在大工與“屈伯川”相遇

2009年，在大連理工大學(xué)建校60周年的歷史節(jié)點(diǎn)上，原創(chuàng)校史話劇《屈伯川》應(yīng)運(yùn)而生。師生用藝術(shù)的筆觸勾勒出大工奠基人屈伯川博士的傳奇人生，講述教育家的理想堅(jiān)守，體現(xiàn)大工精神的滾燙脈絡(luò)。舞臺(tái)上跨越時(shí)空的演繹，讓校史成為照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的精神燈塔，照亮新一代大工學(xué)子的前行之路。

初遇與深探：走近屈伯川的精神世界

2023年，當(dāng)厚重的劇本第一次被我捧在手中，扉頁(yè)上屈伯川博士堅(jiān)毅的肖像仿佛帶著跨越時(shí)空的力量，將我瞬間拽入那段波瀾壯闊的歲月。劇本以新中國(guó)成立前后為背景，通過(guò)五幕跌宕起伏的戲劇沖突，將屈伯川博士從德國(guó)留學(xué)歸來(lái)，在荒灘上白手起家創(chuàng)辦大工，為國(guó)家培育萬(wàn)千棟梁的傳奇一生娓娓道來(lái)。

字里行間，我看到他在建校初期，面對(duì)物資匱乏、人才稀缺的困境，如何憑借著堅(jiān)定的信念與過(guò)人的智慧，四處奔走爭(zhēng)取資源。接收研究所，夜訪錢令希，建設(shè)爭(zhēng)氣港這些成果都有賴于屈老的個(gè)人魅力和能力。當(dāng)然，在深入了解過(guò)屈老之后，我想，他會(huì)說(shuō)“這是集體的力量”。

為了能更精準(zhǔn)地詮釋角色，我到學(xué)校檔案館翻資料、找靈感。泛黃的文獻(xiàn)與舊照片靜靜地躺在玻璃展柜中，卻仿佛在無(wú)聲訴說(shuō)著那段激情燃燒的歲月。我逐字逐句研讀屈老當(dāng)年的手稿、書信，試圖從這些文字中找到蛛絲馬跡，觸摸那個(gè)時(shí)代的脈搏，感受他在不同情境下的心境與抉擇。每一份文件的折痕、每一處修改的字跡，都像是打開(kāi)歷史之門的鑰匙，讓我離真實(shí)的屈伯川更近一步。還有老師跟我分享，屈老在學(xué)科建設(shè)上有著超前的眼光，即便面臨重重困難，也從未動(dòng)搖引進(jìn)優(yōu)秀人才、拓展新興學(xué)科的決心。這些鮮活的故事，如同色彩斑斕的顏料，在我的腦海中一筆一畫地將屈伯川的形象勾勒得豐滿立體。

雕琢與共鳴：排練舞臺(tái)上的精神對(duì)話

進(jìn)入排練階段，我才深刻體會(huì)到，將一個(gè)歷史人物鮮活地呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，遠(yuǎn)比想象中要艱難得多。每一句臺(tái)詞的節(jié)奏、每一個(gè)動(dòng)作的幅度、每一個(gè)眼神的流轉(zhuǎn)，都需要反復(fù)推敲與打磨，力求精準(zhǔn)還原屈伯川的氣質(zhì)與神韻。整個(gè)劇組上下一心，團(tuán)長(zhǎng)、導(dǎo)演、演員們常常為了一個(gè)細(xì)節(jié)爭(zhēng)得面紅耳赤，又在達(dá)成共識(shí)后繼續(xù)投入到緊張的排練中。

在表演屈伯川夜訪錢令希的場(chǎng)景時(shí)，為了表現(xiàn)出那種面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)定與執(zhí)著，我反復(fù)揣摩屈老當(dāng)時(shí)的心境。我查閱了大量歷史資料，了解那個(gè)時(shí)代的真實(shí)情況，想象著他站在荒灘上，望著眼前一片荒蕪，心中卻懷揣著宏偉藍(lán)圖的壯志豪情。一個(gè)簡(jiǎn)單的鞠躬?jiǎng)幼鳎铱赡芤毩?xí)上百遍，從力度到角度不斷調(diào)整，只為了能更精準(zhǔn)地傳達(dá)出他對(duì)大工未來(lái)的無(wú)限憧憬與必勝?zèng)Q心。

