智慧分享，多元互動(dòng)：智媒時(shí)代高校流行音樂傳播格局新變初探

*本文系教育部“十四五”教育科研規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題“新媒體時(shí)代下高校流行音樂教育發(fā)展路徑研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：JKU100159）的階段性成果。

【內(nèi)容摘要】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的增加，我國(guó)高校數(shù)字音樂用戶也在增加。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得高校流行音樂的傳播呈現(xiàn)出新的形式與特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在智慧分享、技術(shù)賦權(quán)、跨界表達(dá)等三個(gè)方面。本文嘗試分析智媒時(shí)代高校流行音樂傳播格局的發(fā)展趨勢(shì)，即移動(dòng)數(shù)字音樂成為高校流行音樂傳播的主要形式；高校流行音樂聽眾從旁觀者向傳播者轉(zhuǎn)變；正版化時(shí)代及版權(quán)合作時(shí)代的來臨；高校音樂的跨圈層傳播與“回音室效應(yīng)”。

【關(guān)鍵詞】智媒時(shí)代；流行音樂；傳播格局；互動(dòng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，媒體傳播已進(jìn)入了智能時(shí)代。手機(jī)技術(shù)的發(fā)展也使得手機(jī)用戶都得以擁有了移動(dòng)終端，這也大幅增加了在線音樂用戶的數(shù)量，也讓在線音樂成為了音樂傳播的主要形式。截至2022年底，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)音樂用戶已經(jīng)超過6億。在網(wǎng)絡(luò)音樂用戶中，高校大學(xué)生用戶是一個(gè)重要群體。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓音樂傳播工具和載體都呈現(xiàn)了多元化的發(fā)展趨勢(shì)，讓音樂的共享成為一件非常簡(jiǎn)單的事情，而且用戶有了更大的消費(fèi)主動(dòng)權(quán)。在智媒時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)音樂用戶以大學(xué)生居多，主要目的是為了實(shí)現(xiàn)社交與娛樂，他們使用流行音樂的行為呈現(xiàn)出非正式化、碎片化、娛樂化的顯著特點(diǎn)。①這些特點(diǎn)也使得高校流行音樂的傳播向視聽化、碎片化、移動(dòng)化轉(zhuǎn)變，逐漸發(fā)生了一些新的變革。

一、智媒時(shí)代高校流行音樂的傳播現(xiàn)狀

經(jīng)過多年的商業(yè)模式的發(fā)展，現(xiàn)在的數(shù)字流行音樂產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了成熟期。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的增加，國(guó)內(nèi)高校流行音樂市場(chǎng)用戶也在增加。大學(xué)生用戶的大規(guī)模增長(zhǎng)，也促成了數(shù)字音樂市場(chǎng)的繁榮。在2021年，中國(guó)數(shù)字音樂市場(chǎng)已達(dá)到近750億元的規(guī)模。這其中，主要的服務(wù)形式包括音樂單曲、音樂平臺(tái)會(huì)員、線上演出、數(shù)字專輯等。雖然據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，近些年數(shù)字音樂市場(chǎng)的發(fā)展呈現(xiàn)放慢的趨勢(shì)，但在整個(gè)音樂產(chǎn)業(yè)中仍是中堅(jiān)力量，而且在可預(yù)計(jì)的未來也是音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)用戶的數(shù)量基本已達(dá)到飽合，后續(xù)的發(fā)展聚集于年輕用戶。騰訊和網(wǎng)易是當(dāng)前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上較大的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)音樂平臺(tái)，兩者之間既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作。隨著短視頻娛樂形式的興盛，數(shù)字音樂的發(fā)展也呈現(xiàn)出視頻化的明顯趨勢(shì)。在數(shù)字音樂區(qū)域視頻化的發(fā)展態(tài)勢(shì)下，各個(gè)音樂平臺(tái)都在布局相關(guān)的業(yè)務(wù)。但目前看還處于轉(zhuǎn)型期，發(fā)展前景并不明確。而元宇宙概念的提出，也給高校數(shù)字音樂的發(fā)展帶來了歷史性的機(jī)遇，新的音樂時(shí)代的到來初見端倪。

二、智媒時(shí)代高校流行音樂傳播格局的新特征

在智媒時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)音樂用戶占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)音樂用戶的大部分比例。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得高校流行音樂的傳播呈現(xiàn)出新的形式與特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在下面三個(gè)方面。

