大國安瀾 主講有我

潘宇哲，國際關(guān)系學(xué)院2023級本科生，首都高校全民國家安全教育師生宣講團(tuán)學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。多次組織團(tuán)隊(duì)成員赴大中小學(xué)開展全民國家安全教育宣講活動，作為首批學(xué)生志愿者承擔(dān)“大國安瀾 復(fù)興有我——全民國家安全教育10周年主題展覽”講解任務(wù)，以扎實(shí)過硬的理論功底、鮮活生動的講解風(fēng)格和主動擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識多次受到展覽主辦方和參觀團(tuán)隊(duì)的高度贊譽(yù)。

潘宇哲所在的首都高校全民國家安全教育師生宣講團(tuán)成立于2024年4月，致力于對總體國家安全觀的學(xué)習(xí)、研究、宣傳、闡釋，其前身是成立于2019年4月的國際關(guān)系學(xué)院全民國家安全教育師生宣講團(tuán)。

大國安瀾

4月16日下午，北京市檔案館“大國安瀾 復(fù)興有我”展廳里，工作人員喊來了所有學(xué)生志愿者講解員?！?點(diǎn)有個(gè)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的團(tuán)隊(duì)來參觀，這是檢驗(yàn)咱們宣講水平的好機(jī)會，誰想第一個(gè)嘗試？”

“我來！”

主動請纓的小伙兒名叫潘宇哲，來自國際關(guān)系學(xué)院，也是首都高校全民國家安全教育師生宣講團(tuán)（簡稱“首都團(tuán)”）學(xué)生團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。

“大國安瀾 復(fù)興有我——全民國家安全教育10周年主題展覽”是在今年4月15日——第十個(gè)全民國家安全教育日開展的重要展覽，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)全民國家安全意識和素養(yǎng)，讓每個(gè)公民都自覺成為國家安全的守護(hù)者，共筑國家安全銅墻鐵壁。作為講解員，如何把陳列在展館中的400余件視頻、圖片和40多件實(shí)物展品背后的故事及意義呈現(xiàn)在觀眾面前，讓大家觀有所得，這是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

“好，那就由潘同學(xué)來講吧！”

聽到這一聲令下，作為團(tuán)長的責(zé)任感、接到任務(wù)的興奮感、第一次講解實(shí)戰(zhàn)的期待感，一下子交織在一起。雖然潘宇哲做宣講員已頗有經(jīng)驗(yàn)，但為如此重要的展覽作講解“首秀”，他內(nèi)心還是感覺到了壓力。潘宇哲放下剛剛不假思索就高高揚(yáng)起的右手，搓熱的掌心微微冒汗。

潘宇哲開始做講解前的最后準(zhǔn)備，他面對展板深深呼吸，平復(fù)心情，“我可以，別緊張”他的眼睛掠過展板時(shí)，望到了一張資料圖片上的大巴車，此時(shí)的思緒竟跟著車輪開始飛轉(zhuǎn)

一次敖漢之行

一年前，潘宇哲就是坐在這樣一輛大巴車上，前往內(nèi)蒙古敖漢旗，參加了首都團(tuán)的暑期社會實(shí)踐。此前一周，潘宇哲剛剛經(jīng)歷了一次挫敗感十足的宣講。

提起這次宣講任務(wù)，還要從他大一入學(xué)時(shí)加入宣講團(tuán)說起。熱愛宣講的潘宇哲在入學(xué)教育時(shí)就被校園中“國關(guān)人眼中的國家安全”宣講活動深深吸引，被學(xué)長學(xué)姐講述的“國家安全是民族復(fù)興的根基，社會穩(wěn)定是國家強(qiáng)盛的前提”“中國人的飯碗要牢牢端在自己手中”等觀點(diǎn)深深震撼。從那時(shí)起，他立志要穿上紅色的團(tuán)服、擦亮忠誠的底色，做總體國家安全觀的守護(hù)者、宣講者和傳播者。經(jīng)過層層選拔，潘宇哲如愿成為宣講團(tuán)的一員。

加入宣講團(tuán)后，為了做好宣講，潘宇哲沒少做功課：學(xué)校開設(shè)的“解碼國家安全”“大學(xué)生國家安全教育與實(shí)踐”等課程，他一節(jié)不落，深入學(xué)習(xí)了總體國家安全觀20個(gè)安全領(lǐng)域的理論知識。課余時(shí)間，他鉆研宣講稿寫作、宣講技巧和多媒體制作等技能，還擠出時(shí)間旁聽學(xué)長學(xué)姐的現(xiàn)場宣講，一有空就站在空教室的講臺上進(jìn)行“無觀眾試講”。

