評注類構(gòu)式“V起來”的預(yù)期分析

[摘要]“看、聽、想”等動詞與“起來”構(gòu)成的“V起來”結(jié)構(gòu)，往往被視為一類具有主觀評注功能的特殊話語標(biāo)記，可以表示動作義或主觀評價義，也可與“然而、但是、可是”等轉(zhuǎn)折連詞搭配使用表示讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系。通過陳振宇、王夢穎（2021）提出的預(yù)期認(rèn)知模型，當(dāng)該構(gòu)式無后接小句時，往往得到正預(yù)期推理；而有后接小句時，該構(gòu)式往往為反預(yù)期，并得到表讓轉(zhuǎn)的逆轉(zhuǎn)語義，且反預(yù)期推理可以在特定語境下被取消。

[關(guān)鍵詞]評注類“V起來”；預(yù)期認(rèn)知模型；反預(yù)期；語用分析

[中圖分類號]H004? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.04.056

引言

在漢語本體研究中，“V+起來”的意義復(fù)雜繁多，后加賓語的情況也靈活多變，陸儉明（2002）、李敏（2004）、李琳（2005）等學(xué)者都對“V+起來”的格式進(jìn)行了論述，并將趨向補語帶賓語的情況分為以下幾種類型：把+賓語+V+起來；V+起+賓語+來；V+起來+賓語；賓語+被+V+起來；V+賓語+起來。[1]

呂叔湘（1980）指出，“起來”用在“說、看、聽、算、想”之后可以加強估量、揣測的語氣，這類“V起來”表示說話人主觀的推測或估計，已經(jīng)虛化為一種具有主觀色彩的話語標(biāo)記。其基本功能是“說話人對某種活動或現(xiàn)象的狀態(tài)所引發(fā)的主觀感受加以評述”，因此在這些特殊動詞后的此類構(gòu)式就可以被歸類為評注類話語標(biāo)記。[2]

在前人對評注類“V起來”的研究基礎(chǔ)上，本文將討論以下幾個問題：一是這類“V起來”在不同句法位置中的功能差別；二是在表達(dá)讓步轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)功能時，“V起來”是否具有一定的預(yù)期，又是如何推理出反預(yù)期意義的；三是讓轉(zhuǎn)關(guān)聯(lián)的“V起來”可否被取消會話含義。

一、評注類“V起來”的句法分布

以“說、看、聽、算、想”等為動詞的評注類動趨式“V起來”只可存在于特定的句法位置。

（一）謂語前位置的評注類“V起來”

例如：

（1）他看起來很高興。

（2）這事聽起來很古怪。

（3）那段時間他想起來就難過。

（4）這首歌聽起來還不錯。

在這些句子中，“V起來”位于主語之后、謂語之前，謂語直接陳述“V起來”的結(jié)果，是句內(nèi)或句外主語對某件事、某個人、某種事物的主觀評價。

王敏（2003）認(rèn)為這些位于謂語之前的“V起來”表示“當(dāng)……的時候”，比如（3）可以解釋為“當(dāng)想起來那段時間的時候”，（4）可以解釋為“當(dāng)聽這首歌的時候”。[3]但這種分析并不適用于前兩個例子，比如把“這事聽起來……”解釋為“當(dāng)聽（這事）的時候”并不合理。雖然同樣是“說、看、聽、算、想”這類特殊動詞，但真正的評注類“V起來”與其他的“V起來”構(gòu)式仍存在意義分解上的區(qū)別。

（二）主語前位置的評注類“V起來”

在主語前位置的評注類“V起來”，也可以加強估量、揣測的語氣，除了能放在句中的主語之后，也可以放在句首充當(dāng)插說語。

例如：

（5）算起來，這些人都應(yīng)該到場的。

（6）看起來，這件事不太容易。

（7）想起來，這里面可有大文章??！

此類“V起來”中動詞的語義已被虛化，如“看”不是指觀看，而是指觀察并加以判斷；“算”不是指計算，而是指對某事的推算；“想”不是指思考，而是指對某事的推測和認(rèn)定（《現(xiàn)代漢語詞典》第五版）。王敏（2003）將位于這些特定動詞后的“起來”視為表示語氣的，認(rèn)為這種構(gòu)式的出現(xiàn)經(jīng)歷了一個實詞虛化的過程。[3]

