高校文物資產(chǎn)管理思考

摘 要：文物資源是人類(lèi)重要的歷史文化遺產(chǎn)。隨著高校資產(chǎn)管理精細(xì)化水平的提升，文物資源保護(hù)與管理被納入日常管理范疇，如何更科學(xué)、有效地開(kāi)展文物資產(chǎn)管理，對(duì)改進(jìn)和提升國(guó)有資產(chǎn)科學(xué)化管理具有戰(zhàn)略意義。文章分析了高校當(dāng)前文物資產(chǎn)管理存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了針對(duì)性的建議和思考，以促進(jìn)高校文物資產(chǎn)更好地發(fā)揮文化載體的作用。

關(guān)鍵詞：高校；文物資產(chǎn)；資產(chǎn)管理

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.24.023

0 引言

文物資源是人類(lèi)重要的歷史文化遺產(chǎn)，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)需要。黨的二十大報(bào)告指出，要加大文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)力度。

高校歷史悠久，擁有眾多珍貴的文物和豐富的文化遺產(chǎn)，特別是歷史悠久的老校區(qū)，傳承著地域文化，延續(xù)著精神血脈。高校這些文物和文化遺產(chǎn)不僅見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展歷程，也承載著學(xué)校的歷史底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)價(jià)值，闡釋著學(xué)校的特色和文化積淀，應(yīng)該得到有效的保護(hù)和傳承。

近年來(lái)，文物資產(chǎn)的管理工作隨著資產(chǎn)管理的規(guī)范化提升被逐漸重視起來(lái)。文物資產(chǎn)作為一種公共物品，往往跨越多個(gè)歷史時(shí)期，經(jīng)歷數(shù)百甚至數(shù)千年的歲月，具有極高的歷史、文化、藝術(shù)和科研價(jià)值，這些特點(diǎn)決定了文物資產(chǎn)在管理和保護(hù)上需要采取特殊的方法和措施。高校文物資產(chǎn)的所有權(quán)歸屬于國(guó)家，是全體人民共同的寶貴財(cái)富。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)文物資產(chǎn)的管理和使用負(fù)責(zé)，健全歷史文化遺產(chǎn)資產(chǎn)管理制度，規(guī)范文物資源資產(chǎn)管理，加強(qiáng)對(duì)文物資產(chǎn)的監(jiān)管和評(píng)估，保障文物資產(chǎn)安全、完整、有效保護(hù)和合理利用。

1 高校文物資產(chǎn)的種類(lèi)和特點(diǎn)

以《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》中的相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，文物包括：具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁畫(huà)；與重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)或者著名人物有關(guān)的以及具有重要紀(jì)念意義、教育意義或者史料價(jià)值的近代現(xiàn)代重要史跡、實(shí)物、代表性建筑；歷史上各時(shí)代珍貴的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；歷史上各時(shí)代重要的文獻(xiàn)資料以及具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的手稿和圖書(shū)資料等；反映歷史上各時(shí)代、各民族社會(huì)制度、社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的代表性實(shí)物。

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等職能，屬于公益性行政事業(yè)單位。高校的文物類(lèi)型多樣且豐富，涵蓋了從古代到近現(xiàn)代的不同歷史時(shí)期和多種多樣的領(lǐng)域。主要包括各類(lèi)歷史建筑、碑刻、雕塑、銅器、瓷器、古籍和字畫(huà)等，還有如科研儀器等相關(guān)學(xué)術(shù)類(lèi)文物。高校文物資產(chǎn)主要有三個(gè)特點(diǎn)：一是文物資產(chǎn)數(shù)量多、種類(lèi)多，包含大量歷史遺存和考古發(fā)掘品，反映了歷史變遷和文化發(fā)展，屬性表現(xiàn)多樣，管理情況復(fù)雜。二是文物資產(chǎn)涵蓋了移動(dòng)文物和不可移動(dòng)文物，需要遵循兩種不同的管理方法和制度約束，需要更清晰的管理思路和管理模式。三是高校文物具備展示、利用以及研究的價(jià)值，有極高的教育意義。這些文物不僅是高校教學(xué)和科研的重要資源，也是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，為師生提供研究所需的真實(shí)素材和靈感來(lái)源。通過(guò)展示和介紹這些文物，可以幫助師生和社會(huì)大眾更好地了解學(xué)校的歷史和文化，培養(yǎng)他們的歷史文化素養(yǎng)。

