移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨建宣傳策略研究

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻地改變了人們的生活方式，也給高校黨建宣傳工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這一背景下，高校黨建宣傳需要結(jié)合新媒體技術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)新宣傳方式，提升宣傳效果，以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生群體的信息獲取和消化習(xí)慣，促進(jìn)黨建工作的深入開展。因此，本文深入分析移動互聯(lián)網(wǎng)時代給高校黨建宣傳工作帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出有效的宣傳策略，以期為高校黨建宣傳工作提供參考。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)時代；高校；黨建宣傳

引言

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為高校黨建宣傳工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，高校黨建宣傳擁有更廣泛的傳播渠道、更個性化的推送方式、更創(chuàng)新的宣傳形式以及更深入的跨界合作機(jī)會。然而，如何有效利用這些新的可能性，制定適當(dāng)?shù)牟呗?，提高黨建宣傳的效果和影響力，仍是當(dāng)前研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

1. 移動互聯(lián)網(wǎng)時代對高校黨建宣傳的挑戰(zhàn)

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，各種新媒體平臺如雨后春筍般涌現(xiàn)，包括微信公眾號、微博、客戶端、短視頻平臺等。這些新媒體平臺為高校黨建宣傳提供了多元化的傳播渠道，使信息傳播的形式更加多樣化[1]。然而，這種多元化的傳播方式同時也給高校黨建宣傳帶來了一些挑戰(zhàn)，增加了宣傳的工作量和難度。

1.1 信息傳播的碎片化

移動互聯(lián)網(wǎng)的普及使人們可以借助多種渠道獲取信息。然而，不同渠道提供了不同的信息來源和呈現(xiàn)方式，用戶需要投入更多的時間和精力去篩選、整合這些碎片化的信息。例如，一個高校的黨建宣傳可能會散布在不同的社交媒體平臺或新聞應(yīng)用中的各種文章、視頻、討論等形式中，用戶需要在這些碎片化的信息中尋找關(guān)于黨建宣傳的相關(guān)內(nèi)容。同時，移動互聯(lián)網(wǎng)時代的信息碎片化特征使用戶往往只能看到信息的一部分，例如只看到一段摘要或一張圖片，而沒有深入了解背后的內(nèi)容，導(dǎo)致對信息缺乏全面、系統(tǒng)性的認(rèn)識，從而影響用戶對高校黨建宣傳的理解和接受。此外，信息碎片化也帶來了用戶注意力分散問題。由于信息的快速更新和連續(xù)推送，用戶往往無法集中精力長時間關(guān)注某一特定主題或內(nèi)容。他們可能會在短時間內(nèi)瀏覽大量的信息，并快速切換到其他內(nèi)容，這種表面性的瀏覽方式降低了對高校黨建宣傳的深入理解和思考，影響信息的有效傳達(dá)。

1.2 難以保證信息真實(shí)性

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播變得更加便捷和自由。任何人都可以通過社交媒體、博客等渠道發(fā)布信息，而這些信息的真實(shí)性難以立即核實(shí)。高校黨建宣傳部門面臨信息傳播自由度增加帶來的挑戰(zhàn)，必須加強(qiáng)對信息來源和真實(shí)性的核查，以確保所傳播的信息真實(shí)可靠，并避免不實(shí)信息對黨建宣傳工作造成干擾和負(fù)面影響。同時，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，虛假信息可以迅速傳播并引起廣泛關(guān)注，給高校黨建宣傳帶來負(fù)面影響。此外，信息傳播渠道的多樣化和用戶獲取信息方式的多樣化使信息真實(shí)性的監(jiān)管和核查變得更加復(fù)雜和困難。高校黨建宣傳部門需要加強(qiáng)對信息傳播過程的管理和監(jiān)管，建立健全信息審核機(jī)制和監(jiān)督體系，保證信息傳播的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

