泛娛樂化現(xiàn)象對大學生價值觀的影響及對策

[摘 要]隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機終端的發(fā)展，娛樂的功能被逐漸擴大，網(wǎng)絡已然成為泛娛樂化的載體。“娛樂至上”已經(jīng)成為日常衡量事物的價值準則，而大學生群體對新鮮事物和新潮思想的接受度更高，尤其是網(wǎng)絡短視頻的迅猛發(fā)展，嚴重影響了大學生的價值觀和價值觀判斷。在當前形勢下，引導大學生正確看待泛娛樂化現(xiàn)象帶來的危害，防止大學生從“娛樂”向“愚樂”轉(zhuǎn)變，已是一項迫在眉睫的工作。為重塑正確的價值觀念，本文對泛娛樂化現(xiàn)象帶來的負面影響提出應對之策，以期為解決這一現(xiàn)實問題有所助益。

[關鍵詞]泛娛樂化現(xiàn)象；大學生價值觀；對策研究

根據(jù)第53次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，截至2023年12月，我國網(wǎng)民總數(shù)達到10.92億，且呈持續(xù)增長態(tài)勢。2022年12月，新增網(wǎng)民2480萬人，占比提升1.9個百分點，互聯(lián)網(wǎng)普及率達77.5%，其中青少年群體占比達32.9%?；ヂ?lián)網(wǎng)因其影響力大、傳播范圍廣，已經(jīng)成為泛娛樂傳播的主要媒介。大學生的社會閱歷不足，缺少辨別信息的能力，在泛娛樂化現(xiàn)象影響下，部分大學生的價值觀念、審美標準出現(xiàn)偏差，影響其價值判斷和價值選擇。

文獻資料顯示，美國學者尼爾波茲曼在其著作《娛樂至死》（“Amusing Ourselves to Death”）[1]中，對媒體泛娛樂化現(xiàn)象提出尖銳批評，認為人類甘愿成為娛樂的附庸，表達了對西方傳媒體制轉(zhuǎn)型的深切憂慮。由美國傳播學家保羅·拉扎斯菲爾德和羅伯特·默頓于1948年合著的《大眾傳播、大眾欣賞和有組織的社會行動》[2]指出，當人們過度地陷于娛樂而難以自拔時，最后只能是不自覺地去迎合大眾傳媒。李菲教授（長春師范大學政法學院）[3]等學者認為，“泛娛樂化”現(xiàn)象的內(nèi)核是享樂主義，能夠通過網(wǎng)絡直接給予受眾刺激，讓其獲得短暫的快感。李紫娟副教授（北京科技大學馬克思主義學院）[4]等學者認為，“泛娛樂化”推崇“一切皆可娛樂”“娛樂吞噬一切”的價值理念，使大學生在娛樂危機中陷入價值迷失、心靈空虛的困境。

綜合這些學者的研究，他們都主張泛娛樂化現(xiàn)象對大學生價值觀的扭曲是其最不可忽視的負面影響之一，但對大學生價值觀產(chǎn)生哪些價值觀影響，以及應對策略都缺少相關數(shù)據(jù)支撐。本文通過自編《泛娛樂化現(xiàn)象對大學生價值觀的影響調(diào)查問卷》，使用問卷星平臺和SPSS25.0對陜西某高校350名本科生進行測試，對泛娛樂化現(xiàn)象在哪些方面對大學生價值觀的負面影響更為顯著進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，探究產(chǎn)生這些負面影響的原因，提出有效的應對措施。

一、研究對象和方法

（一）對象

在陜西一所高校隨機抽取350名本科生，采取發(fā)放調(diào)查問卷的方式測試本科生，共發(fā)放350份問卷，收回350份，有效問卷332份，有效回收率達95%。根據(jù)調(diào)查樣本的分布情況，其中男生153人，女生179人，年齡18～25歲，從專業(yè)類別的分布來看，文史類學生占41.8%、理工類學生占31.4%、藝術類學生占26.8%。在政治面貌分布方面，被調(diào)查學生中有19.6%為中共黨員（含預備黨員）、44.9%為共青團員、35.5%為群眾。本次問卷調(diào)查樣本在性別、學歷層次方面、專業(yè)類別和政治面貌分布情況較為均勻，具有一定的可信度。

