古箏曲《定風(fēng)波》的創(chuàng)作特點(diǎn)及演奏分析

《定風(fēng)波》是由青年古箏演奏家鄧翊群于2015年8月創(chuàng)作的一首古箏協(xié)奏曲，配有鋼琴伴奏。作曲家受到宋代詞人蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》的啟發(fā)，從而以這首詞為主題創(chuàng)作了這部現(xiàn)代古箏作品。本文分為三部分：首先探討作品的創(chuàng)作背景，其次分析其獨(dú)特的創(chuàng)作特征，最后解析其演奏技巧。希望本文能為未來的古箏演奏者提供參考，同時(shí)弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)音樂藝術(shù)。

一、古箏協(xié)奏曲《定風(fēng)波》的創(chuàng)作背景

《定風(fēng)波》相較于20世紀(jì)八九十年代的經(jīng)典之作更具現(xiàn)代感。青年作曲家鄧翊群創(chuàng)作這首作品的靈感主要來源于古詩詞《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》。這首詞的作者是我國北宋時(shí)期著名的文學(xué)家蘇軾，也被稱為“東坡居士”。

網(wǎng)絡(luò)視頻資料顯示，鄧翊群在創(chuàng)作初期并未給這首作品命名，只想通過琴聲抒發(fā)自己心中的感想，表達(dá)一種遇到磨難不退縮、直面挫折后開朗豁達(dá)的心境。在創(chuàng)作即將結(jié)束時(shí)，他無意中看到蘇軾的《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》，深有感觸，認(rèn)為蘇軾的經(jīng)歷和自己的遭遇及面對挫折后的思考是一致的，最終將這首作品命名為《定風(fēng)波》。

二、古箏協(xié)奏曲《定風(fēng)波》創(chuàng)作特點(diǎn)分析

（一）人工音階

古箏傳統(tǒng)的琴弦排列是基于五聲調(diào)式的重復(fù)排列與組合。隨著古箏藝術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了一種不同于常規(guī)的定弦方式，即采用人工定弦。在《定風(fēng)波》這首作品中，鄧翊群不僅采用了經(jīng)典的五聲音階定弦方式，還在中高音區(qū)域創(chuàng)新性地融入了兩個(gè)具有現(xiàn)代氣息的變宮音，展示了傳統(tǒng)與現(xiàn)代音樂元素的巧妙結(jié)合。

《定風(fēng)波》這首古箏協(xié)奏曲的主要調(diào)式是A羽五聲調(diào)式。與傳統(tǒng)曲目不同的是，這首作品在琴弦的高音區(qū)和中音區(qū)分別加入了兩個(gè)變宮音，實(shí)現(xiàn)了兩種調(diào)式的自然過渡。在A羽調(diào)式的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)到E羽調(diào)式，使得曲子在演奏過程中出現(xiàn)了兩個(gè)不同調(diào)性同時(shí)存在的現(xiàn)象。

在傳統(tǒng)作曲家創(chuàng)作的樂曲中，如果出現(xiàn)這種情況，通常需要通過前后移動(dòng)箏碼來應(yīng)對演奏中的轉(zhuǎn)調(diào)現(xiàn)象。然而，在這首樂曲中，這兩個(gè)調(diào)式之間的轉(zhuǎn)換無須通過左手的按音或移動(dòng)箏碼即可實(shí)現(xiàn)，盡可能降低了演奏難度，提高了演奏穩(wěn)定性，避免了演奏者在按音時(shí)產(chǎn)生旋律音色不統(tǒng)一的問題。

（二）從古詩詞中提取創(chuàng)作元素

在中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展歷程中，音樂與古詩詞的結(jié)合始終貫穿其中，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。這種融合不僅豐富了音樂的表現(xiàn)形式，還為音樂的發(fā)展提供了源源不斷的靈感和素材。無論是古代樂曲還是現(xiàn)代樂曲，都能看到古詩詞與音樂的融合，如唐代琵琶曲《涼州詞》和現(xiàn)代琵琶曲《春江花月夜》等。這些琵琶樂曲與古代詩詞緊密相連，而現(xiàn)代箏曲的創(chuàng)作也大量借鑒了古詩詞。古箏協(xié)奏曲《定風(fēng)波》便是以古詩詞《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》為背景創(chuàng)作的。

這首詞的創(chuàng)作背景源于蘇軾在遭遇著名的“烏臺(tái)詩案”后被流放至黃州的經(jīng)歷，標(biāo)志著他仕途生涯中所面臨的第一次重大磨難。蘇軾一生曾三次被貶，但他并沒有意志消沉，反而展現(xiàn)了一種生生不息的“蘇軾精神”。

這首詞以一場雨作為開篇，講述了蘇軾在游玩時(shí)雖遇風(fēng)雨，卻絲毫不影響他的心情。樂曲通過各種演奏手法模擬下雨的情景和聲效，與詩詞中描繪的景象相呼應(yīng)，生動(dòng)再現(xiàn)了蘇軾在逆境中樂觀豁達(dá)的心境。

