課本,忍不住用手輕輕摸了摸。翻開課本,每一頁紙都散發(fā)出淡淡的墨油和紙張的混合香,那香氣就像是我家樟木箱的味道,又像是我家水仙花的淡淡香味。這樣的味道讓我忍不住捧著書多吸了幾口。
在描述新書氣味時(shí),作者沒有直接表述,而是展開聯(lián)想,將新書獨(dú)特的味道比喻成樟木箱的氣息與水仙花的芬芳,巧妙地化解了難題,化虛為實(shí),生動地將抽象的嗅覺感受轉(zhuǎn)化為具體可感的形象。
四、觸覺
觸覺是人體感受外界的方式之一,比如手碰到熱水杯,感到燙手,這就是觸覺;冬天,寒冷的風(fēng)吹在臉上感到刺骨,這也是觸覺。生活中有很多詞語可以用來形容觸覺,比如冰涼、細(xì)膩、輕柔、絲滑、堅(jiān)硬等,這些詞使用頻率很高,是常見的形容觸覺的詞語。這些詞語不僅指感知物品的冷暖、粗細(xì),還指感知物品的質(zhì)地、大小。例如:
1.鄰居家養(yǎng)了一只小貓,看上去毛茸茸的,特別憨。有時(shí)寫完作業(yè),我喜歡摸摸它身上的毛,又柔軟又暖和,像一只暖和的毛球。小貓的毛密實(shí)柔軟,光澤亮麗,我喜歡從頭摸到尾,小貓也很享受,有時(shí)還瞇著眼對我叫幾聲。
2.夏天到了,外邊的知了也熱得煩躁起來,叫個不停。我剛出門,還沒走多遠(yuǎn),一股熱浪撲面而來,臉上一陣發(fā)燙,就像火烤了一樣。我蹲下身子摸了摸地面,手剛碰到地面,火燙的感覺令我趕緊站起來。汗水從我的前額沿著發(fā)跡滾落,后背也直冒汗,粘在身上的衣服讓我透不過氣來。
以上兩則示例,分別從不同的角度寫出了觸覺的感受,在描寫過程中,觸覺感受自然真實(shí),描寫細(xì)致,生動形象。
五、味覺
味覺主要是指口腔對食物產(chǎn)生的感受,在寫作時(shí)要細(xì)致描寫食物的味道和口感。比如用酸、甜、苦、辣、咸來寫食物的味道;用嫩、老、糯、焦等詞形容食物的口感。將食物的味道和口感結(jié)合在一起,讓人有更直觀的感受,就像真實(shí)感受到食物的質(zhì)地和味道,寫出來的文章也更豐富、更有趣。比如,《吃粽子》中有關(guān)味覺的描述:
媽媽從鍋里拿出一串粽子,我用剪刀剪開其中一個。棕葉散開的瞬間,一股清香撲鼻而來。我咬下一口,那糯糯的、黏黏的感覺混著蜜棗的香甜,一下子充滿整個口腔,我舍不得咽下,慢慢地咀嚼著。唇齒間的余香,從此留在了我的記憶里
這段文字既寫出了粽子的香甜,又寫出了其軟糯黏滑的口感,味道和口感的疊加,讓吃粽子的過程真實(shí)可信、富有生活情趣。
總的來說,在日常寫作中,要掌握五種感官的特點(diǎn),這樣就能增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力,讓文章更加生動形象,更能打動讀者。