（二）方法

以自編的《泛娛樂現(xiàn)象對大學生價值觀的影響問卷》為基礎，以大學生對泛娛樂現(xiàn)象的認知狀況、情感偏向、行為意向等為重點，對大學生日常娛樂狀況進行調(diào)查，包括娛樂方式和日常電子產(chǎn)品使用時長等。所有采集信息均采用SPSS25.0 進行數(shù)據(jù)處理，利用Cronbach's Alpha信度測試對《泛娛樂化現(xiàn)象對大學生價值觀的影響問卷》進行信度分析，得出問卷總體信度α=0.874＞0.5（α系數(shù)在0.8～0.9 時表示問卷總體可信度較高）問卷設計基本合理，可信度、一致性較好，為后續(xù)數(shù)據(jù)分析提供了可靠支持。

效度分析適用于檢驗問卷調(diào)查是否具有意義，整體是否合理。本文使用KMO和Bartlett測試效度，當KMO數(shù)值大于0.8時，證明效度更好；當KMO數(shù)值在0.7～0.8之間時證明效度一般，在可接受的范圍內(nèi)；當KMO數(shù)值小于0.6時，則證明這份問卷的效度有所欠缺；本文所測量的KMO數(shù)值為0.875，KMO值大于0.8，因此側(cè)面反映該問卷效度較好。

二、結(jié)果

數(shù)據(jù)顯示，僅有13.55%的大學生每天使用網(wǎng)絡娛樂 1至2個小時，58.78%的大學生使用時長已經(jīng)超過 5個小時，絕大多數(shù)大學生平時使用最多的仍然是社交軟件（微信、QQ等），短視頻類別（抖音、快手等），其中大學生更傾向于關注讓自己覺得輕松娛樂的新聞資訊，如娛樂或八卦等，這在某種程度上說明在大學生群體中，娛樂性質(zhì)的內(nèi)容吸引力相對較高。在“對泛娛樂化有一定了解但存在誤解”的大學生占44.28%，僅聽說而不清楚其具體含義的學生占32.53%，由此可以看出，大學生普遍存在對泛娛樂化現(xiàn)象的認知偏差，這種認識偏差可能導致大學生對泛娛樂化現(xiàn)象認知不足時，其價值觀更易受到影響。

為進一步分析每天不同娛樂時長對大學生價值觀的影響，本文對價值觀中的職業(yè)價值、金錢價值、審美價值三個維度進行相關性分析，每天娛樂時長對大學生的職業(yè)價值觀呈現(xiàn)顯著水平（p=0.017＜0.05）。相當一部分大學生認為，工作只要可以掙錢就可以了，做網(wǎng)紅、做直播賣貨能掙很多錢也不失為一種職業(yè)選擇。隨著網(wǎng)絡直播的火爆，催生了一大批所謂的“網(wǎng)紅”，大多數(shù)人只要顏值高、有才華，就能在網(wǎng)絡這個平臺的幫助下輕輕松松獲得不菲的收入，更別說為了獲得更多的流量而經(jīng)常在直播中炫富，很容易對大學生群體的價值取向造成沖擊，在泛娛樂化的影響下，部分大學生的職業(yè)觀出現(xiàn)偏差，再加上對現(xiàn)實世界產(chǎn)生錯誤的價值判斷，開始追求輕松，以及不用付出太多努力就能“年入百萬”的工作。

大學生的日常娛樂時長對其審美價值的相關性達到了顯著的程度（P=0.025lt;0.05）。有部分大學生認為，在短視頻和社交網(wǎng)站中看見很多帥哥美女時，會對自己產(chǎn)生深深的懷疑，認為網(wǎng)絡上推崇的“白瘦幼”屬于正常審美，產(chǎn)生外貌焦慮，愿意為此改變自己。在泛娛樂化盛行的情況下，不少被稱為“網(wǎng)紅”的人，為了刻意塑造“高富帥”“白富美”等角色形象，通過錄制短片或直播等方式，借助濾鏡等手段迅速走紅。一些大學生受網(wǎng)絡上對所謂審美標準宣傳的影響，不惜采取節(jié)食、吸脂甚至整容等不健康方式，以追求所謂的“完美形象”。

