新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響因素分析

摘" "要：新型職業(yè)農(nóng)民培育在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著重要作用，其培育與發(fā)展直接影響農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展?；趩柧碚{(diào)查法，對天水市麥積區(qū)伯陽鎮(zhèn)新型職業(yè)農(nóng)民的培育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并分析其新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，伯陽鎮(zhèn)新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響因素主要有：小規(guī)模經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)作物種植對培訓(xùn)要求高，培育效果低下；農(nóng)民因認(rèn)知不足導(dǎo)致他們在經(jīng)濟(jì)收益方面需求更高；農(nóng)民參與度不足，對培訓(xùn)方式及時間偏好明顯；課程設(shè)計廣度與深度不足，教學(xué)質(zhì)量低；農(nóng)民對評選機(jī)制了解程度低，推廣策略存在局限性?；诖?，從增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、提高農(nóng)民認(rèn)知度和參與度、開展多樣化培訓(xùn)、提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)農(nóng)民參與的內(nèi)在動力等方面提出對策建議。

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；培育現(xiàn)狀；影響因素；對策建議；伯陽鎮(zhèn)

中圖分類號：D422.6" " " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " 文章編號：1673-291X（2025）03-0009-06

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展，農(nóng)業(yè)正在經(jīng)歷前所未有的轉(zhuǎn)變。黨的二十大報告指出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍在農(nóng)村，要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要作用。鄉(xiāng)村振興需要依靠人才振興，新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中不可或缺的重要組成部分。因此，新型職業(yè)農(nóng)民的培育與發(fā)展對加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興具有不可替代的作用[1]。

甘肅省天水市麥積區(qū)伯陽鎮(zhèn)（以下簡稱“伯陽鎮(zhèn)”）作為一個典型的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，在發(fā)展過程中面臨著人口老齡化、農(nóng)業(yè)專業(yè)型人才緊缺、技術(shù)水平低、農(nóng)產(chǎn)品銷售困難等問題，制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提升和農(nóng)民收入的增加，也成為實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的瓶頸。因此，培養(yǎng)具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和技能的新型職業(yè)農(nóng)民是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。然而，伯陽鎮(zhèn)在新型職業(yè)農(nóng)民培育過程中面臨缺乏有效的政策引導(dǎo)、培育體系不完善、農(nóng)民自我提升意識薄弱等挑戰(zhàn)?；诖?，本文通過問卷調(diào)查法深入了解伯陽鎮(zhèn)新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)狀，并分析其影響因素，以期為推進(jìn)當(dāng)?shù)匦滦吐殬I(yè)農(nóng)民培育工作取得新進(jìn)展提供借鑒。

一、文獻(xiàn)綜述

近年來，已有部分學(xué)者對我國新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響因素進(jìn)行了研究，普遍認(rèn)為新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響因素復(fù)雜多樣，涉及教育水平、職業(yè)興趣、政策支持等多個方面。尚蕾等利用了DEMATEL（決策實驗室分析）法分析了新型職業(yè)農(nóng)民培育質(zhì)量的影響因素，認(rèn)為主要有培訓(xùn)教材、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)時間、年齡、性別、跟蹤服務(wù)質(zhì)量等因素[2]。馬艷艷和鄭興明等強(qiáng)調(diào)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)科學(xué)類大學(xué)生的參與意愿主要受年齡、學(xué)歷層次、經(jīng)營狀況、過往培訓(xùn)經(jīng)歷、政策認(rèn)知、個人和家庭情況、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及家鄉(xiāng)環(huán)境的影響[3-4]。沈瓊等運(yùn)用Logit模型分析新型職業(yè)農(nóng)民持續(xù)經(jīng)營意愿的影響因素，發(fā)現(xiàn)教育程度、職業(yè)興趣、職業(yè)信心、職業(yè)韌性、風(fēng)險態(tài)度、代際傳遞意愿、技術(shù)獲取、政府支持、社會保障及市場預(yù)期等10個因素對新型職業(yè)農(nóng)民的持續(xù)經(jīng)營意愿有顯著影響[5]。周瑾、吳良等采用Logistic 計量模型進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)性別、中等年齡、家庭勞動力數(shù)量等人口和家庭特征，以及農(nóng)民的務(wù)農(nóng)年限、經(jīng)驗以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是農(nóng)民選擇務(wù)農(nóng)和參與培訓(xùn)的主要影響因素[6-7]。此外，周彬、黃楓燕等指出，政府支持的有效性、生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)績、技術(shù)獲取以及吸收農(nóng)業(yè)科學(xué)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，都是提高新型職業(yè)農(nóng)民培育效果的重要因素[8-9]。

