小學(xué)大課間活動(dòng)培養(yǎng)品德的行動(dòng)邏輯與保障策略 興

引用格式，.小學(xué)大課間活動(dòng)培養(yǎng)品德的行動(dòng)邏輯與保障策略.教學(xué)與管理，2025（20）：11-14.

小學(xué)大課間活動(dòng)是國(guó)家教育制度的重要組成部分，旨在通過(guò)固定的課間活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的身體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生心理健康。根據(jù)教育部2021年頒布的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，學(xué)校不得對(duì)學(xué)生在非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等設(shè)置不必要的限制。各地教育部門(mén)也紛紛出臺(tái)針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，目的是加強(qiáng)學(xué)生德智體美勞的全面培養(yǎng)。各地教育主管部門(mén)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極制定關(guān)于大中小學(xué)生合理利用大課間活動(dòng)、提高綜合素質(zhì)的系列政策。小學(xué)大課間活動(dòng)是指學(xué)校利用大課間系列活動(dòng)鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)提升他們道德修養(yǎng)和品行的目標(biāo)。當(dāng)然，培養(yǎng)品德活動(dòng)的形式大體包括課間操練習(xí)、德育故事分享、德育講座、道德行為規(guī)范討論、紅歌比賽、典型案例演講比賽、志愿者服務(wù)以及環(huán)保行動(dòng)等。針對(duì)大課間活動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)校需要結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族文化，將其深厚的底蘊(yùn)滲透到日常教育活動(dòng)中，營(yíng)造繼承優(yōu)秀文化的良好氛圍[。小學(xué)大課間活動(dòng)不僅僅是體育活動(dòng)，還包括其他各種類型的活動(dòng)。利用小學(xué)大課間活動(dòng)培養(yǎng)品德是全面促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的有效手段。

一、小學(xué)大課間活動(dòng)培養(yǎng)品德的核心要義

小學(xué)大課間有著不同的活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都有各自的價(jià)值所在，不僅對(duì)促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的形成具有積極的影響，還能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)其道德素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

1.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式

小學(xué)大課間活動(dòng)作為德育實(shí)踐的重要載體，在塑造學(xué)生健全人格方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。這些豐富多彩的集體活動(dòng)既關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提升，還注重其心理品質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)校通過(guò)組織各類體育競(jìng)賽、趣味互動(dòng)和協(xié)作項(xiàng)目，讓學(xué)生在參與過(guò)程中自然而然地領(lǐng)悟集體主義精神，同時(shí)建立起責(zé)任意識(shí)。這種寓教于樂(lè)的方式能幫助學(xué)生有效掌握勞逸結(jié)合的生活智慧，形成規(guī)律的日常作息。當(dāng)然，品德塑造過(guò)程中需同步關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)平衡，引導(dǎo)學(xué)生掌握情緒管理技巧，保持樂(lè)觀進(jìn)取的精神面貌。多元化的實(shí)踐參與能促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知深化，逐步建立個(gè)人價(jià)值認(rèn)同感，為他們的未來(lái)成長(zhǎng)鋪設(shè)基石。大課間活動(dòng)作為校園生活的重要組成部分，實(shí)質(zhì)上是小學(xué)生必修的生命教育課程，這種不可復(fù)制的培養(yǎng)模式對(duì)塑造學(xué)生品格具有獨(dú)特的教育價(jià)值。學(xué)校通過(guò)戶外自然實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)完善體質(zhì)增強(qiáng)方案，能有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)活力、觀察敏銳度和生命能量，實(shí)現(xiàn)“身體動(dòng)起來(lái)、眼睛亮起來(lái)、生命力強(qiáng)起來(lái)”的培育目標(biāo)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

小學(xué)大課間活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，通過(guò)組織學(xué)生參與各種寓教于樂(lè)的活動(dòng)，將“德”的元素植根于學(xué)生的心靈，塑造他們的精神和品格，引領(lǐng)他們的道德發(fā)展[2。小學(xué)大課間活動(dòng)有助于學(xué)生形成正確的人生觀與養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力，不但提高了學(xué)生的合作能力與社會(huì)責(zé)任感，而且鍛煉了學(xué)生應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的能力。大課間活動(dòng)可以幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，使其成為品行良好的社會(huì)成員。多數(shù)大課間活動(dòng)的目的是讓學(xué)生策劃各種活動(dòng)，通過(guò)各種角色扮演學(xué)會(huì)尊重、合作與自律。其目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，其重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，其推進(jìn)思路是堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展[3]。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

學(xué)校有義務(wù)在大課間活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。以接力跑和拔河比賽為主的運(yùn)動(dòng)形式能增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的集體觀念。很多學(xué)校都堅(jiān)持設(shè)計(jì)團(tuán)體游戲，增進(jìn)孩子們之間的交流與溝通，讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，有目的地培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)。