2 高校文物資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題

2.1 文物資產(chǎn)管理意識(shí)不到位

部分高校未建立文物資產(chǎn)賬，文物資產(chǎn)管理意識(shí)不到位。由于文物是一定時(shí)代的產(chǎn)物，是客觀存在的，特別是不可移動(dòng)文物，沒(méi)有資產(chǎn)交接的過(guò)程，登記時(shí)很難進(jìn)行資產(chǎn)確權(quán)、劃分管理責(zé)任。文物資產(chǎn)取得方式多種多樣，大部分成本無(wú)法可靠計(jì)量，在統(tǒng)計(jì)和核算時(shí)缺乏依據(jù)，無(wú)法反映文物資產(chǎn)價(jià)值。有些高校更側(cè)重于實(shí)體文物的收藏，而對(duì)于文物的全生命周期檔案記錄、歷史文化背景等方面的重視不夠，對(duì)文物傳承保護(hù)與文化資源的挖掘不夠充分，不利于文物資產(chǎn)的長(zhǎng)期價(jià)值發(fā)揮和文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

部分?jǐn)?shù)字化資源缺乏更專(zhuān)業(yè)的管理。隨著信息服務(wù)需求的不斷增長(zhǎng)，部分?jǐn)?shù)字化信息資源并未受到版權(quán)的保護(hù)，無(wú)法有效地進(jìn)行使用和廣泛傳播，這導(dǎo)致文物的全面信息無(wú)法得到完善的保存和傳承。

2.2 文物資產(chǎn)管理體系不健全

高校的文物資產(chǎn)與房屋建筑、圖書(shū)檔案、設(shè)備等資產(chǎn)分類(lèi)有所交叉，分布在學(xué)校各院系、各部門(mén)，管理權(quán)相對(duì)分散，對(duì)文物資產(chǎn)的屬性認(rèn)知、登記、管理缺乏統(tǒng)一模式，沒(méi)有明確劃清部門(mén)及人員在文物管理工作中的責(zé)任，導(dǎo)致管理邊界不清晰。部分高校還存在不可移動(dòng)文物資產(chǎn)分布在老校區(qū)，而管理部門(mén)一般在新校區(qū)的問(wèn)題，若遵循屬地管理原則，很難對(duì)之進(jìn)行日常保護(hù)和監(jiān)管。

部分高校未出臺(tái)相應(yīng)的文物資產(chǎn)管理制度，在管理時(shí)標(biāo)準(zhǔn)和流程不一致，導(dǎo)致一些文物資產(chǎn)管理細(xì)則難以得到具體實(shí)施。有些高校沒(méi)有配備專(zhuān)人進(jìn)行文物資產(chǎn)管理，普通資產(chǎn)管理人員缺乏相關(guān)的文物管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，缺乏統(tǒng)一的程序約束，導(dǎo)致管理制度可能存在不足和漏洞。

2.3 文物資產(chǎn)會(huì)計(jì)處理不延續(xù)

