黨的二十大精神融入中醫(yī)藥院?！熬W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程教學(xué)路徑探究

摘要：黨的二十大精神內(nèi)涵豐富、意義重大，把黨的二十大精神融入高校課堂是高校教師的政治使命。結(jié)合中醫(yī)院?！熬W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程性質(zhì)與學(xué)生學(xué)情，深挖黨的二十大精神的課程思政元素，從準(zhǔn)備工作、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式體系、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面探索將黨的二十大精神融入“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程的教學(xué)路徑，有利于堅(jiān)定學(xué)生理想信念、、提高學(xué)生道德修養(yǎng)，為培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中醫(yī)藥營(yíng)銷復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：黨的二十大精神"中醫(yī)藥"網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷"課程思政"教學(xué)路徑

中圖分類號(hào)：G642""""""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A"""""""""文章編號(hào)：

Research"on"the"Teaching"Path"of"Integrating"the"Spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress"into“E-Marketing”Course"in"TCM"Universities

LIANG"Lijun1"CUI"Lixia1"WANG"Xin1"LI"Jing2*

• 1.School"of"Management，"Tianjin"University"of"Traditional"Chinese"Medicine，"Tianjin，"301617"China;2.School"of"Traditional"Chinese"Medicine，"Tianjin"University"of"Traditional"Chinese"Medicine，"Tianjin，"301617"China"

Abstract："The"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress"is"substantial"in"connotation"and"of"great"significance，"so"integrating"the"spirit"the"20th"CPC"National"Congress"into"university"classes"is"the"politicalnbsp;mission"of"teachers."The"article"combines"the"nature"of"the"\"E-Marketing\""course"in"traditional"Chinese"medicine（TCM）"universities"with"the"students'"learning"situation，"deeply"explores"the"ideological"and"political"elements"of"the"20th"CPC"National"Congress，"and"explores"the"teaching"path"of"integrating"the"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress"into"the"\"EMarketing\""course"from"the"preparation，"teaching"design，"teaching"mode"system"and"teaching"effectiveness"evaluation."This"is"conducive"to"strengthening"students'"ideals"and"beliefs，"improving"their"moral"cultivation，"and"laying"a"solid"foundation"for"cultivating"compound"talents"in"traditional"Chinese"medicine"marketing"who"are"idealistic，"responsible，"hardworking，"and"willing"to"strive.

Key"Words："The"spirit"of"the"20th"CPC"national"congress;"Traditional"Chinese"medicine;"E-marketing;"Curriculum"ideological"and"political"education;"Teaching"path

黨的二十大報(bào)告繪就了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖和重大決策部署，其明確指出教育、人才和科技是其實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)性支撐[1]。黨的二十大報(bào)告為中國(guó)教育人才培養(yǎng)工作指明了方向。教育部出臺(tái)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確強(qiáng)調(diào)了課程思政對(duì)人才培養(yǎng)的重要作用[2]。貫徹黨的二十大精神是全黨全國(guó)的首要政治任務(wù)[3]，高校教師應(yīng)在課程思政建設(shè)中全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生把握精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。與其他學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相比，中醫(yī)藥院校類市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生肩負(fù)著“患者利益至上”的重要社會(huì)責(zé)任，因此，中醫(yī)藥類營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的思想政治教育更是重中之重。在中醫(yī)藥院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中，將黨的二十大精神引入課程，挖掘黨的二十大精神的思政元素與課程的結(jié)合，對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)具有重要作用。中醫(yī)藥院校的“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程一般以中醫(yī)藥為特色，是中醫(yī)藥營(yíng)銷人才培養(yǎng)的核心課程，對(duì)中醫(yī)藥電子商務(wù)發(fā)展與醫(yī)院營(yíng)銷活動(dòng)開展人才培養(yǎng)都具有重要意義。本文以天津中醫(yī)藥大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程為例，探討將黨的二十大精神引入中醫(yī)藥院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程思政教學(xué)的路徑。

1"黨的二十大精神的課程思政元素挖掘

在天津中醫(yī)藥大學(xué)，“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”開設(shè)在大學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期，其作為國(guó)家一流專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生以互聯(lián)網(wǎng)或移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為主要平臺(tái)開展醫(yī)藥相關(guān)企業(yè)各種營(yíng)銷活動(dòng)的綜合應(yīng)用能力。黨的二十大報(bào)告凝結(jié)了全黨智慧，包含著中國(guó)建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程提供思想政治教育素材，有利于推動(dòng)中醫(yī)藥營(yíng)銷行業(yè)時(shí)代新人的培養(yǎng)。將黨的二十大精神融入課程思政中，對(duì)即將步入社會(huì)從事醫(yī)藥營(yíng)銷工作學(xué)生的思想政治教育與社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)具有重要作用。針對(duì)該課程所在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位，本文首先挖掘了黨的二十大精神融入“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程的思政元素。

