大統(tǒng)戰(zhàn)格局下高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新研究

中圖分類號(hào)：G647；D613 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-4496（2025）02-026-05

黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》就完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局進(jìn)行系統(tǒng)部署，明確指出“完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。完善發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線凝聚人心、匯聚力量政治作用的政策舉措”[1]，為做好新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線工作提供了科學(xué)指南。高等藝術(shù)院校是培養(yǎng)具備各專業(yè)知識(shí)、技能，扎根時(shí)代生活，從事各專業(yè)、各類別教育和實(shí)踐的社會(huì)主義藝術(shù)人才的重要基地，也是開展統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要陣地。高等藝術(shù)院校匯聚了許多優(yōu)秀的藝術(shù)家和黨外知識(shí)分子，人才濟(jì)濟(jì)、知識(shí)匯集、藝術(shù)氛圍濃厚，同時(shí)承擔(dān)著用正確的輿論導(dǎo)向引領(lǐng)人，用優(yōu)秀的作品和成果鼓舞人的重大社會(huì)責(zé)任。

一、高等藝術(shù)院校開展統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要意義

（一）高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作是黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要窗口和戰(zhàn)略要地

高等藝術(shù)院校作為文化藝術(shù)的重要孕育地，匯聚了眾多黨外優(yōu)秀人士和藝術(shù)家。他們憑借豐富的專業(yè)知識(shí)、開闊的視野以及卓越的藝術(shù)成就，在社會(huì)文化領(lǐng)域占據(jù)著重要地位。從歷史角度看，如沈陽音樂學(xué)院的前身魯迅藝術(shù)學(xué)院，其創(chuàng)作的諸多經(jīng)典作品《黃河大合唱》《白毛女》等，不僅在當(dāng)時(shí)極大地鼓舞了民眾士氣，為抗戰(zhàn)勝利提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，而且在傳播黨的統(tǒng)戰(zhàn)政策和方針方面發(fā)揮了不可替代的作用。

在當(dāng)下，高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作依然具有深遠(yuǎn)意義。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，約 85% 的民眾表示藝術(shù)作品對(duì)他們的價(jià)值觀形成有重要影響。高等藝術(shù)院校黨外人士創(chuàng)作的作品往往具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)感染力，通過藝術(shù)展覽、演出等形式廣泛傳播，能夠潛移默化地影響社會(huì)思潮。例如，第十四屆全國美展上海展區(qū)34個(gè)公眾開放日累計(jì)接待觀眾27.6萬人次，展期活動(dòng)線上總瀏覽量651.3萬人次。展覽共展出油畫作品697件，實(shí)驗(yàn)藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)與動(dòng)畫作品233件，這些作品以其獨(dú)特的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)民眾樹立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，從而在文化建設(shè)中發(fā)揮著引領(lǐng)風(fēng)尚的關(guān)鍵作用。

同時(shí)，高等藝術(shù)院校在人才培養(yǎng)方面有著不可忽視的獨(dú)特優(yōu)勢，其中統(tǒng)戰(zhàn)工作發(fā)揮著重要功效。在統(tǒng)戰(zhàn)工作開展良好的高等藝術(shù)院校中，黨外教師充分發(fā)揮自身作用，他們憑借精湛的藝術(shù)技藝，結(jié)合對(duì)藝術(shù)深刻且正確的理解，將這些融入課程教學(xué)與日常指導(dǎo)里，潛移默化地向?qū)W生傳遞著正確的價(jià)值觀。

校內(nèi)經(jīng)常組織各類豐富多元的藝術(shù)交流活動(dòng)，黨外教師參與其中，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、開放胸懷與思考能力。從學(xué)生成長實(shí)效來看，他們?cè)谒枷氲赖路矫嬗l(fā)成熟，積極投身社會(huì)公益藝術(shù)項(xiàng)目，以藝術(shù)之力回饋社會(huì)，展現(xiàn)出新時(shí)代藝術(shù)人才應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。這些都充分表明，高等藝術(shù)院校扎實(shí)的統(tǒng)戰(zhàn)工作有助于培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才，為文化傳承與創(chuàng)新源源不斷地輸送中堅(jiān)力量，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線成果。