因此當(dāng)“V”是“說、看、聽、算、想”等感知類動詞時，一部分的“V起來”結(jié)構(gòu)會超出其原有的語義，使用更為虛化，轉(zhuǎn)而表示判斷、估量和推測，這也就是真正的評注類“V起來”結(jié)構(gòu)。而這些結(jié)構(gòu)是否能夠虛化為類似“插說語”的成分，還要看句子的語境和“V”在句子中的語義。

二、讓步轉(zhuǎn)折用法的預(yù)期與反預(yù)期

（一）對比或逆轉(zhuǎn)的語義中的評注類“V起來”

除了以上表示判斷、估量和推測的例子，評注類“V起來”也常常表示讓轉(zhuǎn)關(guān)系，固化出了較強的讓步轉(zhuǎn)折功能。[4]因為“看、聽”等動詞所觀察到的現(xiàn)象有時是準(zhǔn)確的，有時卻會造成錯覺或假象，因此為了表達(dá)這種人類感知與事實的前后反差，評注類“V起來”就常常與“實際上”“然而”等轉(zhuǎn)折詞語形成對舉，顯示與認(rèn)知不符的對比關(guān)系，形成固定的格式。這種格式又隨著對舉搭配的固定化和使用頻率的影響，而逐漸省略為僅出現(xiàn)“V起來”的句式，其后的轉(zhuǎn)折連詞可以省略。這種功能已經(jīng)成為這些“V起來”固有的語義因子，甚至在許多句子中，如果沒有后分句的內(nèi)容作為補充，整個句子就會顯得不完整或不成立。

例如：

（8）美國的行為看起來是對我們的援助，實際上是為了保住自身世界霸主的地位。

（9）很多“專家”看起來一肚子文化，提出的建議都是胡說八道。

（10）這件事聽起來撲朔迷離的，實際上很簡單。

（11）我的工作聽起來容易，每天光是檢查設(shè)備就要花整整一上午。

表示實際情況的后分句不能省略，比如單說“美國的行為看起來是對我們的援助”時，聽者會覺得話猶未盡，而不自覺地對下文進(jìn)行相反情況的推理。這就說明在這些情況中，評注類“V起來”與讓轉(zhuǎn)語義已經(jīng)綁定，必須存在于一定的對舉關(guān)系中才能表達(dá)完整意義?？梢姡u注類“V起來”表示判斷、估量和推測時，往往會與另一小句對舉以表示實際情況超出判斷或估量，后接小句往往是難以從表面上看出的、不易于會話雙方在第一時間達(dá)成一致評價的深層事實。[4]

（二）用預(yù)期認(rèn)知模型解釋評注類“V起來”的逆轉(zhuǎn)語義

短語詞“看起來”“看上去”等主要有互有聯(lián)系的三對六種不同的功用：表觀感與表感知、表近似與表比況、表對比與表逆轉(zhuǎn)。[5]本文認(rèn)為，評注類“V起來”表對比和逆轉(zhuǎn)時，是具有一個隱涵預(yù)期的，“V起來”只是能夠描述條件并引出這種預(yù)期，而后接小句對預(yù)期進(jìn)行否定，以達(dá)到反預(yù)期的表達(dá)效果，其中的逆轉(zhuǎn)意義并不是“V起來”本身所具有的。

根據(jù)陳振宇、王夢穎（2021），預(yù)期的產(chǎn)生是因為認(rèn)識主體對事件具有“可預(yù)見性”，Ｏ是認(rèn)識主體在事前已獲得的知識，或稱為條件；通過條件Ｏ可以推測出特定事件Ｍ的主觀概率，記為Ｐ（Ｍ｜Ｏ），即是主體對一定事件的預(yù)期；而Ｐ（Ｍ）則為當(dāng)前信息；整個句子對預(yù)期性的反映則可以用“｜Ｐ（Ｍ｜Ｏ）－Ｐ（Ｍ）｜”的值來表示，即可得出當(dāng)前信息與預(yù)期的關(guān)系是正預(yù)期或反預(yù)期。[6]

