融合發(fā)展背景下出版社編輯培訓策略探析

劉曉晴

摘 要：隨著傳統(tǒng)出版和新興出版加速融合，產業(yè)變革對出版社編輯培養(yǎng)提出了更高的要求。本文深入剖析出版融合發(fā)展背景下對編輯培養(yǎng)的具體要求，以培訓為切入口，提出出版社培養(yǎng)編輯的具體策略：提高培訓重視程度、強化培訓需求分析、拓展培訓內容資源、創(chuàng)新培訓形式。力求通過培訓幫助編輯順應融合發(fā)展趨勢，不斷增強專業(yè)能力，以新氣象新作為推動出版社高質量發(fā)展取得新成效。

關鍵詞：融合發(fā)展 媒介素養(yǎng) 編輯培養(yǎng) 策略

網(wǎng)絡技術、數(shù)字技術和信息技術迅猛發(fā)展，內容生產、產品形態(tài)、管理過程、傳播渠道發(fā)生了深刻變革，出版業(yè)正處于融合發(fā)展的縱深階段，編纂思維、編纂方式發(fā)生了新的變化，人才的作用正日益凸顯。編輯是出版社發(fā)展的核心力量，他們的文字水平影響著出版物的內容質量，他們的媒介素養(yǎng)影響著出版物的發(fā)展水平，他們的思維觀念影響著出版物的價值深度。[1]出版社的發(fā)展離不開編輯人才的帶動，要想在激烈的市場競爭中獲得長久發(fā)展，就需要順應融合發(fā)展對編輯培養(yǎng)的要求，培育和積累適應新時代出版工作的高素質編輯人才，培訓無疑是最重要的途徑與手段。

一、融合發(fā)展背景下出版社編輯培養(yǎng)要求

出版社是國家意識形態(tài)的重要陣地，承擔傳承文明的使命擔當，為實現(xiàn)出版高質量發(fā)展，出版社需從堅持正確導向、優(yōu)化內容質量、加強技術應用、深化改革創(chuàng)新四個方面系統(tǒng)推進出版深度融合發(fā)展。這對出版社編輯培養(yǎng)提出了更高的要求。

（一）培養(yǎng)正向型編輯，堅持正確出版導向

出版融合發(fā)展背景下，信息呈現(xiàn)多樣化發(fā)展和爆炸式增長，編輯獲取信息的渠道更加豐富，但獲取的信息繁雜多樣。編輯是信息內容的把關者，其政治素養(yǎng)直接關乎能否堅持正確的政治方向和出版導向。因此，編輯要勇于面對出版融合時代的新變化、新沖擊，不斷強化政治意識，增強政治素養(yǎng)。編輯應具備的政治素養(yǎng)包括以下三個方面。首先，政治立場堅定，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，持續(xù)加強對習近平文化思想的學習、研究、闡釋，并自覺貫徹落實到出版工作各方面和全過程。其次，明確編輯工作的發(fā)展方向，積極學習與出版業(yè)相關的政策制度與法律條例，并在實際工作中嚴格落實。最后，編輯要始終保持政治敏銳性，從政治層面在選題策劃、作者遴選、編輯加工等環(huán)節(jié)做好“把關人”。

（二）打造復合型編輯，確保出版內容質量

融合發(fā)展時代，知識服務模式發(fā)生變化，出版物的形態(tài)紛繁多樣，但是內容始終是出版之根，出版融合發(fā)展要堅持以內容建設為根本。編輯工作處于整個出版流程的中心環(huán)節(jié)，編輯負責出版內容的選擇、策劃與執(zhí)行，為確保出版物內容質量，要求編輯具備足夠的知識儲備。首先，要求編輯在出版領域具有“專家”的深度，對于出版知識不斷求索，積累扎實的文字基礎，掌握豐富的文字加工技能，能夠應對多種類型稿件。其次，要求編輯拓展知識的廣度，做一名“雜家”，涉獵多方面的知識。現(xiàn)階段，各種學科知識在不斷豐富，學科領域也在不斷拓寬，不同學科彼此交叉、融合、滲透，編輯的這種“雜家”身份更加凸顯。[2]因此，編輯在夯實專業(yè)基礎的同時，還必須加強對通識知識、各學科交叉知識的學習，通過挖掘知識深度、拓展知識廣度不斷提升自我知識文化素養(yǎng)。