總體來看，現(xiàn)有學(xué)者的研究主要集中在政策支持、教育培訓(xùn)、個體特征、市場環(huán)境等方面的宏觀分析。這些研究通?；诋?dāng)前時代背景，從政策倡導(dǎo)和制度設(shè)計角度出發(fā)，闡述新型職業(yè)農(nóng)民培育影響因素的重要性與必要性。大多數(shù)研究以定性分析為主，較少有學(xué)者使用翔實的調(diào)查數(shù)據(jù)和實地訪查進(jìn)行定量分析。因此，深入農(nóng)村基層，通過調(diào)研評估新型職業(yè)農(nóng)民培育的實際情況，識別培育過程中存在的影響因素，有針對性地提出符合地方經(jīng)濟(jì)條件和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的培育路徑，是進(jìn)一步完善相關(guān)政策的關(guān)鍵。

二、研究方法

本文通過問卷調(diào)查法，對伯陽鎮(zhèn)新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)狀進(jìn)行全面了解，識別其在培育過程中面臨的主要問題，為新型職業(yè)農(nóng)民培育影響因素的分析提供一手資料。

（一）調(diào)查方法與內(nèi)容

問卷涉及調(diào)查對象的基本信息、家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本狀況、農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民培育的認(rèn)知度、農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民培育的接受度、農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)課程的評價。被調(diào)查者可自行填寫問卷，也可由調(diào)查員協(xié)助完成問卷[10]。

（二）數(shù)據(jù)收集與被調(diào)查者的基本情況

為確保數(shù)據(jù)的真實性與全面性，本次調(diào)查區(qū)域涵蓋伯陽鎮(zhèn)的21個村莊，調(diào)查對象為伯陽鎮(zhèn)具有農(nóng)村戶口的居民。本次調(diào)查共發(fā)放問卷432份，回收問卷421份，回收率為97.45%，其中409份被認(rèn)定為有效問卷，問卷有效率為97.15%。被調(diào)查者的基本情況見表1。

從性別來看，本次調(diào)查以男性為主，占比61.12%。從年齡結(jié)構(gòu)來看，46—55歲和56歲及以上的中老年農(nóng)民占比達(dá)到了64.30%，而26—45歲的青壯年農(nóng)民僅占26.90%。這種年齡結(jié)構(gòu)的傾斜預(yù)示著未來勞動力供應(yīng)的嚴(yán)重緊缺與人口老齡化趨勢。從教育水平來看，具有大專及以上學(xué)歷的農(nóng)民僅占9.78%，大多數(shù)農(nóng)民的教育水平停留在初中及以下，占比高達(dá)73.59%，這說明伯陽鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)人力資源在知識和技能方面的整體水平較低。從家庭年收入來看，大多數(shù)農(nóng)民家庭年收入低于4萬元，占總調(diào)查人數(shù)的57.46%，年收入在7萬—8萬之間的農(nóng)民僅占10.51%。這一經(jīng)濟(jì)狀況不僅影響著家庭的生活質(zhì)量，也可能限制農(nóng)民在農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和新型職業(yè)發(fā)展方面的投資和參與度。職業(yè)身份方面，全職農(nóng)民仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，占比達(dá)54.52%。

三、調(diào)查結(jié)果分析

基于問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，重點(diǎn)從農(nóng)民的農(nóng)業(yè)經(jīng)營類型、農(nóng)民的認(rèn)知與接受程度、培訓(xùn)內(nèi)容與時間偏好以及推廣策略與評選機(jī)制等方面實證分析伯陽鎮(zhèn)新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響因素。

（一）農(nóng)業(yè)經(jīng)營類型及經(jīng)營規(guī)模對新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響

