回歸生活，靈動寫作

在寫作中，重要的不僅僅是掌握寫作技巧，而且要讓作文回歸生活，這樣才能寫出更加靈動的佳作。回歸生活意味著把寫作與日常生活經(jīng)驗(yàn)和自身情感聯(lián)系在一起。這樣的作文內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活，有助于表達(dá)真實(shí)的觀點(diǎn)和感受。靈動寫作強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和個性化的表達(dá)方式，通過觀察和感知生活中的細(xì)節(jié)、人物、場景等元素，用文字表達(dá)獨(dú)特的見解和感悟?；貧w生活的寫作能夠接觸到各種不同的語言材料，如報(bào)刊、書籍、廣告等，從中感知和學(xué)習(xí)語言的表達(dá)技巧、修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)，有助于提升語言運(yùn)用能力，掌握更多的詞匯和句式讓文章更流暢也更有表現(xiàn)力。生活是寫作的源泉，回歸生活可以觸摸到不同的文化元素和傳統(tǒng)價值觀。表達(dá)對生活的觀察和思考，可以逐漸培養(yǎng)良好的審美品位、理解文化內(nèi)涵，并增強(qiáng)對文學(xué)作品的欣賞和閱讀興趣。

一、體驗(yàn)生活，學(xué)會觀察

在寫作中體驗(yàn)生活并學(xué)會觀察是至關(guān)重要的。親身感受和觀察周圍的人、事、物，能夠獲得真實(shí)而生動的寫作素材，讓作文更加具有說服力和感染力。體驗(yàn)生活可以親近現(xiàn)實(shí)，與讀者建立更緊密的聯(lián)系，而觀察則是發(fā)掘生活中豐富細(xì)節(jié)和情感的關(guān)鍵。親身體驗(yàn)生活，能夠獲得事物的質(zhì)地、聲音、氣味等感官信息，而這些感受有助于更準(zhǔn)確地描寫環(huán)境和表達(dá)情感。通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)周圍的細(xì)微變化，從而捕捉到平凡日常中的美好瞬間。這種觀察力的培養(yǎng)能擴(kuò)展感知范圍，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，能夠把生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。通過體驗(yàn)生活和觀察，還能夠提升表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。對某一個場景或情感的深入觀察可以幫助選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭，以更精準(zhǔn)地表達(dá)觀點(diǎn)和情感。觀察生活還能豐富詞匯量，擴(kuò)展語言的表達(dá)方式，讓寫出的作文語言更加生動形象。例如：

我有一個幸福的家，這個家由爸爸、媽媽和我組成。我們住在一個美麗的小區(qū)里，小區(qū)里有許多花草樹木，還有兒童樂園和游泳池，我非常喜歡這里。

我的爸爸是工程師。他每天都很忙，但只要有空，就會陪我去公園玩耍。我喜歡和爸爸一起踢足球，我們常常在公園里奔跑，笑聲不斷。我的媽媽是教師。她非常溫柔，每天都會給我做好吃的飯菜。放學(xué)后，我會去媽媽的學(xué)校，等她下班，和她一起回家。有時候，我們會在家里一起看書，媽媽會給我講很多有趣的故事。

我的家庭雖然平凡，但很溫馨。每天晚上，我們一家人會坐在一起吃飯，聊聊一天發(fā)生的趣事。周末，我們會一起去逛公園、看電影或者探望親戚朋友。有時候，我們還會一起做家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、洗衣服等。這些看似瑣碎的事，讓我們的家庭生活更加和諧、幸福。

在這個家庭里，我感受到了父母對我的關(guān)愛，也學(xué)會了關(guān)心和照顧他們。我相信，只要我們一家人齊心協(xié)力，我們的生活會越來越美好。

——《我的家庭生活》

這篇作文結(jié)構(gòu)清晰，開頭、主體和結(jié)尾三個部分分明。開頭部分簡要介紹了家庭成員和家庭環(huán)境；主體部分詳細(xì)記敘了“我”與父親、母親的生活點(diǎn)滴，表達(dá)了家庭的溫馨和諧；結(jié)尾部分表達(dá)了“我”對家庭生活的熱愛和對父母的感激之情。作文內(nèi)容非常具體，通過詳細(xì)描寫家庭成員的日?；顒雍图覄?wù)事，能讓讀者感受到家庭生活的真實(shí)具體。例如，描寫了父親陪“我”去公園踢足球、母親為“我”做好吃的飯菜等場景，充滿生活氣息。語言生動、形象，運(yùn)用了許多形容詞和動詞，使作文內(nèi)容更具表現(xiàn)力。例如“笑聲不斷”“非常溫柔”“一起看書”等描寫，能讓讀者沉浸在作文創(chuàng)造的家庭生活氛圍中。

