融媒體時代廉潔教育創(chuàng)新路徑探究

【內容摘要】百年大計教育為本，育人之基清廉為要。清廉學校建設是辦好人民滿意教育的有力保障。本文介紹了融媒體環(huán)境下，湖南教育融媒體中心探索清廉學校建設宣傳教育活動的新路徑，從傳播主體、傳播途徑、傳播樣態(tài)等方面進行了探究并提出了建設性的意見。

【關鍵詞】清廉教育；全媒體；新路徑

百年大計教育為本，育人之基清廉為要。建設清廉學校，是落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的內在要求和重要保障。黨的二十大報告提出：“加強新時代廉潔文化建設，教育引導廣大黨員、干部增強不想腐的自覺，清清白白做人、干干凈凈做事?！雹賹W校作為黨和國家培養(yǎng)人才的重要陣地，肩負著為社會主義事業(yè)、為中華民族偉大復興培養(yǎng)人才的重任，各級各類學校應優(yōu)化育人環(huán)境，加強廉潔教育，全力打造“政風清明、校風清凈、教風清正、學風清朗”的校園清廉沃土。

一、普及“清廉理念”是教育的重要組成部分

（一）清正廉潔是國家繁榮的基石

據(jù)考證，“廉潔文化”理念最早源于戰(zhàn)國時期偉大詩人屈原的《楚辭·招魂》：“朕幼清以廉潔兮，身服義而未沫。”②東漢著名學者王逸在《楚辭·章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔?！贬屪g為現(xiàn)代的語言即“不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污，即為廉潔”。古人云：“勤正是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。”家如此，國家也一樣，要想繁榮富強，就必須提倡清廉，只有形成人人“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風氣，國家才能繁榮昌盛，人民世代安居樂業(yè)，生生不息。青少年傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任。拓展反腐倡廉教育的領域，建設清廉學校，通過豐富多彩的形式以廉潔為主題開展理想信念、道德觀念和法治意識的學習活動，可以促進廣大青少年學生逐步形成胸懷大志、為民為公的理想信念。

（二）廉潔文化是德育的重要載體

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。廉潔文化作為德育的重要載體，承載著培養(yǎng)學生高尚品德、健全人格的使命。③廉潔文化通過弘揚廉潔正直的價值觀念，引導學生樹立正確的道德觀念和價值取向。在廉潔文化的熏陶下，學生能夠認識到誠信、正直、廉潔的重要性，樹立起自覺遵守法律法規(guī)、誠實守信的行為準則。教師、家長及社會各界廉潔典范的言行舉止對學生產(chǎn)生深遠的影響，引導學生認識到廉潔正直的重要性，潛移默化地塑造學生的品德修養(yǎng)。

二、融媒體時代學校廉潔教育面臨的巨大挑戰(zhàn)

在融媒體時代，學校廉潔教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。隨著信息技術的迅猛發(fā)展和新媒體的普及，學生們接觸到的信息源源不斷，信息傳播的速度和范圍也空前擴大，傳統(tǒng)的廉潔教育模式已經(jīng)不再適應當今學生的需求和接受方式。在這樣的背景下，廉潔教育面臨著如何有效傳達、引導學生正確價值觀的挑戰(zhàn)。

（一）教育活動形式單一、內容陳舊

傳統(tǒng)的廉潔教育課程往往采用教師單一的講授方式，學生被動地接受知識。然而，在互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的影響下，學生對于信息的獲取方式已經(jīng)發(fā)生了巨大改變，他們更傾向于通過多種渠道獲取信息，采用了觀看視頻、參與在線討論、閱讀社交媒體上的帖子等方式。如果廉潔教育仍然停留在傳統(tǒng)的教學形式中，就會與學生的學習習慣產(chǎn)生脫節(jié)，導致教育效果的降低。另外，傳統(tǒng)廉潔教育的內容也較為陳舊，比如教材中的案例可能來自過時的背景，無法引起學生的共鳴和思考，例如網(wǎng)絡信息詐騙、虛假廣告等，傳統(tǒng)的教材內容往往無法涵蓋這些新問題，使得學生無法及時了解并應對這些挑戰(zhàn)。具體來說，傳統(tǒng)的教育活動的單一性體現(xiàn)在以下四個方面。