1.經(jīng)濟(jì)作物種植對新型職業(yè)農(nóng)民培育的要求更高

由表2可見，伯陽鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主要以經(jīng)濟(jì)作物種植（水果和蔬菜等）為主，占比達(dá)到78.73%。經(jīng)濟(jì)作物種植對專業(yè)技術(shù)的高度依賴增加了培訓(xùn)的復(fù)雜性和難度，現(xiàn)有培訓(xùn)體系難以滿足這種需求。同時，市場的波動性提高了農(nóng)民對市場分析和應(yīng)對能力的要求，而這方面知識和經(jīng)驗的缺乏限制了新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)效果。

2.中小規(guī)模經(jīng)營居多，粗放型培育效果低下

由表2可見，大多數(shù)農(nóng)業(yè)經(jīng)營者集中于中小規(guī)模經(jīng)營，其中59.68%的農(nóng)民擁有6—10畝農(nóng)田，而超過15畝的大型經(jīng)營者僅占9.05%。由于經(jīng)營規(guī)模較小，這些農(nóng)戶的資源有限，難以獲得先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)支持和設(shè)備投入，使得培育效果無法有效提升。同時，粗放型的培育模式缺乏針對性，導(dǎo)致許多培訓(xùn)僅停留在表面，難以在實際生產(chǎn)中取得顯著成效，阻礙了新型職業(yè)農(nóng)民培育的有效推進(jìn)。

（二）農(nóng)民的認(rèn)知度對新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響

1.農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民培育項目的認(rèn)知度較低，且存在片面性

由表3可見，多數(shù)農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民培育項目的了解度較低，有24.21%的農(nóng)民對該項目“完全不了解”，有40.34%的農(nóng)民僅“了解一些基本情況”。相比之下，自稱“非常熟悉并且參加過培訓(xùn)”的農(nóng)民更是僅占16.38%。這表明，盡管新型職業(yè)農(nóng)民培育項目在推廣上已作出努力，但其在目標(biāo)受眾群體中的認(rèn)知程度仍有待提升。這不僅削弱了項目的吸引力和實際影響力，還導(dǎo)致資源利用不充分和配置效率低下等問題。另外，盡管新技術(shù)和新設(shè)備助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加速農(nóng)產(chǎn)品提質(zhì)增效，但農(nóng)民在培訓(xùn)需求上更傾向于那些直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的實際操作技能的提升，呈現(xiàn)出需求認(rèn)知的片面性。

2.農(nóng)民參加培訓(xùn)的動機(jī)受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動較大

由表3可見，就培訓(xùn)動機(jī)來看，有82.64%的農(nóng)民表示有培訓(xùn)補(bǔ)貼并且能增加農(nóng)業(yè)經(jīng)營知識。因此，農(nóng)民的培訓(xùn)動機(jī)受到直接經(jīng)濟(jì)激勵與知識獲取的雙重影響，說明農(nóng)民存在對經(jīng)濟(jì)收益與技能提升的雙重需求。同時，較小比例的農(nóng)民參訓(xùn)是為了提高農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力（29.10%）和交流經(jīng)驗、擴(kuò)大人脈網(wǎng)絡(luò)（10.76%）。這兩項結(jié)果揭示了農(nóng)民在決定參加培訓(xùn)時，盡管認(rèn)識到提高產(chǎn)品競爭力和社交網(wǎng)絡(luò)的重要性，但相比直接的經(jīng)濟(jì)收益，這些因素的影響力相對較弱，從而直接影響培訓(xùn)項目的整體效益和長期可持續(xù)性發(fā)展。

（三）農(nóng)民的接受度對新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響

1.農(nóng)民參與新型職業(yè)農(nóng)民培育項目的意愿有待提高

由下頁表4可見，有一定比例的農(nóng)民對參加新型職業(yè)農(nóng)民培育項目持積極態(tài)度，其中，有37.90%的農(nóng)民表示“比較愿意”，有28.85%的農(nóng)民表示“非常愿意”。這也反映出伯陽鎮(zhèn)的多數(shù)農(nóng)民對提升個人農(nóng)業(yè)技能具有較高的意愿。然而，部分農(nóng)民對參與該培育項目持有保留態(tài)度，有7.33%的農(nóng)民明確表示了“非常不愿意”的立場，有25.92%的農(nóng)民則處于“說不清，不太確定”的狀態(tài)。由此說明，部分農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民培育項目的價值和效果存在疑惑，使得他們對是否參與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項目存在一定的顧慮，進(jìn)而直接影響他們的參與意愿。

