巧用起承轉(zhuǎn)合，情節(jié)曲折跌宕

經(jīng)典唐詩中經(jīng)常采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)模式，如杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生（起）。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲（承）。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明（轉(zhuǎn)）。曉看紅濕處，花重錦官城（合）。具體為：首聯(lián)定調(diào)，以“好”字贊賞春雨，言其恰如人們所需，悄然降臨；頷聯(lián)承接首聯(lián)，細(xì)膩描繪風(fēng)雨，贊美其默默奉獻(xiàn)的品格；頸聯(lián)轉(zhuǎn)而寫詩人因春雨徹夜難眠，披衣下床，推門而望，只見江船漁火，四周漆黑；尾聯(lián)潑墨繪景，預(yù)示著春雨潤澤萬物后，將迎來一個(gè)萬紫千紅、春光無限的世界。

同樣，在記敘文寫作中，巧妙地運(yùn)用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)模式，不僅能夠幫助作者更好地組織文章，還能使文章更加生動(dòng)有趣。因此，掌握這一結(jié)構(gòu)模式是非常重要的。

一、平直“起”，平實(shí)簡潔

“起”作為文章的開篇，扮演著行文綱領(lǐng)的角色，至關(guān)重要。在寫記敘文時(shí)，“起”的部分應(yīng)直接入題，不宜過于復(fù)雜。一個(gè)好的開頭，要么直接切入主題，要么設(shè)置懸念，以激發(fā)讀者的好奇心。例如，沈從文的《臘八粥》開頭這樣寫道：

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不口上就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢！

作者在開頭運(yùn)用擬人手法，將煮臘八粥的過程描繪得栩栩如生。其中，“糊糊涂涂”“嘆氣”等詞語的運(yùn)用，讓人與食物之間建立起了一種奇妙的情感聯(lián)結(jié)。此外，作者還巧妙地運(yùn)用了“看”“聞”“咽”等一系列動(dòng)詞，使讀者仿佛親身經(jīng)歷了臘八粥從烹煮到品嘗的全過程，感受到了那份來自食物本身的溫暖與美好。再如，以“景致”為題寫作，開頭如下：

一次浪漫的出行，一次不經(jīng)意的停留；一次轉(zhuǎn)身，一次駐足，往往能遇見生命中那些被忽略的美好景致。記得那時(shí)，我走在南京街頭，滿腦子都是此次作文競賽失敗的情形。

點(diǎn)評

作者通過描寫“浪漫出行”和“偶然停留”兩種人生狀態(tài)，巧妙地引出“遇見美好景致”這一主題。

方法：（1）直接找引子，引出話題；（2）直接交代事由，引出話題。

二、從容“承”，宏大暢達(dá)

“承”作為文章結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵部分，需要通過詳細(xì)描繪，將讀者帶入到故事情境之中。同時(shí)，還需要深挖內(nèi)涵，運(yùn)用多種修辭，以確保讀者對文章有更深的了解。例如，在沈從文先生的《臘八粥》中，“承”的部分詳細(xì)描述了八兒焦急等待臘八粥的情景。另外，作者通過人物的對話、動(dòng)作、心理等，刻畫出了人物的形象。比如：

“媽，媽，要到什么時(shí)候才

“要到夜里！”其實(shí)所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋?zhàn)永铮新暉o力的嘆氣聲還在繼續(xù)。

“那我餓了！”八兒要哭的樣子。

“媽，媽”這樣的語言描寫，簡短而有力，不僅寫出了八兒的急切，更凸顯了他內(nèi)心的純真與憨厚。文章緊緊圍繞著“臘八粥”這一線索展開，分別寫了：盼粥 $$ 分粥 $$ 猜粥 $$ 看粥。基于此，以“景致”為題作文，可以進(jìn)一步敘述：

我沉浸在自己的世界里，匆匆前行，父母則在身后輕聲呼喚：“別急嘛！瞧瞧這夕陽映襯下的拱橋，多美??！作文競賽已成過去，重要的是參與的過程來，和爸爸媽媽一起留個(gè)影吧！”我聽后，心中的失落更甚：“都這樣了，哪還有興致觀景？”見我態(tài)度堅(jiān)決，父母不再言語，只是默默加快腳步跟了上來。

點(diǎn)評

該段文字用父母的語言來襯托“我”內(nèi)心的失落。

方法：（1）承接上文，順勢而寫；（2）拓展內(nèi)容。

三、變化“轉(zhuǎn)”，波瀾起伏

“轉(zhuǎn)”是緊隨“承”之后的一種轉(zhuǎn)折，它是文章的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，往往能給讀者帶來新的思考和感悟。為了讓敘事更加生動(dòng)，情節(jié)更為曲折跌宕，可以一轉(zhuǎn)，也可兩轉(zhuǎn)，甚至三轉(zhuǎn)。如在沈從文先生的《臘八粥》中，前文“盼粥”“分粥”“猜粥”“看粥”，把人物迫不及待的心理描寫得淋漓盡致。隨后，文章在“轉(zhuǎn)”的部分驟然轉(zhuǎn)折，最終聚焦于“喝粥”的場景，生動(dòng)描繪了人物喝完臘八粥后心滿意足的模樣。這一轉(zhuǎn)折不僅豐富了文章內(nèi)容，也讓讀者對傳統(tǒng)臘八節(jié)有了更為深刻的了解。具體為：

夜飯桌邊，靠到他媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。（細(xì)節(jié)刻畫/比喻）如在熱天，總免不了又要為他媽的手掌麻煩一番罷。在他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。（側(cè)面描寫）