1.差異化考慮不周，缺乏有效的針對性

學校廉潔教育的教材和課程往往與學生的學習環(huán)境和實際情況脫節(jié)，無法引起學生的共鳴和興趣，缺乏對學生的針對性教育。大部分學校的廉潔教育內容仍然停留在簡單的道德規(guī)范和紀律要求上，缺乏對學生日常生活和學習環(huán)境中可能面臨問題的深入分析和解決方案。例如，學校強調學生不要作弊，但未能針對學生在學術競爭中可能面臨的誘惑和壓力提供相應的教育指導。不同年齡段的學生面臨的問題和困境各不相同，但傳統(tǒng)的廉潔教育往往只是一刀切，缺乏對不同學生群體的個性化關懷和指導。

2.互動性設計不足，缺乏廉潔教育的生動體驗

傳統(tǒng)的廉潔教育往往是單向傳遞信息，缺乏學生參與和互動的機會，導致學生的學習興趣和積極性不足。在全媒體時代，學生對于互動性和參與性的需求更加迫切，他們習慣于通過互動的方式獲取信息和知識，希望能夠參與到廉潔教育的過程中來。目前鮮有廉潔教育活動設計成多樣化、互動性強的形式，例如通過討論、小組活動、角色扮演等方式，讓學生參與其中，積極發(fā)表自己的觀點和看法，與他人進行交流和討論。也很少看到借助現(xiàn)代科技手段，設計互動性強的廉潔教育應用軟件或者在線平臺，提供學生自主學習的機會，并與其他同學進行互動和競爭，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3.新方式應用匱乏，缺乏廉潔教育的靈活實踐

傳統(tǒng)的廉潔教育往往囿于傳統(tǒng)的教學形式和媒介，難以充分利用新興的技術和平臺，滿足學生多樣化的學習需求。過去廉潔教育主要依靠課堂教學和紙質宣傳材料，形式單一、內容受限。很多學校都缺乏靈活的教育形式，缺乏多樣化的教學手段和媒介，例如制作廉潔教育微電影、開發(fā)廉潔教育手機應用程序、舉辦線上廉潔教育游戲比賽等，以吸引學生的注意力，提高學習的趣味性和互動性。

4.策劃存在短板，廉潔教育的布局安排不細致

學校安排了一些廉潔教育活動，如講座、主題班會等，但這些活動缺乏針對性和系統(tǒng)性，僅僅停留在表面，缺乏深入挖掘和解決實際問題的能力。比如大部分學校廉潔教育的方式是簡單地宣傳一些廉政法規(guī)和道德準則，缺乏對學生在日常學習和生活中可能面臨的具體問題進行深入分析和指導。另外，廉潔教育的安排還存在時間和資源上的不足，安排在學生課余時間或者僅僅是作為例行性的一環(huán)，而不是將其作為教育工作的重點。這樣一來，教育活動的時間和資源都會受到限制，無法發(fā)揮出應有的效果。

（二）海量的信息傳播帶來負面效應

1.信息過載

在學校廉潔教育中，海量的信息傳播也帶來了負面效應。學校廉潔教育試圖向學生傳遞正確的廉潔觀念和行為規(guī)范，實際上學生面臨著來自多個渠道的大量信息涌入，這些信息來自網(wǎng)絡、社交媒體、新聞報道以及同學之間的口口相傳等各種形式。例如學生可以在網(wǎng)絡上看到各種關于貪腐案件的報道、賄賂丑聞的揭露以及廉潔典型事跡的宣傳，這些信息來源廣泛，內容繁雜，有些甚至具有極大的吸引力，但也存在著真假參半、混淆視聽等情況。在信息過載的情況下，學生并不具備足夠的能力，很難準確分辨信息的真?zhèn)危矡o法深入思考和理解其中的廉潔教育意義。信息過載導致學生對于廉潔教育的關注分散，無法集中精力學習和理解核心的廉潔教育內容。

