“海味兒”AI破浪而來

2024年春季學期，由中國海洋大學（簡稱“海大”）信息科學與工程學部計算機科學與技術學院8位人工智能領域專家開設的“人工智能素養(yǎng)與大數(shù)據(jù)思維”通識課正式落地，來自17個專業(yè)的21名同學由此開啟了“未來之旅”。

“人工智能+”行動下的通識基礎課

進入智能化時代，生成式人工智能實現(xiàn)了圖像、音頻、視頻等多模態(tài)的輸入輸出和人機實時交互，為當代大學生帶來了前所未有的便捷與高效。

海大信息科學與工程學部教師關注到這一動向，于2023年推出“人工智能——探索人類智慧的奧秘”通識課，旨在向全校學生普及人工智能領域的前沿知識，這也是全國最早開設的人工智能通識課之一。

2024年《政府工作報告》首次提出“人工智能+”行動，課程團隊深受啟發(fā)，在充分調研和討論后，他們決定以人工智能為核心，聚焦其在不同領域的應用，通過分專題研討式授課、案例教學的方式，引導學生深入探索人工智能與千行百業(yè)的關系，培養(yǎng)學生基于人工智能和大數(shù)據(jù)技術的多學科交叉思維、應用能力和創(chuàng)新能力。“人工智能素養(yǎng)與大數(shù)據(jù)思維”通識課應運而生。

AI for Science：科學研究的“跨界思維”

國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才、海大信息科學與工程學部部長董軍宇教授在課堂上說：“如今，我們搞人工智能的一個很重要的目的是AI for Science（人工智能驅動的科學研究），借助AI技術和方法輔助科學研究，解決復雜的科學問題?！倍娪钔ㄟ^展示人臉識別、智能語音識別、建筑物的三維場景復原等具體的人工智能應用場景，揭示了人工智能與科學發(fā)現(xiàn)之間的緊密聯(lián)系。

“人工智能素養(yǎng)與大數(shù)據(jù)思維”通識課以實際應用為導向，圍繞人工智能+海洋、大數(shù)據(jù)、大模型、創(chuàng)想、醫(yī)學、交通、城市、安全等不同領域精心設置了8個專題。這正是AI for Science打破學科壁壘的理念要求，也是這門課開設的初衷。

課程以“AI+海洋：譜寫藍色華章”為開篇，深入探討人工智能技術如何在海洋探索和開發(fā)中扮演關鍵角色，接著講解人工智能、大數(shù)據(jù)領域常用的基礎算法以及代表性大模型。最后幾次課則聚焦于人工智能技術在文學、醫(yī)學影像分析、智慧城市及網(wǎng)絡空間安全等具體領域的應用。

除了課堂講授、案例分析及互動研討外，課程還特別設置了調研環(huán)節(jié)，鼓勵學生運用AI for Science視角重新審視所學專業(yè)，并通過組織分享交流會，深化理解與應用。

AI潮聲叩擊深藍

在海大，“人工智能素養(yǎng)與大數(shù)據(jù)思維”通識課“海味兒”十足。

在課堂上，董軍宇向學生們展示了團隊利用深度學習方法在海水溫度預測、海冰預報研究中取得的最新成果，并結合效果演示圖講解了海溫預測的原理。董軍宇在授課過程中還穿插了美國災難片《后天》，引入洋流對氣候變化的重要影響，闡釋利用AI技術進行海洋監(jiān)測的重要性；提及海洋災害風暴潮時，他講述了在青島前海親眼所見的大船被巨浪沖上馬路的震撼場景，揭示了海洋湍流的復雜性以及AI技術在湍流研究中的實際應用價值。

教學團隊希望幫助學生樹立“關心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋”的意識，并鼓勵他們用所學知識為國家海洋事業(yè)作出貢獻?！癆I+海洋”的實例在課堂中處處可見：介紹AI算法處理的數(shù)據(jù)類型時，用水聲信號識別作為示例；介紹AI和大數(shù)據(jù)技術作為新質生產(chǎn)力的關鍵要素時，引入為東星斑進行“魚臉識別”的實例

談及課程未來的發(fā)展方向，參與并主持國家重點研發(fā)計劃等科研項目的仲國強教授表示，團隊還有很多設想，包括擴大班級容量、邀請校外人工智能領域的專家加入授課團隊、開設更多特色課程、搭建實踐實訓平臺、推動構建完善的人工智能課程體系和人才培養(yǎng)體系

“當今時代是一個創(chuàng)新與融合的時代，希望大家能夠天馬行空地想象，無所畏懼地探索?！边@是這門課的結束語，也是“人工智能+”在海大的開始。

（徐君嶺，中國海洋大學信息科學與工程學部黨政辦公室秘書）

責任編輯：丁莉莎