公共圖書館推薦閱讀書目體系構建設想

摘 要：近年來，隨著閱讀推廣活動的廣泛開展，出現(xiàn)各種類型的推薦閱讀書目，文章采用分析法，結合當前公共圖書館讀者閱讀傾向，對公共圖書館讀者推薦閱讀書目展開調研，分析公共圖書館讀者推薦閱讀書目的現(xiàn)狀及存在的問題，闡述了公共圖書館讀者推薦閱讀書目的導讀功能，提出建立公共圖書館讀者推薦閱讀書目體系內容的框架及分類設計，推動公共圖書館推薦閱讀書目體系的構建以及公共圖書館閱讀推廣活動良性發(fā)展，為構建書香公共圖書館提供參考。

關鍵詞：公共圖書館；閱讀推廣；推薦書目

中圖分類號：G254 文獻標識碼：A

書籍，是人類進步的階梯，也是公共圖書館讀者進步的階梯。在信息化時代，隨著電子產品越來越廣泛地進入公共圖書館，公共圖書館讀者的讀書情況也逐漸發(fā)生改變。最突出的問題是公共圖書館讀者時間緊張，一年難以閱讀幾本書，就算閱讀了也只是“淺閱讀”?！翱磿鴷r只習慣性地看標題，閱讀只簡單地讀個大概”，成為一些公共圖書館讀者的閱讀習慣。淺閱讀現(xiàn)象越來越普遍。不少公共圖書館讀者碰到不認識的字、不懂的事情，馬上想到的是打開手機搜索“百度一下”。電子化、碎片化、快餐化的閱讀極大沖擊著傳統(tǒng)的閱讀習慣，智能手機和互聯(lián)網進入公共圖書館后，各大新聞推送、某博、某信每天為用戶提供海量資訊，導致公共圖書館讀者難以“放下手機拿起書本”。通過閱讀推廣，有效閱讀、交流閱讀，可以讓公共圖書館讀者在知識的海洋里學會閱讀，通過閱讀來滿足讀者的精神需要，提升公共圖書館讀者的知識層次，構建一流公共圖書館讀者的知識結構，深厚公共圖書館讀者的精神力量。

20世紀以來，某些學者根據(jù)社會的實際情況，開列了一系列推薦書目，其中，比較知名的有梁啟超《國學入門書要目及其讀法》等。20世紀后半期，推薦書目的編制得到了一定的發(fā)展。根據(jù)不完全統(tǒng)計，1951年至1955年，全國就有70余種推薦書目出版。1961年，教育部門為大學主要專業(yè)編制的一系列推薦書目，為大學生讀書鉆研提供了方便。80年代后期，不斷出現(xiàn)各種各樣類型的推薦書目，對廣大讀者積極閱讀圖書發(fā)揮了重大的作用。公共圖書館讀者是公共圖書館書目推薦的主要對象，在推薦書目朝精細化、專題化、多媒體化等方向發(fā)展的趨勢下，公共圖書館讀者推薦書目對公共圖書館讀者閱讀行為干預和提升閱讀推廣效果均有促進作用。筆者調研、分析了我國公共圖書館推出的讀者推薦書單，并在此基礎上構建公共圖書館推薦書目體系，以期為公共圖書館讀者推薦書目的編制、推廣閱讀指導提供參考。

一、公共圖書館讀者推薦書目現(xiàn)狀與問題

對公共圖書館讀者推薦閱讀書目的研究關乎其閱讀推廣的方向和實質，但從筆者查閱的研究資料分析，現(xiàn)有的研究確實存在以下問題：一是研究公共圖書館讀者閱讀和推薦書目的種類繁多，但專門研究針對公共圖書館讀者閱讀推薦書目的卻極少。二是從單一角度，如馬列主義哲學、歷史學、教育學、心理學等角度研究推薦閱讀書目比較多，但跨學科的綜合性研究比較少。三是對公共圖書館讀者閱讀推薦書目的理論性研究相對較多，實踐性的研究相對較少。四是對公共圖書館讀者閱讀推薦書目編制方式、圖書遴選原則、選書和薦書的標準、傳播的方法和渠道等問題的認識比較零散，需要開展學術層面、專業(yè)、全面的研究。