大學生日常娛樂時間的長短對其金錢價值觀念的相關性（p=0.001lt;0.01）呈現(xiàn)出極其顯著水平。在泛娛樂化現(xiàn)象的影響下，部分大學生被網(wǎng)絡展示的不良言論所蒙蔽，認為一個人的價值體現(xiàn)在其擁有的金錢數(shù)量上，過分夸大金錢的作用，尤其接觸到一些沒怎么受過良好教育的人也能“年入百萬不是夢”，便更覺讀書無用，期待“一夜暴富”能夠降臨在自己身上，加上部分網(wǎng)紅在網(wǎng)絡炫富，顯露所謂的“上層生活”，受其影響，不少大學生為了彰顯個性，也會追逐所謂的“社會風尚”，滋生出愛慕虛榮、攀比、炫耀等不健康的心理。

三、討論

習近平總書記在紀念“五四運動”100周年大會上的講話中指出，“青年是全社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年”[5]。處在中華民族發(fā)展最好時期的當代青年，可以說其價值取向決定著整個社會的價值取向。“泛娛樂化”這一客觀存在的現(xiàn)象對大學生的價值取向與價值觀念必然會產(chǎn)生沖擊?！胺簥蕵坊痹炀偷氖且粋€充滿世俗化的虛擬世界，其所傳播的消費主義、拜金主義、畸形審美等思潮不斷沖擊著大學生的價值觀念，部分大學生沉浸在消費主義價值觀編織的“陷阱”中，“618”“雙11”“雙12”等大促活動在拉動消費的同時，也助長了消費主義的滋生。網(wǎng)紅測評、明星帶貨、短視頻廣告等各種渠道的售賣方式充斥在大學生的日常娛樂消遣中，正是抓住了部分大學生物質(zhì)攀比的心理和對“小資”生活方式的向往，選擇“花唄”“借唄”等渠道進行超前消費，更甚者則被“校園貸”裹挾，打破了理性消費的界限。

在“泛娛樂化”現(xiàn)象的影響下，衍生出一批“佛系大學生”“躺平大學生”，一些大學生的職業(yè)價值觀出現(xiàn)了偏差，向往著輕松自在生活方式，想要追求一種“一步到位”的人生，而且不需要付出努力，就能獲得輕松愜意的生活。近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢異常嚴峻，根據(jù)《2023年中國本科生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，從畢業(yè)去向來看，無論是讀研、準備考研還是待就業(yè)的比例都呈現(xiàn)出持續(xù)走高的態(tài)勢，大學生面臨的就業(yè)壓力不斷加大。需要注意的是，有4.6%的畢業(yè)生在畢業(yè)半年后選擇靈活就業(yè)。其中，近30%是依靠網(wǎng)絡平臺產(chǎn)生的新型就業(yè)形式，包括網(wǎng)絡主播、運營、助播、經(jīng)紀人、產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營等各個職能環(huán)節(jié)。在一些所謂的“網(wǎng)紅主播”和自媒體經(jīng)營者的高薪資職業(yè)影響之下，部分大學生的職業(yè)選擇也發(fā)生了較大的變化。根據(jù)問卷數(shù)據(jù)顯示，有39.76%的大學生比較認同“只要能掙錢，選擇做網(wǎng)紅做直播賣貨也不失為一種職業(yè)選擇”。自媒體時代興起，網(wǎng)絡直播發(fā)展迅猛，誰都有成為信息發(fā)布者的潛質(zhì)。但一些網(wǎng)絡直播傳遞的信息是否符合主流價值觀，還需要進一步驗證。出于商業(yè)利益的驅(qū)使，以及如何引流吸金，一些“網(wǎng)紅達人”所傳遞的享樂主義、利己主義的思想嚴重影響了一部分大學生的價值觀念?！稗o職旅行”“追求自由和遠方”等短視頻逐漸引導著大學生偏離現(xiàn)實生活的軌跡。

