找對方法，高效寫作

寫作是記錄生活、表達(dá)情感的主要方式。常言道：“我手寫我心，我心吐真情?！卑焉钪械乃娝劇⑺妓?，用文字記錄下來，就是一篇好文章。然而，在現(xiàn)實生活中，我們常常會冒出各種奇思妙想，說話時也滔滔不絕，表達(dá)能力不說極好，但也不差，但是一到寫作時，就如臨大敵，一篇幾百字的作文，常常拖拖拉拉耗時大半天也寫不出來。究其根本，就是沒有找對方法。如果找對方法，假以時日，不斷練習(xí)，必能實現(xiàn)高效寫作。下面分享六種比較實用的高效寫作方法。

一、理清頭緒，初步成文

寫作是一個循序漸進的過程，切忌急于求成，要找對方法，由淺入深、層層遞進，逐步完善作文內(nèi)容，實現(xiàn)高效寫作。理清頭緒、整理寫作思路，是高效寫作的第一步。這也是寫作的準(zhǔn)備階段，應(yīng)該弄清楚要寫什么、如何寫，頭腦中有大致的作文結(jié)構(gòu)，并且確定要寫的對象，從寫作素材儲備庫中快速搜索合適的素材。準(zhǔn)備就緒后，再開始寫作。在以往的寫作中，我們常常忽略了這個步驟，提筆就寫，由于沒有認(rèn)真思考要寫什么、如何寫，導(dǎo)致頭腦空空，寫出的文章內(nèi)容干癟無趣，很難吸引讀者的注意。因此，在寫作前，應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，理清頭緒，明確寫作思路。那么，如何理清頭緒、整理寫作思路呢？通常情況下，要明確寫作主題，然后圍繞主題采取自我提問的方式，把寫作思路理清。例如，在寫人作文中，明確“我最喜歡的人”這一寫作題目后，就可以圍繞題目提出以下幾個問題：“我最喜歡的人是誰？與我是什么關(guān)系？”“我最喜歡的人的外貌有什么特征？”“我喜歡他/她的原因是什么？”“我們之間有哪些讓我難忘的故事？”認(rèn)真思考這幾個問題，就能輕松地理清寫作思路，整理出作文的大體框架。而涉及具體事件，要根據(jù)記敘六要素，也就是按照“時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果”這六個要素完成對事件的敘述。如此一來，按照這個思路，就可以快速完成寫作任務(wù)。但是作文很難一次成型，都說好文章是改出來的，所以寫作時不要追求一步到位，只要按照整理出來的思路初步成文即可。這樣不僅可以降低寫作難度，而且能夠提高寫作效率。

二、梳理內(nèi)容，連貫通順

在初步成文階段，只是用最基礎(chǔ)的語言把要寫的內(nèi)容寫出來，缺少生動性和可讀性。因此，要從頭至尾對寫完的作文進行梳理，對詞匯和語句進行斟酌，確保用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)，要保障語句的連貫性，使文章整體邏輯合理。這個階段需要具備豐富的詞匯量，還要掌握并能恰當(dāng)運用表達(dá)技巧，以提升作文的整體質(zhì)量，實現(xiàn)高效寫作。為了達(dá)成這一寫作目的，一方面，要擴大詞匯量。詞匯量的積累離不開大量閱讀，除了課內(nèi)閱讀外，還要增加課外閱讀量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀材料中積累語言。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開閱讀興趣的支撐，在選擇課外讀物時，可以盡量選擇自己感興趣的讀物，比如有趣的童話故事、繪本故事等，在閱讀精彩故事的同時完成語言的積累。需要注意的是，語言的積累不能機械進行，也就是不能一味地從閱讀材料中摘抄好詞好句，而是要認(rèn)真思考，這樣才能對語言有準(zhǔn)確的理解，以便寫作時準(zhǔn)確運用，避免出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。另一方面，要對作文中的語句進行斟酌，確保語句之間的連貫性。這需要掌握一些寫作技巧，比如掌握關(guān)聯(lián)詞的運用方法，如“不但……還……”“因為……所以……”“不僅……而且……”等。閱讀時要注重分析這些關(guān)聯(lián)詞的運用技巧，然后在梳理文章內(nèi)容時，認(rèn)真揣摩句子之間的連接是否合理，對不合理之處進行調(diào)整。另外，在初步成文階段，對于句子之間沒有使用關(guān)聯(lián)詞的，可以適當(dāng)添加，以提升文章整體的邏輯性。