由于文物資產(chǎn)的特殊屬性，使用期限不確定、無(wú)法用市場(chǎng)價(jià)格評(píng)估、后續(xù)支出費(fèi)用大、價(jià)值多樣性以及非標(biāo)準(zhǔn)化的特點(diǎn)，高校對(duì)文物資產(chǎn)確認(rèn)與計(jì)量方法仍然存在較多差異，往往采用名義價(jià)值進(jìn)行計(jì)價(jià)，這對(duì)后續(xù)計(jì)量也造成了影響。對(duì)于一直未進(jìn)行登記的文物資產(chǎn)，只能進(jìn)行賬務(wù)的補(bǔ)登記，并不能準(zhǔn)確確認(rèn)文物資產(chǎn)的建設(shè)時(shí)間。對(duì)于通過(guò)不同方式取得的文物，其入賬價(jià)值也很難計(jì)量，如通過(guò)自行發(fā)掘獲得的文物資產(chǎn)，很難通過(guò)歷史成本確定入賬價(jià)值。在后續(xù)計(jì)量方面，文物日常養(yǎng)護(hù)、文物修復(fù)支出等是否進(jìn)行費(fèi)用化處理也并不適用于所有文物資產(chǎn)。

現(xiàn)有的文物資產(chǎn)計(jì)量方式不能全面反映資產(chǎn)后續(xù)的增值與減值，也不能將高校為保護(hù)文物投入的開(kāi)支及后續(xù)開(kāi)發(fā)成本計(jì)入資產(chǎn)價(jià)值，無(wú)法體現(xiàn)文物資產(chǎn)的公共服務(wù)價(jià)值屬性，也就不能滿(mǎn)足資產(chǎn)管理的現(xiàn)實(shí)需求。

2.4 文物管理技術(shù)手段不先進(jìn)

部分高校文物數(shù)字化管理應(yīng)用不足，文物管理技術(shù)手段不先進(jìn)。在文物管理上仍然采用傳統(tǒng)的管理方法，僅使用紙質(zhì)登記臺(tái)賬，沒(méi)有根據(jù)文物的性質(zhì)和類(lèi)別進(jìn)行數(shù)字化分類(lèi)保存，導(dǎo)致文物在存儲(chǔ)、展示、研究過(guò)程中可能出現(xiàn)混亂或損壞，無(wú)法快速地獲取文物信息。部分高校缺乏高效的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，現(xiàn)有的文物資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，管理功能單一，無(wú)法采集、處理除數(shù)字圖片以外的其他文物信息，不能建立虛擬模型，已不能滿(mǎn)足現(xiàn)代文物保存和展示的需求。

有些高校的文物保護(hù)和修復(fù)技術(shù)落后。在文物保護(hù)工作中，同樣缺乏相關(guān)技術(shù)支持，往往依賴(lài)傳統(tǒng)的物理和化學(xué)方法，未充分利用現(xiàn)代科技手段，未使用新材料、新技術(shù)進(jìn)行修復(fù)工作。部分文物資產(chǎn)所在地監(jiān)控設(shè)備陳舊，檢測(cè)手段有限，缺乏動(dòng)態(tài)數(shù)字化保護(hù)等技術(shù)，可能會(huì)對(duì)文物資產(chǎn)的全面監(jiān)管有所遺漏。

2.5 文物保護(hù)修復(fù)程序不順暢

文物保護(hù)修復(fù)工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，需要專(zhuān)業(yè)的文物鑒定、修復(fù)人才，具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、先進(jìn)的技術(shù)手段和舉一反三的能力，但有些高校在這方面的人才儲(chǔ)備不足。一些文物由于材質(zhì)特殊、歷史悠久或損壞嚴(yán)重，修復(fù)過(guò)程中存在技術(shù)難題。

一方面，由于文物的不可再生性，文物修復(fù)工作者在材料運(yùn)用上都比較謹(jǐn)慎，需要經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究和可行性論證，在前期實(shí)驗(yàn)上需要花費(fèi)大量的時(shí)間，導(dǎo)致文物修復(fù)工作耗時(shí)較長(zhǎng)。另一方面，文物修復(fù)申報(bào)流程復(fù)雜。高校進(jìn)行文物修復(fù)時(shí)，需與屬地文保單位進(jìn)行報(bào)備，項(xiàng)目實(shí)施需委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行勘察、設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家認(rèn)證，確定技術(shù)方案。方案需報(bào)送屬地文保單位進(jìn)行層層審批，整個(gè)過(guò)程中往往需要反復(fù)修改和確認(rèn)，增加了修復(fù)工作的時(shí)長(zhǎng)。