1.“V起來”的正預(yù)期分析。

例如：

（12）這件事看起來真古怪。

條件Ｏ：這件事看起來古怪

預(yù)期Ｐ（Ｍ｜Ｏ）：這件事的確古怪

當(dāng)前信息Ｐ（Ｍ）：這件事是古怪的（句內(nèi)未說明）

預(yù)期性｜Ｐ（Ｍ｜Ｏ）－Ｐ（Ｍ）｜：正預(yù)期

在這個例子中，當(dāng)前信息Ｐ（Ｍ）并未在句內(nèi)說明，但我們往往默認(rèn)當(dāng)前信息是符合預(yù)期的，即“這件事是古怪的”，這是由會話原則中“量的原則”推理而出的。根據(jù)足量準(zhǔn)則，說話人所作的陳述不應(yīng)該比自己認(rèn)識允許的程度弱，而聽話人相信對方提供的已經(jīng)是他所知的最強信息，當(dāng)“V起來”的認(rèn)識程度已經(jīng)足夠時，根據(jù)不過量準(zhǔn)則，說話人就只說必要說的話；而當(dāng)“V起來”的認(rèn)識程度較低而不利于會話交際的進(jìn)行時，就需要額外對這種說法進(jìn)行補充或修正。

因此在正預(yù)期的語境當(dāng)中，當(dāng)前信息Ｐ（Ｍ）是可以被省略的；反之，我們同樣可以通過當(dāng)前信息的出現(xiàn)與否來判斷句子的預(yù)期性。一般情況下，當(dāng)前信息不出現(xiàn)時，句子為正預(yù)期；而當(dāng)前信息出現(xiàn)時，不論后接小句是否帶有明顯的逆轉(zhuǎn)連詞，句子一般都為反預(yù)期。

2.“V起來”的反預(yù)期分析。

例如：

（13）這件事聽起來撲朔迷離的，實際上很簡單。

條件Ｏ：這件事聽起來撲朔迷離

預(yù)期Ｐ（Ｍ｜Ｏ）：這件事?lián)渌访噪x

當(dāng)前信息Ｐ（Ｍ）：這件事實際上很簡單

預(yù)期性｜Ｐ（Ｍ｜Ｏ）－Ｐ（Ｍ）｜：反預(yù)期

（14）我的工作聽起來容易，每天光是檢查設(shè)備就要花整整一上午。

條件Ｏ：我的工作聽起來容易

預(yù)期Ｐ（Ｍ｜Ｏ）：我的工作很容易

當(dāng)前信息Ｐ（Ｍ）：（實際上工作很復(fù)雜）光是檢查設(shè)備就要花一上午

預(yù)期性｜Ｐ（Ｍ｜Ｏ）－Ｐ（Ｍ）｜：反預(yù)期

在上例中，預(yù)期是由條件推理得出的，聽者按照條件中的“V起來”首先會對接下來的事實進(jìn)行順向推理，即認(rèn)為事實會符合“V起來”的評述；而根據(jù)上文提到的足量準(zhǔn)則，當(dāng)后接小句出現(xiàn)并進(jìn)行補充時，當(dāng)前信息往往與前面的評述相違背，達(dá)到修正認(rèn)知的效果，句子的預(yù)期性往往為反預(yù)期。