1.1核心價(jià)值觀

黨的二十大報(bào)告提出的“六個(gè)堅(jiān)持”很好地詮釋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，將“六個(gè)堅(jiān)持”貫穿于“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程始末，對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義。例如：課程將堅(jiān)持人民至上與網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研相結(jié)合，通過調(diào)查網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在抗擊新冠疫情中的重要作用，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法，能夠自行完成市場(chǎng)調(diào)研的同時(shí)，理解“人民至上”的唯物史觀，提高其為人民服務(wù)的意識(shí)；將堅(jiān)持自信自立與大數(shù)據(jù)營(yíng)銷知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，通過“以大數(shù)據(jù)促進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化”的案例讓學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)營(yíng)銷的相關(guān)知識(shí)，能夠利用大數(shù)據(jù)開展?fàn)I銷活動(dòng)，并讓學(xué)生了解大數(shù)據(jù)在促進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化方面的作用，切實(shí)體會(huì)到中國(guó)的現(xiàn)代化治理水平，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”；將堅(jiān)持守正創(chuàng)新與網(wǎng)絡(luò)間接調(diào)研相結(jié)合，通過對(duì)中西醫(yī)并重與協(xié)調(diào)發(fā)展歷程的調(diào)研，讓學(xué)生建立“中醫(yī)藥是中華文明寶庫(kù)的‘鑰匙’”的文化自信與中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展的傳承創(chuàng)新。

1.2"熱愛中醫(yī)藥事業(yè)的自信精神

將新時(shí)代十年偉大變革的重大意義融入“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定歷史自信、熱愛中醫(yī)藥事業(yè)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)具有重要意義。例如：該課程在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)環(huán)境一章中融入中醫(yī)藥類上市企業(yè)及相關(guān)銷售數(shù)據(jù)調(diào)研的作業(yè)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生市場(chǎng)數(shù)據(jù)搜集的能力，同時(shí)也讓學(xué)生了解到中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)傳承創(chuàng)新發(fā)展的豐碩成果，堅(jiān)定了學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的自信；在短視頻營(yíng)銷中引入“央視新聞聯(lián)合快手進(jìn)行‘1+6’國(guó)慶閱兵多鏈路直播”的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)短視頻營(yíng)銷在展國(guó)威、揚(yáng)軍威的同時(shí)，增加學(xué)生的民族自信心和愛國(guó)熱情。

1.3與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)新精神

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出了一系列創(chuàng)新理念、創(chuàng)新舉措和創(chuàng)新戰(zhàn)略，尤其是“兩個(gè)結(jié)合”“三個(gè)務(wù)必”等理論，將這些黨的最新理論融入專業(yè)課程，有利于培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)新精神。例如：該課程將馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合融入網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略案例分析中，引導(dǎo)學(xué)生利用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來分析網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略的利弊；將黨不斷創(chuàng)新的理念與新媒體營(yíng)銷工具的學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握新媒體營(yíng)銷方法的同時(shí)，注重與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.4"不忘初心、牢記使命的奮斗精神

黨的二十大報(bào)告指出了新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)——以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。將其與“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程結(jié)合，為即將走入醫(yī)藥營(yíng)銷崗位的學(xué)生指明了奮斗方向。例如：該課程在網(wǎng)絡(luò)廣告、App營(yíng)銷、新媒體營(yíng)銷等章節(jié)分別增加“網(wǎng)絡(luò)公益廣告的社會(huì)效益”“一款傳播中華民族傳統(tǒng)文化的App”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與面對(duì)困難勇往直前的奮斗精神，從而在自己的崗位上建功立業(yè)。

1.5責(zé)任擔(dān)當(dāng)、勇往直前的奉獻(xiàn)精神

將黨的二十大精神中有關(guān)新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大政方針和戰(zhàn)略部署相關(guān)內(nèi)容融入“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程思政中，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)從政治高度看問題，從而不斷提高其政治思想覺悟[4]。另外，黨的二十大精神不局限于黨的二十大報(bào)告，高校教師應(yīng)不斷將黨和國(guó)家的最新要求、最新理論融入課程教學(xué)中，用新的思政素材為課程建設(shè)提質(zhì)增效，培養(yǎng)學(xué)生成為敢于挑戰(zhàn)、勇于奉獻(xiàn)的有為青年。在綜合實(shí)訓(xùn)過程中融入中醫(yī)藥政策相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，一些學(xué)生在政策指導(dǎo)下完成的實(shí)訓(xùn)報(bào)告獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。例如：學(xué)生通過政策閱讀關(guān)注到國(guó)家對(duì)慢病和中醫(yī)的重視，研究了題為“基于慢性病的中醫(yī)治療方案各屬性的患者偏好調(diào)查”的調(diào)查報(bào)告，獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；另一組學(xué)生對(duì)天津市醫(yī)保政策進(jìn)行分析，提出了“天津市十七種國(guó)家談判抗癌藥物納入醫(yī)保政策對(duì)癌癥患者營(yíng)銷的調(diào)查研究”，獲得了市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

