新課標(biāo)背景下高中體育教學(xué)策略的優(yōu)化與探索

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施背景下，高中體育教學(xué)改革工作不斷深入，為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，教師需要從打造高效體育課堂出發(fā)，落實(shí)新課標(biāo)要求，創(chuàng)新教育方法，引入新穎多樣的教學(xué)活動，提升體育教學(xué)對學(xué)生的吸引力，為學(xué)生終身體育意識養(yǎng)成與發(fā)展提供支持。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中體育；教學(xué)策略

在素質(zhì)教育理念下，中學(xué)學(xué)校根據(jù)課標(biāo)要求開始建立完善的體育教學(xué)體系，以此作為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動意識、習(xí)慣的方法，讓學(xué)生在參與體育鍛煉中逐漸提升身體免疫力、素質(zhì)等。同時教師也要及時更新教育理念，堅(jiān)持與時俱進(jìn)原則。根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，提出有效的教育對策，確保學(xué)生能夠逐漸掌握運(yùn)動技巧，增強(qiáng)運(yùn)動能力，樹立起正確的思想觀念。

一、新課標(biāo)背景下高中體育教學(xué)改革意義

（一）滿足國家發(fā)展需求

在黨的二十大報(bào)告中，針對青少年體育工作做出了相應(yīng)的論述，明確指出到2035年需要建成體育強(qiáng)國、教育強(qiáng)國等。所以為了實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)做好青少年體育教學(xué)工作。學(xué)校作為開展體育教學(xué)的重要場所，借助體育課堂學(xué)生能夠快速獲取知識，運(yùn)用所掌握的知識自覺參與運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生全面發(fā)展提供支持。所以在高中體育教學(xué)中需要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合國家對建設(shè)體育強(qiáng)國的要求，選擇學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目，提升體育教學(xué)對學(xué)生的吸引力。借助特色化的體育項(xiàng)目，在合理增加課時數(shù)量的基礎(chǔ)上讓學(xué)生產(chǎn)生自覺參與欲望，掌握規(guī)范的鍛煉方法，不斷提升體育教學(xué)效果，滿足學(xué)生全面發(fā)展需求[1]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生鍛煉意識

中學(xué)階段是學(xué)生人生發(fā)展的重要階段，做好中學(xué)體育教學(xué)工作不僅可以幫助學(xué)生形成自覺體育鍛煉意識，同時也可以讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對自身發(fā)展的促進(jìn)作用，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識，在積極參與體育鍛煉中達(dá)到提升身體素質(zhì)目的。但是在研究中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生將時間與精力集中在文化課學(xué)習(xí)層面，對自身身體健康的重視度不高，并未形成主動參與體育鍛煉意識。因此在新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施背景下，高中體育教學(xué)需要加大改革創(chuàng)新力度，借助高效的體育課程來吸引與督促學(xué)生，幫助學(xué)生樹立起正確的體育學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成自覺參與體育鍛煉習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，教師也要提前掌握學(xué)情特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)的內(nèi)容，找準(zhǔn)教育側(cè)重點(diǎn)，形成良好鍛煉氛圍，為學(xué)生鍛煉意識養(yǎng)成、身體素質(zhì)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）促進(jìn)全民體育發(fā)展

在高中階段開展體育教學(xué)的目的就是要為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會，讓學(xué)生在參與鍛煉中形成自覺鍛煉意識，保持濃厚的興趣，掌握規(guī)范的鍛煉方法，達(dá)到提升體質(zhì)目的。在新課標(biāo)的實(shí)施下，教師應(yīng)當(dāng)主動對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，促使學(xué)生能夠自主參與鍛煉活動，明確體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸形成終身體育意識，為全民體育鍛煉與發(fā)展提供支持。所以在高中體育教學(xué)中教師需要進(jìn)行深入觀察，了解學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、狀態(tài)，結(jié)合學(xué)校中體育教學(xué)改革具體情況，做好方法創(chuàng)新，不斷加大對新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的研究力度，運(yùn)用科學(xué)的教育手段做好體育教學(xué)。