3 高校文物資產(chǎn)管理建議

3.1 提高文物資產(chǎn)管理意識(shí)

高校文物資產(chǎn)是加強(qiáng)高校文化建設(shè)的重要資源，具有不可替代的時(shí)代價(jià)值。文物的保護(hù)與傳承為師生了解和研究歷史文化提供了良好的載體，同時(shí)有助于提升學(xué)校形象。

增強(qiáng)文物資產(chǎn)管理意識(shí)，首先要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。高校要積極開(kāi)展文物資產(chǎn)保護(hù)宣傳工作，與校史文化進(jìn)行整合、傳播和交流，提高對(duì)文物資產(chǎn)管理的認(rèn)知度。開(kāi)展文物資產(chǎn)管理培訓(xùn)教育或講座，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等相關(guān)途徑，擴(kuò)大文物資產(chǎn)管理知識(shí)傳播。其次要鼓勵(lì)社會(huì)參與。鼓勵(lì)在校師生、社會(huì)公眾參與志愿者隊(duì)伍，為文物資產(chǎn)的保護(hù)和利用提供人力支持，推動(dòng)文物資產(chǎn)管理實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展，形成全社會(huì)共同關(guān)注、共同參與文物資產(chǎn)保護(hù)的良好氛圍。最后要建立激勵(lì)機(jī)制。面對(duì)新時(shí)代、新任務(wù)、新要求，實(shí)現(xiàn)文物資產(chǎn)由文化資源單一角色向文化和經(jīng)濟(jì)資源雙重身份轉(zhuǎn)變，從實(shí)物管理向價(jià)值管理轉(zhuǎn)變。筆者建議對(duì)在文物資產(chǎn)管理工作中有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人與部門(mén)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)資金扶持措施，鼓勵(lì)參與文物資產(chǎn)保護(hù)管理工作。將文物資產(chǎn)管理納入高校國(guó)有資產(chǎn)管理績(jī)效考核體系，增強(qiáng)管理意識(shí)，提高管理水平。

3.2 構(gòu)建文物資產(chǎn)管理體系

筆者建議建立歸口管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的管理體系。

首先，文物資產(chǎn)需建立統(tǒng)一的歸口管理部門(mén)和邏輯一致的管理運(yùn)行模式。高校需要進(jìn)一步理順部門(mén)之間的關(guān)系，建議由高校檔案管理部門(mén)（檔案館、校史館或博物館）負(fù)責(zé)文物資產(chǎn)的歸口管理，并負(fù)責(zé)宣傳、展覽等一系列活動(dòng)安排。對(duì)于不可移動(dòng)文物，在歸口管理的同時(shí)增加屬地管理，授權(quán)所在地單位進(jìn)行日常維護(hù)。其次要完善文物資產(chǎn)管理制度。明確歸口管理部門(mén)機(jī)構(gòu)與職責(zé)的同時(shí)，高校資產(chǎn)管理部門(mén)要制定具體的操作流程，加強(qiáng)對(duì)文物資產(chǎn)的登記、評(píng)估、日常監(jiān)督等管理工作，確認(rèn)文物資產(chǎn)的取得方式，做好資產(chǎn)賬務(wù)管理，將文物資產(chǎn)編入資產(chǎn)年報(bào)。定期組織資產(chǎn)清查，組織專(zhuān)人對(duì)文物資產(chǎn)進(jìn)行實(shí)地盤(pán)點(diǎn)，逐一核對(duì)數(shù)量和質(zhì)量，及時(shí)掌握文物資產(chǎn)的狀況和價(jià)值，確保賬實(shí)相符。建立嚴(yán)格的文物資產(chǎn)異地使用辦法。對(duì)文物資產(chǎn)的進(jìn)出庫(kù)、借用等進(jìn)行分層次審批，確保文物的安全。最后是建立跨部門(mén)的文物資產(chǎn)保護(hù)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)加強(qiáng)各部門(mén)的多向融合、共生發(fā)展，在更大范圍內(nèi)整合全校力量，確保文物資產(chǎn)的安全監(jiān)管工作得到有力執(zhí)行，共同做好文物保護(hù)和管理工作。