2. 移動互聯(lián)網(wǎng)時代給高校黨建宣傳帶來的機(jī)遇

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播速度極快，范圍廣泛，為高校黨建宣傳帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。這一時代特點(diǎn)為宣傳工作提供了更多元化的手段，使宣傳內(nèi)容更加創(chuàng)新和互動，同時還有效提升了宣傳效果，從而更好地服務(wù)于高校黨建工作。

2.1 拓寬宣傳渠道

移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為高校黨建宣傳提供了更為廣泛和便捷的傳播渠道。通過手機(jī)APP、微信公眾號等平臺，高?？梢匝杆賹Ⅻh建宣傳內(nèi)容傳遞給廣大師生。這種方式使黨建宣傳能夠隨時隨地觸達(dá)每一個學(xué)生，從而提高宣傳的覆蓋率和傳播效果[2]。同時，移動互聯(lián)網(wǎng)的即時性和互動性特點(diǎn)也為高校黨建宣傳帶來了新的機(jī)遇。高?？梢酝ㄟ^微博、微信等社交媒體平臺，即時發(fā)布黨建宣傳信息，吸引學(xué)生關(guān)注和參與，并與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時的交流和互動，了解他們的需求和反饋，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化黨建宣傳內(nèi)容和形式。此外，移動互聯(lián)網(wǎng)還提供了短視頻平臺、直播平臺等新的傳播方式，為高校黨建宣傳提供了更多選擇。高?？梢岳眠@些平臺制作生動有趣的黨建宣傳短片或開展直播活動，以吸引學(xué)生關(guān)注和參與。短視頻和直播簡潔直觀的特點(diǎn)更容易引起學(xué)生的興趣和共鳴，可以將黨建宣傳內(nèi)容更加生動地展現(xiàn)給學(xué)生，提高宣傳的吸引力和影響力。

2.2 實(shí)現(xiàn)個性化宣傳

首先，移動互聯(lián)網(wǎng)提供了大數(shù)據(jù)分析和個性化定制的能力，為高校黨建宣傳提供了更精準(zhǔn)、更個性化的傳播方式。通過分析學(xué)生的瀏覽記錄、搜索記錄等數(shù)據(jù)，高校可以深入了解學(xué)生的興趣偏好和學(xué)習(xí)需求。借助這些數(shù)據(jù)，高?？梢灾贫▊€性化的宣傳策略，精準(zhǔn)推送符合學(xué)生興趣愛好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的黨建宣傳內(nèi)容。這種個性化推送能夠提高學(xué)生對黨建宣傳的興趣和關(guān)注度，增加宣傳的參與度和黏性。

其次，高?？梢酝ㄟ^用戶調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生的需求和反饋，進(jìn)一步優(yōu)化黨建宣傳內(nèi)容和形式。通過與學(xué)生的實(shí)時互動，高?？梢愿玫亓私鈱W(xué)生的意見和建議，從而更精準(zhǔn)地進(jìn)行宣傳。例如，可以開展在線問答、投票調(diào)查等活動，讓學(xué)生參與宣傳過程，提供意見和建議，增加學(xué)生對黨建宣傳的參與感和認(rèn)同感。

再次，移動互聯(lián)網(wǎng)還提供了個性化定制的能力。高?？梢酝ㄟ^建立用戶畫像，對學(xué)生的興趣、特點(diǎn)進(jìn)行全面分析，從而制定個性化宣傳計劃。例如，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，定制黨建宣傳內(nèi)容和形式，使其更符合學(xué)生的口味和需求。這種個性化定制可以增加學(xué)生對黨建宣傳的關(guān)注度和認(rèn)同感，提高宣傳的效果[3]。

最后，通過社交媒體平臺，高校還可以與學(xué)生進(jìn)行互動和交流，了解他們的興趣和需求。借助社交媒體的互動性，高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的意見和反饋，調(diào)整黨建宣傳內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)更加個性化的宣傳。

3. 移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨建宣傳的策略

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳播方式變得日益多樣化，個性化定制已成為可能。為了更好地滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，拓寬宣傳渠道，提升宣傳效果，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，推動黨建宣傳工作的深入開展，深入研究移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨建宣傳的策略顯得尤為重要。