二、高中體育教學(xué)中存在的問題

（一）教師隊(duì)伍素質(zhì)不高

在多種因素的影響下，使得體育教學(xué)區(qū)域性差距相對較大，甚至一些地區(qū)由于專業(yè)教師數(shù)量不足，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量并不理想。體育教師作為體育教學(xué)工作的指導(dǎo)者，教學(xué)質(zhì)量的高低主要受到教師綜合素質(zhì)與能力的影響。一是學(xué)校中的體育教師以其他學(xué)科教師兼職為主，并未經(jīng)過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，對專業(yè)的體育教學(xué)理論、醫(yī)療知識等掌握不足，在學(xué)生管理中存在松懈化現(xiàn)象，最終影響到了體育教學(xué)效果。二是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)性不足，如男女比例不合理，男性教師數(shù)量超出女性教師。三是教師學(xué)歷層次問題。因教師受教育程度有限，使得教師的教科研水平相對較低，一些年齡相對較大的教師難以指導(dǎo)青年教師進(jìn)行研究，造成青年教師職稱評定速度相對較慢，難以及時獲取相應(yīng)的職稱等級。四是在思想動態(tài)方面存在積極性不足現(xiàn)象，學(xué)校并未認(rèn)識到做好體育教學(xué)的重要性，很少組織體育教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，甚至一些體育教師對培訓(xùn)活動存在懈怠心理，難以及時掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，最終造成體育教學(xué)效果并不理想[2]。

（二）學(xué)生主體地位尚未完全體現(xiàn)

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以人為本，同時將學(xué)生看作是具備主動性、發(fā)展?jié)撃艿娜?，以促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展為課程改革使命，讓學(xué)生在參與體育學(xué)習(xí)中進(jìn)行自由發(fā)揮。同時還需要展現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式。但是在調(diào)查教師對學(xué)生主體地位的重視度時發(fā)現(xiàn)，55%的教師十分重視學(xué)生主體地位，30%的教師表示比較重視，15%的教師表示不太重視。所以對于尚未轉(zhuǎn)變思想的教師，需要繼續(xù)參與新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動，正確認(rèn)識到學(xué)生在體育課堂中的主體地位，樹立起正確的學(xué)生觀。

（三）保障制度與硬件設(shè)施問題

一是學(xué)校管理者雖然已經(jīng)認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，并針對體育教學(xué)提出了相應(yīng)的保障制度，但是在實(shí)際中依然存在體育教學(xué)被其他學(xué)科占用現(xiàn)象。二是在體育場地、設(shè)備設(shè)施等方面存在不足。在一些地區(qū)雖然學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了體育課程，但是與之相匹配的教學(xué)場地、條件等不足，難以滿足體育教學(xué)要求。如擁有標(biāo)準(zhǔn)田徑場的學(xué)校數(shù)量較少，意味著中學(xué)運(yùn)動場地尚未達(dá)標(biāo)，存在學(xué)生人均占有面積較少、場地過于擁擠，存在潛在安全隱患等問題。雖然在體育器材方面已經(jīng)基本滿足教育教學(xué)要求，但是在器材更新頻率方面相對較低。在高中體育教學(xué)中只有擁有充足的體育場地，才能更好地開展體育教學(xué)[3]。

（四）教學(xué)內(nèi)容、方法單一化

一是部分教師所開展的體育實(shí)踐教學(xué)活動中存在內(nèi)容陳舊化、單一化等問題。在高中體育實(shí)踐教育中主要針對排球、籃球、田徑等項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，但是在其他新型體育項(xiàng)目方面相對較少，如體操教學(xué)等。另外受到重視體育實(shí)踐、輕視體育理論現(xiàn)象的影響，在高中體育教學(xué)中教師很少組織學(xué)生參與理論學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對個人生理衛(wèi)生知識的掌握深度不足。究其原因就是因長期受到傳統(tǒng)教育理念的影響，學(xué)校中管理人員并未認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，也沒有投入充足的資金支持體育教學(xué)。甚至一些教師出于安全方面的考量，摒棄了對學(xué)生身體素質(zhì)要求相對較高、在動作方面存在一定危險性的項(xiàng)目。二是教師所使用的教學(xué)方法科學(xué)性不足，在教學(xué)組織形式方面存在多樣性不強(qiáng)現(xiàn)象。如在調(diào)查教師開展體育教學(xué)活動所使用的方法時發(fā)現(xiàn)85%的教師主要以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，雖然也知道新型教學(xué)方法，但是在實(shí)際中并不愿意主動運(yùn)用。其原因就是教師自身所掌握的知識結(jié)構(gòu)合理性不足，所秉持的教學(xué)觀念并不合理，雖然在學(xué)校中已經(jīng)推行了新課程標(biāo)準(zhǔn)，但是卻存在接受能力不足等問題。另外部分教師的責(zé)任感不強(qiáng)，在開展教學(xué)活動時并未從促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展層面進(jìn)行設(shè)計(jì)，所使用的教學(xué)方法存在新意不足等問題。