二、小學(xué)大課間活動(dòng)培養(yǎng)品德的價(jià)值

1.有益于滿足學(xué)生的發(fā)展需求

學(xué)生行為養(yǎng)成教育可以從大課間做起，通過(guò)組織形式多樣的課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。這些活動(dòng)不僅包括體育鍛煉，還融入了德育、智育、美育和勞動(dòng)教育。通過(guò)整合教育資源，建立立體教育模式，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[4。學(xué)校要重視活動(dòng)、娛樂(lè)項(xiàng)目，讓學(xué)生自覺(jué)參加，在行動(dòng)中感知與建立道德法則，培養(yǎng)毅力品格，提高綜合素質(zhì)。不少學(xué)校還從大課間活動(dòng)中的30分鐘抽出10分鐘安排學(xué)生清掃校園的走廊和教室等，從而加深他們對(duì)于勞作的體悟，促進(jìn)其全方位發(fā)展。

2.有益于學(xué)校道德與法治課教學(xué)改革

小學(xué)課間小規(guī)模體育鍛煉具有良好的引領(lǐng)精神養(yǎng)成的作用，這種新的教育形式，即體育課期間的體育道德教育，可以成為學(xué)校道德與法治教學(xué)改革創(chuàng)新的方式。要實(shí)現(xiàn)此方案的有效開(kāi)展，就要由教師設(shè)計(jì)出豐富多彩且具有娛樂(lè)性、互動(dòng)性的活動(dòng)與游戲，在練習(xí)中培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

大課間活動(dòng)結(jié)束后，教師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以明確目標(biāo)、要求和紀(jì)律[5。教師應(yīng)采用形式多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)校教育工作者應(yīng)當(dāng)順應(yīng)客觀要求和教育發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行策劃和組織，確保教育活動(dòng)有教育性且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。許多小學(xué)利用大課間30分鐘開(kāi)展廣播操以及國(guó)旗下的演講、講述紅色故事、演講比賽、故事比賽等，這些舉措為學(xué)校道德與法治教學(xué)改革提供了有益補(bǔ)充。

3.有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)大課間活動(dòng)通過(guò)體育訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作的形式可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)養(yǎng)成健康的生活方式以及體育鍛煉的習(xí)慣，從而改善他們的身體和心理狀況；同時(shí)，本活動(dòng)重在激勵(lì)學(xué)生好學(xué)進(jìn)取，使學(xué)生樂(lè)在其中，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)體育之魅力，并樹(shù)立終身體育之理想。除此之外，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況設(shè)計(jì)和修改活動(dòng)方案可以極大地提升活動(dòng)水平，全面提升教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傮w上說(shuō)，小學(xué)課間體育訓(xùn)練有益于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，也有助于為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，是現(xiàn)有教育系統(tǒng)十分重要的組成部分。大課間活動(dòng)中，我們可讓學(xué)生了解身邊的生活，發(fā)展和提高他們對(duì)知識(shí)的向往以及激情。很多小學(xué)于2021年9月后開(kāi)始開(kāi)展大課間活動(dòng)，時(shí)間為30分鐘，并且增設(shè)了學(xué)生社團(tuán)等，用來(lái)引導(dǎo)各類校園活動(dòng)的開(kāi)展，不僅強(qiáng)化了學(xué)校師生對(duì)該活動(dòng)的認(rèn)可程度，也讓師生更樂(lè)于探索知識(shí)

三、小學(xué)大課間活動(dòng)培養(yǎng)品德的行動(dòng)邏輯

1.樹(shù)立先進(jìn)榜樣，帶動(dòng)全校共同參與

小學(xué)大課間活動(dòng)旨在通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)榜樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和道德修養(yǎng)。樹(shù)立先進(jìn)榜樣包括以廣播、板報(bào)等形式加以宣傳先進(jìn)榜樣，動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生積極參與大課間培養(yǎng)品德活動(dòng)，向先進(jìn)榜樣學(xué)習(xí)。學(xué)校通過(guò)定期評(píng)比、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳大課間活動(dòng)培養(yǎng)品德的重要性，能促進(jìn)學(xué)校其他各項(xiàng)教育教學(xué)工作的健康和諧發(fā)展，達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生品德的目的，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)之源頭在師生心田，服務(wù)對(duì)象也是師生，這是學(xué)校文化建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和歸宿[。樹(shù)立先進(jìn)榜樣帶動(dòng)全校共同參與是推動(dòng)校園文化建設(shè)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。通過(guò)樹(shù)立校園內(nèi)外的先進(jìn)榜樣，可以激勵(lì)廣大師生爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀個(gè)體，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和道德風(fēng)尚。通過(guò)實(shí)施“先進(jìn)榜樣”引領(lǐng)工程，將道德高線與現(xiàn)實(shí)榜樣相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、實(shí)踐價(jià)值觀教育，通過(guò)開(kāi)展大型活動(dòng)，用榜樣的力量和典型事跡鼓舞全校師生。在活動(dòng)中，教師和學(xué)生是榜樣學(xué)習(xí)的踐行者，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)榜樣，學(xué)?？梢约?lì)更多學(xué)生積極參與課間活動(dòng)。

