好標題——成功的一半

俗話說：“題好一半文?！鳖}目是作文的窗口，概括了作文的內(nèi)容，可以由題目窺見一篇作文的奧妙所在。

一、好標題的要素

1.指向清晰

擬寫作文標題要慎重，因為標題往往承擔著引導(dǎo)讀者對文章情感鋪設(shè)與價值認同的重任。好的標題能讓讀者在短時間內(nèi)了解命題材料的指向，更準確地掌握作者審題立意的方向。例如，在北斗衛(wèi)星成功發(fā)射后，利用導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)，同學(xué)們需要根據(jù)“每一顆均有自己的作用”擬題。有的學(xué)生同學(xué)擬題為“時代的分子”，準確界定了寫作范圍，做到了觀其題、明其意。

2.文章的靈魂

標題需要展示文章的立意，要求一語中的、簡明扼要，以便讓讀者準確把握文章主旨。例如，在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識時，材料內(nèi)容以“信息繭房”為主，要求學(xué)生發(fā)表自己看法，即可擬題為“再也不是孤島”，盡管采取否定的標題方式，卻也將個體在互聯(lián)網(wǎng)上形成自己的“圈層”清晰地表現(xiàn)了出來。

3.邏輯清晰

標題本身如果自帶邏輯關(guān)系，是整篇文章邏輯的濃縮，能指引讀者了解文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，對寫作、閱讀均有引導(dǎo)價值。例如，在以“疫情”為話題寫作時，有同學(xué)擬題為“‘疫’的‘距離’讓我們心連心”。這一標題準確將“疫情”“距離”“心連心”融合在一起，明確表達了“盡管因為疫情互相隔離，但我們心靈的距離更近了”的主旨，將文章的邏輯架構(gòu)涵蓋其中，準確明了。

二、擬好標題的方法

1.確定作文立意

作文立意較為廣泛，卻不能天馬行空，沒有約束。如果立意出現(xiàn)差錯，審題出現(xiàn)偏差，后面的步驟就都會成為無用功。話題或材料中，沒有哪個字詞是多余的，寫作前需要分析和挖掘作文題目中每一個字詞的作用，即便只有兩個字，也有不同側(cè)重。例如，“過年”與“新年”，乍一看含義相同，細細品味，即可發(fā)現(xiàn)其中的奧妙：“過年”凸顯過程，“新年”突出“新”字。作文題目對寫作內(nèi)容有所限制，擬標題時自然要圍繞主題進行立意構(gòu)思，可以寫自身經(jīng)歷、體會、信念或故事等，否則會偏離文章主旨，所有工作都將徒勞，必須保證標題與作文內(nèi)容和主題相吻合。例如，寫作“我最————的一個人”的半命題作文，在補全題目時，可以填入“感激”“喜歡”“討厭”等表示情緒的詞，看似要求寫一個人，實際上需要開動腦筋，精選事例，對人物進行細致刻畫，以便保證人物形象有血有肉。

2.根據(jù)文體擬題

部分作文題目對文體無限制，要求同學(xué)們根據(jù)實際情況，選擇最適合文題且自己最擅長的文體，以便發(fā)揮寫作長處，避免自身短處。但是，寫作時不能出現(xiàn)文章既不屬于這種文體也不屬于那種文體的情況，即不能“作文是個筐，什么都裝”。任何作文都有文體，否則寫作時隨心所欲，想到哪兒寫到哪兒，就會導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)松散，成為“四不像”作文。因此，不限文體的作文題目對同學(xué)們的作文水平要求更高，選擇某一文體后，擬題時，也要結(jié)合文體特點進行構(gòu)思。通常情況下，散文多是抒情性文章，可以擬題“落葉向心靈深處飄落”“‘靈魂’擺渡”“孔雀東南飛”等；議論文多具有較強的思辨性，可擬題“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”“點一盞創(chuàng)新的燈”等；小說多以敘事為主，考慮情節(jié)、主題、人物等因素，還要吸引讀者的注意力，可擬題“無盡的旅程”“破碎的鏡子”“最后一戰(zhàn)”等；應(yīng)用文是對一件事或幾件事的客觀說明，可擬題“關(guān)于垃圾分類的倡議”“給全校師生關(guān)于節(jié)約用水的公開信”等。

3.創(chuàng)新擬題方法

標題是文章的眼睛，好的標題，能夠予以人賞心悅目之感，吸引讀者的眼球。在標題上多花心思，可收到良好的寫作效果。因此，在擬寫作文標題時，需要“求新先求好”，即擬好題目再求新。平日就要培養(yǎng)題目創(chuàng)新意識，揮動想象的翅膀，讓作文題目生動、鮮活，避免枯燥呆板。