二、推薦閱讀書目的職能

1. 推薦書目的功能作用

掌握閱讀方法則能事半功倍，不掌握技巧則勞而無功。從古至今，凡是有成就的學者，都十分重視讀書的方法。一部優(yōu)秀的閱讀推薦書目就能起到正確引導閱讀、指示閱讀門徑的作用，其主要表現(xiàn)在精選圖書、圖書編排和內容評注三方面。

（1）精選圖書。推薦書目是以指導閱讀、指示門徑為目的。因而，圖書精心選擇就成為推薦書目的突出特點。精選圖書的一個方向是圖書展開比較，從推薦人對圖書的態(tài)度，可以看到推薦人的治學態(tài)度。另一重要方向就是對圖書版本的選擇，推薦書目中收錄的書應該是通行的、比較容易得到的圖書。

（2）圖書編排。推薦書目對圖書的編排起著十分重要的作用，科學地編排圖書有助于讀者集中精力系統(tǒng)地閱讀圖書。推薦人對于圖書內容的選擇，以何種順序編排圖書的目的和作用，不僅可以引起讀者對于相關圖書的重視，還能體現(xiàn)圖書編排的專業(yè)性，為專門從事某方面知識研究的閱讀群體提供便利、節(jié)省時間。

（3）內容評注。為了更充分地發(fā)揮閱讀推薦書目的導讀作用，有效指導閱讀，使讀者能了解每本書的內容、版本等情況，需要有書目評注。在推薦書目中，評注可以簡要說明圖書的內容，即對一本書的中心內容、主要思想、作者概況、創(chuàng)作時間和意圖、該書主要內容特點展開分析與介紹。推薦書目評注能夠提示所推薦之書符合讀者的知識水平，其內容是多方面的，對閱讀者認識圖書、探索讀書門徑很有幫助。

2.推薦書目的價值體現(xiàn)

推薦閱讀書目被用作圖書推介、指導閱讀，是全民閱讀推廣的工具，其效果通過讀者的閱讀行為可見。推薦書目被閱讀，意味著推薦者與讀者展開異時異地、又直接當下的信息交流，這些信息既包括文獻內容、版本等淺層次，又包括由收書范圍體現(xiàn)出來的價值理念等深層次信息。當書目信息為讀者接收，進而對閱讀行為產生作用和影響，推薦閱讀書目的價值便得以實現(xiàn)。

（1）避免閱讀誤區(qū)。書籍是表達作者主觀意識的產物，有著明顯的時代特征，從而導致書籍的質量參差不齊，使閱讀出現(xiàn)良莠二分性。高品質的圖書對讀者產生積極的影響，相反，質量一般的圖書則沒有什么意義，甚至對讀者造成不良的影響。多讀一本質量差的圖書，還會浪費讀者的時間和精力。因此，閱讀的主要問題在于選擇一本優(yōu)質的讀物。一方面，經過時間篩汰流傳至今的許多優(yōu)質書籍在歷史上發(fā)揮了重要的作用，也將繼續(xù)深刻影響現(xiàn)實和未來，成為“經典”；另一方面，隨著出版事業(yè)的繁榮發(fā)展，出版圖書的數(shù)量劇增，經典再版、新書迭出，讀者的選擇越多，決定便越困難。因此，需要有豐富閱歷和、眼光專業(yè)的推薦者篩選圖書，為普通閱讀者提供參考。

（2）正向閱讀指導。閱讀的良莠二分性不完全由圖書的質量決定，因為閱讀者還具有主觀能動性，所以，閱讀不是簡單地在作者和讀者之間傳遞信息，它有著繁雜的主體和客體之間相互交叉作用的關系，即使閱讀同一本書，閱讀者自身的思想覺悟和認知能力以及各自從書中獲取的知識也大不相同。這就要求閱讀指導向更高層次發(fā)展，不能只停留在劃分閱讀范圍、推薦讀物的初級階段，要引導讀者更深刻并準確理解圖書內容，從而養(yǎng)成科學理性分析問題的思維方式，將所讀內化為所得。推薦書目最終指向“讀什么”“怎么讀”，培養(yǎng)讀者高品位的閱讀興趣愛好，正確的指導閱讀方法和思維有著十分重要的指導意義。

