眼中有“朋友”，筆下含真情

文" 題

春天到了，校園和大自然都生機(jī)勃勃，讓我們選擇喜愛的植物，走近它、了解它，并和它成為朋友。

請以“我喜愛的植物”為話題寫一篇作文，要將自己觀察到的和感受到的寫清楚。

寫作指導(dǎo)

一、仔細(xì)審題，抓住特點(diǎn)用心寫

我們在日常生活中接觸的植物很多，選擇寫作對象時，一定要優(yōu)先選擇熟悉的植物，比如吊蘭、蘆薈、仙人掌、迎春花、荷花、雛菊等。

要明確喜愛的植物是什么，通過仔細(xì)審題與選材，確定寫作范圍，解決“寫什么”的問題?？梢詫ⅰ拔蚁矏鄣闹参铩迸c“我的植物朋友”這兩個題目劃等號，也可以理解成“寫一位朋友，而這位朋友便是我喜愛的一種植物”。寫之前，最好制作一個記錄卡，記錄植物的重要信息，包括名稱、樣子、氣味、顏色、價值、功用等。寫作時，要突出喜愛之情，爭取字里行間都流露出對植物的喜愛。要把“喜愛的植物”寫具體，要通過回憶或現(xiàn)場觀察，抓住植物的特點(diǎn)，描寫植物的樣子。明確寫作的注意事項(xiàng)，就能確保不跑題了。

岡察洛夫說過：“我只能寫我體驗(yàn)過的東西，我思考過和感覺過的東西，我愛過的東西，我清楚地看見和知道的東西，總而言之，我寫自己的生活和與之常在一起的東西?！睂τ谕瑢W(xué)們來說，也是如此。植物涵蓋的范圍十分廣泛，只要是喜愛的植物，都可以寫。寫喜愛的植物時，不必局限于校園或家里的植物，可以擴(kuò)大范圍。寫作前，回憶是如何得到這個喜愛的植物的，關(guān)注和記錄與植物有關(guān)的時間、地點(diǎn)、人物和事例，尤其是讓自己印象深刻的事，努力讓作文獨(dú)具特色，給人眼前一亮的感覺。另外，在不同季節(jié)，同一種植物會有不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)。春天，植物是生機(jī)勃勃的，很容易抓住植物在這一時期的特點(diǎn)，可以將自己對春天和植物的喜愛之情表達(dá)出來。寫作時可運(yùn)用擬人等修辭手法，使作文更加生動形象。

二、掌握寫法，巧選角度精心寫

“我喜愛的植物”，要以描寫植物為主，表達(dá)思想感情。描寫植物時要注意選好角度，精準(zhǔn)地運(yùn)用語言。寫作時，要深度思考“怎么寫”這一問題，運(yùn)用合適的寫作方法，寫出植物的形態(tài)，盡量準(zhǔn)確地描寫植物的外觀，避免千篇一律。比如，寫清楚植物在開花時的顏色、姿態(tài)和花期；再比如，寫清楚植物的葉子在不同季節(jié)和不同時間的變化等。

寫植物時要按照什么順序呢？描寫植物外觀的時候，可以按照觀察的順序，從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到局部；描寫植物習(xí)性的時候，可以按照春夏秋冬的順序，也可以從顏色、氣味的角度入手；還可以按照莖→葉→花→果這一順序?qū)懽?。除了按照一定的順序?qū)懀€要合理安排段落。通常情況下，單純地描寫會使文章顯得呆板，因此，要重點(diǎn)突出我們和植物的關(guān)系，如賞花能產(chǎn)生樂觀的心態(tài)、小草的萌動讓人們看到了希望等。

還可以從不同角度寫，寫作效果會更好。通常情況下，可以從五個方面寫植物，即視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺。在視覺方面，可以寫植物的顏色、大小、形狀、高矮；在觸覺方面，可以寫植物有沒有刺、光滑還是粗糙、堅(jiān)硬還是柔軟；在嗅覺方面，可以寫植物的氣味是濃還是淡；在味覺方面，可以寫葉子、花、果實(shí)的味道；在聽覺方面，可以寫植物是否發(fā)出聲音等。此外，還可以寫所喜愛的植物有什么用途，比如是否可以藥用、食用及觀賞。實(shí)際寫作時，并非要將五個方面都寫到，可以根據(jù)實(shí)際情況選擇寫作角度，重點(diǎn)說明喜愛的植物有什么特殊意義。