功夫不負(fù)有心人，潘宇哲終于等來了第一次宣講任務(wù)。經(jīng)過稿件反復(fù)打磨、PPT精雕細(xì)琢、團(tuán)內(nèi)多次試講，自以為成竹在胸的潘宇哲信心滿滿地走上宣講臺。沒想到，現(xiàn)場觀眾超高的“低頭率”如一記悶棍狠狠打在他的頭上。宣講結(jié)束后，他垂頭喪氣地呆坐在角落。他的情緒被學(xué)校黨委宣傳部老師察覺到了，老師平和地對他說：“不要緊，這才是你的第一次宣講，咱們今晚在黨建帶團(tuán)建工作例會上好好復(fù)盤。”

例會上，黨委宣傳部老師對潘宇哲講：“你下午的宣講準(zhǔn)備很充分，語氣、眼神、狀態(tài)都在線，但問題在于理論味兒太重、書卷氣過濃，宣講內(nèi)容沒能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生聯(lián)系，很難激起他們的興趣，這就不難理解他們不抬頭的原因了吧?！薄班拧崩蠋煹狞c(diǎn)評說到了潘宇哲心坎里，“那我應(yīng)該如何改進(jìn)呢？”“要不試試去問實(shí)踐要答案？今年首都團(tuán)的暑期社會實(shí)踐，我們要前往內(nèi)蒙古敖漢旗，主題是糧食安全。你要參加嗎？”“太好了，一定參加！”

敖漢行前的一周里，在宣講團(tuán)老師指導(dǎo)下，潘宇哲詳細(xì)查閱資料，進(jìn)行周密規(guī)劃——“敖漢地圖、無人機(jī)、電腦、望遠(yuǎn)鏡、手電筒這些都得帶上！”“我們要切身體會敖漢農(nóng)業(yè)在糧食安全保障中的重要作用，非得學(xué)習(xí)調(diào)研得徹底才行，要定格廣袤的敖漢草原，記錄敖漢豐富的農(nóng)作物品種信息，把調(diào)研結(jié)果轉(zhuǎn)化成糧食安全宣講的鮮活素材！”

到敖漢的第二天早上6點(diǎn)，潘宇哲早早走上街頭，迫不及待從背包里拿出無人機(jī)和電池。此前，他早已詢問好了禁飛事宜，現(xiàn)在素材近在眼前，觸手可及。按下啟動按鈕，完成自檢，無人機(jī)騰空而起！

晨霧中，四旋翼無人機(jī)掠過防風(fēng)林帶；鏡頭里，敖漢草原五彩斑斕的生態(tài)農(nóng)業(yè)畫卷徐徐展開。潘宇哲眼睛緊緊盯著圖傳屏幕，手指輕輕推著遙桿，操縱無人機(jī)飛過層層田地。阡陌縱橫，一眼望去形成了大大小小、翠綠與黃褐交織的網(wǎng)格色塊。借助AI，無人機(jī)很快就對農(nóng)田作出分析，西側(cè)是玉米地，一棵棵玉米株連成片，抵近飛行，根根玉米棒清晰可見；東側(cè)，沉甸甸的飽滿顆粒壓彎了傳統(tǒng)農(nóng)耕品種“紅谷小米”的腰桿子；往南是現(xiàn)代節(jié)水灌溉示范田，日出林霏開，噴灌機(jī)噴出的半弧形水柱，在初陽下折射出七彩光暈。

潘宇哲細(xì)心記錄下敖漢農(nóng)作物品種，有蕎麥、小米、玉米、高粱、雜豆正當(dāng)他奮筆疾書時(shí)，畫面中出現(xiàn)了一個(gè)“不速之客”，一架懸掛水箱的大型無人機(jī)正緩慢對小米地噴灑肥料。能與植保機(jī)空中相遇，真是可遇不可求！潘宇哲快速操控飛機(jī)，懸停在植保作業(yè)農(nóng)田上方，同時(shí)打開錄像，記錄下無人機(jī)施肥全過程。一圈，一圈，又一圈僅僅10多分鐘，植保機(jī)就完成整片土地的施肥作業(yè)，旋轉(zhuǎn)機(jī)身，準(zhǔn)備返航。這讓潘宇哲來了興趣，操控?zé)o人機(jī)緊緊跟隨其后，去看看這個(gè)大家伙的“家”在哪。飛行數(shù)分鐘后，植保機(jī)緩緩降落在白色停機(jī)坪，機(jī)械臂自動摘下水箱、插上電源，換水充電。