2.農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)方式的偏好

由表4可見，農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)方式存在多樣化的需求，有45.97%的農(nóng)民表示對“現(xiàn)場實踐學(xué)習(xí)”方式具有明顯的偏好。由此揭示了農(nóng)民對能夠直接將新知識和技能應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中的教學(xué)方式的偏好傾向明顯。相較于理論講授，現(xiàn)場實踐學(xué)習(xí)能夠提供更加直觀、具體的學(xué)習(xí)體驗，從而促進(jìn)知識和技能的快速吸收和應(yīng)用，更加凸顯了農(nóng)民對復(fù)雜理論知識的接受障礙和短期生存壓力對其培訓(xùn)選擇的影響。

3.農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)時間的偏好

由表4可見，絕大多數(shù)農(nóng)民（占55.01%）認(rèn)為“農(nóng)閑期”是進(jìn)行培訓(xùn)的最理想時間。農(nóng)民將這一時期視為進(jìn)行培訓(xùn)的最佳時機(jī)，是基于對其勞動投入和學(xué)習(xí)機(jī)會成本的綜合考量。盡管農(nóng)民在農(nóng)閑期參加培訓(xùn)，有助于避免影響其生產(chǎn)和收入，但也可能導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容在農(nóng)忙期難以及時轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，削弱培訓(xùn)的實際效果。因此，如何在農(nóng)忙期通過靈活時間安排和持續(xù)的知識補(bǔ)充來激發(fā)農(nóng)民的學(xué)習(xí)動力，成為提升培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。

（四）培訓(xùn)課程設(shè)計及內(nèi)容對新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響

1.農(nóng)民對培訓(xùn)內(nèi)容具有特定選擇傾向

此調(diào)查意在深入了解農(nóng)民群體對于不同培訓(xùn)內(nèi)容的選擇傾向，為進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)計與實施策略提供實證基礎(chǔ)。由表5可見，“先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)與應(yīng)用”課程以34.23%的選擇率高居首位。這一數(shù)據(jù)揭示了在當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展與市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，伯陽鎮(zhèn)農(nóng)民群體對特定培訓(xùn)領(lǐng)域的強(qiáng)烈需求和預(yù)期。

2.課程內(nèi)容深度不足，培訓(xùn)效果不佳

由表5可見，只有8.56%的農(nóng)民表示對參與的培訓(xùn)課程內(nèi)容和質(zhì)量“完全滿足”，而高達(dá)51.10%的農(nóng)民表示“不太滿足”或“完全不滿足”。由此反映了培訓(xùn)方案在滿足農(nóng)民需求方面存在的深層次問題。其次，許多農(nóng)民認(rèn)為，培訓(xùn)課程缺乏必要的深度，無法完全覆蓋當(dāng)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所面臨的新興挑戰(zhàn)。此外，教學(xué)質(zhì)量不均衡，教師水平參差不齊，加之理論與實踐脫節(jié)，使得農(nóng)民難以將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，影響了培訓(xùn)的實際效果。

（五）推廣策略及評選機(jī)制對新型職業(yè)農(nóng)民培育的影響

1.推廣策略具有局限性

由下頁表6可見，伯陽鎮(zhèn)有65.77%的農(nóng)民表示愿意推薦新型職業(yè)農(nóng)民培育項目給他人，這反映出項目在一定程度上得到了農(nóng)民的認(rèn)可。然而，仍有34.23%的農(nóng)民持保留態(tài)度。這一現(xiàn)象折射出的不僅是對培訓(xùn)內(nèi)容的不滿意，反映了培訓(xùn)形式與農(nóng)民實際需求不符合的問題，更加凸顯了在將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力的困難。再者就是農(nóng)民對于提高推廣效果的看法，集中體現(xiàn)在增加與龍頭企業(yè)合作的建議上。相比較其他模式而言，這種合作模式不僅能為培訓(xùn)項目引入新的資源和技術(shù)，還能通過企業(yè)的市場經(jīng)驗和影響力，大幅提升培訓(xùn)內(nèi)容的實效性和實用性。