（1）發(fā)揮想象力

對于話題作文，簡單的擬題方式是立足于話題，深入探索，不斷創(chuàng)新。例如，寫“家鄉(xiāng)的習(xí)俗”時，很多同學(xué)直接以主題為標題，千篇一律，難以引人注意。而有的同學(xué)則以“偷柴火”“一捆柴火一捆?！睘闃祟}，給人眼前一亮的感覺。以“家鄉(xiāng)”為主題的作文題目，擬題“回鄉(xiāng)記”則比“我的家鄉(xiāng)”更能吸引讀者的閱讀興趣。再如“這里有屬于我的世界”“那個夜晚那盞燈”等標題，既能引起讀者的好奇，符合文章主旨，也充滿想象力。

（2）填詞構(gòu)題

較為簡單的擬題方式是基礎(chǔ)構(gòu)詞造句。例如，以“愛”為話題的作文題目，可以直接擬題“生活需要愛”“愛心伴我成長”“愛心接力”“愛充滿生活”等，緊緊圍繞話題敘寫，可以更好地闡述文章主旨，呈現(xiàn)清晰的文章脈絡(luò)。還可以恰到好處地運用各種修辭，如夸張、擬人、比喻、雙關(guān)、對偶、借代等，賦予作文題目獨特的魅力。例如“愛，如同蒲公英”“愛如空氣”“以愛為帆，以夢為槳”等，生動貼切，兼具文學(xué)意味與觀賞性，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（3）引用或化用

擬寫標題時，可以引用或化用名人名言、詩詞名句、歌詞、書名、影視劇名等，無論是借助名句詩詞的工巧典雅、文化意蘊，還是借助歌詞、書名被大眾熟知、通俗易懂的特性，必定都能達到吸引讀者注意力的目的。例如，化用“酒香不怕巷子深”擬題為“酒香也怕巷子深”，直接引用“未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)”擬題為“不擬回頭望故鄉(xiāng)“，化用“這次第，怎一個愁字了得”擬題為“怎一個‘情’字了得”等。此外，還可把適用于文章的名人名言、影視劇名、歌詞等直接作為標題，如“但愿人長久，千里共嬋娟”“時間都去哪兒了”“橫看成嶺側(cè)成峰”“柳暗花明又一村”等，給人熟悉親切的感覺，并能引領(lǐng)讀者深刻分析和理解文章內(nèi)容，進而掌握文章的寫作思路，領(lǐng)悟文章的寫作思維主題。

（4）設(shè)置懸念

文似看山不喜平?？梢杂秒x奇的事物、反常的組合、新奇的觀點等制造懸念、曲折，通過沖突和懸念的引導(dǎo)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如，爸爸酒量不行，卻要和叔叔較勁喝酒，不聽勸告導(dǎo)致酩酊大醉，可以擬題“不聽兒子言，吃虧在眼前”；自己和媽媽一起包餃子，餃子餡卻忘記放鹽了，通過注射食鹽水的方法解決了問題，可以設(shè)置懸念，擬題“誰治好了餃子的病”，給人耳目一新之感。此外，還可以把經(jīng)典人物放入標題中，如“接受審判的李逵”“劉姥姥上網(wǎng)記”等，這些耳熟能詳?shù)娜宋锿瑯幽芤l(fā)讀者的好奇心。

4.擬題的注意事項

（1）不能偏離主題

作文標題需要服務(wù)于文章的中心思想，要能對文章內(nèi)容進行總結(jié)和概括，也反映出是否理解了作文材料或者話題。例如，如果想寫兩件有意義的事——到圖書館閱讀和到球場打球，以“一件有意義的事”為標題，就未能緊扣中心，跑題了。

（2）不能華而不實

在擬寫作文標題時最忌“假大空”，華而不實的標題會讓人感覺文章內(nèi)容缺少內(nèi)涵和真情實感。例如，以“快樂”為主題，直接以“快樂”為標題，盡管不會偏離主題，但是顯得較為空洞，可以適當添加修飾限定詞，縮小寫作范圍，如“享受快樂”“體驗快樂”“快樂人生”“快樂時光”“快樂是什么”等，讓文章內(nèi)容更為具體真實。

（3）不能拖泥帶水

同學(xué)們寫作容易出現(xiàn)標題過長、標題語言不夠精練的情況，而拖泥帶水的標題，則難以概括文章要義。例如，部分同學(xué)害怕文字太少，不能把自己的想法表達清楚，硬是拉長題目，如“在我心里時刻隱藏的小秘密”，標題冗長，可改成“一個小秘密”，更顯短小精悍。