“這次航拍真是賺到了！”清早的航拍讓潘宇哲興奮不已。當(dāng)天下午，他走進(jìn)農(nóng)戶家里，并深入田間地頭，撲下身子撫摸作物成長，側(cè)耳傾聽當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)講耕作故事?！艾F(xiàn)在咱們國家發(fā)達(dá)了，推廣雜交玉米種子，成株率和收成高多啦，種子節(jié)約了可不少吶！”老鄉(xiāng)的話語中洋溢著幸福的味道。

從小米到沙棘再到玉米敖漢產(chǎn)的作物，潘宇哲幾乎都看了個(gè)遍，成片的農(nóng)田、成排的糧倉成了他敖漢調(diào)研最深的印記?；氐綄W(xué)校，潘宇哲迫不及待開始剪輯創(chuàng)作。3天后，敖漢調(diào)研Vlog發(fā)表在了宣講團(tuán)視頻號上，短時(shí)間就有數(shù)百人點(diǎn)贊。

“敖漢，內(nèi)蒙古草原上的諾恩吉雅。拓瘠而現(xiàn)蔥蔥，振興而現(xiàn)榮榮。”此后的每一次宣講，潘宇哲都會在現(xiàn)場播放這段Vlog。每當(dāng)大屏幕上呈現(xiàn)出無人機(jī)拍下的一段段現(xiàn)代農(nóng)業(yè)圖景，聽眾一雙雙全神貫注的眼睛都會折射出肯定和贊許的光芒。作為宣講者的潘宇哲，感覺自己講稿中的故事仿佛有了溫度與生命，文字似乎也自然長出了語氣和音調(diào)：18億畝耕地紅線不僅是數(shù)據(jù)線，更是中國人的生命線。糧食安全是“國之大者”，要把“中國飯碗”裝得更滿、端得更牢，讓“中國飯碗”成色更足，必須把保障糧食安全這根發(fā)條擰得緊而又緊。

精品講稿100篇

經(jīng)過一個(gè)暑期的積累沉淀，開學(xué)季“糧食安全”主題宣講讓潘宇哲痛痛快快地打了一場翻身仗，一掃首講失利的陰霾。因宣講能力突出，潘宇哲很快就由一名普通宣講員蛻變成了宣講團(tuán)學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人與學(xué)生宣講團(tuán)直屬團(tuán)支部書記，承擔(dān)起帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的重任。

2024年9月，習(xí)近平總書記出席全國教育大會并作重要講話，對新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出系統(tǒng)部署，向全黨全社會發(fā)出建設(shè)教育強(qiáng)國的動員令。潘宇哲和首都團(tuán)全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記重要講話精神，也在思考首都團(tuán)如何能夠更好地發(fā)揮作用，但苦于找不到其中的結(jié)合點(diǎn)。

在黨建帶團(tuán)建例會上，潘宇哲提出了這個(gè)困擾他許久的問題。黨委宣傳部老師談道：“2018年，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國家安全教育的實(shí)施意見》；2020年，《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》對大中小學(xué)系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)地開展國家安全教育進(jìn)行了總體部署。我們宣講團(tuán)是不是可以在大中小學(xué)國家安全特色思政教育一體化上好好做一番文章呢？”大家茅塞頓開，紛紛發(fā)表自己的見解——“我們可以深入小學(xué)開展國家安全宣講，在小朋友們心中播撒下維護(hù)國家安全的種子”“我們可以給中學(xué)生講解20個(gè)安全領(lǐng)域?qū)I(yè)知識”“我們還可以深入大學(xué)宣講總體國家安全觀，激發(fā)青年愛國情懷”。潘宇哲認(rèn)為稿件質(zhì)量是宣講最核心的內(nèi)容，《綱要》中對每一個(gè)學(xué)齡段所需要掌握的國家安全領(lǐng)域和要點(diǎn)有明確規(guī)定，因此，4個(gè)學(xué)齡段都要有對應(yīng)的20個(gè)領(lǐng)域宣講稿。黨委宣傳部老師對此給予肯定，并建議嘗試將國家安全教育與大中小學(xué)思想政治教育一體化創(chuàng)造性相結(jié)合。那接下來的問題就是這100篇宣講稿誰來寫、怎么寫呢？