（一）智慧分享

經(jīng)歷了互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，很多傳統(tǒng)的音樂平臺(tái)已經(jīng)轉(zhuǎn)型，不斷進(jìn)行自我革新以適應(yīng)智媒時(shí)代的要求。手機(jī)與平板作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的常見終端，讓高校網(wǎng)絡(luò)音樂用戶擁有了更多自由分享和表達(dá)的能力?，F(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)歌手，都會(huì)把自己的音樂小樣發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，形成影響力后再進(jìn)行后期的推廣。過去需要復(fù)雜的制作、宣傳、包裝、銷售等環(huán)節(jié)，在互聯(lián)網(wǎng)音樂平臺(tái)上得到最大程度的簡(jiǎn)化，獨(dú)立音樂人可以通過自己的賬號(hào)，便捷地在平臺(tái)上分享原創(chuàng)歌曲，供用戶進(jìn)行選擇。而對(duì)于大學(xué)生用戶來說，也不僅僅是被動(dòng)地聽歌，可以以用戶的身份進(jìn)行評(píng)價(jià)、傳播、分享。大學(xué)生用戶聽歌的行為不再是一種個(gè)人的行為，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與網(wǎng)友分享欣賞歌曲的體驗(yàn)，發(fā)表自己的感受。②因此，滿足高校用戶的需求發(fā)展為以大學(xué)生為中心的理念，高校流行音樂的傳播更加強(qiáng)調(diào)個(gè)性化與即時(shí)化，竭力達(dá)到使高校大學(xué)生在任何時(shí)間和地方都能實(shí)現(xiàn)音樂消費(fèi)的效果。網(wǎng)易云音樂就因其創(chuàng)新功能的實(shí)現(xiàn)而成為國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的音樂社區(qū)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)者，而且其用個(gè)性化推薦的主打功能，培養(yǎng)了一大批大學(xué)生年輕用戶。在網(wǎng)易云平臺(tái)上，大學(xué)生用戶可以實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)，找到有認(rèn)同感的音樂社區(qū)加入。在音樂社區(qū)交流中，可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)體與群體的交流，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的交融。

（二）技術(shù)賦權(quán)

在智能媒體時(shí)代，媒體平臺(tái)已經(jīng)不再是由唱片公司所獨(dú)占，普通用戶也有相當(dāng)大的發(fā)揮空間。由于多種智能技術(shù)的出現(xiàn)，音樂創(chuàng)作的專業(yè)性不再成為音樂創(chuàng)作的限制門檻，普通人也可以憑借相應(yīng)的軟件、技術(shù)、平臺(tái)而成為音樂創(chuàng)作人，像作曲軟件可以自動(dòng)地給旋律配樂，全民K歌等手機(jī)App更是可以智能化地對(duì)錄音進(jìn)行編輯與修改。③操作熟練的情況下，甚至可以利用一部手機(jī)進(jìn)行一首簡(jiǎn)單歌曲的制作，可以預(yù)見如果技術(shù)能夠得到進(jìn)一步發(fā)展，甚至可以將歌曲的制作達(dá)到精良的水平。過去普通人進(jìn)行配曲演唱最常見的方式是利用卡拉OK系統(tǒng)，但現(xiàn)在隨著智能手機(jī)的普通，大學(xué)生不再熱衷于去KTV唱歌，而選擇用全民K歌等手機(jī)App進(jìn)行錄制，并在相應(yīng)的平臺(tái)上傳，與網(wǎng)友交流互動(dòng)。而音樂社交平臺(tái)更是讓這些大學(xué)生的歌唱作品與專業(yè)歌手的作品一樣被網(wǎng)友欣賞，并且評(píng)價(jià)互動(dòng)。在這種情況下，一些有音樂天賦的大學(xué)生的作品也能被大家熟知、傳播，甚至成為人們眼中的草根明星。全民K歌打造的唱臺(tái)平臺(tái)，可以綁定微信和QQ，無形中借助這兩個(gè)大型社交平臺(tái)來進(jìn)行音樂的推廣。一些綜藝節(jié)目也借助這種全民參與音樂創(chuàng)作的熱潮，選取草根歌手與專業(yè)歌手合作完成歌曲，將過程錄制成綜藝節(jié)目。這個(gè)節(jié)目也得到了大學(xué)生網(wǎng)友的熱捧，收視率火爆一時(shí)。不可否認(rèn)，隨著技術(shù)的進(jìn)步，一些大學(xué)生借助技術(shù)的力量，讓自己的音樂天賦得到了發(fā)揮，創(chuàng)造了新的商業(yè)價(jià)值和人生價(jià)值。