三、新課標(biāo)背景下高中體育教學(xué)策略

（一）組建專業(yè)教師隊(duì)伍

1.重視體育教學(xué)

一是當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門、學(xué)校需要清楚認(rèn)識到新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下高中體育教學(xué)改革的重要性，加大對體育教學(xué)資金的投入，積極開展監(jiān)管與指導(dǎo)等工作，從教育實(shí)際需求出發(fā)，做好現(xiàn)有場地、設(shè)備維護(hù)，采購相關(guān)器材，確保體育教學(xué)順利開展。二是明確組建專業(yè)教師隊(duì)伍，確保學(xué)校體育課程安排的科學(xué)性，針對適合的體育項(xiàng)目投入相應(yīng)的資金，做好深度開發(fā)工作，為學(xué)生主動參與體育鍛煉提供支持。三是主管部門、管理者對體育教學(xué)的重視程度直接影響著體育教學(xué)的地位、發(fā)展，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)及時更新教育觀念，正確認(rèn)識到開展體育教學(xué)對落實(shí)素質(zhì)教育的促進(jìn)作用。同時還需要抓好體育建設(shè)，提升規(guī)劃科學(xué)性、合理性，在明確具體職責(zé)、要求的基礎(chǔ)上落實(shí)教育方針，加大監(jiān)管力度，保障器材與場地的充足，滿足學(xué)生運(yùn)動需求。在日常工作中應(yīng)當(dāng)及時針對體育教學(xué)開展情況進(jìn)行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取有效的整改措施，對于能夠積極開展體育教學(xué)工作的教師，應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的獎勵，充分肯定教師的工作態(tài)度，支持與配合教師開展體育活動[4]。

2.提升教師能力

一是教師作為體育教育工作中的指導(dǎo)者，占據(jù)核心地位，學(xué)校中師資隊(duì)伍建設(shè)效果不僅關(guān)系著體育教學(xué)開展效果，同時也對當(dāng)?shù)伢w育教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展有著直接影響。在相關(guān)政策中明確提出體育教師所承擔(dān)的職責(zé)，但是在實(shí)際中卻存在教師工作量超出預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，而這也證明教師在數(shù)量方面相對較少，需要加大專業(yè)體育教師引進(jìn)力度。尤其是對于教師性別來講，需要從適當(dāng)增加女性體育教師數(shù)量入手，最大限度滿足中學(xué)生心理生理發(fā)育需求。二是提升對教師綜合素質(zhì)與能力的重視度，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從提高教師專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面出發(fā)，定期組織體育教師參與培訓(xùn)活動，達(dá)到提升專業(yè)能力目的?，F(xiàn)如今社會發(fā)展、教育發(fā)展速度不斷提升，體育教學(xué)內(nèi)容不斷增多，體育教師不僅需要不斷提升自身教育能力，同時也要主動學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論知識、技能。所以需要從提升教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)出發(fā)，針對體育教師開展繼續(xù)教育，幫助教師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，確保教師能夠及時更新教育理念，自覺進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。同時相關(guān)部門也要做好激勵、發(fā)動等工作，定期開展培訓(xùn)教育，重視培養(yǎng)青年骨干教師，為學(xué)校體育教學(xué)工作開展提供支持。三是針對教師學(xué)習(xí)水平問題，需要從增加教師科研經(jīng)費(fèi)投入入手，幫助教師掌握前沿新知識，在完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上不斷提升體育教學(xué)理論水平，讓教師能夠擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)參與科研工作。在職稱評定、考核等方面，需要從教師的科研成果、教學(xué)能力等方面出發(fā)，針對體育教學(xué)的特殊性進(jìn)行研究，讓教師感受到自身的價值，進(jìn)而產(chǎn)生工作主動性。四是教師不僅需要具備扎實(shí)的理論知識與技能，同時也要養(yǎng)成良好的師德。教師只有擁有良好師德，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。所以在學(xué)校中需要定期針對教師開展思想建設(shè)工作，確保教師能夠樹立正確的態(tài)度，以積極主動的狀態(tài)參與體育教學(xué)。五是不斷改善體育教師的工作環(huán)境，從提升薪資待遇等方面出發(fā)，確保教師能夠保持工作熱情，積極參與體育教學(xué)創(chuàng)新。