（三）模擬音響的運(yùn)用

在《定風(fēng)波》這首作品中，作曲家使用了模擬音響的手法，使音樂氛圍與詞作者蘇軾所表達(dá)的意境更為貼切，增強(qiáng)了作品的感染力，同時(shí)也引發(fā)聽者產(chǎn)生情感上的共鳴。以下是這首作品中使用模擬音響手法的樂句示例：

1.刮奏

刮奏是古箏的常見技法之一，通常用于引導(dǎo)后續(xù)樂句，或在曲目的高潮或激動(dòng)時(shí)刻作為補(bǔ)充或輔助音效。例如，在樂曲的51—52小節(jié)，慢板的第一部分，刮奏位于箏碼左側(cè)，用于模擬風(fēng)的聲效。箏碼左側(cè)的刮奏由弱漸強(qiáng)，突顯出樂曲描繪的詞作者內(nèi)心的波動(dòng)，營造出“秋風(fēng)瑟瑟”的氛圍，傳遞出一種哀傷情緒。

在快板樂段的第133小節(jié)，根據(jù)段落標(biāo)記的文字“突快、驟雨般”，通過左手的刮奏和右手的掃搖同時(shí)進(jìn)行，使聽眾仿佛置身于驟雨般的氛圍中。這種演奏設(shè)計(jì)給人一種強(qiáng)烈的即視感，就如同一股狂風(fēng)撲面而來，讓人無法躲避。

2.泛音

泛音是一種特殊的古箏演奏技法，廣泛應(yīng)用于高級(jí)曲目中，能夠很好地模擬出古琴的音色。在演奏過程中，通常左手的指肚輕按琴弦的中段，右手擊弦。這種技法能夠打造出一種空靈的音色。

在《定風(fēng)波》這首曲目中，泛音的演奏技巧被巧妙運(yùn)用了兩次。第一次出現(xiàn)在引子的第20—23小節(jié)，譜例上方標(biāo)記“稍自由”，表示從此處開始，音符以自由的節(jié)奏演奏。這部分是引子部分的最后四個(gè)小節(jié)，用泛音技法演奏，給聽眾帶來一種未完待續(xù)的聽覺感受。

第80小節(jié)的泛音與其他泛音略有不同。當(dāng)演奏者演奏此處的泛音時(shí)，由慢漸快地打出泛音，發(fā)出一種模擬敲擊木頭的聲音。此處是曲子慢板的最后一小節(jié)，作曲家意在為接下來的快板作鋪墊。演奏者在演奏這一串泛音時(shí)，右手彈弦的頻率和力度逐漸增加，左手的演奏則可以從左到右移動(dòng)，增強(qiáng)身體的律動(dòng)感，直到左右手靠近時(shí)起手作漸弱處理結(jié)束。

三、古箏協(xié)奏曲《定風(fēng)波》演奏分析

（一）樂曲的情感表達(dá)

《定風(fēng)波》這首作品的感情處理分為四個(gè)部分：

第一部分（1—30小節(jié)）是曲子的引子部分，描繪了詞作者蘇軾人生中遇到的重大挫折。引子部分以鋼琴聲部的幾個(gè)重音和弦作為開頭，古箏聲部則以一個(gè)多音掃弦開始，刻畫了動(dòng)蕩和悲慘的現(xiàn)實(shí)背景。

第二部分是慢板（31—80小節(jié)）。從31小節(jié)開始進(jìn)入慢板，31—56小節(jié)仿佛在訴說蘇軾在被貶路上的心境變化。60小節(jié)開始，譜面標(biāo)注“深情地”，這一部分迎來了慢板部分抒情高潮的階段。此部分由四個(gè)連續(xù)級(jí)進(jìn)的樂句構(gòu)成，旋律愈發(fā)高漲，仿佛在訴說蘇軾對生活的態(tài)度和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。慢板中多次出現(xiàn)級(jí)進(jìn)的下行音階，使人產(chǎn)生一種人生低谷的感覺，委婉地表達(dá)了哀傷的情緒。

第三部分是快板（81—196小節(jié)），通過音樂表現(xiàn)蘇軾在黃州的生活，擺脫了生活的包袱，開始追求自由生活?？彀宀糠指鶕?jù)速度和情緒的不同可分為三段。第一段（81—97小節(jié)），古箏以快速搖指演奏，樂句的演奏力度逐漸加強(qiáng)，仿佛烏云密布，由遠(yuǎn)及近，有一種扣人心弦的音響效果。第二段（98—132小節(jié)），以十六分音符的形式呈現(xiàn)，快速指序演奏時(shí)仿佛密集的雨水打在樹葉上，旋律急中帶緩，正如詩人在雨中徐徐前進(jìn)的情景。第三段（133—179小節(jié)），古箏聲部上方標(biāo)記“突快、驟雨般的”，表示狂風(fēng)暴雨突然來襲，此處運(yùn)用了模擬音響的手法，使用掃弦、點(diǎn)奏等演奏技法模擬狂風(fēng)暴雨的來臨。149—165小節(jié)運(yùn)用了分解和弦，演奏者用連續(xù)琶音的技法使旋律更為緊湊，仿佛雨滴比剛才更密集，讓人無處躲藏。