三、抓住重點，精雕細(xì)琢

完成前兩個階段的任務(wù)后，作文的骨架基本成形，但是如果沒有豐富優(yōu)美的語言，作文難免缺少感染力。生動形象的語言是作文的血肉，缺少血肉就會讓作文不生動，也沒有可讀性。因此，在寫作時，要注重對語句的精雕細(xì)琢，抓住作文的重點部分，對重點語句進行細(xì)致打磨，具體可以采取“語句擴充法”，運用恰當(dāng)?shù)男揶o，對重點部分的語言進行修飾和美化，增強作文的可讀性，也讓作文內(nèi)容更加豐滿。例如，在《春天來了》這篇作文中，有這樣一句話：“小草長出來了?！彪m然這句話也準(zhǔn)確地描述了春天來了的景象，但是不生動，可以繼續(xù)針對這句話進行詞語擴充。在開始進行詞語擴充時，難免有不知道如何擴充、擴充哪些內(nèi)容的困惑。同樣，可以采用自我提問的方式確定擴充的內(nèi)容，比如針對“小草長出來了”這句話，可以這樣提問：“剛長出的小草是什么顏色的？”“小草是從什么地方長出來的？”“如果小草也有感覺、有情緒，那么剛長出來的小草看到萬物復(fù)蘇的春天會是怎樣的心情？會有哪些心理活動？”這樣自我提問、認(rèn)真思考后，就可以完成句子擴充：“纖細(xì)的身軀頂著兩片嫩綠蜷縮的葉子，從墻角的磚石縫中努力地鉆出來，蜷縮的葉子慢慢舒展開來，好似剛出生的嬰兒張開雙臂要擁抱媽媽一樣?！边@樣擴充后，句子更加飽滿了，文章有了血肉，提升了作文的整體質(zhì)量。

四、對比經(jīng)典，反復(fù)修改

作文需要反復(fù)修改，在完成對作文內(nèi)容的精雕細(xì)琢后，仍然要對作文進行修改，從而進一步提升作文質(zhì)量。以往寫作文時，我們總是感覺自己的作文無處可改了，實則不然，只要找對方法，就能發(fā)現(xiàn)作文中的可改部分。修改自己的作文，會讓作文水平提高得更加顯著。對比經(jīng)典，是修改作文的高效方法。所謂對比經(jīng)典，主要是指把自己的作文與類似的佳作進行對比，賞析佳作在寫作技巧、語言表達(dá)、謀篇布局、情感傳遞等方面的特點，再反觀自己的作文，找到其中的不足之處。即使在現(xiàn)有的能力水平上無法讓作文水平再上升一個高度，也能夠發(fā)現(xiàn)自身在寫作上的不足，在接下來的寫作訓(xùn)練中能夠有針對性地改善，從而實現(xiàn)高效寫作。例如，以“我的母親”為題目寫作，完成寫作任務(wù)后，可以把自己的作文與著名作家梁曉聲的《慈母情深》進行對比。梁曉聲的《慈母情深》在寫“我”與母親之間的故事時，運用了很多細(xì)節(jié)描寫，如語言細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫等，以抒發(fā)人物的情感，展示人物的內(nèi)心世界。可見，寫人物時，細(xì)節(jié)描寫至關(guān)重要。再反觀自己的作文，描寫母親時，是否也用到了細(xì)節(jié)描寫。如果沒有，再對比經(jīng)典作品，找出作文中應(yīng)該運用細(xì)節(jié)描寫的部分，完成作文修改。多次修改后，還可以請父母、同伴，幫助自己再次修改。作文修改的過程，也是提升寫作素養(yǎng)的過程。