3.1 建立專門的黨建宣傳平臺

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，建立專門的黨建宣傳平臺是高校黨建宣傳的重要策略之一。這一平臺為高校提供了一個集中傳播黨建宣傳內(nèi)容的場所，展示了黨建宣傳的各類信息，并為學(xué)生們提供了一個參與黨建活動的平臺，推動黨建宣傳的深入開展。

對于平臺的選擇，高校可以選擇建立自己的官方網(wǎng)站或微信公眾號，專門用于發(fā)布和推送黨建宣傳的相關(guān)信息。官方網(wǎng)站可以及時發(fā)布黨建宣傳的新聞、活動通知和政策文件等，使學(xué)生能夠隨時了解并參與黨建工作。微信公眾號則可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時互動，鼓勵學(xué)生參與并深入了解黨建宣傳的內(nèi)容。

關(guān)于平臺的內(nèi)容建設(shè)，應(yīng)注重多樣性和吸引力。除了發(fā)布與黨建相關(guān)的新聞和政策文件外，還應(yīng)提供豐富的黨建教育教學(xué)資源，如黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)資料、黨史學(xué)習(xí)教育資源等，并推出有趣的黨建活動、講座和培訓(xùn)信息，吸引更多的學(xué)生參與其中。此外，還可以通過在線問答、投票調(diào)查等方式增強(qiáng)與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的參與度。

在運(yùn)營與推廣方面，高校需要投入人力和資源來確保平臺的順利運(yùn)營?？梢越M建專門的黨建宣傳團(tuán)隊，負(fù)責(zé)平臺的內(nèi)容更新、互動管理等工作[4]。同時，通過各種渠道如校園廣播、電子屏幕、校園公告欄等宣傳平臺來推廣該平臺。此外，可以與學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)等合作，在平臺上舉辦黨建相關(guān)的競賽、活動等，以吸引更多的學(xué)生參與其中。

3.2 個性化推動黨建宣傳內(nèi)容

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，高校可以通過個性化推動黨建宣傳內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣、需求和特點(diǎn)，定制黨建宣傳內(nèi)容，以提高學(xué)生對黨建工作的興趣和參與度。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校可以通過學(xué)生調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對黨建宣傳的興趣和需求。這些調(diào)研可以提供學(xué)生的反饋和建議，為個性化推動提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和依據(jù)。通過深入了解學(xué)生的興趣和需求，高?？梢愿玫匕盐諏W(xué)生的偏好和期望，并選擇適合的主題和形式進(jìn)行黨建宣傳[5]。例如，學(xué)生對社會公益活動感興趣，可以推出與社會公益活動相關(guān)的黨建宣傳內(nèi)容；學(xué)生對科技創(chuàng)新感興趣，可以推出與科技創(chuàng)新相關(guān)的黨建宣傳內(nèi)容。

此外，高校還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供不同層次和形式的黨建宣傳內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。為了確保個性化推動的黨建宣傳內(nèi)容能夠精準(zhǔn)傳達(dá)給目標(biāo)學(xué)生群體，高?？梢岳靡苿踊ヂ?lián)網(wǎng)的各種平臺，如手機(jī)APP、微信公眾號、社交媒體等。這些平臺可以為學(xué)生提供隨時隨地的信息推送服務(wù)，使高校能夠?qū)€性化的黨建宣傳內(nèi)容及時傳遞給學(xué)生。除了以上渠道，高校還可以舉辦主題講座、組織黨建實(shí)踐活動等，進(jìn)一步傳播個性化的黨建宣傳內(nèi)容。這些活動可以增強(qiáng)學(xué)生對黨建宣傳的參與感和體驗感，促進(jìn)他們對黨建工作的認(rèn)識和理解。當(dāng)然，高?？梢酝ㄟ^用戶反饋、數(shù)據(jù)分析等方式，了解學(xué)生對個性化推動的反應(yīng)和效果，并根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整宣傳策略，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)個性化推動的內(nèi)容和形式，以強(qiáng)化宣傳效果。