2"“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)

為了響應(yīng)教育部推動(dòng)黨的最新理論進(jìn)課程，在黨的二十大召開后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合中醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷培養(yǎng)目標(biāo)與“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程定位，開展了黨的二十大精神的思政元素融入“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”的課程思政教學(xué)模式的路徑探索，如圖1所示。

圖1黨的二十大精神融入“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程的教學(xué)路徑探索

2.1"準(zhǔn)備工作

2.1.1"課前學(xué)情分析

“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。在教學(xué)模式設(shè)計(jì)前，必須對(duì)學(xué)生學(xué)情與課程地位進(jìn)行調(diào)查分析。例如：“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程面對(duì)的是即將畢業(yè)的同學(xué)，他們即將走入工作崗位，對(duì)其社會(huì)責(zé)任感、正確價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要。

2.1.2"教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

教師隊(duì)伍是課程思政的主體，起著至關(guān)重要的作用[5]。要想將黨的二十大精神融入課程思政，教學(xué)團(tuán)隊(duì)需要信仰堅(jiān)定、理論功底深厚，全面學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告，學(xué)懂、弄通黨的二十大精神，才能將黨的二十大精神與專業(yè)知識(shí)深度融合，做到教書和育人相統(tǒng)一。因此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅需要參加專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，也應(yīng)參與課程思政相關(guān)培訓(xùn)，同時(shí)積極開展黨的二十大精神的入腦、入心學(xué)習(xí)，才能用于指導(dǎo)課題教學(xué)。然而，現(xiàn)實(shí)中，許多培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，流于形式，難以調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。解決這種問題最好的方法就是學(xué)以致用，對(duì)教師來說有用了，自己不僅會(huì)積極參加培訓(xùn)，甚至還會(huì)搜課主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如：對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程思政的建設(shè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅用于課上教學(xué)，還申請(qǐng)了相關(guān)教改課題、積極參編相關(guān)教材、申報(bào)思政示范課程等，對(duì)于教師而言，能夠?qū)W以致用，極大提高了教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)黨的二十大精神等最新政治理論的學(xué)習(xí)積極性。

2.1.3"思政元素相關(guān)材料搜集

在不斷學(xué)習(xí)黨的二十大精神基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)通過教研室活動(dòng)，不斷結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程特點(diǎn)，商討黨的二十大精神思政要點(diǎn)。思政要點(diǎn)枯燥無味，直接在課堂上使用，學(xué)生會(huì)比較抵觸。教師應(yīng)根據(jù)思政要點(diǎn)進(jìn)一步搜集與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的思政案例，通過案例、視頻等多種形式完成教學(xué)。

2.2"教學(xué)設(shè)計(jì)

在準(zhǔn)備工作完成后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該進(jìn)行教與學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。黨的二十大精神的融入設(shè)計(jì)應(yīng)全面、整體設(shè)計(jì)，而不應(yīng)是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)與某個(gè)思政案例相匹配就結(jié)合的“散點(diǎn)式”融合。與思政課不同，課程思政需要注意思政目標(biāo)與專業(yè)目標(biāo)的完美融合。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，還需要點(diǎn)出思政目標(biāo)與專業(yè)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)，并在每一章節(jié)給出黨的二十大精神的思政點(diǎn)與相應(yīng)的思政案例。

2.3"教學(xué)模式體系

課程教學(xué)模式體系主要包括課程目標(biāo)設(shè)定、思政教學(xué)資源、教學(xué)模式改革3部分內(nèi)容。

2.3.1"課程目標(biāo)設(shè)定

課程目標(biāo)是課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)。課程思政是專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，思政目標(biāo)也應(yīng)成為課程目標(biāo)中不可或缺的一部分。因此，“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要從知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)3個(gè)方面來衡量。中醫(yī)藥院校的“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程的情感目標(biāo)主要考核思政效果，不僅要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索、追求真理的求知精神與團(tuán)隊(duì)合作的精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥文化自信，建立民族自信，理解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在中醫(yī)藥振興發(fā)展中的重要作用。

2.3.2"黨的二十大精神思政要點(diǎn)融入課程

在每章節(jié)課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，將整理好的思政案例庫(kù)整體布局于各個(gè)章節(jié)，主要包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論的核心價(jià)值觀樹立、新時(shí)代十年的偉大變革和重要意義的自信精神培養(yǎng)、二十大關(guān)于黨的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新舉措和創(chuàng)新戰(zhàn)略的創(chuàng)新精神融入、中華民族偉大復(fù)興使命任務(wù)完成的奮斗精神教育、黨和國(guó)家最新要求的奉獻(xiàn)精神培育，形成由點(diǎn)到面的黨的二十大精神課程思政要點(diǎn)布局。