2.優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與興趣

首先，增強(qiáng)大課間活動(dòng)的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的參與性和積極性。比如，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和鍛煉習(xí)慣等，對(duì)學(xué)生的年齡、性別以及體質(zhì)條件進(jìn)行考量，確保其可行性和可評(píng)性。其次，提升內(nèi)容多樣性，通過(guò)舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、美術(shù)展示、優(yōu)質(zhì)演講大賽等滿足學(xué)生的需求。再次，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)專家引導(dǎo)，提升其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，鼓勵(lì)其采用創(chuàng)新性方法進(jìn)行教學(xué)。除此之外，由班主任、體育教師實(shí)時(shí)監(jiān)控班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的安全性，建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生的榮譽(yù)意識(shí)和積極性。最后，開(kāi)發(fā)面向個(gè)體、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的拓展課程，同時(shí)打造學(xué)校品牌課程[8]。

為了讓學(xué)生參與到大課間活動(dòng)中，校方要從多個(gè)角度對(duì)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化：首先，要做到有明確的自標(biāo)，其中包括身體健康與心理健康的提升、增強(qiáng)協(xié)作能力、形成鍛煉習(xí)慣；其次，要滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，以實(shí)現(xiàn)其可行性及其測(cè)定指標(biāo)；再次，不少小學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣、具有新意的大課間活動(dòng)培育學(xué)生的道德素養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的展示舞臺(tái)，在體育鍛煉中體會(huì)趣味，并發(fā)掘自身潛能。

3.改善大課間活動(dòng)場(chǎng)所及其設(shè)施，提高道德培養(yǎng)有效性

改善大課間活動(dòng)場(chǎng)所及其設(shè)施，以提高活動(dòng)的有效性，學(xué)校應(yīng)從多個(gè)方面入手。一是要優(yōu)化活動(dòng)時(shí)間，優(yōu)化活動(dòng)空間，優(yōu)化活動(dòng)形式；二是積極創(chuàng)新促進(jìn)五育工作全面發(fā)展的活動(dòng)項(xiàng)目；三是充分利用現(xiàn)有資源，如自制器材和開(kāi)發(fā)體育資源，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)師生積極參加評(píng)比。定期評(píng)比和考核也是提高活動(dòng)質(zhì)量的重要手段。通過(guò)這些措施，可以顯著提升大課間活動(dòng)的教育效果，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的必備品質(zhì)與關(guān)鍵能力。改善訓(xùn)練環(huán)境和器材對(duì)于提高活動(dòng)有效性有著重要影響，首先是場(chǎng)所的選擇是否適合訓(xùn)練者數(shù)量、是否安全、出行是否方便。應(yīng)該選擇較為寬、空氣流動(dòng)性良好的室內(nèi)、外空地；此外器材擺放等也應(yīng)注意科學(xué)性和準(zhǔn)確性。譬如，擺放可移動(dòng)的器材，如籃球架、乒乓球臺(tái)、羽毛球網(wǎng)，便于部分學(xué)生選擇；另外在場(chǎng)館附近可建立休息場(chǎng)所，擺放一些休息座椅、遮陽(yáng)傘等，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中得以休憩，補(bǔ)充體力。此外，活動(dòng)場(chǎng)所的布置也非常重要?？梢酝ㄟ^(guò)擺放綠植、懸掛彩旗等方式增添活力和美感，營(yíng)造積極向上的氛圍。

四、小學(xué)大課間活動(dòng)培養(yǎng)品德的保障策略

1.國(guó)家制定政策保障小學(xué)大課間活動(dòng)

近年來(lái)，教育部以及地方教育主管部門(mén)陸續(xù)出臺(tái)文件，要求確保中小學(xué)生每天至少進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉。部分學(xué)校響應(yīng)國(guó)家政策設(shè)計(jì)具有地方特色的體育活動(dòng)，利用多樣化、趣味化的活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的身體，并讓其學(xué)會(huì)與他人和睦相處，體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量，懂得融入集體的重要性。

2.省市縣教育主管部門(mén)積極響應(yīng)號(hào)召

政府以及教育部門(mén)對(duì)中小學(xué)生身體健康越來(lái)越重視，采取了很多舉措保障中小學(xué)大課間活動(dòng)的有效開(kāi)展，如增加室外鍛煉時(shí)間、改造體育課內(nèi)容、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等，以此增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)和其他綜合技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。除了物資保障外，地方教育局還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的管理和指導(dǎo)，保證每個(gè)活動(dòng)都安全有效。省、市、區(qū)級(jí)教育局應(yīng)努力共建健康陽(yáng)光活力校園，帶給學(xué)生豐富多彩的校園課余文化活動(dòng)。