（3）側重閱讀教育。推薦書目作為讀者的顧問和向導，其教育性表現(xiàn)尤為突出和鮮明。推薦書目反映時代的特征和推薦人的思想傾向，其時代性和思想性是構成推薦書目教育功能的兩個主要方向。推薦書目作為揭示和報道圖書文獻、指導閱讀的工具，在對圖書的挑選、排列、評注等方面，無不體現(xiàn)時代的政治傾向和推薦人的思想傾向。當然，這兩種傾向往往是緊密相連的，正是這兩種傾向對讀者的感染和影響，使推薦書目擁有了教育職能。

讀書有門徑，閱讀之得常常要付出百倍艱辛。借助推薦人對書籍的評價、閱讀的指導、閱讀方法的訓練，可以減少讀者走不必要的彎路，這正是推薦閱讀書目的意義所在。

三、構建公共圖書館推薦閱讀書目體系

推薦閱讀書目在讀書推廣活動中起著十分重要的作用，我國圖書出版社每年出版的圖書超過10萬種，相比之下，閱讀推薦書目就少得可憐。大量優(yōu)質的圖書被淹沒在茫茫書海之中得不到閱讀利用，一份優(yōu)秀的推薦書目往往起到很好的廣告作用。圖書館作為開展傳播文化知識的陣地，更應該充分發(fā)揮自己在閱讀書目工作上的優(yōu)勢，編撰出滿足各群體讀者需要的優(yōu)秀推薦書目，從而切實做好閱讀推薦書目工作。構建推薦閱讀書目體系，可以促進公共圖書館深化全民閱讀活動更好地發(fā)展。閱讀推廣活動是社會各界廣泛參與的活動，各參與群體也能從多個角度直接或間接地影響推薦書目的構建工作。

在政府層面，需要教育部、文化和旅游部等部門共同推出書目推薦聯(lián)合管理中心，統(tǒng)籌全國范圍推薦書目體系的構建與運營，并依托各類型圖書館建立起若干個保障推薦書目的工作基點；在社會層面，應充分調動各類型盈利與非營利的社會組織以及個人參與，構建主體間合作競爭共贏的關系格局；在公共圖書館層面，推薦書目體系的建立和發(fā)展必須充分利用已有的推薦書單，加大力度對各類型導讀書目資源的開發(fā)，包括書目的征集、匯編、整理等。

1.公共圖書館推薦閱讀書目體系內容框架

針對公共圖書館各類讀者構建公共圖書館系統(tǒng)的推薦閱讀書目體系，應考慮古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍、城鎮(zhèn)經濟發(fā)展、與公共圖書館讀者相關的內容等書籍。

2.公共圖書館推薦閱讀書目體系分類設計

推薦書目體系應按照知識結構劃分推薦書目，能夠引領公共圖書館讀者找到他們最感興趣的專題，相應的圖書能適應其閱讀需求。推薦閱讀書目體系應根據(jù)公共圖書館讀者職業(yè)成長路徑的階段發(fā)展，區(qū)分層次和知識結構劃分。主要包括以下各類：（1）革命領袖經典著作；（2）中國特色社會主義理論有關著作；（3）經濟建設力量模塊。圍繞中外經濟建設，構建完善的知識結構，經濟建設特色鮮明，包括理論、思想、科技和歷史等方面知識；（4）科學管理模塊。密切聯(lián)系社會發(fā)展，體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合精神，包括企業(yè)管理、人物傳記及領導力等方面知識；（5）國際建設模塊，包括國際政治、國際關系、國際秩序、地緣政治等方面知識；（6）中外歷史著作；（7）中外文化經典著作、中外軍事經典著作、當代中外政治、經濟以及科技等精品著作。