在（13）中的“實際上”就是暗示預(yù)期性的標(biāo)記，它對語篇的預(yù)期性有表達(dá)或提示的作用，常在評注類“V起來”后出現(xiàn)的反預(yù)期標(biāo)記還有“然而”“卻”“但是”等等。但在（14）中后接小句并未出現(xiàn)類似的反預(yù)期標(biāo)記，卻仍然能夠清晰地表達(dá)出逆轉(zhuǎn)效果，就是由于“聽起來”已經(jīng)發(fā)揮了反預(yù)期觸發(fā)語的作用。一些評注類“V起來”存在于條件Ｏ中，由于經(jīng)常與后接的反預(yù)期標(biāo)記和逆轉(zhuǎn)語義搭配使用，因此逐漸固化了它提示反預(yù)期的功能。在聽到“V起來”出現(xiàn)時，聽者也往往會自行推理接下來的逆轉(zhuǎn)事實，所以在很多情況下，如果“V起來”不后接轉(zhuǎn)折小句，整個句子就會顯得不完整或不成立。

由此可見，評注類“V起來”表逆轉(zhuǎn)的功能，其實是預(yù)期認(rèn)知模型作用的結(jié)果；“V起來”本身并不具有表示反預(yù)期的能力，只是在一些情況下，由于其與反預(yù)期搭配的頻率較高而逐漸固化成為一種反預(yù)期觸發(fā)語。

三、評注類“V起來”反預(yù)期的可取消性

在一些特殊的語境中，“V起來”的反預(yù)期效果可能會被取消。

例如：

（15）這貓看起來挺蠢的，沒想到真不聰明。（摘自網(wǎng)絡(luò)平臺）

在上例中，評注類“V起來”帶有表當(dāng)前信息的后接小句，按照足量準(zhǔn)則和不過量準(zhǔn)則，它們本應(yīng)表反預(yù)期效果；然而這里的當(dāng)前信息卻與“V起來”的條件相符合，形成了正預(yù)期。該例按預(yù)期模型可分析為：

條件Ｏ：這貓看起來挺蠢的

預(yù)期Ｐ（Ｍ｜Ｏ）：這只貓很蠢

當(dāng)前信息Ｐ（Ｍ）：（沒想到）真不聰明

預(yù)期性｜Ｐ（Ｍ｜Ｏ）－Ｐ（Ｍ）｜：正預(yù)期

這一模型在常用語中少有出現(xiàn)，只是在網(wǎng)絡(luò)用語中出于創(chuàng)新、求異的目的而打破了足量準(zhǔn)則和不過量準(zhǔn)則。按照上文的分析，當(dāng)存在當(dāng)前信息且出現(xiàn)反預(yù)期標(biāo)記“沒想到”時，句子一般是表示反預(yù)期的，且“V起來”常承擔(dān)反預(yù)期觸發(fā)語的作用，而在這一模型中反預(yù)期意義卻被當(dāng)前信息的語義所取消了?？梢?，在評注類“V起來”中，它的預(yù)期也可以由交際雙方語境認(rèn)知的改變而被取消。

四、結(jié)語

通過對評注類“V起來”的分析，本文主要形成以下幾點看法：首先，真正的評注類“V起來”和普通動詞用法的“V起來”在語法和語義上都有區(qū)別，可以通過“V起來”出現(xiàn)的句內(nèi)位置或語義測試來判斷其類別；其次，評注類“V起來”看似具有表示逆轉(zhuǎn)的功能，實際上是預(yù)期認(rèn)知模型作用的結(jié)果，而模型被使用的頻率對“V起來”在句中的功用也有影響；最后，在一些特殊用法中，評注類“V起來”本應(yīng)該引出的反預(yù)期效果可能會被取消。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王敏.現(xiàn)代漢語“起來”的句法、語義分析[J].淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2003（4）：103-104.

[4]江洪波.評注類“V起來”話語標(biāo)記的功用與成因[J].新疆大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)·人文社會科學(xué)版），2020，48（2）：149-156.

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[6]陳振宇，王夢穎.預(yù)期的認(rèn)知模型及有關(guān)類型——兼論與“竟然”“偏偏”有關(guān)的一系列現(xiàn)象[J].語言教學(xué)與研究，2021（5）：48-63.

作者簡介：馮樂萌（2000.11-），女，漢族，陜西西安人，碩士在讀，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。