宣講團(tuán)里除了優(yōu)秀的學(xué)生，還有專業(yè)教師、學(xué)科名師。100篇宣講稿件撰寫的任務(wù)，需要大家群策群力來完成。

在20個(gè)國家安全領(lǐng)域中，潘宇哲挑選了社會安全、科技安全、文化安全三個(gè)領(lǐng)域率先嘗試?！斑@三個(gè)是離大家生活最近的，也是每個(gè)人都能夠接觸到的安全領(lǐng)域，每個(gè)學(xué)齡段都可以找到寫稿人?！迸擞钫苷f道，“面向大學(xué)生和高中生宣講，要有一些深度，那就請老師們撰寫大學(xué)與高中學(xué)齡段的稿件；面向小學(xué)生和初中生宣講，語言要更生動有趣，這部分就讓我們同學(xué)來寫吧！”

看似合理的計(jì)劃，在潘宇哲收到稿件時(shí)，卻直接宣告失敗。選材不到位的問題非常突出，例如在文化安全領(lǐng)域，案例往往聚焦于抽象的國家間意識形態(tài)戰(zhàn)略博弈、過于專業(yè)的文化政策分析，或者年代久遠(yuǎn)的文物失竊案件。這些內(nèi)容雖然立意高遠(yuǎn)，但不貼近生活，對缺乏相關(guān)知識背景的小聽眾來說，難以引發(fā)共鳴。此外，每一個(gè)安全領(lǐng)域各學(xué)齡段所選的案例內(nèi)容也存在重復(fù)，比如科技安全的初高中講稿里都提到了中國空間站的案例，那么同學(xué)在小升初、初升高后就會聽到重復(fù)的內(nèi)容。

仔細(xì)思索，橫向和縱向暴露出來的問題都指向了同一個(gè)解決方案——要制定宣講稿件撰寫的標(biāo)準(zhǔn)。在得到老師們支持后，潘宇哲著手研究推進(jìn)。

那段時(shí)間里，潘宇哲電腦的瀏覽記錄幾乎全是各種課程視頻資源。中央黨校精品課、人民公開課，每節(jié)課潘宇哲都反復(fù)研習(xí)。此外，學(xué)校的“坡上問道”新時(shí)代國關(guān)大講堂等名家講座論壇里，也常見他的身影?！犊傮w國家安全觀學(xué)習(xí)綱要》《國家安全知識百問》《國家安全學(xué)基礎(chǔ)理論》，“總體國家安全觀系列叢書”他的書案堆滿了國家安全領(lǐng)域相關(guān)書籍。就這樣夜以繼日地閱讀、批注、做筆記，潘宇哲逐漸對案例選材標(biāo)準(zhǔn)心中有數(shù)了。

“可以弄一套案例評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們據(jù)此來打分！”潘宇哲想出了一個(gè)好點(diǎn)子。

案例是不是能與時(shí)俱進(jìn)，故事性又怎樣，在公開報(bào)道里有無詳細(xì)的事件經(jīng)過？選取的素材是否與聽眾息息相關(guān)，同學(xué)們能不能感同身受？故事的情節(jié)是味同嚼蠟、枯燥乏味，還是險(xiǎn)象環(huán)生、跌宕起伏？相應(yīng)學(xué)齡段的同學(xué)能不能理解案例背后的知識點(diǎn)一連串的問題，像火花一樣在潘宇哲的腦海里迸發(fā)出來。

“政治性、知識性、趣味性、互動性、關(guān)聯(lián)性，我們就根據(jù)這五個(gè)維度來打分?！彼秸f越激動，在紙上飛快記錄這些關(guān)鍵詞，“總分100分，還要通過科學(xué)的加權(quán)對案例進(jìn)行合理評估?！?/p>

由相關(guān)撰寫稿件的同學(xué)負(fù)責(zé)網(wǎng)羅案例素材，潘宇哲帶領(lǐng)小組進(jìn)行打分評估。沒過多久，一套“20個(gè)國家安全領(lǐng)域案例素材庫”就這樣搭建完成了。

以案例素材庫為基礎(chǔ)，在宣講團(tuán)指導(dǎo)老師的協(xié)助下，潘宇哲又牽頭起草了撰稿標(biāo)準(zhǔn)和稿件范本，首都團(tuán)充分發(fā)揮組織優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，組織各高校師生撰寫相關(guān)安全領(lǐng)域宣講稿件。落到筆頭的標(biāo)準(zhǔn)一定統(tǒng)一：提綱抬頭標(biāo)明重點(diǎn)國家安全領(lǐng)域知識點(diǎn)；段落結(jié)構(gòu)清晰、明確