3.3 開展線上線下相結(jié)合的活動

開展線上線下相結(jié)合的活動是高校在移動互聯(lián)網(wǎng)時代進(jìn)行黨建宣傳的重要策略之一。通過這種方式，高?？梢愿娴馗采w學(xué)生群體，提高黨建宣傳的參與度和影響力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高?？梢愿鶕?jù)黨建宣傳的目標(biāo)和學(xué)生的需求，制定適合的活動主題和形式。例如，高?？梢越M織線下的主題講座、座談會、培訓(xùn)班等活動，邀請專家學(xué)者、知名人士等進(jìn)行講解和交流，學(xué)生通過親身參與可以增強(qiáng)其對黨建宣傳的理解和認(rèn)同。同時，在線上平臺，高校可以利用移動互聯(lián)網(wǎng)的各種平臺，如手機(jī)APP、微信公眾號、社交媒體等，發(fā)布黨建宣傳文章，提供學(xué)習(xí)資料和互動問答等，或者開展線上討論、在線問答、投票調(diào)查等活動，打破時間和空間的限制，讓學(xué)生隨時隨地參與黨建宣傳。此外，還可以利用校園內(nèi)的資源，如教室、會議室等，組織線下的黨建宣傳活動。這些活動可以與線上活動相輔相成，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對黨建宣傳的參與度和認(rèn)同感。在開展線上線下相結(jié)合的活動時，高校還應(yīng)該注重線上線下的互動與融合。例如，在線下的活動中可以設(shè)置簽到、互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與；在線上的活動中可以引導(dǎo)學(xué)生參與線下的實(shí)踐活動，如參觀黨史陳列館、社區(qū)服務(wù)等。通過線上線下互動與融合可以進(jìn)一步提高學(xué)生對黨建宣傳的參與度和認(rèn)同感。

3.4 加強(qiáng)與社會組織等的合作

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，高?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)與社會組織等的合作來開展黨建宣傳。通過與社會組織合作，高?？梢越柚獠苛α亢唾Y源，擴(kuò)大黨建宣傳的影響力和覆蓋范圍，提高學(xué)生對黨建工作的參與度。對此，高校可以尋找合適的社會組織、民間團(tuán)體、非營利機(jī)構(gòu)等作為合作伙伴。例如，高?？梢耘c黨員志愿者團(tuán)隊合作，共同策劃和組織黨建宣傳活動；或者與公益組織合作，共同開展與社會公益活動相關(guān)的黨建宣傳內(nèi)容。高校與社會組織等的合作應(yīng)該明確合作內(nèi)容和目標(biāo)。例如，雙方可以合作舉辦黨建講座、座談會等活動，邀請專家學(xué)者、知名人士等進(jìn)行講解和交流；還可以合作開展黨建實(shí)踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等，將黨建理念和實(shí)踐融入實(shí)際行動。同時，高?？梢耘c社會組織等成立黨建宣傳合作小組，定期召開會議，商討合作事宜；還可以建立合作伙伴專屬平臺，如微信群、專欄等，進(jìn)行信息和資源的共享與交流。在宣傳方面，高校可以利用自身的官方網(wǎng)站、微信公眾號、校園廣播等渠道，宣傳合作項目和活動的信息和成果，還可以利用社交媒體等平臺進(jìn)行更廣泛的宣傳和推廣，吸引更多學(xué)生參與黨建宣傳活動。

結(jié)語

綜上所述，移動互聯(lián)網(wǎng)時代為高校黨建宣傳帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，高?？梢酝ㄟ^建立專門的黨建宣傳平臺、個性化推送黨建宣傳內(nèi)容、開展線上線下相結(jié)合的活動以及加強(qiáng)與社會組織的合作等方式，提高黨建宣傳的效果，提升影響力。通過不斷探索和創(chuàng)新，高?？梢愿玫乩靡苿踊ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生更深入地參與黨建工作，為高校黨建事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

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作者簡介：陳英，碩士研究生，助理研究員，研究方向：思想政治教育。