摘要:目的 探討預(yù)見性護理應(yīng)用于腦卒中繼發(fā)性癲癇患者中的臨床效果。方法 選取2022年9月~2023年12月于醫(yī)院接受治療的88例腦卒中患者為研究對象,采用隨機數(shù)字表法將其分為對照組和觀察組,各44例。對照組予以常規(guī)護理干預(yù),觀察組予以預(yù)見性護理干預(yù),比較兩組繼發(fā)性癲癇發(fā)作率、神經(jīng)功能缺損程度[美國國立衛(wèi)生研究院卒中量表評分(NIHSS)]、心理狀況[漢密爾頓抑郁評定量表(HAMD-24)、漢密爾頓焦慮量表(HAMA)評分]、滿意度及生活質(zhì)量。結(jié)果 觀察組繼發(fā)性癲癇發(fā)作率低于對照組(P<0.05);觀察組干預(yù)后NIHSS、HAMD-24及HAMA評分均低于對照組(P<0.05);觀察組滿意度高于對照組(P<0.05);兩組干預(yù)前生活質(zhì)量各維度評分比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);觀察組干預(yù)后生活質(zhì)量各維度評分高于對照組(P<0.05)。結(jié)論 預(yù)見性護理干預(yù)可有效降低腦卒中繼發(fā)性癲癇患者發(fā)作頻率,減輕神經(jīng)功能缺損程度,緩解其負性情緒,從而提高患者生活質(zhì)量與滿意度。
關(guān)鍵詞:腦卒中;繼發(fā)性癲癇;預(yù)見性護理;焦慮;神經(jīng)功能缺損程度
腦卒中為急性腦血管疾病,患者腦組織受損,可引發(fā)一系列功能障礙,使日常生活質(zhì)量下降,給家庭帶來沉重負擔[1]?;颊叱0橛兄w運動障礙、語言障礙、偏盲等神經(jīng)功能損傷,部分患者甚至伴有不同程度的負性情緒,也可能繼發(fā)癲癇[2]。繼發(fā)性癲癇是腦卒中嚴重并發(fā)癥,發(fā)病機制為炎癥介質(zhì)分泌失去平衡,細胞膜通透性增加,腦細胞呈現(xiàn)異常放電現(xiàn)象[3]。臨床多給予藥物治療,同時需配合有效的護理干預(yù),以保障療效,改善預(yù)后。預(yù)見性護理基于患者病情分析結(jié)果,根據(jù)護理學(xué)知識尋找潛在的護理問題,從而采取一系列預(yù)見性護理措施促進患者康復(fù)[4]。本研究旨在探討預(yù)見性護理應(yīng)用于腦卒中繼發(fā)性癲癇患者中的臨床效果。
1資料與方法
1.1 一般資料
選取2022年9月~2023年12月于醫(yī)院接受治療的88例腦卒中患者為研究對象,采用隨機數(shù)字表法將其分為對照組和觀察組,各44例。對照組:男29例,女15例;年齡45~80歲,平均年齡(62.63±2.78)歲;病程1~18個月,平均病程(9.62±1.45)個月;文化程度為大學(xué)及以上12例,高中及以下32例。觀察組:男27例,女17例;年齡45~80歲,平均年齡(62.69±2.75)歲;病程1~18個月,平均病程(9.68±1.47)個月;文化程度為大學(xué)及以上15例,高中及以下29例。兩組一般資料比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
納入標準:符合《中國急性缺血性腦卒中診治指南2010》[5]診斷標準;符合《癲癇發(fā)作和綜合征的診斷與治療》[6];一般資料完整;無臟器功能異常;患者與其家屬已簽署知情同意書;意識清醒。排除標準:原發(fā)性癲癇;具有心臟病和高血壓史;合并顱腦外傷、顱內(nèi)腫瘤等;中途退出研究。本研究經(jīng)醫(yī)院醫(yī)學(xué)倫理委員會批準。
1.2 方法
1.2.1 對照組予以常規(guī)護理
告知患者卒中后繼發(fā)性癲癇相關(guān)知識、護理方式、預(yù)防措施等內(nèi)容。密切觀察患者病情變化,記錄癲癇發(fā)作頻率、抽搐部位及發(fā)病強度等。監(jiān)測患者生命體征,指導(dǎo)其遵醫(yī)囑用藥,并觀察用藥不良反應(yīng)。持續(xù)干預(yù)至患者出院。
1.2.2 觀察組予以預(yù)見性護理
密切觀察患者生命體征、血糖等指標,出現(xiàn)異常,及時報告醫(yī)生。發(fā)作時,護理人員需迅速采取措施,如放置壓舌板以防止咬傷舌頭。癲癇持續(xù)狀態(tài)會嚴重消耗患者能量,可能導(dǎo)致腦水腫、缺氧及電解質(zhì)紊亂,需要每日監(jiān)測患者的血鉀、血鈉、血糖等生化指標,根據(jù)監(jiān)測結(jié)果指導(dǎo)飲食調(diào)整,發(fā)病2 d內(nèi)禁食,之后通過鼻飼給予腸內(nèi)營養(yǎng),注意良肢擺放,防止誤吸或吸入性肺炎。指導(dǎo)患者進行呼吸功能鍛煉,預(yù)防肺部感染。評估患者心理狀態(tài)和認知功能,預(yù)防負性情緒和認知功能障礙,可通過面對面交流、鼓勵家屬支持、傾聽患者主訴等方式緩解其負性情緒,使其積極應(yīng)對疾病,提高治療依從性。指導(dǎo)患者定時變換體位,以免長期臥床出現(xiàn)褥瘡,還可進行被動運動和肌肉按摩,順序由健側(cè)到患側(cè)、從大關(guān)節(jié)到小關(guān)節(jié)、幅度從小到大,從床椅轉(zhuǎn)移訓(xùn)練逐步過渡到站立、上下樓、步行訓(xùn)練等。持續(xù)干預(yù)至患者出院。