2.3.3"教學(xué)過程改革創(chuàng)新

教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)需要好的“工具”，只有生動(dòng)自然的思政元素融入方式和方法才能做到潤(rùn)物無聲地立德樹人[6]。由于“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程面向的是即將畢業(yè)走向醫(yī)藥營(yíng)銷崗位的學(xué)生，所以，教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了“中醫(yī)藥特色+應(yīng)用實(shí)踐”的教學(xué)模式，提出了面向中醫(yī)藥未來電商及中醫(yī)藥服務(wù)特色的“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程教學(xué)改革，教學(xué)過程注重中醫(yī)藥特色，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選用問題導(dǎo)向、案例分析、觀看視頻、同伴學(xué)習(xí)、沙盤演習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、情景模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，并將綜合實(shí)訓(xùn)成果用于各種競(jìng)賽，讓學(xué)生學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)“營(yíng)銷管理+中醫(yī)藥學(xué)”復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

2.4"教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系

效果評(píng)價(jià)體系不僅能夠考核教學(xué)效果，也是教學(xué)的“指揮棒”，決定了教師的努力方向。

2.4.1"課程考核

學(xué)生成績(jī)由形成性評(píng)價(jià)和期末考試成績(jī)兩部分組成，各占總成績(jī)的40%和60%。（1）形成性評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)中“知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)”的達(dá)成度的評(píng)價(jià)，同時(shí)注意加入思政與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合案例分析的作業(yè)。例如：怎樣利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式幫助中藥種植農(nóng)戶脫貧。（2）期末考試試卷出題同樣注重“知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)”3個(gè)維度的考量。例如：某主營(yíng)中藥飲片的藥企花了大量資金建了官方網(wǎng)站，嘗試各種方式推廣，但訪問人數(shù)一直較少。你對(duì)該藥企網(wǎng)站推廣有何建議？針對(duì)該藥企的實(shí)際情況，你將給出其他什么營(yíng)銷策劃方案？

2.4.2"專家及學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)生是課堂教學(xué)的主要對(duì)象，學(xué)生的感受是教學(xué)效果評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。通過課后交流、教務(wù)系統(tǒng)評(píng)教、調(diào)查問卷等方式，調(diào)查學(xué)生“知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)”3個(gè)維度的感受，對(duì)課程教學(xué)改革來說極為重要。

專家評(píng)價(jià)的形式主要包括督導(dǎo)組聽課，以及請(qǐng)專家對(duì)教學(xué)模式改革、教學(xué)比賽、課程申報(bào)等進(jìn)行指導(dǎo)。通過專家建議，進(jìn)一步完善教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、黨的二十大精神思政要點(diǎn)、思政案例庫(kù)、教學(xué)方法等課程思政教學(xué)體系。

2.4.3"課程建設(shè)

教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，將黨的二十大精神作為重要的思政元素開展課程思政建設(shè)[7-8]。在課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)上，嘗試申報(bào)各類課程獎(jiǎng)項(xiàng)。一方面，課程獲獎(jiǎng)也是教學(xué)效果評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面；另一方面，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)來說，課程建設(shè)過程也是一次新的整體框架梳理，又能反過來促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

3"結(jié)語(yǔ)

黨的二十大精神意義非凡，貫徹落實(shí)黨的二十大精神是每一位高校教師當(dāng)下的光榮使命。“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)工作中不斷踐行黨的二十大精神，持續(xù)將黨的二十大精神融入“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程教學(xué)改革中，根據(jù)學(xué)情與課程性質(zhì)，凝聚了黨的二十大精神要點(diǎn)，將課程專業(yè)教育與思政教育深度融合，以全面提升學(xué)生的政治教育，培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)藥營(yíng)銷復(fù)合應(yīng)用型人才。經(jīng)過不斷的教學(xué)實(shí)踐，天津中醫(yī)藥大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程先后獲得天津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色示范課程、校級(jí)課程示范課程、全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽天津賽區(qū)比賽二等獎(jiǎng)。在取得一些成績(jī)的同時(shí)，仍有一些需要繼續(xù)改進(jìn)的問題，例如：雖然中醫(yī)藥院校的“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”課程注重了中醫(yī)藥特色，但中醫(yī)藥特色未能貫穿課程始終，仍需要在黨的二十大精神的指導(dǎo)下聯(lián)合中醫(yī)藥學(xué)院教師將課程特色做實(shí)。同時(shí)，黨的二十大精神并不局限于二十大報(bào)告，高校教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)貫徹黨的最新理論，緊密圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，持續(xù)挖掘新的思政元素，確保將黨的最新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

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