（二）高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作是以藝術(shù)人才培養(yǎng)為核心，把創(chuàng)建良好的校園環(huán)境作為一項(xiàng)緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)

藝術(shù)人才培養(yǎng)是高等藝術(shù)院校的核心使命，統(tǒng)戰(zhàn)工作在其中扮演著不可或缺的角色。高等藝術(shù)院校師生具有鮮明的個(gè)性化特征，與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合緊密且感性思維強(qiáng)。在全球化進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)的當(dāng)下，國際間文化交流日益頻繁，多元思潮相互碰撞。然而，其間夾雜的部分國外不良思想暗流涌動(dòng)，悄然滲透至高等藝術(shù)院校這片文化教育的沃土。這些負(fù)面思潮猶如隱匿在暗處的迷霧，在一定程度上干擾著師生對(duì)多元價(jià)值的精準(zhǔn)判斷，給他們正確價(jià)值觀與人生觀的穩(wěn)固構(gòu)建帶來挑戰(zhàn)，進(jìn)而對(duì)校園內(nèi)先進(jìn)文化沿著健康、蓬勃方向的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了不容忽視的影響。統(tǒng)戰(zhàn)工作能夠凝聚各方力量，為人才培養(yǎng)營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

從教育傳播學(xué)與組織行為學(xué)交叉的理論視角來看，組織黨外教師參與校園文化建設(shè)活動(dòng)具有多重意義。黨外教師作為知識(shí)傳播的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在舉辦藝術(shù)講座時(shí)，依據(jù)知識(shí)溝理論，能夠憑借自身專業(yè)積累，精準(zhǔn)定位學(xué)生在知識(shí)獲取上的“短板”，將復(fù)雜的藝術(shù)知識(shí)體系拆解為易于理解吸收的信息模塊，有效縮小師生間的知識(shí)差距，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，激發(fā)其知識(shí)探索動(dòng)力。例如在闡述藝術(shù)風(fēng)格演變歷程時(shí)，引入詳實(shí)史料與深度案例剖析，助力學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知框架。在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐中，運(yùn)用參與式管理理念，黨外教師融入學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主決策、自我管理，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等綜合能力。

同時(shí)，基于社會(huì)互動(dòng)理論基石，統(tǒng)戰(zhàn)工作搭建起師生高頻互動(dòng)交流的穩(wěn)固平臺(tái)，打破傳統(tǒng)教學(xué)單向知識(shí)傳遞局限。師生在緊密互動(dòng)交流進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的流動(dòng)共享與思想的深度碰撞。教師得以精準(zhǔn)洞察學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，動(dòng)態(tài)優(yōu)化教學(xué)方案；學(xué)生能夠汲取教師多元知識(shí)養(yǎng)分，拓展自身認(rèn)知邊界。如此良性循環(huán)，促使學(xué)生逐步成長為兼具扎實(shí)專業(yè)功底與健全人格素養(yǎng)的高素質(zhì)藝術(shù)人才，切實(shí)推動(dòng)校園文化建設(shè)朝著積極健康方向穩(wěn)步邁進(jìn)，達(dá)成藝術(shù)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。

（三）高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作是察民情、聽民聲、聚民意、解民憂的重要渠道

在中國共產(chǎn)黨百余年的輝煌奮進(jìn)歷程中，統(tǒng)一戰(zhàn)線始終發(fā)揮著重要作用，是黨凝聚各方力量、攜手共克時(shí)艱、邁向勝利彼岸的重要法寶。黨始終秉持開誠布公之態(tài)，以真誠之心與黨外人士聯(lián)誼交友，在交往中彰顯公平正義、忠實(shí)誠懇的風(fēng)范，患難與共的擔(dān)當(dāng)，由此持續(xù)推進(jìn)并完善了社會(huì)主義協(xié)商民主這一偉大實(shí)踐，為國家發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)根基。2020年12月頒布的《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》明確界定了12類統(tǒng)一戰(zhàn)線工作對(duì)象。這些黨外代表人士憑借自身專業(yè)造詣、社會(huì)閱歷等，積聚了較高的社會(huì)地位與廣泛影響力，于社會(huì)結(jié)構(gòu)之中仿若一個(gè)個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，交織成緊密的網(wǎng)絡(luò)群體，成為反映群眾多元利益訴求的精準(zhǔn)傳聲筒。

