新時代黨建理念下鐵道機車運用與維護(hù)專業(yè)思政育人品牌塑造

摘 要：論文基于新時代黨建理念，聚焦鐵道機車運用與維護(hù)專業(yè)思政育人品牌建設(shè)，深入探討“火車頭”品牌的打造與實踐路徑。通過明確品牌定位，構(gòu)建包含課程思政、實踐教學(xué)、校園文化、校企合作等多維度的建設(shè)方案，并開展一系列具體實踐活動，有效提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)與專業(yè)技能，為軌道交通行業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。研究表明，“火車頭”品牌的建設(shè)顯著增強了專業(yè)思政育人效果，為同類專業(yè)思政育人品牌建設(shè)提供了可借鑒的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：新時代黨建理念 鐵道機車運用與維護(hù)專業(yè) “火車頭”品牌 實踐路徑

1 緒論

在新時代背景下，高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要使命。隨著軌道交通行業(yè)的快速發(fā)展，鐵道機車運用與維護(hù)專業(yè)對人才的需求不僅局限于專業(yè)技能，更注重其思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽引動力學(xué)院教學(xué)第一支部作為全省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，將黨建理念融入專業(yè)教育，打造特色思政育人品牌，成為培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求人才的關(guān)鍵。支部以新時代黨建理念為引領(lǐng)，立足鐵道機車運用與維護(hù)專業(yè)特色，創(chuàng)新性提出鍛造“理想之光、動力之源、鋼鐵之軀、運行之軌、引領(lǐng)之范”的新時代“火車頭”品牌?！盎疖囶^”品牌的打造，旨在通過創(chuàng)新思政育人模式，將黨建與專業(yè)深度融合，實現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)教育的同頻共振，為軌道交通行業(yè)輸送政治過硬、技術(shù)精湛的高素質(zhì)人才。

2 “火車頭”品牌定位

“火車頭”品牌以新時代黨建理念為引領(lǐng)，立足鐵道機車運用與維護(hù)專業(yè)特色，鍛造“理想之光、動力之源、鋼鐵之軀、運行之軌、引領(lǐng)之范”的新時代“火車頭”品牌的建設(shè)思路及建設(shè)方案。品牌定位以培養(yǎng)具有堅定理想信念、深厚家國情懷、精湛專業(yè)技能的軌道交通行業(yè)先鋒人才為目標(biāo)，通過將黨建元素與專業(yè)課程、實踐教學(xué)、校園文化等深度融合，打造具有行業(yè)特色和示范效應(yīng)的思政育人品牌，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中接受思想政治教育的熏陶，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為軌道交通事業(yè)的可靠接班人。

3 “火車頭”品牌內(nèi)涵解析

3.1 理想之光：筑牢信仰之基

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，通過“三會一課”、主題黨日、政治生活館研學(xué)等多種形式，引導(dǎo)黨員和師生深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，確保在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。將理想信念教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)師生對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

3.2 動力之源：激發(fā)奮斗之志

圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，通過開展“三強三力”（強核心提升領(lǐng)導(dǎo)力、強堡壘提升凝聚力、強個人提升戰(zhàn)斗力）建設(shè)，激發(fā)支部的內(nèi)生動力。引導(dǎo)黨員教師在教學(xué)科研中亮身份、踐承諾、立標(biāo)桿，培養(yǎng)“四有”好老師；激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勇于擔(dān)當(dāng)時代使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

3.3 鋼鐵之軀：錘煉過硬本領(lǐng)

堅持德技并修、工學(xué)結(jié)合，構(gòu)建“黨建+專業(yè)”的育人模式。通過“三對接兩融合”（對接企業(yè)支部、學(xué)生支部、專業(yè)建設(shè)，融合政治學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場實踐）工作機制，將黨建工作融入專業(yè)課程建設(shè)、實踐教學(xué)、技能競賽等各個環(huán)節(jié)。成立黨員突擊組，承擔(dān)課程建設(shè)、技能競賽指導(dǎo)、科研攻關(guān)等重難點任務(wù)，培養(yǎng)師生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，打造一支政治素質(zhì)高、專業(yè)能力強的師生隊伍。