（4）不能誤用標點

擬寫作文標題時可以使用標點符號，但是通過標點符號彰顯標題重點，須由標題的自身含義決定，不能錯用或亂用。

三、擬好標題的方法

1.學(xué)習(xí)教材中的范文

很多同學(xué)由于缺乏經(jīng)驗，未能有效掌握恰當?shù)臄M寫標題的技巧與方法，導(dǎo)致作文題目枯燥乏味，不能讓人眼前一亮。因此，加強學(xué)習(xí)，特別是統(tǒng)編語文教材中收錄的作品都是優(yōu)中選優(yōu)，每一篇課文都是經(jīng)典之作，有助于積累豐富的語文知識和寫作技巧。閱讀教材中的課文時，應(yīng)該認真思考，“題目為什么這樣擬定”“題目的意蘊是什么”，以便逐漸掌握擬題規(guī)律與方法，有效地掌握擬題技巧。例如，有同學(xué)在作文中描寫了拾荒男孩渴望學(xué)習(xí)知識，進而以雙手改變命運的故事。文章情節(jié)合理，結(jié)構(gòu)恰當，條理清晰，讓人很受感動。但是，文章標題是“我感動的一件事”，缺少新意，不能吸引讀者的閱讀興趣。根據(jù)文章內(nèi)容，可以把標題改為“夢想的力量”“橋”“金色的書籍”等，既言簡意賅，耐人尋味，又能吸引讀者的閱讀興趣。由此可見，精彩的標題對激發(fā)讀者的閱讀興趣、揭示文章的主題影響極大，須加強對標題的重視。

2.不斷優(yōu)化作文題目

在寫作過程，好的題目往往是“靈光一現(xiàn)”的結(jié)果，不可能每次擬題時都有好的靈感。這就需要同學(xué)們不斷磨煉自我，通過修改、優(yōu)化等方式，擬出好的作文標題，不斷增強自身的擬題水平。例如，原有標題較短，難以體現(xiàn)文章主旨，或是較為空洞，即可添加形容詞、修飾語等，為其賦予感情色彩。而普通的標題則需要挖掘文章細節(jié)，如，一同學(xué)在作文中描寫了童年發(fā)生在老家的趣事，描寫細膩、語言豐富，卻以“童年趣事”為標題，雖然切題卻較為普通，可適當進行優(yōu)化，如改為“水中的童年”或“悠悠河水承載著童年的陽光”，不僅充滿詩意，而且富有濃厚的感情色彩，能為整篇文章增色不少，也能激發(fā)讀者的閱讀欲望。

3.借鑒優(yōu)秀作文題目

中考高考，作文題目已經(jīng)從以往的命題作文向“自擬”題目轉(zhuǎn)變，為廣大學(xué)生提供了“秀擬題”的舞臺。小學(xué)生盡管距離中高考較遠，但也要做好擬題訓(xùn)練，為今后的寫作奠定良好的基礎(chǔ)。因此，可以自主閱讀《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《作文成功之路》《中考滿分作文》等優(yōu)秀刊物，借助其中刊發(fā)的優(yōu)秀作文，提高寫作能力。例如，擬題時可以適當運用“反問”“暗喻”“明喻”等修辭，如“放手——生活的新旅程”“中國人失掉自信力了嗎”等，均能引發(fā)讀者思考。但是，不能進入誤區(qū)，擬寫標題時不一定非要運用某種修辭，直抒胸臆的標題也能概括文章主旨，引人關(guān)注，如“蹺起的大拇指”“我也了不起”等。

4.依托作文講評

同學(xué)們可以作文講評為依托，開展擬題訓(xùn)練，提高擬題能力。一是根據(jù)選文文題，討論其優(yōu)劣；二是根據(jù)滿文作文擬題開展評析；三是根據(jù)解讀、賞析，確定文題評判標準。例如，《從百草園到三味書屋》的標題特點十足，用變換的地點代表故事主人公的不斷成長，暗示了文章整體的結(jié)構(gòu)安排。同學(xué)們可以參考此類題目，擬題為“從那一次微笑開始”“從運動會到奧運會”“從那一刻開始”等。以“從那一刻開始”為例，題目設(shè)置了雙重懸念，讓讀者不禁思考，“那一刻”是什么時刻？未知的時刻里，作者做了什么？可以把自己的作文交給同桌、老師、家長等進行評判，根據(jù)“是否吸引讀者”“是否簡單明了”“是否彰顯主題”“是否設(shè)計懸念”等對標題進行點評，以便確定自己在擬寫標題方面的不足，在后續(xù)進行有針對性的優(yōu)化訓(xùn)練，不斷提高作文水平。

“花香蝶自來，題好一半文。”好的標題對作文非常重要，標題如果缺少新意，就難以抓人眼球，很難獲得較高的分數(shù)。因此，需要掌握擬題技巧，確定文本立意，根據(jù)文體擬題，創(chuàng)新擬題方法，通過發(fā)揮想象、填詞構(gòu)題、引用或化用、設(shè)置懸念等方法擬寫標題，以凸顯文章的美感。