第四部分是尾聲（197—220小節(jié)），為樂曲的再現(xiàn)部分。再現(xiàn)部分與曲子的慢板部分幾乎一致，但演奏者的心態(tài)和情緒完全不同。同樣的旋律，不同的演繹，作曲家和詞人都已放下憂傷，重獲新生。他們有了與之前不同的信念，在遇到困難時(shí)也能積極面對，重新出發(fā)。

（二）作品演奏技巧難點(diǎn)分析

1.掃搖的運(yùn)用

掃搖是一種頗具難度的古箏演奏技法。演奏者運(yùn)用右手大拇指來回托劈將音符串聯(lián)起來，稱為搖指；而掃弦則是用中指（有時(shí)還包括無名指或小指）快速勾掃兩根或三根弦，以產(chǎn)生短促而有力的音響效果。在掃搖技法中，掃弦與搖指同步進(jìn)行，為樂曲增添豐富的節(jié)奏感。

在這首作品中，不僅大量運(yùn)用了搖指技法，還運(yùn)用了搖指中的掃搖技法。在《定風(fēng)波》這首作品中，第一個(gè)音符就采用了多指掃弦技法進(jìn)行演奏。樂曲的開頭F音掃弦給出后立即收力，然后由弱漸強(qiáng)地處理。另外，掃搖技法還大量應(yīng)用于快板部分（85—97小節(jié)）。這一部分的演奏均為掃搖，但有一定的區(qū)別。觀察后會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管它們都是掃搖，但在樂譜的標(biāo)記和演奏手法上略有不同。例如，85—86小節(jié)是無重音掃弦，即力度均衡的演奏。而87—88小節(jié)則變?yōu)橹匾魭呦遥涀V方式與前兩個(gè)小節(jié)不同。從87小節(jié)開始，每一拍的第一個(gè)音都加入了重音記號(hào)，這表明在演奏時(shí)，重音在每一拍的第一個(gè)音上。這種處理方法使掃弦的音色和力度產(chǎn)生變化，烘托了氛圍。

2.同音指序的運(yùn)用

隨著古箏演奏者們演奏水平的不斷提高，古箏音樂的演奏技法也在不斷提升，特別是在同音指序的運(yùn)用上。經(jīng)過幾代人的不懈努力，同音指序逐漸成為一種專業(yè)化、系統(tǒng)化的演奏技法，能夠解決快速旋律造成的演奏難題。古箏協(xié)奏曲《定風(fēng)波》的快板部分就重點(diǎn)運(yùn)用了同音指序這種演奏技法。

從106小節(jié)開始，作曲家運(yùn)用了同音指序技法。在演奏同一段旋律時(shí)，演奏家可以使用兩種或多種指法來演奏這段旋律，這就是所謂的同音指序。演奏者可以根據(jù)自己對指序的熟練程度或個(gè)人彈琴習(xí)慣，選擇最適合自己的演奏指序。在快板部分的106—112小節(jié)，可以用兩種不同的指法來演奏。第一種方法是運(yùn)用中指勾和短搖的指法來彈奏；第二種方法是運(yùn)用快速指序，包括勾托抹托等基本指序排列，清晰地彈奏出每個(gè)音符。這兩種演奏方法各有優(yōu)劣：第一種方法演奏難度較低，但演奏的顆粒性不夠；第二種方法難度較高，需要較長時(shí)間的練習(xí)，但彈奏出的音符音色清晰、飽滿，具有較好的顆粒感。

四、結(jié)語

本文深入分析了古箏協(xié)奏曲《定風(fēng)波》的創(chuàng)作背景、特點(diǎn)和演奏技巧。首先，通過剖析作品的創(chuàng)作背景，演奏者不僅能深刻理解作曲家的內(nèi)心世界和情感脈絡(luò)，還能精準(zhǔn)捕捉并演繹作品中的復(fù)雜情感與深層意義，實(shí)現(xiàn)更高層次的藝術(shù)表達(dá)。其次，剖析作品的獨(dú)特創(chuàng)作特征，有助于演奏者更準(zhǔn)確地掌握各種音樂技巧。最后，通過深入分析彈奏技巧，演奏者能更精準(zhǔn)地詮釋這首樂曲。

作曲家對生活中的困難和挑戰(zhàn)有深入理解，從詩人身上尋找情感共鳴，并對詩歌進(jìn)行細(xì)致分析和精準(zhǔn)解讀。這部作品是音樂與文學(xué)的完美結(jié)合，表達(dá)了面對挫折時(shí)的堅(jiān)韌態(tài)度，體現(xiàn)了中華民族在經(jīng)歷困難時(shí)自強(qiáng)不息的精神。

（曲阜師范大學(xué)）

作者簡介：于雪婷（1999—），女，山東濰坊人，碩士研究生在讀，研究方向?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)音樂。

責(zé)任編輯 李知展