3.4 運行之軌：嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩

深入貫徹全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略方針，將紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。通過開展“四抓四主”（抓穩(wěn)黨支部主心骨、抓新思政教育主渠道、抓牢黨員隊伍主力軍、抓實意識形態(tài)主陣地）建設(shè)，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)。建立黨員教師個人誠信檔案，加強對“兩微一端”等新媒體平臺的輿情監(jiān)控，引導(dǎo)師生嚴(yán)守紀(jì)律底線，自覺遵守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。

3.5 引領(lǐng)之范：彰顯先鋒作用

積極響應(yīng)國家號召，服務(wù)鐵路行業(yè)、西部區(qū)域發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)。通過開展“四講四比”（支部講政治比創(chuàng)建、黨員講黨性比奉獻(xiàn)、職工講改革比貢獻(xiàn)、學(xué)生講創(chuàng)新比實踐）活動，激發(fā)支部黨員和師生的拼搏進(jìn)取精神。發(fā)揮支部的引領(lǐng)示范作用，在人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)等方面樹立標(biāo)桿，為同類院校提供可借鑒的經(jīng)驗，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

4 “火車頭”品牌建設(shè)方案

4.1 深化課程思政：構(gòu)建“專業(yè)課程+思政元素”的育人格局

4.1.1 挖掘思政元素，完善課程體系

支部組織黨員教師深入挖掘鐵道機車運用與維護(hù)專業(yè)課程中的思政元素，建立“課程思政資源庫”，收錄鐵路行業(yè)典型案例、紅色故事、工匠精神等內(nèi)容，并制定《鐵道機車專業(yè)課程思政元素清單》，明確《機車總體與走行部》《機車檢修》《機車運用與規(guī)章》等12門核心課程的思政融合點。在《機車總體與走行部》課程中，介紹我國機車發(fā)展的歷史脈絡(luò)和自主創(chuàng)新成果，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新精神；在《機車檢修》課程中，融入“精益求精、追求卓越”的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識。

4.1.2 打造“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊，增強育人實效

支部組建了由黨員教師與企業(yè)技術(shù)骨干組成的“雙導(dǎo)師”課程思政團(tuán)隊，共同開發(fā)課程思政案例庫和教學(xué)資源。邀請西安機務(wù)段“鋼人鐵馬”先進(jìn)黨員、“大國工匠”等走進(jìn)課堂，分享他們在工作中的親身經(jīng)歷和感人故事，用真實案例感染學(xué)生、教育學(xué)生。通過“雙導(dǎo)師”協(xié)同育人，實現(xiàn)了理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合，增強了課程思政的針對性和實效性。

4.1.3 創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生參與度

支部積極創(chuàng)新課程思政教學(xué)方法，采用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項目教學(xué)等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課程學(xué)習(xí)和思政教育。在“機車故障診斷與排除”課程中，設(shè)置模擬故障場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行故障排查和修復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決實際問題的能力；在“鐵路安全事故案例分析”課程中，組織學(xué)生開展小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生深入思考安全事故背后的原因和教訓(xùn)，增強學(xué)生的安全意識和責(zé)任意識。

4.2 強化實踐育人：搭建“黨建+實踐”的育人平臺

4.2.1 建立實踐基地，開展沉浸式教育

支部與西安機務(wù)段、寶雞機車檢修廠、延安革命紀(jì)念館、交大西遷博物館等6家企業(yè)和紅色教育基地共建“黨建+實踐”基地，建立“黨員示范崗”和“黨員技術(shù)攻關(guān)崗”，將思政教育貫穿實習(xí)實訓(xùn)全過程。在機車檢修實習(xí)中，由黨員教師與企業(yè)黨員骨干帶隊，指導(dǎo)學(xué)生完成檢修任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和工匠精神；在“紅色軌道行”主題實踐活動中，組織學(xué)生赴延安、交大西遷博物館、巴山精神教育基地等實踐教學(xué)基地開展“大思政課”研學(xué)活動，通過實地考察、現(xiàn)場教學(xué)等方式，讓學(xué)生深刻感悟革命先輩的奮斗精神和家國情懷，增強愛國主義情感。