潘宇哲制定出的撰稿標(biāo)準(zhǔn)、稿件范本，經(jīng)黨委宣傳部審改后，在2025年寒假伊始發(fā)到了全團(tuán)師生手上?！芭e一綱而萬目張”，經(jīng)過選定知識點(diǎn)、搜集案例、評估案例、完成提綱4個(gè)步驟，短短2個(gè)月，在全團(tuán)師生不懈努力下，100篇高質(zhì)量標(biāo)桿稿件就完成了，“手工藝作坊”邁向“高精尖工廠”！

4月16日第一講

“總的時(shí)間控制在35分鐘，每個(gè)細(xì)節(jié)都要帶到，加油，看你的了！”北京檔案館老師拍著潘宇哲的肩說。

“嗯”潘宇哲的思緒一下子被老師的提醒拉了回來，他抿著嘴堅(jiān)定地點(diǎn)頭。

“沒錯(cuò)，不用緊張，之前的難關(guān)都闖過了。那這次展覽的細(xì)節(jié)，都想到了嗎？”他再次在腦海中復(fù)盤。

早上，在同學(xué)們配合下，已經(jīng)過了幾遍流程，“注意動線設(shè)計(jì)要像流水一樣自然”，已經(jīng)用腳步量好展板間距，每塊展板的過渡應(yīng)該走幾步，講到實(shí)物展品時(shí)的手勢應(yīng)該指向何處每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮再三了。

“不對！還差一點(diǎn)兒”潘宇哲好像忽然意識到了什么，他對著講解詞一件一件仔細(xì)看展品。“找到了！”他看著一幅魚皮畫說，“這就是這個(gè)展覽里的‘敖漢’呀！”正當(dāng)身后的同學(xué)納悶時(shí)，他說道：“一會兒要來參觀的是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部團(tuán)隊(duì)，我記得展廳里的魚皮畫展品畫的就是農(nóng)業(yè)安全。”隊(duì)友這才明白過來，潘宇哲想要“因團(tuán)施講”。于是，身邊同學(xué)也加入了找農(nóng)業(yè)展品的行列。農(nóng)業(yè)安全魚皮畫、手繪長圖、主題海報(bào)都被標(biāo)注在潘宇哲的講稿上。

沒過多久，參觀團(tuán)如約而至。當(dāng)人流在展板間穿梭時(shí)，潘宇哲把指尖挑向了展板高處的魚皮畫?！斑@是黑龍江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人創(chuàng)作的魚皮畫，描繪了一幅生動的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)圖景?！彼v解道，“2018年，習(xí)近平總書記來到黑龍江建三江考察時(shí)曾手捧大米親切說道，‘中國糧食，中國飯碗’”

潘宇哲的講解很快吸引了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部參觀團(tuán)隊(duì)的興趣。幾位原本在稍遠(yuǎn)處瀏覽展品的同志聞聲圍攏過來，大家的目光聚焦在這幅特殊材質(zhì)的畫作上。細(xì)密的魚鱗，覆上碧綠的油彩，巧妙地勾勒出郁郁蔥蔥的廣袤原野。拖拉機(jī)轟鳴著，犁開剛剛蘇醒的土地，播種機(jī)將種子播撒在這希望的田野上，一架農(nóng)業(yè)無人機(jī)翱翔天際，沖向“科技興農(nóng)”的美好未來?！凹Z食安全，國之大者”，8個(gè)大字顯得格外有分量，堅(jiān)如磐石托起民生之本。

“這幅畫有意思呀?！睅ш?duì)參觀的領(lǐng)導(dǎo)饒有興致地端詳著畫作細(xì)節(jié)，“畫面的中間，有一只手捧著飯碗，你剛才提到總書記說‘中國糧食，中國飯碗’，這幅畫的深意正在于此啊！”

潘宇哲會心一笑：“您說得太對了！這幅用魚皮鐫刻的時(shí)代畫卷，體現(xiàn)了龍江人民牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，當(dāng)好國家糧食安全的‘壓艙石’，打造更加穩(wěn)固可靠堅(jiān)實(shí)安全大糧倉的堅(jiān)定決心！”講解現(xiàn)場響起熱烈的掌聲

有人舉起手機(jī)拍攝這幅特別的畫作，有人拿出筆記本認(rèn)真記錄著，每個(gè)人的臉上都充滿自豪，一份沉甸甸的責(zé)任感在心中澎湃。

責(zé)任編輯：馬春梅 賈倩穎