3.3 推進(jìn)文物資產(chǎn)入賬管理

文物作為不可再生歷史文化資源，需要進(jìn)行可靠的計(jì)量。

首先要明確文物資產(chǎn)的入賬原則。根據(jù)《固定資產(chǎn)等資產(chǎn)基礎(chǔ)分類(lèi)與代碼》等相關(guān)文件規(guī)定，文物資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)列入固定資產(chǎn)進(jìn)行管理。對(duì)于會(huì)計(jì)確認(rèn)、入賬價(jià)值、計(jì)量屬性，可根據(jù)文物資產(chǎn)的特性和取得方式，差異化地選擇合適的計(jì)價(jià)方法，也可以采用名義價(jià)值。其次要做好文物資產(chǎn)確權(quán)責(zé)任登記、年度清查盤(pán)點(diǎn)、維護(hù)清洗保養(yǎng)等方面的具體工作，對(duì)日常維護(hù)費(fèi)用進(jìn)行資本化處理，逐步實(shí)現(xiàn)文物資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)“全口徑、全覆蓋”，推動(dòng)文物為高校文化建設(shè)提供有力支撐。再次應(yīng)關(guān)注文物資產(chǎn)的列報(bào)。文物資產(chǎn)需在資產(chǎn)負(fù)債表中單獨(dú)列示，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)期初、期末以及本期增減變動(dòng)進(jìn)行備注。對(duì)文物資產(chǎn)的調(diào)入和調(diào)出，需及時(shí)進(jìn)行賬務(wù)處理，以達(dá)到賬實(shí)相符。最后要加強(qiáng)文物資產(chǎn)入賬監(jiān)管。健全監(jiān)管機(jī)制，建立多級(jí)監(jiān)管體系，加強(qiáng)與屬地文保單位的監(jiān)管合作，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的監(jiān)管格局。強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)，完善內(nèi)部審計(jì)制度和規(guī)范，建立信息共享與協(xié)作機(jī)制，共同推進(jìn)文物資產(chǎn)管理內(nèi)部審計(jì)工作。

3.4 優(yōu)化文物資產(chǎn)管理技術(shù)

在充分保護(hù)高校文物資產(chǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)積極整合信息資源，利用數(shù)字化、智能化等技術(shù)，在文化傳承和創(chuàng)新研究等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展，提高高校文物資產(chǎn)使用效率。

首先是要完善基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，全面清查各類(lèi)文物資產(chǎn)，利用高精度掃描儀進(jìn)行掃描建模，保存文物的數(shù)字模型，初步實(shí)現(xiàn)“圖、屬、檔一體化”管理，利用數(shù)字化技術(shù)重建基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，方便隨時(shí)查閱。其次是要建立動(dòng)態(tài)管理平臺(tái)，探索物聯(lián)網(wǎng)及傳感器等新技術(shù)、新方法在文物資產(chǎn)管理中的新實(shí)踐，實(shí)時(shí)更新文物的在庫(kù)狀態(tài)、保管更新使用等信息，確保文物資產(chǎn)信息的賬實(shí)相符。再次是要打造智能化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全景化、實(shí)時(shí)化、智慧化文物信息管理，通過(guò)大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，為每件文物配備芯片，實(shí)現(xiàn)文物資產(chǎn)的快速定位、數(shù)據(jù)同步和實(shí)時(shí)監(jiān)控保護(hù)。運(yùn)用3D、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，積極探索實(shí)踐文物資產(chǎn)數(shù)字化，延長(zhǎng)文物的生命周期，讓更多受眾感受文物的歷史文化傳承，繼而制定干預(yù)保護(hù)措施，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。筆者認(rèn)為，高校之間應(yīng)資源共享，對(duì)文物資產(chǎn)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析挖掘，實(shí)現(xiàn)文物資產(chǎn)信息的全面整合，更好地傳承歷史。