而在演繹屈老最后面對(duì)學(xué)生的情節(jié)時(shí)，我面臨著更大的挑戰(zhàn)。屈伯川是一位偉大的教育家，但同時(shí)也是丈夫、父親。他在家庭與事業(yè)之間的艱難抉擇，內(nèi)心的矛盾與無(wú)奈，都需要通過(guò)細(xì)膩的表演傳遞給觀眾。我努力設(shè)身處地去體會(huì)他的情感，在排練過(guò)程中，常常陷入沉思與情感漩渦中。記得有一次排練到深夜，我一個(gè)人走過(guò)他親手種下的水杉林，想象著屈老獨(dú)自面對(duì)孤獨(dú)與壓力的場(chǎng)景，淚水不自覺(jué)地奪眶而出。那一刻，我仿佛真的穿越時(shí)空，與他的靈魂產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，深刻理解了他為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)背后所付出的巨大犧牲。

舞臺(tái)與回響：傳承精神的力量迸發(fā)

時(shí)光流轉(zhuǎn)，當(dāng)我再次站在《屈伯川》公演第73場(chǎng)的舞臺(tái)上，距離上一次演出已時(shí)隔一年。這一年，我的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從演員變成了大工話劇團(tuán)第16屆團(tuán)長(zhǎng)。聚光燈亮起的那一刻，熟悉的舞臺(tái)場(chǎng)景、道具陳設(shè)，讓我感受到一種全新的、無(wú)形的力量在涌動(dòng)。這種力量，來(lái)自對(duì)角色更深的理解，來(lái)自對(duì)傳承大工精神更堅(jiān)定的信念，更來(lái)自臺(tái)下觀眾充滿期待的目光。

演出前，我特意來(lái)到校園里屈伯川的銅像前。清晨的陽(yáng)光溫柔地灑在銅像上，屈老目光深邃，神情堅(jiān)毅，仿佛正凝視著這片他親手締造的校園。我靜靜地佇立在那里，內(nèi)心久久不能平靜?？粗~像，我仿佛看到了他當(dāng)年在這里辛勤耕耘的身影，聽(tīng)到了他對(duì)大工未來(lái)的殷切期許。我在心中默默對(duì)他說(shuō)：“今天，我依然會(huì)帶著您的精神站在舞臺(tái)上，讓更多人了解您的故事，傳承您的精神?！?/p>

演出過(guò)程中，那些曾經(jīng)反復(fù)排練過(guò)無(wú)數(shù)次的場(chǎng)景與臺(tái)詞，在這一刻都有了全新的感悟。當(dāng)我說(shuō)出“看著一代代大工人成長(zhǎng)起來(lái)，我欣慰啊”這句臺(tái)詞時(shí)，內(nèi)心的情感如洶涌的潮水般難以抑制。我不再僅僅是在表演，而是真的感覺(jué)自己成了屈伯川，站在那個(gè)風(fēng)云激蕩的時(shí)代，為了心中的理想，為了大工的未來(lái)，義無(wú)反顧地前行。

演出結(jié)束后，許多觀眾久久不愿離去。那一刻，我感到自己不僅是在表演一場(chǎng)話劇，更是在傳承一種精神，一種跨越時(shí)空、代代相傳的紅色基因。

榮譽(yù)與使命：精神傳承的永恒之路

“原本以為校史會(huì)很枯燥，但是看完《屈伯川》，我仿佛穿越回了那個(gè)年代，感受到了大工創(chuàng)業(yè)的艱辛與榮耀，我為自己能成為大工的一員而驕傲！”有位新生在觀后感中這樣寫道。

對(duì)我而言，屈伯川博士為了國(guó)家和人民，無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，早已深深地烙印在我的心中，就像一座永不熄滅的燈塔，照亮著我們前行的道路。后?lái)，我開(kāi)始主動(dòng)參與校史宣講活動(dòng)，把飾演屈老的感悟與感動(dòng)，分享給更多同學(xué)，努力踐行大工精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋這份精神傳承的內(nèi)涵。

回想我第一次飾演屈伯川時(shí)的場(chǎng)景：臺(tái)下有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，有帶我成長(zhǎng)的學(xué)長(zhǎng)，他們眼中閃爍的淚光，是對(duì)屈老的深切懷念與崇高敬意，也是對(duì)我們演出的最大認(rèn)可。如今，看著臺(tái)下越來(lái)越多年輕的面孔，我仿佛看到了大工精神生生不息地延續(xù)。而我，也將永遠(yuǎn)記得在舞臺(tái)上與屈老“相遇”的每一個(gè)瞬間，讓這份精神的傳承，成為我人生中最珍貴的財(cái)富，指引我在未來(lái)的道路上堅(jiān)定前行。

（張宇翔，大連理工大學(xué)人文學(xué)院本科生）

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