尊古守正，護(hù)住文化根脈

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)節(jié)日；守正創(chuàng)新；文化根脈

【中圖分類號(hào)】G635" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）36-0065-02

【作者簡(jiǎn)介】張丹鳳，南京市江寧高級(jí)中學(xué)（南京，211199）教師，一級(jí)教師，南京市優(yōu)秀班主任，被授予南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，曾獲江蘇省、長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)如約而至，當(dāng)我在班級(jí)宣布學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)將在10月份舉行時(shí)，學(xué)生們紛紛拍手歡呼。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)疑是校園生活中值得期盼的事情之一。望著滿臉期待和欣喜的學(xué)生，我順勢(shì)說(shuō)道：“學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備4分鐘的開幕式進(jìn)場(chǎng)表演，班委商量并征集同學(xué)們的建議，后天確定表演節(jié)目，然后盡快排練?！薄袄蠋煼判?，我們一定精彩亮相！”一向開朗的小杜興奮地保證。班委們也向我投來(lái)信心滿滿的眼神。

一

開幕式表演項(xiàng)目交給學(xué)生策劃，不能出現(xiàn)偏差。于是，我繼續(xù)引導(dǎo)：“在選擇開幕式表演節(jié)目時(shí)希望大家能夠注意民族情感的體現(xiàn)，展現(xiàn)你們陽(yáng)光、自信的一面?！?/p>

第二天，我私下詢問(wèn)班長(zhǎng)節(jié)目籌備的情況，她有些為難地說(shuō)：“老師，同學(xué)們想跳舞，但是具體的舞蹈內(nèi)容還沒有確定?！蔽衣牶笪⑿χf(shuō)：“別急，還有我呢，我上網(wǎng)搜索后挑選幾個(gè)合適的供大家選擇?！?/p>

集體活動(dòng)正是實(shí)施愛國(guó)主義教育、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。想到這，我開始有意識(shí)地瀏覽相關(guān)的開幕式表演，找到了舞蹈《驍》。看著全國(guó)各地的舞者身著各樣服飾，合著鏗鏘有力的音樂(lè)翩翩起舞，泱泱大國(guó)的形象在我眼前鋪展開來(lái)，文化自信油然而起，加上紅扇、紅衣、黑裙的漢服“加持”，現(xiàn)場(chǎng)表演效果一定很好。于是，我找了幾個(gè)不同版本的視頻。

周四活動(dòng)課，我將參加表演的學(xué)生留下來(lái)，將我的想法與她們說(shuō)明。她們欣然答應(yīng)?？刹啪氁惶?，表演的學(xué)生就敲響了我辦公室的門。她們略顯為難地說(shuō)道：“老師，我們想向您申請(qǐng)換支舞蹈?！彼齻冿@得局促不安?！笆怯龅搅耸裁蠢щy嗎？”我問(wèn)道?！拔璧赣悬c(diǎn)難，下腰和勾腿的動(dòng)作完成不了?！薄笆堑?，是的?！睅讉€(gè)女生附和著。我追問(wèn)道：“改編一下呢？”小萬(wàn)補(bǔ)充道：“隊(duì)形不太好變?！?/p>

我在心里提醒自己：她們一定是下了決心才跑來(lái)的，只要大方向沒問(wèn)題就行，活動(dòng)的自主權(quán)應(yīng)該交給她們。我讓她們分別說(shuō)說(shuō)自己的想法。小張激動(dòng)地說(shuō)：“我們想創(chuàng)作‘舞蹈串燒’，我們這周末回去找一下舞蹈內(nèi)容?！薄翱梢裕蠓较?、大原則能守住嗎？”我問(wèn)道?！澳埽　钡玫搅宋业耐?，她們堅(jiān)定地回道。

二

“可是……”我停頓了一下，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有很多與運(yùn)動(dòng)精神相輝映的元素，開幕式上表演傳統(tǒng)文化既是一種潮流也是一種責(zé)任，它能讓更多人感受、了解中華文化。2023年第19屆亞運(yùn)會(huì)融入了很多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，收獲了國(guó)內(nèi)外觀眾的點(diǎn)贊。入場(chǎng)式表演是打分項(xiàng)目，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠引起共鳴，更容易打高分?！薄靶∮葧?huì)武術(shù)，要不讓她加入我們的表演？”有學(xué)生提議。大家紛紛表示同意。

開幕式上，學(xué)生們沒有辜負(fù)我的期望，將傳統(tǒng)的中華武術(shù)與現(xiàn)代動(dòng)感的舞蹈相結(jié)合，表演獲得了全校師生的一致好評(píng)。

三

展演本身就是一場(chǎng)不同文化的交流與碰撞。作為中華民族的根脈，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能否在展演時(shí)擁有一席之地，展現(xiàn)的是當(dāng)代青年的喜愛偏好，更展現(xiàn)了他們對(duì)于中華傳統(tǒng)文化最深層的接納與認(rèn)同。為了守住傳統(tǒng)文化的生存之地，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走近學(xué)生，班主任要做到尊古不復(fù)古、守正不守舊，在教育引導(dǎo)時(shí)需要關(guān)注以下幾點(diǎn)。

其一，在愛國(guó)情懷間激發(fā)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與愛國(guó)主義教育兩者不是相互割裂的。2024年1月實(shí)施的《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》明確提出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是愛國(guó)主義教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。身為中華兒女，要認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是不忘本來(lái)，是對(duì)民族的認(rèn)可與接受，是愛國(guó)主義精神的表現(xiàn)。班主任要善于在愛國(guó)主義情懷培育中激發(fā)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感和責(zé)任感。

其二，在保留特色中傳承。近幾年風(fēng)靡全球的馬面裙、河南省申報(bào)的“打鐵花”等，每一種傳統(tǒng)文化背后，都有著自己鮮明的文化符號(hào)，保留特色的傳承，讓人們感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。因此，我們要尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尋找文化中的特色，用其留住記憶、記住鄉(xiāng)愁、彌補(bǔ)牽掛的功能，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常駐學(xué)生心間。

此外，班主任還應(yīng)做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生不守舊、敢創(chuàng)新，用開放、包容、合作的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)代文化，取其精華、去其糟粕，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

其三，在精神內(nèi)涵處延續(xù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年智慧的結(jié)晶，與當(dāng)下社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念是共通的。奧運(yùn)會(huì)、冬奧會(huì)、亞運(yùn)會(huì)開幕式上呈現(xiàn)的傳統(tǒng)文化節(jié)目之所以能夠引起觀眾的共鳴和稱贊，是因?yàn)槲幕澈笏N(yùn)含的精神內(nèi)涵與運(yùn)動(dòng)會(huì)所表達(dá)和追求的理念是一致的，如亞運(yùn)會(huì)開幕式中的秋分、桂花等元素分別蘊(yùn)含著運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上“豐收”“折桂”的美好寓意。因此，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的教育過(guò)程中不妨挖掘其中的美好寓意、情懷品格等，使其服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生生活，在精神內(nèi)涵處使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以延續(xù)。

見習(xí)編輯：徐緣緣