從文化發(fā)展理論視角審視當(dāng)下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的穩(wěn)步提升，民眾對(duì)文化生活品質(zhì)的追求日益攀升，已然邁入追求高質(zhì)量文化產(chǎn)品的新階段。然而，當(dāng)前文化供給側(cè)與民眾需求側(cè)之間仍存在一定落差，文化發(fā)展尚未能充分契合人民日益增長的多樣化、多層次以及個(gè)性化訴求。高等藝術(shù)院校恰處于填補(bǔ)這一落差的前沿陣地，其專業(yè)特性決定了院校深度嵌入國內(nèi)外文化交流浪潮，接觸面廣泛，社會(huì)演出瀕繁，社會(huì)化程度頗高。藝術(shù)作品作為文化表達(dá)的核心載體，依據(jù)情感共鳴理論，憑借獨(dú)特藝術(shù)魅力，擁有直擊人心、喚起深層情感的力量，不僅能夠點(diǎn)燃愛國熱情、振奮精神，更能促使民眾在情感共振中凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

在此背景下，高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作的戰(zhàn)略意義愈發(fā)凸顯，通過精準(zhǔn)施策，可以充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)眾多黨外優(yōu)秀人士與藝術(shù)家的創(chuàng)作熱忱。這些藝術(shù)精英們依托統(tǒng)戰(zhàn)搭建的廣闊平臺(tái)，扎根現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深度創(chuàng)作，將社會(huì)萬象、民眾心聲以精妙的藝術(shù)表達(dá)形式呈現(xiàn)于作品之中。這些優(yōu)秀藝術(shù)成果鼓舞并感召更多有志之士投身新時(shí)代奮斗浪潮，為穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年\"奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)匯聚磅礴力量，持續(xù)書寫中華民族奮進(jìn)新篇。

二、當(dāng)前高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的問題

在高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作的復(fù)雜體系中，基層統(tǒng)戰(zhàn)工作的效能與大統(tǒng)戰(zhàn)格局的構(gòu)建是兩個(gè)緊密關(guān)聯(lián)且極具挑戰(zhàn)的關(guān)鍵議題，二者現(xiàn)存困境背后有著深刻的理論根源與現(xiàn)實(shí)羈絆。

（一）基層統(tǒng)戰(zhàn)工作困境：多因素交織下的低效率根源

1.認(rèn)知短板與動(dòng)力匱乏。基層黨組織在統(tǒng)戰(zhàn)工作中的遲滯表現(xiàn)，很大程度源于認(rèn)知偏差。部分基層黨務(wù)工作者未能充分領(lǐng)悟統(tǒng)戰(zhàn)工作對(duì)于高等藝術(shù)院校長遠(yuǎn)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新乃至社會(huì)和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)略意義，將其簡單視為上級(jí)任務(wù)的被動(dòng)承接，缺乏發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感與主動(dòng)投入的源動(dòng)力，導(dǎo)致工作流于表面，難以達(dá)到預(yù)期。

2.制度缺失與規(guī)范漏洞。當(dāng)前高等藝術(shù)院?；鶎咏y(tǒng)戰(zhàn)工作在制度建設(shè)層面存在顯著短板。一方面，工作職責(zé)界定模糊，致使各崗位人員對(duì)自身任務(wù)缺乏清晰認(rèn)知，出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象；另一方面，工作流程缺乏標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，從信息收集、活動(dòng)策劃到成果反饋，隨意性較大，難以保障工作質(zhì)量的穩(wěn)定性與持續(xù)性，極大制約了工作效率提升。

3.精力分散與資源錯(cuò)配?；鶎咏y(tǒng)戰(zhàn)人員身處多重任務(wù)壓力之下，面臨著科教任務(wù)與統(tǒng)戰(zhàn)職責(zé)的艱難平衡。依據(jù)資源分配理論，基層人員精力分散，因院校重視教學(xué)科研，統(tǒng)戰(zhàn)工作資源投入不足，難以扎實(shí)推進(jìn)。