2.農(nóng)民對評選機(jī)制了解度低

評選機(jī)制認(rèn)知度在農(nóng)民群體中普遍低下。由表6可見，大多數(shù)農(nóng)民（66.01%）表示對新型職業(yè)農(nóng)民評選機(jī)制不了解，這一數(shù)據(jù)顯示了評選機(jī)制在宣傳和普及方面的不足。只有33.99%的農(nóng)民表示了解評選機(jī)制，這意味著評選機(jī)制的激勵作用未能在較大范圍內(nèi)發(fā)揮，進(jìn)而影響到培訓(xùn)項目整體的吸引力和推廣效果（見表6）。具體而言，評選機(jī)制未能在農(nóng)民群體中得到廣泛的理解與認(rèn)同，其潛在的正面影響與激勵作用因而未能充分展現(xiàn)，暴露出項目在宣傳和信息傳播上的漏洞。

四、對策建議

針對上述問題及其成因，為提升伯陽鎮(zhèn)新型職業(yè)農(nóng)民培育的效能，激活鄉(xiāng)村振興新動能，推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，提出以下幾點(diǎn)建議。

（一）增強(qiáng)小規(guī)模經(jīng)濟(jì)作物種植農(nóng)戶技術(shù)培訓(xùn)的針對性

首先，針對經(jīng)濟(jì)作物（如水果、蔬菜等）種植中培訓(xùn)要求高和小規(guī)模經(jīng)營占比高的現(xiàn)狀，政府應(yīng)該重點(diǎn)開發(fā)具有針對性的培訓(xùn)課程，內(nèi)容涵蓋先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、病蟲害防治、土壤改良等技術(shù)。其次，政府應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)推廣與服務(wù)，組建專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)隊，提供現(xiàn)場實時指導(dǎo)，促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的更廣泛、更有效應(yīng)用。最后，為克服小規(guī)模經(jīng)營對技術(shù)投資的限制，政府應(yīng)鼓勵和扶持有能力的農(nóng)民組建農(nóng)民專業(yè)合作社，實現(xiàn)資源、技術(shù)的共享和規(guī)模經(jīng)營，提高生產(chǎn)效率和市場抗風(fēng)險能力，全面提升培訓(xùn)的針對性和實效性以及先進(jìn)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)作物種植中的有效應(yīng)用，推動農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。

（二）提高農(nóng)民認(rèn)知、優(yōu)化激勵機(jī)制并培養(yǎng)長期發(fā)展意識

一要通過加強(qiáng)信息傳播與宣傳，開展示范推廣活動，并發(fā)揮基層組織的作用，全面提升農(nóng)民對新型職業(yè)農(nóng)民培育項目的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)其參與意愿。二要優(yōu)化激勵機(jī)制，將培訓(xùn)補(bǔ)貼與學(xué)習(xí)成果、新技術(shù)應(yīng)用和生產(chǎn)效益提升等指標(biāo)掛鉤。并且提供非物質(zhì)激勵，如榮譽(yù)稱號和技能認(rèn)證證書等，鼓勵社交網(wǎng)絡(luò)的拓展，促使農(nóng)民關(guān)注長期收益和綜合能力提升。三要培養(yǎng)農(nóng)民的長期發(fā)展意識，強(qiáng)化教育引導(dǎo)作用，使其認(rèn)識到提升自身素質(zhì)和技能對適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，并提供明確的職業(yè)發(fā)展路徑，指導(dǎo)農(nóng)民關(guān)注市場動態(tài)，學(xué)習(xí)品牌建設(shè)和產(chǎn)品營銷等知識，從而增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力，使農(nóng)民樹立長期學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的理念。

（三）開展多樣化培訓(xùn)，優(yōu)化時間安排，提高農(nóng)民的參與度

首先，為幫助農(nóng)民克服對新技術(shù)和新理念的畏難情緒，政府需要針對傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植思維模式開展教育，組織專題講座和培訓(xùn)，深入闡釋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與理念的優(yōu)勢，通過成功案例分析和示范效應(yīng)，更新農(nóng)民傳統(tǒng)觀念。同時，政府要發(fā)揮農(nóng)業(yè)帶頭人的引導(dǎo)作用，利用他們在當(dāng)?shù)氐耐瑤痈噢r(nóng)民積極參與培訓(xùn)。其次，政府要開展多樣化培訓(xùn)方式，增加田間示范、實地操作和現(xiàn)場指導(dǎo)的比例，使農(nóng)民在真實的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)，提升技能的廣泛接受度和直接應(yīng)用性。政府可以提供靈活的培訓(xùn)選擇，開發(fā)線上課程、移動教學(xué)平臺等多種培訓(xùn)資源，滿足不同農(nóng)民的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排，擴(kuò)大培訓(xùn)的覆蓋面。最后，要優(yōu)化培訓(xùn)時間安排，在農(nóng)閑期集中開展系統(tǒng)性培訓(xùn)，政府可以在農(nóng)忙期提供簡短、高效的補(bǔ)充培訓(xùn)或技術(shù)指導(dǎo)，確保所學(xué)知識及時轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。同時政府要建立持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制，建立長期的知識學(xué)習(xí)支持體系，如農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)熱線、微信群、定期回訪等，幫助農(nóng)民在生產(chǎn)過程中解決實際問題，鞏固培訓(xùn)效果。