二、融入情境，感悟情感

融入情境和感悟情感在寫作中具有重要作用。把讀者置身于作品描述的場景中，可以創(chuàng)造出更加真實(shí)生動的情境。情境可以傳達(dá)環(huán)境細(xì)節(jié)，如氣味、聲音和光線等，讓讀者能夠身臨其境地感受到故事的真實(shí)感。此外，融入情境還能夠深入思考并體會角色的情感變化和內(nèi)心世界的變化，表達(dá)人物的情感經(jīng)歷和成長，從而賦予作品更多的情感和戲劇性。融入情境和感悟情感能讓作品更加生動、真實(shí)，可引發(fā)讀者的共鳴。同時，它們也是表達(dá)個人觀點(diǎn)的有效方式。通過經(jīng)歷情境和感受情感，可以提煉出對人性問題、社會問題等方面的深刻反思和見解，并通過作品傳達(dá)給讀者。這種情感體驗(yàn)和思考能讓作品更具說服力和影響力，引發(fā)讀者的思考和共鳴。因此，融入情境和感悟情感在寫作中具有至關(guān)重要的作用。例如：

今天是個陽光明媚的日子，我早早地起床，迫不及待地開啟了美好的一天。吃完早餐，我背上書包，愉快地去上學(xué)了。

課堂上，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了新課文。我認(rèn)真聽講，積極回答問題。當(dāng)老師表揚(yáng)我時，我感到非常自豪和開心。下午，我和同學(xué)們參加了體育活動，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了勝利。大家都?xì)g呼雀躍，我感受到了友誼和團(tuán)隊(duì)的力量。

放學(xué)后，我回到家里，看到媽媽已經(jīng)做好了美味的晚餐。我一邊品嘗著可口的飯菜，一邊和爸爸媽媽分享我在學(xué)校的快樂時光。晚上，我躺在床上，回想著今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿了幸感福和滿足感。

然而，并非每一天都如此美好。有時候，我會因?yàn)橛龅嚼щy而感到沮喪，也會因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵y過。但是，我會努力調(diào)整心態(tài)，告訴自己不要?dú)怵H，要相信自己，勇敢面對挑戰(zhàn)。

經(jīng)歷了這些事情，我學(xué)會了如何表達(dá)情緒，也學(xué)會了如何調(diào)整心態(tài)。我相信，只要積極樂觀，無論遇到什么困難，我都能勇敢面對，迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。

——《我的心情日記》

作為一篇日記體的作文，作者巧妙地按照時間順序記錄了自己一天內(nèi)的心情變化，結(jié)構(gòu)清晰明了，讓讀者能夠輕松地跟隨作者的情感波動，體驗(yàn)她生活中的喜怒哀樂。作者選擇了簡練而生動的文字，沒有過多的修飾和渲染，非常符合日記體的特點(diǎn)，讓讀者能夠更加真實(shí)地感受到作者的內(nèi)心世界。在作文中，作者成功地表達(dá)了自己的情感，展現(xiàn)出陽光、積極的心態(tài)。無論是課堂上的喜悅，還是生活中的挫折，作者都以真實(shí)、坦誠的態(tài)度去面對，讓人感受到了她的真實(shí)情感。在這篇作文中，我們看到了一個充滿活力、熱情洋溢的作者，她善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，以便更好地適應(yīng)生活的變化。這篇文章中真實(shí)情感的展現(xiàn)，不僅讓讀者更加了解作者，還讓人感受到了她的成長。

三、參與實(shí)踐，感受生活

感受真實(shí)是指通過實(shí)際體驗(yàn)感知現(xiàn)實(shí)世界中的人情冷暖、喜怒哀樂以及各種情感。通過親身經(jīng)歷，我們可以感受到事物的紛繁復(fù)雜，體會到情感的激蕩和變化。這種真實(shí)的體驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)樽髌纷⑷敫鎿吹那楦校蛊涓子谟|動讀者的心靈。無論是寫一篇感人的故事、表達(dá)對某個社會問題的關(guān)切，還是描寫人物的情感世界，感受生活都能夠賦予作品更深層次的情感共鳴和情緒表達(dá)。參與實(shí)踐和感受真實(shí)對寫作的重要性在于，它們能夠使作品更加接地氣、有力度和有可信度。通過親身體驗(yàn)，我們可以準(zhǔn)確地描寫環(huán)境、人物和情境，并給讀者帶來身臨其境的感覺。感受生活則能夠讓我們更好地表達(dá)人物的情感體驗(yàn)和內(nèi)心變化，使作品更加生動和感人。同時，參與實(shí)踐和感受生活也能夠增強(qiáng)我們對主題的理解，提高觀察能力，使作品更具深度。例如：

暑假里，爸爸媽媽帶我去了攀巖俱樂部。這是我第一次攀巖，心里充滿了好奇和期待。

來到了攀巖俱樂部，我看到了高高的巖壁，上面布滿了密密麻麻的攀巖點(diǎn)。巖壁上，一些哥哥姐姐正在全神貫注地攀爬。此時，我熱血沸騰，躍躍欲試。

在教練的幫助下，我穿上了攀巖鞋，戴上了安全頭盔，扣上了安全帶。一切準(zhǔn)備就緒后，我站在了巖壁下。看著巖壁上的攀巖點(diǎn)，我感到有些害怕，在心里默默為自己加油。