（三）跨界表達(dá)

傳統(tǒng)的流行音樂基本就是通過音樂或音樂MTV來表達(dá)，但智媒體時(shí)代的音樂呈現(xiàn)出跨界表達(dá)的特點(diǎn)。新媒體的介入，讓音樂有了更多樣的表現(xiàn)形式，流行音樂的商業(yè)模式也更加豐富。④通過某一音樂作品來進(jìn)行影視化改編，往往可以給制作人巨大的創(chuàng)作空間。因?yàn)槌晒Φ囊魳纷髌吠写罅康姆劢z群體，容易引發(fā)話題和流量。像周杰倫的《愛在西元前》，獲得了音樂排行榜的高位，有一大批大學(xué)生歌迷對(duì)其進(jìn)行推崇。這首歌改編為同名動(dòng)畫，在推出之前就受到歌迷的關(guān)注。其動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)水平較高，改編較為成功，這也成為音樂歌曲跨界表達(dá)成功的案例。但反過來看，這種跨界表達(dá)也受到音樂作品表達(dá)過于意象化的限制。由于音樂作品的意象化表達(dá)往往并沒有完整的情節(jié)或形象鮮明的人物，在創(chuàng)作成影視作品時(shí)也容易因過于具象化而失去意象表達(dá)時(shí)的詩(shī)意感。像《梔子花開》在改編成同名影視作品時(shí)，就因?yàn)閯∏檫^于消費(fèi)情懷而沒有得到廣泛的認(rèn)可，網(wǎng)絡(luò)口碑不佳。但是從票房上來看，因?yàn)槠浯罅看髮W(xué)生粉絲的忠誠(chéng)，仍然收獲了較高的商業(yè)回報(bào)。但從整體上來看，音樂作品的跨界表達(dá)往往可以因其偶像號(hào)召力，能夠再次產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值，讓音樂作品產(chǎn)生二次傳播的效果。

三、智媒時(shí)代高校流行音樂傳播格局的發(fā)展趨勢(shì)

在數(shù)字媒體技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，高校流行音樂的傳播形式也被新技術(shù)一次次地改變，流行音樂的傳播史某種意義上等同于媒體技術(shù)的發(fā)展史。在智媒時(shí)代，高校流行音樂的生產(chǎn)與傳播方式已產(chǎn)生了顛覆性的變化。

（一）移動(dòng)數(shù)字音樂成為高校流行音樂傳播的主要形式

音樂的傳播載體經(jīng)歷了黑膠唱片、磁帶、CD等形式后，現(xiàn)在已經(jīng)以數(shù)字音樂為主要載體了。過去流行音樂的生產(chǎn)是從上而下的，唱片公司會(huì)對(duì)音樂市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，為歌手設(shè)計(jì)市場(chǎng)形象，有計(jì)劃地進(jìn)行宣傳，制作音樂作品進(jìn)行發(fā)行。這種商業(yè)化與產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn)形式，造就了流行音樂的黃金時(shí)代，成就了一大批讓歌迷耳熟能詳?shù)慕鹎?。?013年開始，數(shù)字音樂的發(fā)展異軍突起。原來只是音樂生態(tài)鏈中的一環(huán)，但是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)看到了數(shù)字音樂發(fā)展的前景，大規(guī)模進(jìn)軍數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)，帶入了大量資本的投入，騰訊、網(wǎng)易都已在數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)占據(jù)了一席之地。數(shù)字音樂的版權(quán)也進(jìn)行了細(xì)分，詞曲版權(quán)和錄音版權(quán)分開，改編和翻唱都要獲得詞曲作者同意，支付相應(yīng)的版權(quán)費(fèi)。數(shù)字音樂平臺(tái)的出現(xiàn)，也成為數(shù)字音樂的版權(quán)管理、流通、傳播的主要機(jī)制，助推數(shù)字音樂成為音樂產(chǎn)業(yè)的核心。而現(xiàn)在越來越被重視的粉絲經(jīng)濟(jì)模式也讓數(shù)字音樂的銷售成為一種可行的商業(yè)模式。高校粉絲群的規(guī)模已成為數(shù)字音樂銷售量的重要影響因素，大學(xué)生粉絲追星的情感行為帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。⑤而數(shù)字音樂與唱片不同，價(jià)格往往低于20元，也讓大學(xué)生粉絲消費(fèi)時(shí)少了很多的顧慮與負(fù)擔(dān)。音樂平臺(tái)提供了可供交流的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，也讓大學(xué)生粉絲得以聚集。高校音樂選秀明星莫西子詩(shī)就通過粉絲經(jīng)濟(jì)，發(fā)行了數(shù)字音樂專輯《原野》，獲得了商業(yè)上的成功。