（三）培育全能型編輯，挖掘出版商業(yè)價值

融合出版既是媒介的融合，也是人員技能的融合，在這種環(huán)境下編輯的角色，尤其是骨干編輯的角色，正從單一性的個體角色向多元性的集體角色轉變。這要求編輯不僅要具備扎實的內容編校能力、良好的溝通協(xié)調能力，還要具有較強的用戶分析能力、技術應用能力和多渠道營銷能力，成為既精通編輯出版又具備多元化能力的全能型人才。首先，編輯要具備數(shù)據(jù)搜集整理能力及研判能力，善于整合資源，充分利用好各種平臺數(shù)據(jù)，了解讀者多元化的需求，洞悉市場趨勢。其次，編輯要具備較強的技術應用能力，順應技術發(fā)展，把握技術方向，利用大數(shù)據(jù)、人工智能、VR、AR、流媒體等各種新的技術手段對內容進行多種形式的拓展和延伸，最大限度地挖掘和提升內容的附加值，以更好的形式將內容呈現(xiàn)給讀者。最后，編輯要具備利用不同媒體、不同表達方式來營銷推廣出版物的能力，充分挖掘出版物的文化屬性和商業(yè)價值，以滿足讀者多樣化閱讀需求。

（四）塑造創(chuàng)新型編輯，激發(fā)融合發(fā)展活力

融合出版整合傳統(tǒng)出版與新興出版的優(yōu)勢應運而生，重塑內容生產流程，催生新的產品形態(tài)，過去以編印發(fā)為主的傳統(tǒng)出版流程正受到網(wǎng)絡內容生產新方式的沖擊，各個環(huán)節(jié)之間的界限被逐漸打破，各個環(huán)節(jié)的功能逐漸融合。在這樣的出版生態(tài)環(huán)境下，編輯工作由稿件審核、編輯排版，延伸到前期的選題策劃、作者遴選，以及后期的產品運營、渠道推廣。編輯必須具備一定的創(chuàng)新思維，堅持以創(chuàng)新精神為動力，不斷提升主動性，在內容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理等方面強化應用新媒體，創(chuàng)新產品形態(tài)、傳播方式等，在緊扣時代主題中創(chuàng)新，在解決實際問題中創(chuàng)新，在強化科技賦能中創(chuàng)新，著力激發(fā)融合發(fā)展活力，開發(fā)符合時代要求的精品出版物。

二、出版社適應融合發(fā)展的編輯培訓策略

培養(yǎng)符合融合發(fā)展的正向型、復合型、全能型、創(chuàng)新型編輯人才，是出版社持續(xù)保持競爭優(yōu)勢的關鍵，助推編輯重構知識結構、思維能力勢在必行，培訓是最為快捷、有效的途徑。然而，很多出版社的編輯培訓仍然存在一些問題，導致編輯作為出版活動核心，能動性和創(chuàng)造力仍顯不足。首先，對編輯培訓的重視程度各不相同，培訓更多是為了滿足編輯繼續(xù)教育要求[3]；其次，對編輯的培訓停留在“洗腦”初步階段，培訓內容過于淺白、籠統(tǒng)，培訓形式過于單一、陳舊；再次，培訓內容與工作需要產生錯位，沒有緊密圍繞出版業(yè)務實際開展。

針對出版融合發(fā)展對編輯培養(yǎng)提出的要求及編輯培訓存在的現(xiàn)實問題，筆者提出以下具體策略幫助編輯不斷增強工作本領，提高工作質量效能。

（一）提高編輯培訓重視程度

良好的編輯培訓是促進融合發(fā)展、增強出版社競爭力的助推劑。出版社要從戰(zhàn)略高度提高管理層、人力資源部對編輯培訓的重視程度。管理層要樹立以人為本的理念，切實把培訓作為提高編輯素質的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程，建立由出版社主要領導牽頭，相關部門負責人協(xié)同配合的工作模式，健全溝通協(xié)調機制，暢通信息反饋渠道，及時解決培訓工作中遇到的各種問題。同時，人力資源部發(fā)揮主導作用，加深對培訓的認識，對培訓工作進行全面規(guī)劃，全程跟進培訓過程，不斷優(yōu)化培訓模式，為員工舉辦更多貼合業(yè)務工作實際且具有建設性的培訓。