（二）全面落實(shí)以生為本理念

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一是在研究中發(fā)現(xiàn)因長期受到傳統(tǒng)教育理念的影響，許多學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣不高，使得體育教學(xué)效果并不理想。所以針對這一現(xiàn)象，在高中 體育教學(xué)中教師需要發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，結(jié)合教材內(nèi)容做好教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂中需要以學(xué)生的實(shí)際需要為主，做好教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充，選擇豐富多樣的教學(xué)手段，展現(xiàn)體育游戲性、娛樂性等特點(diǎn)，確保學(xué)生能夠?qū)w育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。教師也要運(yùn)用適合的語言做好知識講解，借助規(guī)范的動作完成示范，幫助學(xué)生掌握正確的動作技巧。二是在開展體育教學(xué)活動時應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持因材施教原則，針對學(xué)生特點(diǎn)、能力等進(jìn)行分析，使用針對性的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)好體育知識。如在課堂中需要觀察學(xué)生的狀態(tài)，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的因素，從學(xué)生心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，加入趣味性元素，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時教師還需要從現(xiàn)有條件出發(fā)，以挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力為主，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)好體育知識的自信心，在發(fā)揮學(xué)生自主性、創(chuàng)新性的基礎(chǔ)上讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。課堂中應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供個性化發(fā)展機(jī)會，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為主，為學(xué)生終身體育意識養(yǎng)成提供支持[5]。

2.完善體育教學(xué)過程

為保障體育教學(xué)高效開展，需要主動將以生為本理念落實(shí)到各個環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)之間的配合，確保教學(xué)活動順利開展。如針對中學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分析，制定出能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo)，鼓勵學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生掌握體育鍛煉技巧，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。一是在目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)避免局限在教材中，借助互聯(lián)網(wǎng)等渠道收集學(xué)生感興趣的資源，提升體育教學(xué)對學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)教育趣味性。二是從教學(xué)過程出發(fā)，展現(xiàn)學(xué)校教育優(yōu)勢，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求進(jìn)行教育創(chuàng)新，凸顯學(xué)生中心地位，主動創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多樣的體育活動，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的有效結(jié)合，讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)保持積極性、主動性。三是教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面評價，幫助學(xué)生認(rèn)識到自身存在的不足，及時改正問題。四是發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，構(gòu)建專門的交流平臺，共同打造高效的體育課堂，提升對學(xué)生的教育效果。

（三）重視制度、硬件建設(shè)

1.完善教學(xué)保障制度

在新課程標(biāo)準(zhǔn)推行背景下，高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)加大改革與創(chuàng)新力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體魄，促使學(xué)生積極參與國家建設(shè)。所以在高中需要堅(jiān)持從“健康第一”指導(dǎo)思想層面出發(fā)，提升各方面對體育教育改革的重視度，從根本上解決體育教學(xué)被擠占等問題。以促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展為基礎(chǔ)，全面開展教育創(chuàng)新工作，制定完善的教育保障制度，確保體育課程的有效開展。體育課程中包含體育訓(xùn)練、競賽、課外活動等，只有建立完善的制度，才能保障體育教學(xué)的有效開展，全面發(fā)展學(xué)生體能，培養(yǎng)出更多有特長的學(xué)生。

2.建立終身體育工作機(jī)制

在高中體育教學(xué)中需要主動借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建完善的體育教學(xué)工作機(jī)制。如在工作理念中融入終身體育等教學(xué)理念，正確認(rèn)識到體育教學(xué)對保障學(xué)生身體健康的促進(jìn)作用，及時觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，挖掘?qū)W生的天賦與潛能。一是教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育觀念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，針對體育教學(xué)中的問題進(jìn)行研究，提升自身教育能力。二是運(yùn)用綜合性教學(xué)方式，做好學(xué)生全面指導(dǎo)工作。三是幫助學(xué)生理解終身體育觀念，鼓勵學(xué)生積極參與體育鍛煉，在強(qiáng)身健體的同時感受體育學(xué)習(xí)的樂趣。