（二）高校流行音樂聽眾從旁觀者向傳播者轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)流行音樂的發(fā)行由唱片公司來主導(dǎo)，聽眾往往處于被動(dòng)接受的一方，就算是聽眾之間的傳遞音樂，也只是起到很小的輔助作用，影響不了整個(gè)市場(chǎng)。而在智媒時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展讓流行音樂的高校聽眾有了更多的參與權(quán)，可以更充分地參與到流行音樂的傳播過程中。在高校聽眾不再是被動(dòng)的收聽者，而成為傳播者時(shí)，高校流行音樂的傳播格局就被完全地改變了，音樂的供求關(guān)系呈現(xiàn)出更加多元的傾向。當(dāng)千禧一代形成了消費(fèi)能力后，他們成為了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍。這一代大學(xué)生樂于接受新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，音樂消費(fèi)也不再堅(jiān)持免費(fèi)化的原則，更愿意購(gòu)買數(shù)字音樂服務(wù)。同時(shí)，他們利用移動(dòng)終端聽歌的頻率更高，更愿意音樂消費(fèi)中享有個(gè)性化的服務(wù)。他們也是粉絲經(jīng)濟(jì)的重要支持者，也正是有了他們的支持，現(xiàn)在的數(shù)字音樂市場(chǎng)正呈現(xiàn)著良性發(fā)展的趨勢(shì)。⑥當(dāng)前，各大音樂平臺(tái)都在推行原創(chuàng)音樂人的支持計(jì)劃。在音樂平臺(tái)上，獨(dú)立音樂人既是原創(chuàng)音樂的作者，也是聽眾。他們可以通過音樂平臺(tái)與聽眾或粉絲進(jìn)行互動(dòng)，采納他們的感受和意見，收集他們對(duì)作品的反饋意見。同時(shí)，他們作為聽眾，也可以對(duì)平臺(tái)上的音樂進(jìn)行評(píng)價(jià)，與聽眾交流，一些知名音樂人在平臺(tái)上還會(huì)與大學(xué)生聽眾分享歌單，成為優(yōu)秀音樂的傳播者。

（三）正版化時(shí)代及版權(quán)合作時(shí)代的來臨

過去磁帶、CD音樂的時(shí)代，盜版與正版之間的市場(chǎng)爭(zhēng)奪一直是一個(gè)激烈的狀態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)音樂初起的時(shí)候，受到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)免費(fèi)特征的影響，數(shù)字音樂一直處于免費(fèi)的狀態(tài)，其版權(quán)沒有得到尊重。而到了2015年，國(guó)家出版局進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)正版版權(quán)的保護(hù)，整個(gè)音樂市場(chǎng)也進(jìn)入到了正版化的時(shí)代，雖然在互聯(lián)網(wǎng)音樂的初期，網(wǎng)上的音樂資源眾多，對(duì)于版權(quán)的監(jiān)管也并不完善，各個(gè)網(wǎng)站的音樂資源往往并不追究來源，正版資源并不占多數(shù)。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，會(huì)員經(jīng)濟(jì)思維開始興起，數(shù)字音樂平臺(tái)正加強(qiáng)調(diào)版權(quán)的概念，國(guó)內(nèi)的流行音樂開始進(jìn)入正版化時(shí)代。在2017年，騰訊公司獨(dú)家擁有了三大唱片公司的版權(quán)授權(quán)，進(jìn)入了獨(dú)家版權(quán)時(shí)代。⑦而2020年，網(wǎng)易公司開發(fā)的網(wǎng)易云音樂平臺(tái)也開始加大與唱片公司的版權(quán)合作，華納音樂、滾石唱版相繼進(jìn)行了正版授權(quán)。網(wǎng)易云還特別將《中國(guó)新說唱》等音樂綜藝的版權(quán)收入囊中。由此打開了非獨(dú)家版權(quán)合作的新模式，這種商業(yè)模式對(duì)音樂平臺(tái)、唱片公司、普通用戶都是有益的，可以助力好的音樂作品登陸更多的音樂平臺(tái)，得到更廣泛傳播，避免了用戶因?yàn)榘鏅?quán)問題而反復(fù)在多個(gè)音樂平臺(tái)進(jìn)行切換的麻煩。音樂平臺(tái)也不必花更多精力與財(cái)力去爭(zhēng)奪版權(quán)，而更專注于產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)優(yōu)化。

