帶爺爺走進新時代的大門

“妮兒，怎么在這張圖片上寫字啊？這個時代發(fā)展得太快了，我被關在新時代的門外了?！睜敔斅詭硢∨c迷茫的聲音傳來。

‘又得教爺爺用手機了！”我著嘴，小聲嘀咕著，不情愿地走到爺爺面前，耐著性子一步步地教。這些事情對我來說易如反掌，而對爺爺來說卻難如上青天。我一遍遍地教，他一遍遍地忘…

一個小時后，我終于失去了耐心，嘈地站了起來，大聲抱怨：“爺爺，我都教您多少次了，您學不會就別用嘛！”瞬間，爺爺臉上的笑僵住了。我對此視若無睹，沖回書房，砰的一聲，重重地關上了門。

房內，我心煩意亂地翻著書。驀地，我瞥見書桌上的一支毛筆，這是爺爺三年前送給我的。兒時爺爺教我練字的一些畫面浮現(xiàn)在我眼前個不過半人高的小孩寫不出橫平豎直的筆畫，坐在地上號陶大哭；一位兩鬢花白、慈眉善目的老人，握著小孩拿筆的手，一筆一畫地教她寫。后來，小孩越長越高，寫字的手也越來越穩(wěn)，而老人臉上的皺紋越來越多，背也越來越彎…

愧疚漫上我的心頭，我輕輕拉開房門，看見爺爺坐在沙發(fā)上，緊盯著手機屏幕，手不停地在屏幕上滑動，動作顯得有些笨拙。

那一刻，看著爺爺單薄的背影，我突然感覺心好像被針刺了一下。

“爺爺，我再給您講一講，您一定會學會的。”爺爺驚訝地抬起頭，眼中滿是欣喜，連連說：“好，好…”

“嘟——嘟—”睡前，我收到了爺爺發(fā)來的自拍照與晚安表情包，看著爺爺可愛的自拍照，我咧嘴笑了。

我想，如果要帶爺爺走進新時代的大門，我不僅要教會他使用智能手機，還要多一些耐心與陪伴，陪他慢慢地適應時代的發(fā)展。新的時代，我會扶著爺爺繼續(xù)前行。

湖北省石首市新廠鎮(zhèn)小學指導老師 譚明輝楊琴