提高重視程度的同時，也要在資金、設施、師資投入上強化編輯培訓。出版社要加大編輯培訓專項經(jīng)費投入，支持編輯參加多種形式的學習，并建立專項經(jīng)費賬冊，嚴格經(jīng)費管理，提高使用效益。同時，為編輯建立學習資料室，提供便利的專業(yè)報刊閱覽條件，有條件的出版社，可以向編輯開放內部圖書館的閱覽權限，支持鼓勵編輯在職自學，讓不斷學習成為每個編輯的職業(yè)習慣。另外，要加大師資投入，培育自己的培訓師團隊，以促進知識資源的沉淀、積累和共享。首先，充分挖掘內部資源，發(fā)揮已有授課專家優(yōu)勢的同時重點發(fā)展一批青年授課專家，使培訓內容立足根本緊貼前沿。其次，充分整合出版社優(yōu)質作者資源，以及相關領域的專家資源，密切加強同高校、行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，從外部聘請優(yōu)秀的專家學者和先進模范人物，結合具體培訓需求開展培訓。

（二）強化編輯培訓需求分析

為適應出版融合發(fā)展對編輯培養(yǎng)的要求，有差異地對編輯進行培訓，要對編輯的培訓需求進行科學分析、預測，采用訪談法、問卷調查法、績效分析法等多元化的方法了解掌握需求內容。首先，做好組織分析。了解出版社適應融合發(fā)展所具有的經(jīng)營戰(zhàn)略、文化因素、組織資源等，并對存在的問題進行分析，了解產生問題的基本動因。其次，做好業(yè)務分析。對于業(yè)務發(fā)展中出現(xiàn)的難點和痛點，人力資源部可以通過訪談、問卷調查等方式，從業(yè)務難點、知識存量、知識盲區(qū)等方面分別對一線基層編輯和處于管理崗位的編審、主編進行需求調查，確定出版業(yè)務發(fā)展需要與編輯人員知識需求的交集，進而搭建平臺予以解決。最后，做好人員分析。對編輯的結構、年齡、學歷、績效等進行分析，掌握其基本情況，判斷培訓的核心需求。在調查分析的基礎上，對培訓需求進行科學分類，依據(jù)不同類別、不同層級編輯的需求差異制定培訓計劃，做到內容與需求相匹配，提高培訓的針對性和有效性。

（三）拓展編輯培訓內容資源

出版融合發(fā)展，編輯培養(yǎng)最基礎、最核心的就是讓編輯強化思想政治意識，提升學術文化素養(yǎng)，增強綜合能力，為打造精品出版物奠定基礎?；诖耍霭嫔缫e極轉變思維，拓展培訓內容，從政治素養(yǎng)、專業(yè)能力兩個方面加強對編輯的培訓。

提高編輯政治素養(yǎng)。出版社要以黨建為引領，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，緊緊圍繞學習貫徹習近平文化思想，圍繞落實黨的二十大以來關于文化建設的戰(zhàn)略部署，常態(tài)化推進黨的理論教育和黨性教育，不斷積累和拓展學習教育成果，并將這些成果落實到具體的編輯工作中，在真學真懂真信真用、深化內化轉化上下功夫，把好書稿政治關。另外，可以將主題黨日活動和業(yè)務活動相結合，以平時編輯工作中遇到的重點、難點問題為主題，組織黨員學習交流、研討解決的辦法，群策群力，在攻堅克難的過程中將經(jīng)驗及時進行歸納和總結。黨建工作與業(yè)務工作深度融合，二者相互依托，共同部署，同步落實，幫助編輯夯實理想信念、提升政治素養(yǎng)。

提升編輯專業(yè)能力。編輯的培訓首先圍繞做一名合格編輯應具有的基本素養(yǎng)來確定，結合出版社的業(yè)務，組織包括編輯職業(yè)道德、出版行業(yè)標準、編輯出版理論、選題策劃創(chuàng)新、書稿編加技巧、語言文字規(guī)范、圖書成本計算等內容的培訓，重點放在編輯的基本功訓練上，以使編輯提高編校專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務工作能力。注重基礎編校能力的同時，出版社要注重編輯培訓內容的與時俱進和知識的交叉融合，加強編輯用戶分析能力、技術應用能力、多渠道營銷能力的培訓，緊扣編輯的實際發(fā)展需求和工作需要，組織數(shù)據(jù)背后的暢銷邏輯、從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)內容的價值、Python與人工智能基礎、虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術、互聯(lián)網(wǎng)直播與網(wǎng)紅經(jīng)濟、微信營銷等內容的培訓，培養(yǎng)編輯綜合能力，為編輯的成長與發(fā)展提供豐富而長久的養(yǎng)分和能量。

