利用數(shù)字技術(shù) 提升書寫能力

摘要：漢字的書寫藝術(shù)是傳統(tǒng)文化的瑰寶。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。運(yùn)用數(shù)字技術(shù)促進(jìn)學(xué)生對(duì)漢字的書寫興趣，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的書寫能力，是數(shù)字技術(shù)運(yùn)用與漢字書寫教學(xué)的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù) " "創(chuàng)新 "書寫能力

漢字書寫教學(xué)不僅能使學(xué)生加深對(duì)中華民族悠久歷史和燦爛文化的認(rèn)識(shí)和了解，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生專注力、審美能力、創(chuàng)造力等。在漢字書寫教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，能有效提高學(xué)生的漢字書寫能力，激發(fā)學(xué)生練字的興趣和積極性。

一、利用數(shù)字技術(shù)，激發(fā)書寫興趣

運(yùn)用數(shù)字技術(shù)輔助漢字書寫教學(xué)，能給學(xué)生帶來(lái)更豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)得更方便、學(xué)得更愉快，使學(xué)生獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中可以利用數(shù)字板與觸摸屏，讓學(xué)生通過(guò)觸摸屏幕書寫，這不僅能提高他們的參與度，還能讓他們更直觀地看到字的形狀和結(jié)構(gòu)。教師還可以在教學(xué)中引入智能批改工具，采用數(shù)字簽名筆或電子批改系統(tǒng)，使教師能夠快速且清晰地批改作業(yè)，節(jié)省時(shí)間和提高效率。同時(shí)，學(xué)生也能在批改后即時(shí)了解自己的進(jìn)步情況。將這些技術(shù)應(yīng)用到模擬書寫練習(xí)中，幫助學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)書寫，提升他們的專注力和創(chuàng)造力。當(dāng)然，教師一定要注意平衡數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)方法，確保數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用能夠提升學(xué)生們的基本書寫能力，避免過(guò)度依賴電子設(shè)備影響手寫練習(xí)。

二、利用數(shù)字技術(shù)，提升書寫樂(lè)趣

數(shù)字技術(shù)集文字、圖片、聲音、視頻于一體，教師可以利用這一特點(diǎn)在漢字書寫教學(xué)中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生身臨其境，大大激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字書寫的學(xué)習(xí)興趣。如，漢字書寫課中，教師采用大屏幕展示書寫過(guò)程，播放傳統(tǒng)經(jīng)典樂(lè)曲和名家經(jīng)典誦讀音頻，為學(xué)生練習(xí)漢字書寫營(yíng)造靜謐、和諧、高雅的氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中身心皆適、凝神聚力。運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，結(jié)合學(xué)生們的興趣和愛好，如動(dòng)漫、兒歌、神話故事等，引入有趣的書寫教育資源。如教師在教學(xué)生書寫“日”字時(shí)，將“日”字的演變過(guò)程通過(guò)數(shù)字技術(shù)多媒體展示給學(xué)生，并播放有關(guān)“日”字筆順書寫的兒歌。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生介紹與漢字有關(guān)的故事和文化，讓學(xué)生充滿對(duì)漢字的感性認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，夯實(shí)漢字書寫

漢字書寫是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)字技術(shù)為教育教學(xué)提供了新的可能性。在漢字書寫教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，能夠有效夯實(shí)小學(xué)生的漢字書寫能力，并為教育改革提供新思路。在教學(xué)最基本的筆畫“橫”與“豎”時(shí)，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)能具體、直觀、形象地進(jìn)行呈現(xiàn)筆畫書寫過(guò)程，使筆畫學(xué)習(xí)變得更有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生書寫筆畫的積極性，從而使學(xué)生在進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的同時(shí)，體會(huì)到書寫的樂(lè)趣。如：教師在教學(xué)最基本的筆畫“橫”與“豎”時(shí)，可采用數(shù)字技術(shù)的動(dòng)態(tài)演示功能，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，把平時(shí)生活中常見的物體與筆畫聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)生寫出來(lái)的筆畫更加靈動(dòng)、活化。低年級(jí)學(xué)生正處在規(guī)范書寫?zhàn)B成的關(guān)鍵期，學(xué)生愛學(xué)愛模仿，教師應(yīng)采取各種有效的策略培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，理解漢字的形態(tài)美，使學(xué)生在書寫的時(shí)候也能體會(huì)到一種愉悅的感覺。

數(shù)字技術(shù)的動(dòng)態(tài)演示功能方便快捷，能幫助學(xué)生對(duì)漢字的筆畫特征和結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察、分析和把握，使學(xué)生對(duì)漢字的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解和把握，從而在漢字書寫遵循規(guī)范、正確的寫法，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

作者簡(jiǎn)介：許潔（1974— ），女，本科學(xué)歷， 副高級(jí)，市級(jí)優(yōu)秀個(gè)人，襄州教學(xué)名師，區(qū)骨干教師，區(qū)學(xué)生最喜愛的教師，研究方向：語(yǔ)文教學(xué)