2.輿論失控

社交媒體已經(jīng)成為現(xiàn)在人們生活的重要組成部分，信息傳播的便利化，使得輿論的傳播速度和范圍都大大增加。這種便利同時也帶來了輿論失控的風險，尤其是在涉及廉潔教育的議題上。假如學校發(fā)生了一起涉及學生違紀的事件，如果這一事件被社交媒體曝光，各種評論、言論和傳言就會在網(wǎng)絡上迅速蔓延，形成洶涌的輿論，可能會極大影響到學校的聲譽和教育秩序。這種失控的輿論往往缺乏客觀性和準確性，容易導致對學校、教師以及學生的不公正評價和偏見。此外，輿論失控對廉潔教育的傳達和實施產(chǎn)生負面影響，導致學生和家長對學校廉潔教育的信任降低，影響到教育活動的開展。

三、融媒體時代廉潔教育新路徑

融媒體環(huán)境下，如何在校園創(chuàng)新廉潔教育，2023年以來，湖南教育融媒體中心以時尚流行的融媒體方式探索清廉教育建設宣傳教育活動新模式，先后在湖南教育電視臺電視大屏（圖1）、“湖南教育發(fā)布”客戶端等新媒體平臺開辟《守心》專欄，并以此為陣地，助力湖南教育系統(tǒng)清廉宣傳教育活動系統(tǒng)化、常態(tài)化、互動化，專欄節(jié)目在各平臺轉發(fā)、點贊和閱讀量突破5000萬次，形成了清廉宣傳教育活動新品牌，探索出清廉學校建設和廉潔教育新路徑。

（一）強化組織保障，高位構建工作協(xié)同大體系

1.部門攜手高位推動

清廉建設宣傳教育活動由湖南省紀委監(jiān)委駐省教育廳紀檢監(jiān)察組牽頭，湖南教育電視臺具體承辦。為了促進活動的開展，湖南省委教育工委、省教育廳和省紀委監(jiān)委駐省教育廳紀檢監(jiān)察組聯(lián)合下發(fā)了《關于在全省教育系統(tǒng)開展清廉建設宣傳教育活動的通知》，要求將本次活動納入清廉機關、清廉學校建設的重要內容，與廉潔文化宣傳活動統(tǒng)籌推進。湖南教育電視臺成立了工作專班，組建20余人的采編團隊負責落實相關工作要求，湖南省紀委省監(jiān)委駐省教育廳紀檢監(jiān)察組把好宣傳導向、制作質量和審核審查關。

2.團隊協(xié)同組織實施

《守心》專欄在湖南教育電視臺《湖南教育新聞》欄目、“湖南教育發(fā)布”客戶端開辟獨立板塊，電視端每周二19點35分準時播出，時長3—5分鐘，客戶端在首頁設立專欄，專欄貫穿2023年全年，同時推出各類融媒體視頻產(chǎn)品。根據(jù)電視、網(wǎng)站、客戶端、公眾號等不同平臺傳播特性，實施一次采集、多形態(tài)呈現(xiàn)、多渠道播發(fā)，形成立體傳播態(tài)勢。專欄季季有重點，節(jié)目采編有策劃、撰稿講故事、制作必精良、播出嚴把關，營造了湖南教育系統(tǒng)清廉宣傳教育活動的良好氛圍。

（二）注重整體策劃，創(chuàng)新打造宣傳教育新樣態(tài)

1.主題高標準立意

“守心”一詞出自習近平總書記在黨的二十大報告中的講話“中國共產(chǎn)黨領導人民打江山、守江山，守的是人民的心”④，湖南教育系統(tǒng)清廉建設宣傳教育活動以“守心”為主題，旨在倡導秉守教育初心，擔當立德樹人根本任務，堅持黨性黨風黨紀和師德師風、教風學風一起抓，進一步營造教育行政機關“政治清明、干部清廉、權力清正、作風清新、氛圍清雅”和各級各類學校 “政風清明、校風清凈、教風清正、學風清朗”的良好氛圍。

2.內容多維度創(chuàng)作

《守心》專欄設置清廉事跡類、典型人物類、教育歷史典故類、黨史廉潔故事類和廉潔文化創(chuàng)意宣傳類、案例剖析類等六個宣傳作品類別，包括新聞消息、新聞專題、圖文新聞、短視頻、微電影、海報等，作品形式多樣。2023年，湖南教育電視臺電視端播出48期新聞專題節(jié)目，總時長約240分鐘，先后推介了全省各地50多所大中小學校和教育行政部門清廉教育的做法和經(jīng)驗?！昂辖逃l(fā)布”客戶端搭建《守心》專題推出各類圖文新聞、訪談、評論等131條，期間還推出大量反映各地各校清廉學校建設進展和活動的文章和短視頻在微博、抖音、快手、B站等發(fā)布，受到廣大青年學生關注。