3.5 重視文物資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)防控

文物資產(chǎn)易因?yàn)樽匀换蛉藶橐蛩卦獾綒p。一旦被損壞，帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失和文化損失難以估計(jì)，為此必須定期開(kāi)展文物安全調(diào)研，提升安全系數(shù)，著力構(gòu)建文物保護(hù)管理利用全鏈條閉環(huán)。

首先是建立安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系。對(duì)戶(hù)外的不可移動(dòng)文物，加強(qiáng)安防設(shè)施覆蓋，按照文物風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和安全防護(hù)級(jí)別來(lái)設(shè)置安防設(shè)備，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。其次是加強(qiáng)安全防護(hù)工程建設(shè)。特別是古建筑物，需要進(jìn)行建筑主體的預(yù)防性保護(hù)，根據(jù)環(huán)境的變化，對(duì)高溫、狂風(fēng)、暴雨等可能帶來(lái)的影響進(jìn)行預(yù)判，從而進(jìn)行必要的加固和修繕。再次是健全安全事故風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。高校可以購(gòu)買(mǎi)財(cái)產(chǎn)一切險(xiǎn)，彌補(bǔ)因意外而造成的文物維修成本和損失，也能更高效地利用理賠款修復(fù)文物。最后要完善文物安全應(yīng)急預(yù)案。根據(jù)校情和文物特征，制定詳細(xì)的文物保護(hù)應(yīng)急預(yù)案，確保文物資產(chǎn)在面臨潛在危險(xiǎn)時(shí)得到及時(shí)有效的保護(hù)。災(zāi)害發(fā)生時(shí)，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，安排人員組織文物資產(chǎn)轉(zhuǎn)移。文物遭到損壞時(shí)，應(yīng)立即向?qū)俚匚谋挝粓?bào)告，盡快開(kāi)展修復(fù)工作。

4 結(jié)語(yǔ)

高校文物是高校文化歷史的重要組成部分，隨著資產(chǎn)管理精細(xì)化水平的提高，需要不斷加大保護(hù)力度，提高整體管理水平。高校作為文物資產(chǎn)管理部門(mén)，一方面需要更深入地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)法律法規(guī)，不斷完善管理體制機(jī)制，與屬地文保單位保持溝通聯(lián)系，推動(dòng)高校文物管理事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)文物資源的研究和利用，通過(guò)服務(wù)科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討，開(kāi)展文物展覽、教育活動(dòng)等方式，增加溝通交流，提高師生參與度，豐富師生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，更好地滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

文物作為不可再生歷史文化資源，是高校歷史文化發(fā)展的見(jiàn)證，是高校文化建設(shè)與傳承的重要載體。堅(jiān)定歷史自信，傳承中華文明，需要不斷改革創(chuàng)新方式方法。高校文物資產(chǎn)管理作為一種新的管理領(lǐng)域，具有重要意義和廣闊前景。面對(duì)現(xiàn)階段文物資產(chǎn)管理的不足之處，高校要投入更多的資金和人員，借助快速發(fā)展的現(xiàn)代科技手段對(duì)管理模式進(jìn)行迭代升級(jí)，全力保護(hù)好、管理好文物資源，全面提升文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承水平，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的廣泛傳播和可持續(xù)發(fā)展，讓中華民族燦爛多姿的文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)和“火”下去。

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