3.學(xué)校制定小學(xué)大課間活動(dòng)培養(yǎng)品德相應(yīng)制度

學(xué)校課間活動(dòng)由各種豐富多彩的項(xiàng)目組成，根據(jù)年齡和興趣愛(ài)好分身體素質(zhì)鍛煉部分、團(tuán)體競(jìng)技部分和有趣的活動(dòng)部分。各個(gè)小學(xué)都制定了針對(duì)性的利用課程培養(yǎng)學(xué)生品行的規(guī)則，其目標(biāo)是用多樣性的方式方法培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)的項(xiàng)目包含志愿者服務(wù)、環(huán)保教育常識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等等議題，主要是在學(xué)校創(chuàng)建濃厚的人文氣息。與此同時(shí)，在制定活動(dòng)規(guī)則的過(guò)程中，學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)參與其中，從中學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)校也關(guān)注活動(dòng)的效果，以此來(lái)保證活動(dòng)質(zhì)量不斷提升。實(shí)行該項(xiàng)制度不僅能夠在相當(dāng)程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也給打造和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

4.年級(jí)組與班級(jí)積極開(kāi)展小學(xué)大課間培養(yǎng)品德活動(dòng)

在大課間時(shí)間，學(xué)校各個(gè)年級(jí)組、各個(gè)班都設(shè)計(jì)相應(yīng)活動(dòng)方案?；顒?dòng)主要集中在提高學(xué)生道德感的培養(yǎng)方面，通過(guò)設(shè)定精妙的團(tuán)體任務(wù)及個(gè)人挑戰(zhàn)，鍛煉其社會(huì)責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)凝聚力。課后實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)其成長(zhǎng)問(wèn)題，分層、分項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)清單[10]。年級(jí)組長(zhǎng)、班主任是此活動(dòng)的組織者、策劃者與參與者，是活動(dòng)的引領(lǐng)人，通過(guò)樹(shù)立榜樣，與學(xué)生開(kāi)展交流與互動(dòng)，學(xué)生從活動(dòng)中獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于構(gòu)建小學(xué)德育課堂起到了關(guān)鍵作用。

5.教師主動(dòng)支持小學(xué)生大課間培養(yǎng)品德活動(dòng)

教師應(yīng)該參與學(xué)生的課余生活，尤其要深人到學(xué)生的大課間活動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中。教師應(yīng)該鼓勵(lì)與幫助學(xué)生參與小學(xué)階段的大課間活動(dòng)，提升小學(xué)生大課間行為的品質(zhì)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生參與體育活動(dòng)，教師應(yīng)該對(duì)大課間形式進(jìn)行改良，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)知健康理念。同時(shí)要對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行制度性的安排，比如由班主任來(lái)監(jiān)督、由體育老師來(lái)授課等。這樣可以讓整個(gè)流程有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，避免錯(cuò)誤發(fā)生。教師可以設(shè)計(jì)帶有教育意義的內(nèi)容，創(chuàng)造正能量的環(huán)境，以及通過(guò)合理的鼓勵(lì)和反饋來(lái)吸引學(xué)生參與。同時(shí)，我們也給教師與學(xué)生的交流以及合作提供一些建議，以提高學(xué)生的參與度以及教師的理解度。這樣的活動(dòng)既起到了強(qiáng)健身體的作用，也提升了學(xué)生的精神與道德素養(yǎng)，達(dá)到德、智、體、美、勞五育并舉的發(fā)展目標(biāo)。

小學(xué)體育與德育有機(jī)結(jié)合的大課間活動(dòng)是提高小學(xué)生身心素質(zhì)和促進(jìn)小學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要舉措，在開(kāi)展過(guò)程中需要對(duì)課間活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、方式以及內(nèi)容進(jìn)行改良，針對(duì)學(xué)生身心需求，創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)形式，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況合理利用設(shè)施設(shè)備，同時(shí)提升教師與學(xué)生的能力。為確保大課間活動(dòng)順利進(jìn)行，需要制定科學(xué)的管理體系，提出合理的規(guī)劃流程，落實(shí)好教師教育訓(xùn)練以及管理學(xué)生等工作。同時(shí)為了保障大課間活動(dòng)平穩(wěn)進(jìn)行，還需引入社區(qū)的力量，建立家庭、學(xué)?；ブ鷻C(jī)制?？偟膩?lái)講，要想提升小學(xué)生品格養(yǎng)成活動(dòng)的有效性，必須依賴科學(xué)的操作方法以及較強(qiáng)的保障措施，以達(dá)到預(yù)期的效果。

參考文獻(xiàn)

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