4.2.2 開展志愿服務(wù)，強化社會責(zé)任

支部組織黨員和學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動，弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。在春運、暑運等鐵路運輸高峰期，組織學(xué)生到火車站、地鐵站等場所開展志愿服務(wù)，為旅客提供引導(dǎo)咨詢、行李搬運等服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識；在社區(qū)服務(wù)中，組織學(xué)生開展義務(wù)維修、科普宣傳等活動，為社區(qū)居民提供幫助和服務(wù)，樹立良好的社會形象。

4.2.3 舉辦技能競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

支部高度重視學(xué)生技能競賽工作，成立學(xué)生技能競賽指導(dǎo)黨員突擊組，由黨員教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生技能競賽的選拔、培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。近年來，學(xué)生在“‘一帶一路’暨金磚大賽之鐵道機車運用與維護(hù)賽項”“電子設(shè)計大賽”“數(shù)學(xué)建模競賽”等省級以上技能競賽中獲獎數(shù)量顯著增加，其中2024年獲得國家級一、二、三等獎各1項，省級三等獎2項，省級一等獎1項，省級銀獎1項。通過技能競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新熱情，提高了學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力。

4.3 推進(jìn)校企協(xié)同：構(gòu)建“雙導(dǎo)師制”的育人機制

4.3.1 深化校企合作，共育高素質(zhì)人才

支部與西安機務(wù)段、國能集團(tuán)包神鐵路公司等軌道交通企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，建立“雙導(dǎo)師制”，邀請企業(yè)黨員技術(shù)骨干擔(dān)任校外思政導(dǎo)師和專業(yè)導(dǎo)師，參與畢業(yè)生論文指導(dǎo)、課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等工作。在“2+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)中，企業(yè)導(dǎo)師授課占比達(dá)30%，他們將企業(yè)的最新技術(shù)、管理經(jīng)驗和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)帶入課堂，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)企業(yè)的需求。同時，支部組織教師到企業(yè)掛職鍛煉，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和技術(shù)需求，提高教師的實踐教學(xué)能力和科研水平。

4.3.2 共建黨建陣地，實現(xiàn)資源共享

支部與企業(yè)黨組織共建“火車頭”黨建品牌，共同開展黨建活動和技術(shù)交流。通過參觀企業(yè)黨建展廳、聯(lián)合開展主題黨日活動等方式，實現(xiàn)校企黨建資源共享、優(yōu)勢互補。例如，與西安機務(wù)段聯(lián)合開展“黨建+技術(shù)攻關(guān)”活動，共同解決機車檢修中的技術(shù)難題，提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量；與國能集團(tuán)包神鐵路公司聯(lián)合開展“黨員志愿服務(wù)”活動，為企業(yè)職工提供技術(shù)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，增強了企業(yè)職工的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

4.3.3 服務(wù)企業(yè)發(fā)展，拓展社會培訓(xùn)

支部充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，為企業(yè)提供定制化的社會培訓(xùn)服務(wù)。近年來，完成了蘭州局40名優(yōu)秀兼職教師培訓(xùn)任務(wù)、國家能源集團(tuán)包神鐵路公司機務(wù)分公司84名職工培訓(xùn)任務(wù)等。通過社會培訓(xùn)，不僅提高了企業(yè)職工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，也為學(xué)校與企業(yè)的深度合作奠定了堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)和社會的三方共贏。

5 “火車頭”品牌具體實踐活動

5.1 “紅色軌道行”主題實踐活動

組織學(xué)生開展“紅色軌道行”主題實踐活動，沿著紅色革命路線，探尋軌道交通在革命歷史中的重要作用。拓展實踐教學(xué)基地，新增“鋼人鐵馬”展覽館、鐵馬書院學(xué)生社區(qū)等校內(nèi)思政陣地，組織學(xué)生開展“沉浸式”黨史學(xué)習(xí)。組織學(xué)生赴延安、交大西遷博物館、巴山精神教育基地、陜西鐵路陳列館、寶成精神陳列館等實踐教學(xué)基地開展“大思政課”研學(xué)活動，通過實地考察，深刻感悟革命先輩的奮斗精神和家國情懷，增強愛國主義情感。