在教練的指導(dǎo)下，我開始嘗試著向上攀爬。一開始，我小心翼翼地踩著攀巖點(diǎn)，雙手緊緊抓住巖石。慢慢地，我找到了感覺，開始更加自信地向上攀登。然而，當(dāng)爬到一半時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：我無法找到下一個可以踩的攀巖點(diǎn)。我緊張地站在那里，手心開始冒汗。

這時，教練在下面喊道：“不要緊張，相信自己，你一定能找到下一個攀巖點(diǎn)?！蔽疑钗艘豢跉?，努力讓自己平靜下來。經(jīng)過一番尋找，我終于發(fā)現(xiàn)了下一個攀巖點(diǎn)，繼續(xù)向上攀爬。

經(jīng)過一番努力，我終于到達(dá)了巖壁的頂部。摘下安全頭盔，看到爸爸媽媽和教練在下面為我鼓掌時，我感到無比自豪和喜悅。這次攀巖經(jīng)歷讓我明白了，只要勇敢面對困難，相信自己，就一定能夠戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。

——《我的第一次攀巖經(jīng)歷》

這篇作文主題為“我的第一次攀巖經(jīng)歷”，內(nèi)容真實(shí)、生動，有較好的情感表達(dá)和敘事能力。作者通過自己的親身經(jīng)歷，講述了第一次攀巖的感受和經(jīng)歷，內(nèi)容真實(shí)可信，能讓讀者產(chǎn)生共鳴。作文以時間順序展開，講述了攀巖前、中、后的各個環(huán)節(jié)，敘事清晰，能讓讀者清楚地了解攀巖的過程。作者在作文中表達(dá)了自己的心情變化，如好奇、期待、害怕和自信等，情感表達(dá)較為突出，有助于讀者了解作者的心理活動。結(jié)構(gòu)完整，有開頭、經(jīng)過和結(jié)尾，較好地呈現(xiàn)出攀巖的全過程。

佳作展示

我的暑假生活

暑假終于到來了，我充滿了期待。在這個暑假里，我要過得很充實(shí)、很快樂。

首先，我要利用暑假時間學(xué)習(xí)游泳。我一直以來都喜歡游泳，但是由于學(xué)習(xí)的原因，一直沒有機(jī)會去學(xué)。這個暑假，我終于可以實(shí)現(xiàn)這個愿望了。在游泳課上，我學(xué)會了蛙泳、仰泳和自由泳等泳姿，還認(rèn)識了很多一起學(xué)習(xí)游泳的小伙伴。

其次，我還要抽時間閱讀一些好書。閱讀對我來說是一種享受，我可以從書中學(xué)到很多知識；閱讀還可以拓寬我的視野。這個暑假，我準(zhǔn)備讀一些關(guān)于科學(xué)、歷史和文學(xué)方面的書籍，讓自己的知識更加豐富。

此外，我還要和家人一起去旅游。我們計(jì)劃去一些風(fēng)景優(yōu)美的地方，如海邊、山區(qū)和古鎮(zhèn)等。通過旅游，我可以領(lǐng)略到不同地方的美麗風(fēng)光，還可以了解到不同的風(fēng)土人情。

最后，我還要參加一些社會實(shí)踐活動。比如，我可以去參加志愿者活動，幫助需要幫助的人；還可以去參觀一些工廠、農(nóng)村等，了解社會的發(fā)展和變化。

總之，我的暑假生活將會過得非常充實(shí)、非常快樂。我相信，通過這個暑假的努力和學(xué)習(xí)，我一定有所收獲，成長為更加優(yōu)秀的自己。

點(diǎn)評

這篇作文主題為“我的暑假生活”，內(nèi)容積極向上，可以看出，作者的敘事能力很強(qiáng)。作者在作文中詳細(xì)列舉了自己的暑假計(jì)劃，如學(xué)習(xí)游泳、閱讀好書、旅游和社會實(shí)踐等，展示了對暑假生活的合理安排。作文以時間順序展開，敘事清晰，能讓讀者清楚地了解作者的暑假計(jì)劃。整篇作文充滿了積極向上的情感，表現(xiàn)出作者對暑假生活的向往，有助于激發(fā)讀者對暑假生活的期待。結(jié)構(gòu)完整，有開頭、中間和結(jié)尾，能較好地呈現(xiàn)出作者的暑假計(jì)劃和期待。

在后續(xù)的作文修改中，可以注意以下幾點(diǎn)：如增加游泳學(xué)習(xí)過程中的趣事、旅游途中的風(fēng)景等，由此更加生動地展現(xiàn)暑假生活；運(yùn)用比喻、擬人等修辭，以便增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；注意語句的通順、用詞的準(zhǔn)確性等，提升作文的質(zhì)量。