（二）大統(tǒng)戰(zhàn)格局構(gòu)建障礙：系統(tǒng)性問題剖析

1.意識(shí)淡薄與協(xié)同乏力。統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍作為大統(tǒng)戰(zhàn)格局的核心推動(dòng)者，部分成員尚未樹立起全局視野與協(xié)同思維。在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論框架下，未能充分認(rèn)識(shí)到各民主黨派、各級(jí)黨組織以及統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象之間相互交織、協(xié)同發(fā)力的巨大能量，各自為戰(zhàn)、單打獨(dú)斗，忽視了跨部門、跨群體合作的重要性，使得大統(tǒng)戰(zhàn)工作在起步階段便缺乏凝聚力，難以整合資源形成強(qiáng)大合力。

2.體制缺陷與規(guī)則混沌?，F(xiàn)存大統(tǒng)戰(zhàn)體制建設(shè)在架構(gòu)設(shè)計(jì)與規(guī)則制定上存在明顯漏洞。從組織架構(gòu)層面，民主黨派、部分關(guān)鍵黨組織未能有效納入統(tǒng)一戰(zhàn)線工作領(lǐng)導(dǎo)小組核心成員單位，導(dǎo)致信息流通不暢、決策參與度不均，削弱了整體統(tǒng)籌能力。同時(shí)，工作規(guī)則與實(shí)施細(xì)則的缺失，導(dǎo)致基層統(tǒng)戰(zhàn)工作者面對(duì)模糊不清的任務(wù)邊界與操作流程無所適從，工作盲目性大增，嚴(yán)重阻礙了大統(tǒng)戰(zhàn)格局的有序搭建。

3.溝通斷層與整合困境。信息溝通理論揭示，順暢的交流渠道是組織協(xié)同的血脈。但高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作在溝通機(jī)制上存在嚴(yán)重梗阻，部門之間猶如孤島，信息共享滯后，定期溝通聯(lián)系機(jī)制形同虛設(shè)。這種溝通斷層使得統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的多元力量分散游離，無法匯聚于統(tǒng)一目標(biāo)之下，難以實(shí)現(xiàn)“上下一盤棋”的協(xié)同效應(yīng)，大統(tǒng)戰(zhàn)格局的構(gòu)建因此陷入僵局，難以邁向成熟完備階段。

三、大統(tǒng)戰(zhàn)格局下高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新的實(shí)施路徑探索

構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)方面各負(fù)其責(zé)的大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局，對(duì)于以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，意義重大、影響深遠(yuǎn)。高等藝術(shù)院校不僅肩負(fù)著傳播和繁榮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史重任，還要承擔(dān)培養(yǎng)藝術(shù)杰出人才和合格藝術(shù)工作者的重要使命。面對(duì)新時(shí)代高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作的新形勢和新挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該在完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局的基礎(chǔ)上注重統(tǒng)戰(zhàn)工作的理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，深度挖掘與新時(shí)代新媒體新技術(shù)的有機(jī)融合，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作的新局面[3]。

（一）提升整體性認(rèn)識(shí)，增進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)工作源動(dòng)力

新形勢下高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作具有空前的廣泛性、巨大的包容性和鮮明的多樣性特征，統(tǒng)戰(zhàn)成員基本分布在各院系、各部門等基層組織中，在日常工作中要全方位、多角度提升所有人員的統(tǒng)戰(zhàn)意識(shí)，提升工作使命感和責(zé)任感。

一是高等藝術(shù)院校各級(jí)黨組織要提高統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要性，把統(tǒng)戰(zhàn)工作作為本單位黨建工作的重要內(nèi)容，作為黨建工作的年度述職考核的主要內(nèi)容，納入本年度本部門考核評(píng)分體系之中，從更深層次增強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)意識(shí)，切實(shí)從根源上增進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)意識(shí)的源動(dòng)力。