（四）創(chuàng)新編輯培訓形式

要想培訓有成效，豐富培訓內容的同時，出版社還要創(chuàng)新編輯培訓形式，采用多樣化的方法，促使編輯適應新的業(yè)務流程和運營方式，將融合發(fā)展意識融入選題策劃、編輯出版、營銷發(fā)行全流程，推動編輯全面轉型。

一是完善導師培養(yǎng)機制。出版社要繼承和發(fā)揚好“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好梯隊建設。引導、激勵新老編輯把共同工作的過程作為“傳”“幫”“帶”的過程，在出版社內部沉淀和匯聚一批具有較深學術造詣和豐富工作經(jīng)驗、治學態(tài)度嚴謹、勤懇守責的內部導師團隊，效仿高校的“導師制”，采取“一帶一”“一帶多”或“多帶一”的形式，延續(xù)“以老帶新”實時培養(yǎng)模式，近距離、經(jīng)常性地對新編輯進行指導。以學促導、導學相長，既可以引導和幫助年輕編輯增加知識儲備、提升業(yè)務能力，又能幫助資深編輯吸納最新知識、強化創(chuàng)新能力。

二是實施“實戰(zhàn)化”培訓。對于相對“成熟”的編輯，出版社要把他們拉入“實戰(zhàn)”，運用出版項目，緊密結合工作中遇到的問題來培養(yǎng)，將精品出版與編輯培養(yǎng)結合起來。將各個出版項目分交給編輯，使編輯充當項目經(jīng)理的角色，把出版項目作為編輯的“實戰(zhàn)地”。在出版項目中，編輯不但要負責內容、質量、項目進度的把控，還要做好內容創(chuàng)意、技術融合、網(wǎng)絡運營、線上推廣，全程負責，全程監(jiān)控，打造出版精品。[4]通過精品項目全方位鍛煉編輯能力，強化實踐導向、問題導向、效果導向，使編輯成長為全能型編輯。

三是深化編輯研學模式。整合優(yōu)勢資源，深化產教融合，打造產學研共同體，多方共同參與編輯培養(yǎng)過程。圍繞出版社的出版定位和方向，打造編輯的研學基地，可以邀請專家學者來出版社做講座，也可以主動承辦學術交流活動，還可以建立聯(lián)合實驗室、內部研發(fā)機構、博士后流動站等，集百家之長，整合出版社、高等院校、研究機構、行業(yè)協(xié)會和學會等方的優(yōu)勢資源，將業(yè)界實踐與理論教學、科學研究等緊密結合，形成出版、教學、科研三方動態(tài)交互的良性循環(huán)，最終達到多方共贏，極大地促進復合型編輯人才培養(yǎng)，持續(xù)激發(fā)編輯創(chuàng)新能力。

四是創(chuàng)新在線培訓平臺。針對編輯時間碎片化的特點，充分運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術，建立編輯網(wǎng)絡培訓體系，將編輯培訓的“根據(jù)地”拓展到網(wǎng)絡。首先，搭建網(wǎng)絡在線學習平臺，建立精品課程庫，為編輯配發(fā)網(wǎng)絡平臺學習賬號，持續(xù)提供線上優(yōu)質課程，有效實現(xiàn)線上學習。其次，增強網(wǎng)絡培訓的互動性，添加在線測試、互動話題、交流討論等功能，提高編輯學習的參與度和沉浸度。再次，對培訓內容進行個性化定制，將培訓課程劃分模塊，編輯根據(jù)自身需求選擇適合自己的課程。

出版深度融合發(fā)展背景下，戰(zhàn)略機遇和風險挑戰(zhàn)并存，出版社要結合融合發(fā)展對編輯培養(yǎng)的要求，做好編輯培訓，增強編輯的腳力、眼力、腦力、筆力，使編輯完成角色轉型，全力推動出版業(yè)抓住戰(zhàn)略機遇、戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)高質量創(chuàng)新發(fā)展。

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