（四）優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量

一要完善課程體系，拓展課程的廣度與深度，增加涵蓋氣候變化（特別是極端天氣帶來的霜凍、冰雹等自然災(zāi)害的預(yù)防）、生物技術(shù)應(yīng)用（特別是病蟲害控制、有機(jī)肥和化肥合理搭配使用等方面）、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)前沿領(lǐng)域的內(nèi)容，并且定期更新教學(xué)大綱，分層分類設(shè)計課程，滿足不同層次農(nóng)民的學(xué)習(xí)需求。二要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師選聘與培訓(xùn)機(jī)制，嚴(yán)格選拔具有豐富實踐經(jīng)驗的農(nóng)業(yè)專家和優(yōu)秀農(nóng)技人員擔(dān)任培訓(xùn)教師，組建專家顧問團(tuán)隊，提升整體教學(xué)水平。三要建設(shè)在線學(xué)習(xí)答疑平臺，提供當(dāng)前階段急需解決農(nóng)業(yè)問題的學(xué)習(xí)支持，提升學(xué)習(xí)效果和解決問題的速度。

（五）優(yōu)化評選機(jī)制與推廣策略，增強(qiáng)農(nóng)民參與的“內(nèi)在動力”

一要加強(qiáng)對新型職業(yè)農(nóng)民培育項目評選機(jī)制的宣傳，提升其透明度，通過地方媒體（微信公眾號、抖音等）、村委公告欄、宣傳手冊及村民會議等多種宣傳渠道，提高信息傳播效率，使農(nóng)民充分了解評選機(jī)制的流程和獎勵措施。同時政府要簡化評選流程，設(shè)計農(nóng)民簡明易懂的評選指南和申請程序，降低農(nóng)民參與門檻，并邀請農(nóng)民代表參與評選標(biāo)準(zhǔn)的制定和評審過程，以增強(qiáng)評選的公平性和透明度，提升農(nóng)民的認(rèn)同感和積極性。二要加強(qiáng)與龍頭企業(yè)和外部資源的合作，引入企業(yè)的資源和新技術(shù)，邀請企業(yè)專家參與培訓(xùn)，提供先進(jìn)的技術(shù)支持和市場信息分析，促進(jìn)農(nóng)民與企業(yè)更好地對接，加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。三要優(yōu)化項目推廣策略，樹立典型示例，宣傳優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員的成功經(jīng)驗，舉辦專業(yè)技能大賽、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流會等當(dāng)?shù)剞r(nóng)民喜聞樂見的活動，以增強(qiáng)項目的吸引力，充分激發(fā)農(nóng)民的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性。

五、結(jié)束語

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推動的時代背景下，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，能夠有效緩解農(nóng)村后繼勞動力不足的問題，符合我國當(dāng)前農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)的變化和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢，進(jìn)而為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供堅實的人才支持。同時通過深入分析伯陽鎮(zhèn)在新型職業(yè)農(nóng)民培育過程中所面臨的多重挑戰(zhàn)及其影響因素，對于制定有效的培育措施，提高培育成效至關(guān)重要。

新型職業(yè)農(nóng)民的培育是一項復(fù)雜而持續(xù)的系統(tǒng)工程，其有效培育不僅需要政府政策的科學(xué)引導(dǎo)，更需要農(nóng)民自身的主動參與和支持。為此，從多個層面采取有針對性的措施，提升培訓(xùn)內(nèi)容的實用性與針對性，增強(qiáng)農(nóng)民的參與度和實用技能水平，能夠有效推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實施，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，并為鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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