寫作時，要恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法，如擬人、比喻、對比、排比等。在作文的開頭，為了表達(dá)對所寫植物的喜愛之情，可以運(yùn)用對比修辭，比如：

在多姿多彩的植物世界里，我喜歡的植物既不是嬌艷欲滴的玫瑰，也不是花中之王牡丹，而是可以治百病的蘆薈。

還要重視擬人修辭的運(yùn)用，讓作文顯得生動親切，如：

一陣風(fēng)吹來，它晃了晃自己蓬亂的枝條，表現(xiàn)出一副不高興的樣子。

又如：

我將煩惱講給它聽，它好像聽懂了，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。

寫植物的特點(diǎn)時，比喻修辭的運(yùn)用也較為重要。描寫荷花的骨朵兒即將綻放時，可以寫：

有一些還是花骨朵兒，看上去飽脹得就像要破裂似的。

除此之外，寫喜愛的植物時，還可以運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合法，表現(xiàn)植物的遠(yuǎn)看效果與近看效果的不同。

寫作時，一定要抓住“喜愛”這個詞展開聯(lián)想與想象，抒發(fā)對植物的喜愛之情。比如寫荷花，可以將自己想象成荷花：

跳舞時，粉色的衣裳隨風(fēng)飄動；靜止時，會有蜻蜓立在上面，還有小魚在水里自由地游來游去。

別林斯基說：“記述大自然之美的作品是創(chuàng)造出來的，不是抄襲而成的；要從心坎里復(fù)制大自然的景象，或是把所看到的東西進(jìn)行再創(chuàng)造。”我們要像著名作家那樣描寫“喜愛的植物”，讓讀者閱讀時猶如處于仙境之中，如夢如幻，給人以美的享受和體驗(yàn)。

三、抒發(fā)情感，列好提綱真心寫

好的提綱是作文成功的一半，寫作文時，要學(xué)會列提綱，努力做到“謀篇布局合理，提綱事先列好”，將作文的主要內(nèi)容，按照段落層次，簡單且清晰地列出來。列好了提綱，便可以一氣呵成，不會出現(xiàn)“不知道下一段寫什么”的問題。

寫作時，很多同學(xué)容易出現(xiàn)想到哪里寫到哪里、寫到哪里想到哪里的問題。為避免再次出現(xiàn)類似的情況，要學(xué)會列提綱：開頭部分，應(yīng)做到開門見山，直接交代喜愛的植物的名稱，點(diǎn)明植物所處的生長環(huán)境。中間第一部分，寫植物的特點(diǎn)，介紹枝干、葉子、花等，從多個方面詳寫，將植物直觀、形象地呈現(xiàn)在讀者眼前；中間第二部分，結(jié)合事例寫植物的精神、價值、功用等。結(jié)尾部分，重點(diǎn)表達(dá)自己對植物的贊美、喜愛、想念，要呼應(yīng)開頭。

描寫植物的作文若只寫植物，就成了對植物的說明了。狀物的目的不外乎“借物抒情”或“托物言志”。寫作時，要融入自己的感情，將主觀感受與客觀事物的具體描寫結(jié)合起來，以實(shí)寫虛，虛中有實(shí)，做到形象性與思想性的高度統(tǒng)一。