四、推動公共圖書館推薦閱讀書目體系的建立

書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，閱讀是一種享受，也是一份財富，閱讀者將終身受益。全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。自2014年以來，全民閱讀連續(xù)8次寫入政府工作報告，全民閱讀已經成為我國一項國家發(fā)展戰(zhàn)略。

隨著現(xiàn)代化的高速發(fā)展，新時代提出新課題，新課題催生新理論，新理論引領新實踐。為貫徹落實國家提出公共圖書館建設思想，在全國范圍內提高文化軟實力，一方面，要提升教育和科研水平的能力；另一方面，提高公共圖書館讀者閱讀水平也十分重要。因此，應盡快建立公共圖書館推薦閱讀書目推廣計劃，科學規(guī)劃、系統(tǒng)完善公共圖書館推薦閱讀書目體系的研究和推廣工作。

第一，主管機關部門應對閱讀推薦書目開展編研及推廣，在政策和經費等方面給予支持。由于面對浩如煙海的圖書，精心挑選適合不同領域和不同年齡層的人閱讀，是一項非常艱巨的工程。因此，只靠某些專業(yè)研究機構、出版社或個人來研究，是比較難完成的，且涉及每過幾年就要對書目開展增補或修訂工作。此外，主管機關部門應加大經費支出用于閱讀推薦書目的研究工作，對提高公共圖書館讀者的閱讀效率和閱讀水平以及公共文化在全國范圍內的影響也頗有益處。在國外，某些國家的政府或教育文化部門也十分重視這項工作。

第二，應成立公共圖書館閱讀推廣專家委員會，組織專家學者以及與研究閱讀相關的機構，開展有計劃、有步驟的研究工作。應發(fā)揮閱讀視野寬闊的專家、學者的智慧，積極參與這項利于公共圖書館讀者的推薦閱讀書目研制工作，并明確各領域的閱讀推薦標準等。鼓勵專家學者深入研究閱讀推薦，以“公共圖書館閱讀推薦項目”的名義廣泛組織各領域的專家及學術研究團隊，開展具備連續(xù)性及研究性的閱讀推薦項目的研究工作，并在此期間廣泛征集各部門的建議和意見。

第三，應充分調動社會力量，積極推進推薦閱讀書目的編制和推廣。各研究機構或項目組應不斷推動公共圖書館推薦閱讀書目體系的建設，保持其持續(xù)性、多維性。目前，我國推薦閱讀推廣的機構、各類圖書館已經成為閱讀推廣的強大生力軍。每年都召開多次閱讀推廣研討會，公布各具特色的閱讀書目。公共圖書館在這方面也已經開始有了進展，部分公共圖書館在機關、學院的支持和資助下，開展了各類公共圖書館的推薦閱讀書目編制工作。同時，以不同方式持續(xù)性地開展閱讀推廣活動，受到了公共圖書館讀者的普遍支持，贏得了較為良好的口碑。

第四，建立公平公正的書評人制度。在各大主流媒體上公開設立閱讀頻道及欄目推薦優(yōu)秀圖書。由于推薦閱讀是一項極其重要的知識推廣服務工程，有著文化導航的重大作用。因此，在研究推薦閱讀圖書時，要運用各種媒體手段，針對不同類別群體，吸引公共圖書館讀者的關注。挖掘一批具有深厚學養(yǎng)、獨到眼光和深刻思想的書評人，對推薦閱讀書目的編制和推廣將會有巨大的推動作用，也更容易為公眾所認可。

五、結語

推薦閱讀書目應該以其編制目的上的指導性 、收錄文獻上的選擇性、揭示文獻上的評價性成為現(xiàn)代公共圖書館閱讀中不可或缺的良師益友，是人們探索茫茫書海的航標，是在知識宮殿里求知的引路人。

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（作者單位：廣東省立中山圖書館報刊部）

作者簡介：庾佩珍（1979—），女，漢族，廣東廣州人，本科，館員，研究方向：公共圖書館閱讀推廣服務。