在泛娛樂化現(xiàn)象的沖擊下，大學生的審美觀也隨之出現(xiàn)了偏頗。審美判斷是指個人對事物的評價和價值判斷的過程，如對客體的美與丑、好與壞、善與惡等做出的價值判斷。大學生本身篩選信息的能力有限，審美觀、判斷力容易受到影響，產(chǎn)生某種偏差。調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示，認為網(wǎng)絡上推崇的“白、幼、瘦”是正常審美，產(chǎn)生外貌焦慮并愿意為此改變自己的大學生比例高達32.53%。受到部分網(wǎng)絡紅人和一些明星短視頻的影響，在網(wǎng)絡社交平臺上，尤其是在各種美顏特效技術的加持下，大眼睛、高鼻梁、“A4腰”、直角肩等近乎“完美”的長相比比皆是，更有部分大學生將“顏值即正義”視為評判美的標準，現(xiàn)實生活中的大學生更容易沉浸在顏值焦慮中不能自拔，因此，他們會選擇通過醫(yī)療美容等方式來緩解自己的顏值焦慮癥。長此以往，在這種審美標準同質(zhì)化的影響下，造成他們過度關注外貌而忽視了事物本身的價值歧途。

四、對策

在互聯(lián)網(wǎng)時代，以網(wǎng)絡為載體的泛娛樂化現(xiàn)象正深深地影響著當代大學生的價值取向、價值選擇和價值觀念。而大學生的價值觀正處于形成階段，享樂主義、功利主義、“娛樂至死”等錯誤的思想很容易通過互聯(lián)網(wǎng)對大學生的價值觀造成影響。泛娛樂化現(xiàn)象給當代大學生價值觀帶來的沖擊不可小覷。政府、社會、大學和大學生自身需要共同努力，才能有效應對泛娛樂化現(xiàn)象給大學生價值觀帶來的消極影響。從政府層面而言，需要強化監(jiān)管體系，強化輿論引導，保障國家意識形態(tài)安全。習近平總書記明確要求，要堅決維護國家安全和社會穩(wěn)定，推進國家安全體系和治理能力現(xiàn)代化。這些重要論述為應對泛娛樂化現(xiàn)象提供了行動指南；在社會層面，企業(yè)要明確責任意識、明確主流價值觀念，從源頭上創(chuàng)造風清氣正、健康向上的網(wǎng)絡環(huán)境。習近平總書記強調(diào)：“只有積極承擔社會責任的企業(yè)才是最有競爭力和生命力的企業(yè)[6]?！毕嚓P企業(yè)要積極利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，在提升互聯(lián)網(wǎng)娛樂產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫，主動推送健康向上的文化節(jié)目；在高校層面，需要加強對大學生思想品德素養(yǎng)的培育，在加大黨史教育力度的同時，大力弘揚主旋律，傳播正能量，依托校園文化環(huán)境，發(fā)揮校園文化育人功能；大學生也要合理利用網(wǎng)絡資源，提升自己的認知水平、思辨能力和自我認同感，自覺抵御“泛娛樂化”現(xiàn)象帶來的沖擊，防范和抵制“泛娛樂化”現(xiàn)象的危害，堅定社會主義理想信念。

結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，泛娛樂化現(xiàn)象對大學生價值觀造成的負面影響已經(jīng)成為一個迫切需要解決的社會問題。部分大學生受到“泛娛樂化”錯誤傾向的影響，使得大學生的職業(yè)價值觀、審美價值觀和金錢價值觀產(chǎn)生了偏差。分析泛娛樂化現(xiàn)象對大學生價值觀帶來的沖擊及原因，并提出有效措施，有助于引導大學生樹立正確的價值觀念。

參考文獻

[1]尼爾·波茲曼.娛樂至死[M].章艷，譯.北京：中信出版社，2015.

[2]保羅·拉扎斯菲爾德，羅伯特·默頓.大眾傳播，大眾鑒賞力和有組織的社會行動[M].北京：新華出版社，1998：57-73.

[3]李菲，趙國權(quán).信息繭房視域下大學生思想泛娛樂化對策研究[J].長春師范大學學報，2019，38（12）：122-125.

[4]李紫娟，李海琪.網(wǎng)絡“泛娛樂化”傾向?qū)η嗄甏髮W生的危害及其應對[J].中國青年社會科學，2021（6）：56-62.

[5]習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019-05-01（1）.

[6]習近平.在網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-04-26（2）.

作者簡介：于航（1994— ），女，漢族，陜西商洛人，西安翻譯學院，助教，碩士。

研究方向：大學生價值觀教育，大學生心理健康教育。