若不是八兒腳下棄得臘肉皮骨格外多，哈叭也不會(huì)單同他來那么親熱罷。（用小狗側(cè)面表現(xiàn)八兒吃得多，吃得滿足）…

以上文字精心描繪了夜飯桌邊的環(huán)境，使得故事的發(fā)展合乎情理。文中提及的“桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉”，不僅再次點(diǎn)明了臘八節(jié)的習(xí)俗，也巧妙地為后文“八兒腳下棄得的臘肉皮骨格外多”埋下了伏筆。隨后，作者用兩個(gè)自然段細(xì)膩地描寫了喝完粥后的狀態(tài)，描繪了一家人吃飽喝足后，與小狗嬉戲打鬧的溫馨場景，生動(dòng)展現(xiàn)了臘八這一天家庭和諧美滿的美好畫面。據(jù)此，仍以“景致”為題寫作為例，采用“轉(zhuǎn)”的方法，進(jìn)一步拓展：

忽然，眼前一片昏暗，一座古城墻巍然屹立。由于無法繞行，我只好耐著性子開始攀登。起初，我的心中頗為不滿：直接坐車到頂不就好了，慢慢爬，真煩！抬頭一看，城頂還有近百級(jí)臺(tái)階，遙不可及。然而，登至城腰時(shí)，一陣清風(fēng)吹來，樹影婆娑，沙沙作響。空氣中彌漫著草木的清香，臺(tái)階上閃爍著紅色的光芒，宛如跳躍的火焰。

我不由自主地放慢了腳步—一城墻四周竟是一片紅楓！站在城腰，正好面對樹冠，臺(tái)階兩側(cè)盡是耀眼的紅色，楓葉隨風(fēng)搖曳，仿佛在燃燒，那躍動(dòng)的火焰令人心潮澎湃?；秀遍g，我仿佛穿越回了古代，置身于戰(zhàn)火之中，只見劍影交錯(cuò)，火光沖天。（轉(zhuǎn)一）

幾聲清脆的鳥鳴將我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)，楓葉邊緣在夕陽余暉的映照下閃閃發(fā)光，為荒涼的暮秋增添了一抹溫情，讓行走在冰冷石階上的我心中涌起一股暖意。（轉(zhuǎn)二）

我在此地駐足了很久，竟未發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正為我拍照。再次望向城頂，我露出了燦爛的笑容。此刻，我已不再急于登頂，而是決定要好好欣賞沿途的風(fēng)景。（轉(zhuǎn)三）

點(diǎn)評

兩段文字運(yùn)用“轉(zhuǎn)”的技巧，引領(lǐng)讀者踏上了一次奇妙的旅程。第一轉(zhuǎn)，以城墻為媒介，讓讀者仿佛穿越到那個(gè)火光沖天、劍影交錯(cuò)的時(shí)代。緊接著，第二轉(zhuǎn)將思緒拉回現(xiàn)實(shí)，眼前的楓葉為秋日增添了一抹暖意，讓人心生明媚。最后，第三轉(zhuǎn)以溫馨的場景收尾，父母在背后悄悄拍照，記錄下這難忘的瞬間，而我，也在這一刻決定放慢腳步，轉(zhuǎn)而欣賞沿途的風(fēng)景，讓這份美好成為永恒的記憶。這一轉(zhuǎn)，不僅升華了主題，也讓讀者在閱讀過程中獲得了深刻感悟。

方法：（1）回頭交代內(nèi)容；（2）濃墨重彩地描寫。

四、雋永的“合”，意味深長

‘合”作為文章的結(jié)尾部分，不僅是對全文內(nèi)容的總結(jié)，更是對文章主題的升華。如沈從文先生的《臘八粥》中，結(jié)尾寫道：

八兒不著意的把頭轉(zhuǎn)到門簾子腳邊去，兩個(gè)白花耳朵同一雙大眼晴又在門簾下腳掀開處出現(xiàn)了。哈叭像是心里怯怯的，只把一個(gè)頭伸進(jìn)房來看里面的風(fēng)色，又像不好意思似的（尾巴也在搖擺）。

“混賬…”很懂事樣子經(jīng)過八兒一聲吆喝，哈叭那個(gè)大頭就不見了。然而八兒知道哈叭這時(shí)還在門簾外邊徘徊。（合）

文章以“一家人與小狗打鬧”的畫面結(jié)尾，使文章充滿溫情，同時(shí)這種留白處理，升華了主題，讓讀者在閱讀結(jié)束仍意猶未盡。除此之外，“合”（結(jié)尾）部分可以直接點(diǎn)明文章的中心思想或主題。如，朱自清的《背影》中這樣寫道：收到來信，知道父親身體不好，再次于淚光中回憶父親的背影。寥寥幾筆，既照應(yīng)了開頭，又再次強(qiáng)調(diào)了“父愛”這一主旨?；诖耍浴熬爸隆睘轭}作文可以這樣結(jié)尾：

耳畔回響起媽媽說的那句話：“重在過程嘛！”是啊，人生的意義不僅在于結(jié)果，更在于過程。讓我們珍惜每一段旅程，用心感受每一次成長。（合）

點(diǎn)評

該段文字揭示出了文章的主旨，即人生的意義不僅在于結(jié)果，更在于過程

可見，文無定法，要根據(jù)內(nèi)容、主題及意圖的不同，靈活選用結(jié)尾方式，以達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。

方法：（1）收束全篇，點(diǎn)明主旨；（2）無收束之言，回味無窮。

綜上所述，“起承轉(zhuǎn)合”的寫作方法在敘事性文學(xué)作品中具有非常重要的作用。它不僅能夠幫助作者清晰地安排結(jié)構(gòu)，還能夠引導(dǎo)讀者更好地理解故事內(nèi)容。當(dāng)然，在寫作中，要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，以獲得最佳的藝術(shù)效果。