3.力推融媒新品

千百年來，一大批仁人志士以詩言志，清廉自守，成為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，詩詞中所蘊含的思想與理念，對今天弘揚廉潔文化、加強廉潔建設仍具有重要的指導意義。湖南教育電視臺特別邀請了中南大學教授楊雨、湖南師范大學教授胡海義、長沙市明德中學特級教師黃金萍等一批知名教師，以實景移動思政課的形式制作推出了《詩詞話“廉”》系列微視頻產(chǎn)品，通過“實景+專家解說”等形式，深入淺出地剖析《離騷》《竹》《墨梅》《拒禮詩》等經(jīng)典古詩詞的內涵，結合詩詞作者的為官為人之道和所處的社會環(huán)境，生動詮釋了清正廉潔、不諂媚權貴的高貴品質，引領教育系統(tǒng)干部清廉從政、教師清廉從教、學生清廉修身。

在我國第39個教師節(jié)，也是黨的二十大勝利召開后的第一個教師節(jié)期間，湖南教育電視臺集中精干力量制作推出了六集紀錄片《教育家的清廉故事》，重點推介了湖南近代教育家徐特立、陳潤霖、朱劍凡、胡子靖等歷史名人的廉行故事，在全省教育系統(tǒng)積極“踐行教育家精神”的大背景下，產(chǎn)生了廣泛的共鳴。

《守心》專欄還在全省教育系統(tǒng)廣泛征集校園清廉文化創(chuàng)意視頻、公益宣傳片等，長沙市教育局創(chuàng)作了“清廉學校建設”概念宣傳片，長沙市雨花區(qū)長塘里小學根據(jù)真人真事改編了微電影《抉擇》……一批高質量清廉優(yōu)秀作品讓清風正氣插上數(shù)字化的翅膀進入校園、融入課堂、沁入家庭。

（三）立足以文化人，匠心制作生動鮮活好作品

1.沉浸記錄，讓清廉教育可視可感

宣傳教育類節(jié)目最大的瓶頸是如何突破說教和公文式介紹。《守心》專欄節(jié)目采編強調沉浸式記錄，充分利用電視元素和視聽手段，強化實況運用、記者出鏡等，讓受眾切實感受清廉教育活動現(xiàn)場和效果?！逗峡萍悸殬I(yè)學院：“約法三章”構建“親清”校企關系 筑牢清正廉潔防線》用鏡頭記錄了學校紀委與81家企業(yè)代表懇談，并現(xiàn)場簽訂《誠信廉潔經(jīng)營（服務）承諾書》，落實“約法三章”的真實場景，現(xiàn)場企業(yè)負責人對著鏡頭講出了“沒有人情往來，如釋重負”的真心話。讓師生在文字中感悟清廉，在吟誦中傳遞廉潔聲音，《長沙市周南中學：立足校本課程 厚植清廉沃土》帶著觀眾讀清廉日記，聽中學生在廉語亭中放飛夢想。在《岳陽縣張谷英鎮(zhèn)中心學校：孝友家風文化代代傳》中，學生走進張谷英古村，通過參觀家風館，聽先人事跡，講家風故事、寫觀后感等方式，從小培養(yǎng)孩子清正廉潔的意識，用光影藝術 、鏡頭語言充分展現(xiàn)校園廉潔教育的實踐成效。

2.體驗學習，讓廉潔文化潤物無聲

在《守心》專欄建設中，湖南教育電視臺把線上宣傳和線下活動有機結合，讓廉潔文化潤物無聲?；顒悠陂g，廣泛組織發(fā)動各校開展“廉潔文化進校園”活動，通過開展清廉繪畫主題比賽、主題征文、主題演講等，進行體驗式學習，加強“雙減”下學生思想道德建設，在學生心中種下“廉”的種子，繪就“廉”的底色，提高學生崇廉尚潔意識，促進青少年健康成長。在新媒體端開展“為你心目中的清廉學校打CALL”活動，吸引了廣大教師和家長的參與，把被動的宣傳變?yōu)椤盎印睖贤?，成為“吸粉”的重要手段?/p>