以“迎春花”這一植物為例，可以分開頭部分、中間部分、結(jié)尾部分列出提綱。開頭部分是：

為了迎接春天，校園里、公園里的迎春花開放了。我最喜愛迎春花，看到它開放的樣子，感覺像自己在擁抱春天。

中間部分，提綱中要強(qiáng)調(diào)“迎春花的樣子”，可以重點(diǎn)描寫迎春花的枝條、花、氣味，比如迎春花有淡淡的香味，是黃色的，很小。

介紹迎春花時，可以加入獨(dú)特的感情，如：

我仿佛變成了一株迎春花，在寒風(fēng)殘雪中迎接春天。

結(jié)尾要進(jìn)一步表達(dá)對迎春花的喜愛之情，要起到總結(jié)的作用，且應(yīng)該與開頭相呼應(yīng)。

再以“仙人掌”這一植物為例，列提綱時應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“仙人掌的外形”，還可以重點(diǎn)寫仙人掌的刺，比如“仙人掌就像蜷著身子的小刺猬”。表達(dá)喜愛之情時，重點(diǎn)寫仙人掌的頑強(qiáng)生命力，并由物及人，將仙人掌的頑強(qiáng)不屈與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系起來，使文章主題得到升華。

要寫好植物，就要抓住植物的外形特點(diǎn)，按照一定的順序，用豐富的修辭手法描摹其形態(tài)，寫出它們的姿態(tài)與色彩。同時，要賦予某些植物以特定的精神內(nèi)涵，就要抓住這一精神內(nèi)涵對其外在形態(tài)進(jìn)行描寫，如牡丹象征高貴、菊花象征高潔、康乃馨象征母愛、百合花象征友愛等，道明心愛緣由，進(jìn)而借物抒情、托物言志。

佳作展示

我喜愛的吊蘭

昆山市千燈鎮(zhèn)炎武小學(xué)" 李芷熠

我喜歡很多植物，如紅艷艷的映山紅、香氣濃郁的丹桂、出淤泥而不染的荷花，但最喜愛的是吊蘭。吊蘭沒有丹桂香，沒有杜鵑美，但它頑強(qiáng)的生命力，讓我贊嘆不已。

家里養(yǎng)著一盆吊蘭，我每天都會去看它。吊蘭有青綠色的葉子，伸展自如，襯托著淡黃的花苞。一陣微風(fēng)吹過，吊蘭那長長的葉子便隨風(fēng)飄動，像姑娘的秀發(fā)一樣?？爝^年了，一家人開心地商量回老家過年，吊蘭要“孤獨(dú)”地在客廳度過半個月的時間，我很擔(dān)心吊蘭會死掉。過完年之后，一家人急匆匆地趕回來。一進(jìn)門，我便去看望吊蘭?？蛷d中的植物大多枯死了，吊蘭卻沒有全部枯萎，依然有一兩片葉子耷拉著趴在干裂的泥土上，我趕緊給它松土、澆水。到了春天，吊蘭抽出了細(xì)細(xì)的嫩葉，我驚嘆真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，同時也慶幸自己救活了吊蘭，無比自豪！

媽媽想在客廳里再養(yǎng)一些植物，讓我說想養(yǎng)哪些喜愛的植物。我脫口而出“吊蘭”。到了花鳥市場，我毫不猶豫地選擇了自己喜愛的吊蘭，并把吊蘭放在臥室的陽臺上，每天都細(xì)心照料。

每當(dāng)夜幕降臨，看著吊蘭，我都有一種幸福感，希望自己能和吊蘭一樣樸實(shí)頑強(qiáng)。

點(diǎn)評

本文語言樸實(shí)，開頭用了對比法，引出自己最喜愛的植物是吊蘭，因?yàn)榈跆m樸實(shí)頑強(qiáng)。中間部分，小作者借“過年回家”這件小事，抒發(fā)對吊蘭的喜愛之情，內(nèi)容較為充實(shí)，且細(xì)節(jié)真實(shí)、場景生動、畫面感強(qiáng)，有理有據(jù)，將敘事和抒情有機(jī)結(jié)合起來。不過，也存在一些問題，比如對吊蘭的細(xì)節(jié)描寫不多，未能充分將吊蘭的特點(diǎn)、姿態(tài)直觀地呈現(xiàn)在讀者眼前。寫作時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將個人感受與植物描寫巧妙地結(jié)合起來，還要把靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合，這都是描寫植物時的“絕佳秘方”，會更好地升華情感，從而寫出優(yōu)質(zhì)作文。