二是高等藝術(shù)院校黨組織要把統(tǒng)戰(zhàn)工作與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來，在發(fā)現(xiàn)問題解決問題上下功夫，在真抓實(shí)干上下功夫，在敢于創(chuàng)新突破思維上下功夫，在勇于擔(dān)當(dāng)挑戰(zhàn)新目標(biāo)上下功夫，在夯實(shí)基層基礎(chǔ)上下功夫，將統(tǒng)一戰(zhàn)線成員的集體智慧和力量凝聚在一起，成為學(xué)?！半p一流”建設(shè)的強(qiáng)大有力的支柱。

三是高等藝術(shù)院校黨組織要引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)干部堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感[4]。

四是高等藝術(shù)院校要結(jié)合自身特色，借助重要契機(jī)、抓住時(shí)代機(jī)遇，通過“藝術(shù)化”的舉措凝心聚力，直接有效地提升對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的認(rèn)識(shí)，形成高校師生共謀統(tǒng)戰(zhàn)一盤棋的高度認(rèn)同新局面。如沈陽音樂學(xué)院堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，積極彰顯政治性與藝術(shù)性深度融合的傳統(tǒng)優(yōu)勢。該校作為全國入選的10所高校之一，配合央視拍攝專題片《我的大學(xué)》，引領(lǐng)廣大文藝工作者與全院師生一道沉浸式重溫魯藝校史，弘揚(yáng)魯藝精神，做有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)聂斔噦魅恕?00支紅色文藝輕騎兵小分隊(duì)“走出小魯藝、走向大魯藝”，唱響遼寧紅色“六地”，傳播正能量，用藝術(shù)語言凝聚遼寧全面振興的精神力量。借助全國高?！笆种籠"的拍攝優(yōu)勢，沈陽音樂學(xué)院的統(tǒng)戰(zhàn)工作將藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作與新時(shí)代傳播方式相互融合，使統(tǒng)戰(zhàn)工作更加貼近生活，走近群眾，與時(shí)代同步，在更廣維度上獲得師生的高度認(rèn)同，無形之中形成統(tǒng)戰(zhàn)工作從學(xué)校到教師學(xué)生全員良性互動(dòng)的良好氛圍。

（二）健全體制機(jī)制，構(gòu)建大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局

始終堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭協(xié)調(diào)溝通、相關(guān)部門積極配合，形成縱向貫穿始終、橫向拓展連綿不絕的大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局是，新時(shí)代發(fā)揮黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶作用的有力支撐，而完善體制機(jī)制建設(shè)則是完善大統(tǒng)戰(zhàn)格局的前提和關(guān)鍵所在。

一是建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。黨委書記為大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局的第一責(zé)任人，統(tǒng)戰(zhàn)部部長由同級(jí)別黨委常委擔(dān)任，各級(jí)黨組織、民主黨派及相關(guān)部門作為成員單位納入大統(tǒng)戰(zhàn)小組，完善相應(yīng)的工作細(xì)則、實(shí)施計(jì)劃和任務(wù)分工，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任體系，相互配合，相互支撐，同心同德形成統(tǒng)戰(zhàn)合力。

二是完善統(tǒng)戰(zhàn)工作運(yùn)行機(jī)制。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)各方，推動(dòng)工作開展。各成員單位要積極響應(yīng)號(hào)召，加強(qiáng)溝通與合作，相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)意識(shí)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，確保各項(xiàng)統(tǒng)戰(zhàn)工作流程得以標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化推進(jìn)和完成。

三是建立健全統(tǒng)戰(zhàn)規(guī)章制度。高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作要在遵循中央相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)新思維，建立院系領(lǐng)導(dǎo)與民主黨派聯(lián)系制度、征求民主黨派意見反饋制度、定期召開統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議制度、民主黨派成員參加學(xué)院重要會(huì)議制度、民主黨派聯(lián)席會(huì)議制度等，制度的內(nèi)容都是緊緊圍繞統(tǒng)戰(zhàn)工作，積極發(fā)揮民主黨派人士的最大作用，促進(jìn)高等藝術(shù)院校各項(xiàng)事業(yè)健康順利發(fā)展。