1.3 觀察指標
(1)比較兩組繼發(fā)性癲癇發(fā)作率。(2)比較兩組神經(jīng)功能缺損程度:采用美國國立衛(wèi)生研究院卒中量表(NIHSS)進行評估,評分越高表明患者神經(jīng)功能缺損程度越嚴重。(3)比較兩組心理狀況:采用漢密爾頓抑郁評定量表(HAMD-24)、漢密爾頓焦慮量表(HAMA)進行評估,評分越高表明抑郁、焦慮癥狀越嚴重。(4)比較兩組滿意度:采用院內(nèi)自制量表進行評估,包括十分滿意、較為滿意、一般和不滿意。總滿意度=十分滿意+較為滿意+一般。(5)比較兩組生活質(zhì)量:采用生活質(zhì)量綜合評分問卷進行評估,包括4項,每項100分,評分越高表示患者生活質(zhì)量越高。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
研究數(shù)據(jù)采用SPSS24.0軟件,計量資料均符合正態(tài)分布,以(±s)表示,采用t檢驗,計數(shù)資料以率表示,采用χ2檢驗,P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1 兩組繼發(fā)性癲癇發(fā)作率比較
觀察組繼發(fā)性癲癇發(fā)作率低于對照組(P<0.05)。見表1。
2.2 兩組NIHSS、HAMD-24及HAMA評分比較
觀察組干預(yù)后NIHSS、HAMD-24及HAMA評分均低于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表2。
2.3 兩組滿意度比較
觀察組總滿意度為95.45%,高于對照組總滿意度79.55%,兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表3。
2.4 兩組生活質(zhì)量評分比較
兩組干預(yù)前生活質(zhì)量各維度評分比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);觀察組干預(yù)后生活質(zhì)量各維度評分均高于對照組(P<0.05)。見表2,。
3討論
繼發(fā)性癲癇表現(xiàn)為抽搐、意識喪失、恢復(fù)后無記憶及胡言亂語等,本病無法根除,可嚴重影響患者身心健康與生活質(zhì)量[7]。對此,在有效治療疾病的同時,需對患者加強臨床護理,降低癲癇發(fā)作頻率,提高其生活質(zhì)量。
預(yù)見性護理也被稱為前瞻性護理,是在熟練掌握自然病程和可能發(fā)生的并發(fā)癥基礎(chǔ)上合理分析、推測患者對治療措施、應(yīng)答情況與疾病轉(zhuǎn)歸心理認知,積極配合治療,降低疾病風險、患者自身行為風險及家庭社會支持風險[8]。本研究結(jié)果顯示,觀察組繼發(fā)性癲癇發(fā)作率低于對照組(P<0.05);觀察組干預(yù)后NIHSS、HAMD-24及HAMA評分均低于對照組(P<0.05);觀察組滿意度高于對照組(P<0.05);兩組干預(yù)前生活質(zhì)量各維度評分比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);觀察組干預(yù)后生活質(zhì)量各維度評分高于對照組(P<0.05)。說明相比較常規(guī)護理,預(yù)見性護理應(yīng)用于卒中后繼發(fā)性癲癇患者效果顯著。預(yù)見性護理要求護理人員先評估患者整體情況,發(fā)現(xiàn)潛在的護理問題,預(yù)防并發(fā)癥相關(guān)危險因素,給予針對性護理措施。例如,繼發(fā)性癲癇患者可能存在安全問題,發(fā)作時需及時給予放置壓舌板,防止咬傷舌頭,并確?;颊咛幱诎踩h(huán)境中;癲癇持續(xù)狀態(tài)會嚴重消耗患者能量,可能導(dǎo)致腦水腫、缺氧及電解質(zhì)紊亂。因此,需要每日監(jiān)測生化指標,指導(dǎo)飲食調(diào)整。多數(shù)腦卒中患者在發(fā)病前都沒有心理準備,在患病過程中易出現(xiàn)焦慮、抑郁等負面情緒,增加癲癇發(fā)病風險。積極有效的溝通交流可緩解其負性情緒,加上家屬的心理支持,有利于幫助其樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。同時,配合功能鍛煉、體位護理,積極預(yù)防肺炎、褥瘡,促進患康復(fù)[9~10]。
綜上所述,預(yù)見性護理干預(yù)可有效降低腦卒中繼發(fā)性癲癇患者發(fā)作頻率,減輕神經(jīng)功能缺損程度,緩解其負性情緒,從而提高患者生活質(zhì)量與滿意度。
參考文獻
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