五、走進生活，加強積累

從目前同學(xué)們寫作的現(xiàn)實情況來看，感覺寫作難的另一個主要原因就是平時不注重積累，寫作時沒有內(nèi)容可寫，導(dǎo)致冥思苦想良久，依然無法落筆。為了實現(xiàn)高效寫作，要找到寫作積累的方法，在生活中注重觀察、體驗、感悟和記錄，不斷豐富寫作素材庫，這樣寫作時才能文思泉涌、筆下生花。走進生活，積累寫作素材，具體可以采取以下幾種方法：首先，注重積累生活中的小事。生活是寫作素材的源泉，現(xiàn)實生活中，每天都有新鮮事發(fā)生，但是有的人在寫作時還是感覺沒有素材，這是因為他們只把關(guān)注點放在了生活中的大事上（“大事”就是那種驚天動地的事），認(rèn)為生活中那些普通平常的事不值得寫。然而，大部分人的生活都是普通平常的，有的人甚至一生都未曾經(jīng)歷過所謂的驚天動地的大事，那么這些人的生活就不精彩嗎？就不值得記錄嗎？當(dāng)然不是。事實上，生活中的這些小事，只要用心觀察和體會，就會獲得心靈上的啟發(fā)與感悟，正所謂“小事件，大道理”。因此，在寫作素材積累方面，要從生活中的小事入手，認(rèn)真觀察，用心感悟。比如，可以寫餐桌上的小事，可以寫一次晨練，也可以寫校園里的一節(jié)體育課，等等。其次，注重觀察身邊的人。寫人物是寫作中比較重要的方面，要求把人物寫活，不能簡單地介紹人物的姓名、年齡、身份等，而是要通過具體事件及多角度描寫，塑造活生生的、立體的人物形象。而要突出人物的特點，就離不開在生活中對身邊人物的細(xì)心觀察。寫身邊的普通人，如果抓不住特點，寫出的作文就不能給人留下深刻印象。因此，在生活中要多角度觀察人物，了解人物的性格特點、行為特點及語言特點。例如，在寫班主任時，可以通過一次班會活動或者三尺講臺展現(xiàn)班主任的品質(zhì)；在寫同學(xué)時，可以通過一次與同學(xué)間的爭吵或者一次集體活動表現(xiàn)同學(xué)的性格，以及與自己之間的情感；而在寫媽媽時，可以通過在家庭生活中對媽媽言行舉止的觀察，積累豐富的寫作素材，把握描寫重點。再次，注重觀察周圍的景物。景物描寫也是寫作中比較常見的主題，在日常生活中要注重對景物的觀察，不僅要對不同地點、不同時間、不同季節(jié)的景物特征有準(zhǔn)確的把握，而且要感受到景物的美，能夠產(chǎn)生對景物的熱愛與贊美之情。這樣一來，有了豐富的景物素材，在寫作時就能把景物描寫得客觀、真實，就能借助景物描寫抒發(fā)真情實感。

六、堅持練筆，提升能力

想實現(xiàn)高效寫作，還要熟悉練筆的方法，堅持練筆，才能逐漸掌握寫作技巧，不斷提高寫作效率，也能夠提升寫作能力及素養(yǎng)。練筆，要做到持之以恒、循序漸進。一方面，要持之以恒地練筆，高效寫作不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要勤寫勤練，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣，這樣才能在日積月累中看到成效。另一方面，練筆要遵循循序漸進的原則。提升寫作效率和作文水平是日積月累的過程，不能追求速成，想在一年半載內(nèi)就寫出大家之作，無疑是空想。寫作就如同爬梯子，要一步一步地向上攀登。想邁大步，想五步并作兩步，勢必摔跟頭。因此，練筆既要持之以恒，也要循序漸進，還要找對方法。具體方法如下：首先，堅持寫日記。寫日記是練筆的好方法，把每天發(fā)生的事、遇到的人、對事物的想法和認(rèn)知等寫下來，這既是對生活的記錄，也是積累寫作素材、鍛煉文筆的好方法。寫日記要做到持之以恒，經(jīng)常寫、日日寫，逐漸把寫作變成生活中不可缺少的重要部分。這樣在面對寫作任務(wù)時，就不會感覺困難了，也能夠提高寫作效率。其次，寫讀后感。我們經(jīng)常閱讀到好的文章、書籍，或者聽到好聽的音樂、看到好看的電影，完成這些活動后，可以通過寫讀后感或觀后感的方式，把自己的收獲及感想記錄下來，不僅能夠提升文學(xué)素養(yǎng)，還能夠積累寫作素材、提升寫作能力。此外，在練筆的過程中，也可以嘗試用電腦打字，借助練筆軟件，及時糾正錯字、錯詞，逐漸提高練筆的質(zhì)量。

綜上所述，高效寫作要掌握寫作方法，明確寫作步驟，循序漸進地提高作文質(zhì)量，同時在日常生活中要注重積累寫作素材。擁有豐富的寫作素材，有內(nèi)容可寫，是解決寫作難的關(guān)鍵。此外，還要堅持練筆，通過多種方式的訓(xùn)練，不斷提升寫作能力和作文水平。