3.不斷改善場地器材設(shè)施

由于體育器材、運(yùn)動場地等存在不足，使得學(xué)校體育教學(xué)開展效果并不理想。一是在學(xué)校中需要從落實(shí)教育工作基本職責(zé)出發(fā)，不斷增加經(jīng)費(fèi)投入，保障體育場地、器材等能夠滿足體育教學(xué)工作開展要求，為體育教學(xué)高效開展提供物質(zhì)支持。二是針對現(xiàn)有物資資源進(jìn)行研究，針對器材的其他功能進(jìn)行開發(fā)，對于已經(jīng)出現(xiàn)破損的器材、場地等，應(yīng)當(dāng)做好維修與養(yǎng)護(hù)等工作，最大限度滿足體育教學(xué)要求。在體育教學(xué)中只有具備充足的器材、場地，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對提升體育教學(xué)效果產(chǎn)生促進(jìn)作用。從現(xiàn)有教學(xué)條件出發(fā)，主動做好內(nèi)容與方法創(chuàng)新，利用現(xiàn)有場地與器材，如開展毽球、花樣跳繩等項(xiàng)目。教師也要主動進(jìn)行創(chuàng)新，以積極主動的態(tài)度針對器材功能進(jìn)行開發(fā)，打造出特色化體育項(xiàng)目。

（四）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法

1.開發(fā)校本課程內(nèi)容

在研究中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校依然存在以傳統(tǒng)競技運(yùn)動項(xiàng)目為主現(xiàn)象，使得體育教學(xué)并未達(dá)到預(yù)期效果。在調(diào)查學(xué)生對體育課程內(nèi)容是否滿意時發(fā)現(xiàn)，由于體育項(xiàng)目單一，使得學(xué)生難以對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。所以為了解決這一問題，在高中體育教學(xué)中需要做好校本課程開發(fā)工作，從當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)、地理?xiàng)l件等方面出發(fā)，開設(shè)出適合的體育課程。如學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣較高時，可以從增設(shè)趣味足球項(xiàng)目入手，打造出特色化體育運(yùn)動，滿足學(xué)生的運(yùn)動需求。另外對于現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，需要做好挖掘工作，以學(xué)生身心健康發(fā)展為主，做好內(nèi)容整合，讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。同時需要為學(xué)生提供可以進(jìn)行自主選擇的內(nèi)容，彰顯學(xué)生主體性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富課余體育活動

高中體育與健康教學(xué)中開設(shè)課余體育活動對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、保持體育學(xué)習(xí)動力等方面有著積極影響。所以學(xué)校需要從提升對學(xué)生課余生活的關(guān)注度出發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，全面落實(shí)相關(guān)政策與規(guī)范要求。教師也要主動做好學(xué)生課余活動組織工作，保障體育教學(xué)的實(shí)效性，在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面以多樣性、趣味性為主，如在教學(xué)中加入新型體育項(xiàng)目，在合理范圍內(nèi)擴(kuò)充傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

3.重視創(chuàng)新教學(xué)方法

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式，做好教學(xué)組織形式創(chuàng)新。因?yàn)榻虒W(xué)方法是否合理直接影響著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，所以在體育教學(xué)中需要使用科學(xué)有效的教學(xué)方法，針對目標(biāo)、內(nèi)容等進(jìn)行研究，結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)條件，以學(xué)生身心健康發(fā)展為主，結(jié)合不同階段特點(diǎn)做好教育指導(dǎo)工作。教學(xué)中需要主動將不同方法進(jìn)行融合，如講解、示范教學(xué)與合作探究活動結(jié)合，在日常教學(xué)中需要做好不同方法的滲透，滿足相互補(bǔ)充要求，確保教學(xué)能效的最大化。教師自身也要掌握扎實(shí)的理論知識，主動運(yùn)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面指導(dǎo)。只有形成科學(xué)的教學(xué)組織形式，才能達(dá)到提升教學(xué)活動效果目標(biāo)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量目的。所以在教學(xué)中教師需要主動進(jìn)行組織形式創(chuàng)新，主動融入其他教學(xué)組織形式，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

4.組織體育競賽活動

隨著教育改革的不斷開展，特色教育、趣味教育逐漸興起，借助豐富多樣的體育賽事，不僅可以滿足學(xué)生興趣需求，同時也可以讓學(xué)生真正進(jìn)入到體育鍛煉中。所以在體育教學(xué)中需要從不斷完善比賽方式、模式出發(fā)，探索出能夠滿足全員參與的競賽活動，鼓勵學(xué)生積極參與競賽，為學(xué)生個性特長發(fā)展提供支持，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在提升體能素質(zhì)的同時鍛煉綜合能力。

結(jié)束語

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)主動進(jìn)行創(chuàng)新，從提升對體育教學(xué)重視度入手，做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，全面落實(shí)以生為本教育理念，構(gòu)建完善的教育制度，保障器材與場地的充足，使用科學(xué)的教育手段，做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

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