5.2 “軌道工匠進(jìn)校園”系列講座

邀請軌道交通行業(yè)的“大國工匠”“最美鐵路人”“西鐵楷?！焙蛢?yōu)秀黨員技術(shù)骨干走進(jìn)校園，開展“軌道工匠進(jìn)校園”系列講座。工匠們結(jié)合自身工作經(jīng)歷，講述在機車運用、檢修等崗位上精益求精、追求卓越的故事，分享對工匠精神的理解和感悟。同時，與學(xué)生進(jìn)行互動交流，解答學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展方面的困惑，有效激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的熱愛和對工匠精神的追求。

5.3 “模擬列車黨支部”實踐項目

在實踐教學(xué)中開展“模擬列車黨支部”實踐項目，將學(xué)生分為若干小組，模擬列車黨支部的運行模式。每個小組設(shè)立黨支部書記、組織委員、宣傳委員等職務(wù)，負(fù)責(zé)組織開展政治理論學(xué)習(xí)、主題黨日活動和志愿服務(wù)等。通過模擬黨支部的各項活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作精神和政治素養(yǎng)。

6 實踐成效與數(shù)據(jù)支撐

6.1 學(xué)生思想政治素養(yǎng)提升

通過“火車頭”品牌建設(shè)的各項實踐活動，學(xué)生的思想政治素養(yǎng)得到顯著提升。通過“黨員積分制”管理，學(xué)生黨員平均志愿服務(wù)時長從每年20小時提升至35小時；在2025年思想政治狀況調(diào)查中，98%的學(xué)生表示對鐵路行業(yè)認(rèn)同感顯著增強，在學(xué)校組織的“優(yōu)秀學(xué)生黨員”“志愿服務(wù)先進(jìn)個人”評選中，鐵道機車運用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生獲獎比例較品牌建設(shè)前提高了30%。

6.2 專業(yè)技能與就業(yè)質(zhì)量提高

將思政教育融入專業(yè)教學(xué)，有效促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)技能的提升。學(xué)生獲省級以上技能競賽獎項從品牌建設(shè)前年均5項增至12項；在就業(yè)方面，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量明顯提高，與軌道交通行業(yè)企業(yè)的簽約率從70%提升至85%，企業(yè)對學(xué)生職業(yè)道德滿意度達(dá)92%，其中黨員學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。

6.3 品牌影響力擴(kuò)大

“火車頭”品牌建設(shè)取得了良好的社會反響，吸引了多家媒體的關(guān)注和報道。同時，該品牌建設(shè)經(jīng)驗在省內(nèi)外多所高職院校進(jìn)行交流推廣，共有所院校前來參觀學(xué)習(xí)，有效提升了專業(yè)的知名度和影響力。

7 結(jié)論與展望

“火車頭”品牌的打造與實踐，是新時代黨建理念與鐵道機車運用與維護(hù)專業(yè)思政育人深度融合的有益探索。以“火車頭”精神（理想之光、動力之源、鋼鐵之軀、運行之軌、引領(lǐng)之范）為引領(lǐng)，創(chuàng)新“三對接兩融合”工作模式，實現(xiàn)黨建與專業(yè)建設(shè)同頻共振。

然而，在品牌建設(shè)過程中，仍存在一些需要完善的地方，如思政教育與專業(yè)教學(xué)融合的深度和廣度有待加強，校企協(xié)同育人機制的長效性需要進(jìn)一步探索等。未來，將繼續(xù)深化“黨建+產(chǎn)業(yè)學(xué)院”模式，聯(lián)合西安鐵路局等企業(yè)共建“軌道交通產(chǎn)業(yè)學(xué)院黨支部”，探索“雙元育人”長效機制。

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