3.以案為鑒，讓“清醒劑”注入警示大片

反腐倡廉教育的重點對象是各級領導干部。在省紀委監(jiān)委駐省教育廳紀檢監(jiān)察組的指導下，湖南教育電視臺精心制作了《戒尺1》《戒尺2》和湖南省高校“以學謀私”案件警示錄《“象牙塔”里的“蛀蟲”》等警示大片，并在相關會議和學校播放，作為廉政教育的重要教材。這些警示片聚焦基建后勤、選人用人、招生考試、科研管理、辦企辦學、師德師風、“四風”問題及附屬醫(yī)院等各個領域突出問題，客觀真實地記錄了湖南省紀委監(jiān)委2016年以來嚴肅查處的一批“以學謀私”典型案件，具有強烈的震撼力、沖擊力、說服力，向湖南教育系統(tǒng)全體黨員干部敲響了警鐘，切實發(fā)揮了“以案釋法、以案說紀”的警示教育作用，增強了黨員干部的廉潔意識，筑牢拒腐防變的思想防線。

（四）實施平臺聯(lián)動，著力推進融合傳播廣覆蓋

當前，人們的生活方式、工作方式、學習方式和思維方式都得到很大的改變?！敖㈤_放共享的生態(tài)合作機制，形成全媒全網(wǎng)傳播矩陣”成為湖南教育系統(tǒng)清廉宣傳教育活動的重要創(chuàng)新。湖南教育系統(tǒng)清廉宣傳教育活動宣傳平臺包括湖南教育電視臺電視端及新媒體矩陣、“湖南教育發(fā)布”客戶端及新媒體矩陣、“湘微教育”公眾號（湖南省教育廳微信公眾號）、學習強國平臺、中國教育發(fā)布、人民視頻、央視頻等20余個。根據(jù)不同的平臺特色，推送不同的產(chǎn)品，專欄實行開放式建設，各類節(jié)目共享給各地各校和其他媒體，各地各校通過創(chuàng)作清廉教育相關作品、觀看轉發(fā)節(jié)目鏈接等不同形式，讓節(jié)目實現(xiàn)二次精準傳播。據(jù)初步統(tǒng)計，2023年專欄節(jié)目在各平臺轉發(fā)、點贊和閱讀和展現(xiàn)量突破5000萬次?！堕L沙學院：解鎖清廉文化建設的N種“打開方式”》《衡陽市鐵一中學：小食堂“吃”出清廉風》《湖南一師二附小：講好革命故事 播下清廉種子》等單個節(jié)目各平臺推出后當天展現(xiàn)量均超過10W+，“湖南教育發(fā)布”微博端關于“湖南清廉學校”的話題多次登上同城熱搜，10多期話題突破100萬的閱讀量。目前，《守心》清廉建設宣傳專欄形成了品牌效應，獲評湖南省網(wǎng)絡視聽重大主題項目，2024年該專欄繼續(xù)在湖南教育電視臺電視大屏和各新媒體端開設。

四、結語

新時代呼喚新作為，在融媒體環(huán)境下，如何運用融媒體思維加強和改進廉潔教育宣傳，成為各地各校的重要課題。目前，各地各校正在廣泛開展清廉學校建設，我們需要在傳播主體、傳播形式、傳播途徑等方面守正創(chuàng)新，多樣化運用活動載體，在講好教育故事的同時，助推廉潔教育入腦入心。

參考文獻：

①鄯愛紅：《加強新時代廉潔文化建設》，《紅旗文稿》2023年第8期。

②《廉潔從心開始》，《中國紀檢監(jiān)察報》2017年8月21日。

③《二十大報告輔導百問|如何理解培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題？》，共產(chǎn)黨員網(wǎng)，https：//www.12371.cn/2023/01/17/ARTI1673945886790320.shtml ，2023年1月17日。

④湯永剛：《堅持人民至上永葆赤子之心》，《紅旗文稿》2022年第24期。

（作者彭汝平系湖南教育電視臺編委、主任記者；文亞妮系湖南教育電視臺《奮斗青春號》欄目總導演）

【責任編輯：韓勇】