（四）高校音樂的跨圈層傳播與“回音室效應(yīng)”

在智媒時(shí)代，高校流行音樂的傳播渠道非常多，一首熱門歌曲可以通過多個(gè)渠道迅速走紅。多元化的傳播渠道也讓大學(xué)生聽眾產(chǎn)生了分化，每一個(gè)音樂平臺(tái)都有自己固定的用戶群，這些大學(xué)生用戶也擁有自己獨(dú)有的音樂傳播渠道。這也帶來了音樂市場(chǎng)的分化。而市場(chǎng)中的音樂產(chǎn)品也傾向于針對(duì)用戶的細(xì)分，例如音樂綜藝節(jié)目中，“樂隊(duì)的夏天”就專門針對(duì)不同風(fēng)格的樂隊(duì)音樂，而《中國(guó)新說唱》則專注于說唱音樂。在一些音樂平臺(tái)，還專門開設(shè)了不同的音樂分區(qū)，像古典音樂、電子音樂等，讓不同喜好的大學(xué)生用戶群可以在同一主題社區(qū)聚集、交流。音樂圈原來就有“圈層”現(xiàn)象，即大學(xué)生聽眾在音樂喜好上的差異而自發(fā)聚成的小眾群體，也被稱為音樂圈層文化。但在當(dāng)前，很多音樂作品實(shí)現(xiàn)了跨圈層的傳播，像“樂隊(duì)的夏天”中，一些優(yōu)秀的樂隊(duì)得到了多個(gè)圈層音樂聽眾的喜愛。而移動(dòng)音樂也在借助于短視頻打穿圈層進(jìn)行傳播。而與此同時(shí)，人工智能技術(shù)的發(fā)展也讓音樂平臺(tái)可以針對(duì)用戶的喜好來自主推薦音樂作品，這些推薦的音樂作品是完全符合大學(xué)生用戶興趣點(diǎn)的，這讓用戶在海量的音樂資源中快速獲取自己心儀的音樂作品的同時(shí)，也不可避免地忽略了其他優(yōu)秀的作品。這種現(xiàn)象也被稱之為“回音室”效應(yīng)?！翱缛印薄盎匾羰摇毙?yīng)當(dāng)前都在流行音樂傳播中同時(shí)存在。

參考文獻(xiàn)：

①劉小波：《符號(hào)互動(dòng)與泛符號(hào)化：流行音樂的傳播機(jī)制研究》，《現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)）》2022年第8期。

②謝舒音：《新媒介時(shí)代青年群體音樂偏好代際差異研究——兼論影響數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)成因》，《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（音樂與表演）》2022年第4期。

③藍(lán)軒：《中國(guó)音樂產(chǎn)業(yè)40年：回顧與展望》，《民族藝術(shù)研究》2021年第5期。

④趙毅：《新時(shí)代、新媒介與新流行音樂》，《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》2020年第1期。

⑤趙海峰、王雪梅：《智媒時(shí)代“網(wǎng)絡(luò)音樂+”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展再布局》，《四川戲劇》2020年第11期。

⑥陳凱：《媒介融合視域下中國(guó)民族音樂傳播轉(zhuǎn)型》，《中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》2022年第10期。

⑦蔣長(zhǎng)清：《新媒體視域下大學(xué)生音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑研究》，《北方音樂》2017年第 7期。

（作者系湖南交通工程學(xué)院講師，韓國(guó)世宗大學(xué)實(shí)用音樂學(xué)博士研究生）

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