四是健全考核評(píng)價(jià)體系。把統(tǒng)戰(zhàn)工作列入各級(jí)黨組織年終考核評(píng)分體系中去，從信息收集、活動(dòng)策劃到成果反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)，與黨建中心工作同部署、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲。高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)部門要開展經(jīng)常性的督查、審查、核查工作，對(duì)基層統(tǒng)戰(zhàn)部門的政策理論方面、業(yè)務(wù)技能方面、工作考核監(jiān)督方面要狠下功夫，確保統(tǒng)戰(zhàn)工作的各項(xiàng)方針政策貫徹落實(shí)到位，全面保障統(tǒng)戰(zhàn)工作質(zhì)量的穩(wěn)定性與持續(xù)性。

五是完善宣傳機(jī)制。要運(yùn)用新聞報(bào)道、典型人物宣傳以及藝術(shù)作品的影響力等，發(fā)揮藝術(shù)院校的學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)呈現(xiàn)出膾炙人口的優(yōu)秀作品，深入宣傳黨中央精神，充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用。

（三）建立穩(wěn)定的統(tǒng)戰(zhàn)隊(duì)伍，發(fā)揮更大統(tǒng)戰(zhàn)效力

高等藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作要建立經(jīng)常性培訓(xùn)機(jī)制，以社會(huì)主義學(xué)院為陣地，開展理論政策培訓(xùn)和特色活動(dòng)，不斷提升統(tǒng)戰(zhàn)隊(duì)伍的整體水平和綜合素養(yǎng)。

一是各級(jí)黨組織書記做好第一責(zé)任人的工作，統(tǒng)籌規(guī)劃本部門統(tǒng)戰(zhàn)工作的部署和實(shí)施，做到層層有負(fù)責(zé)，層層有管理，層層有落實(shí)，上下一心，形成統(tǒng)戰(zhàn)工作凝聚向上的合力，積極調(diào)動(dòng)廣大師生的熱情，激發(fā)基層黨組織活力，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，提高工作效率、提升統(tǒng)戰(zhàn)實(shí)效。

二是統(tǒng)戰(zhàn)干部要切實(shí)掌握統(tǒng)戰(zhàn)工作方法，不斷提高做好統(tǒng)戰(zhàn)工作的能力，不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，使統(tǒng)戰(zhàn)工作更具感召力、親和力和凝聚力，要將黨外代表性人物工作與群眾工作同步實(shí)施，統(tǒng)一協(xié)調(diào)好網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)工作和基層統(tǒng)戰(zhàn)工作，提高調(diào)查研究能力，深刻剖析統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的新情況、新問題，拿出新思路、新舉措，及時(shí)找到和破解統(tǒng)戰(zhàn)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

三是專業(yè)教師要有效推進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線與思政課程的有機(jī)融合。大學(xué)期間正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的最好階段，要將統(tǒng)一戰(zhàn)線工作與思政課程融合在一起，形成大統(tǒng)戰(zhàn)格局下的大思政模式，將中央關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針政策以及國家相關(guān)法律法規(guī)融入大學(xué)生思想政治理論課中去，培育社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

四、結(jié)語

高等藝術(shù)院校做好新時(shí)代統(tǒng)戰(zhàn)工作，必須針對(duì)高等藝術(shù)院校自身的特點(diǎn)，有的放矢、有跡可循、有據(jù)可依，堅(jiān)持貫徹正確處理簡單性與復(fù)雜性、一致性與多樣性矛盾關(guān)系這一方針，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，以制度建設(shè)為基本著力點(diǎn)，健全與黨外人士的協(xié)調(diào)聯(lián)系長效機(jī)制，加大黨外人士參政議政的力度和深度，進(jìn)一步完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局，形成縱貫到底、橫向無邊的統(tǒng)戰(zhàn)新局面。新時(shí)代高等藝術(shù)院校的統(tǒng)戰(zhàn)工作就是既著力解決復(fù)雜環(huán)境下的差異化、多歧化問題，又充分發(fā)揮開放包容精神，尊重和引導(dǎo)多樣性的協(xié)同發(fā)展方向，在多樣性發(fā)展中求同存異、求同縮異、求同化異，最終實(shí)現(xiàn)求同共議，共同為中華民族偉大復(fù)興和國家的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

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