名欄目推動(dòng)期刊高質(zhì)量發(fā)展

黃旭升

摘 要：在當(dāng)前期刊同質(zhì)化嚴(yán)重的背景下，為提升期刊的市場(chǎng)社會(huì)影響力和競(jìng)爭力，名欄目的策劃、經(jīng)營、培育勢(shì)在必行。本文基于對(duì)福建省新聞出版局近年評(píng)選出的期刊名欄目的研究，總結(jié)了名欄目擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命、構(gòu)筑地域特色、形成獨(dú)特個(gè)性、注重長期傳承的內(nèi)在特質(zhì)，并提出主題式建構(gòu)、內(nèi)涵式發(fā)展、差異化策略、規(guī)律性傳播的培育路徑。

關(guān)鍵詞：名欄目 高質(zhì)量發(fā)展 內(nèi)在特質(zhì) 培育路徑

欄目作為期刊的四梁八柱，搭建起期刊的整體結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)或緊湊以聚焦重點(diǎn)，或松散卻保持形散而神不散之效，全靠不同作用的欄目在其間發(fā)揮建構(gòu)作用。許多期刊編輯部舉編輯骨干力量重點(diǎn)經(jīng)營主要欄目，以重點(diǎn)策劃聚集優(yōu)質(zhì)作者，著力內(nèi)容建設(shè)，吸引讀者持續(xù)關(guān)注，使之成為期刊的重要招牌，與期刊品牌同頻共振，共同推進(jìn)期刊的高質(zhì)量發(fā)展。

一般而言，欄目之于期刊發(fā)展的作用有三：一者使期刊上的眾多文章條理清晰，讓讀者一目了然；二者使零散的各篇文章呈現(xiàn)內(nèi)在的聯(lián)系，打造期刊整體形象；三者強(qiáng)化期刊個(gè)性，體現(xiàn)編輯思想。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)時(shí)間沉淀和技術(shù)淬煉，一些欄目便在同類期刊中脫穎而出，逐步形成名欄目的品牌效應(yīng)。但縱觀已有的研究，有關(guān)期刊名欄目的研究相對(duì)較少，我們可以看到大量有關(guān)名欄目的研究聚焦于新聞?lì)悎?bào)紙和電視節(jié)目。在當(dāng)前期刊同質(zhì)化嚴(yán)重的背景下，為提升期刊的社會(huì)影響力和市場(chǎng)競(jìng)爭力，名欄目的策劃、經(jīng)營、培育勢(shì)在必行。

近年來，福建省新聞出版局致力于培育報(bào)刊名欄目，已評(píng)選五屆福建省報(bào)刊十大名欄目。本文試以福建省一些期刊名欄目的建設(shè)和培育為例，管窺期刊名欄目的內(nèi)在特質(zhì)和培育路徑。

一、期刊名欄目的內(nèi)在特質(zhì)

綜合分析福建期刊出版界的名欄目，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些欄目具有一些共性特點(diǎn)，在主題先行、策劃發(fā)力、結(jié)構(gòu)調(diào)配、區(qū)域個(gè)性、領(lǐng)域調(diào)性、內(nèi)容風(fēng)格等方面彰顯了出版人的價(jià)值取向、系統(tǒng)思維和整體建構(gòu)。

1.服務(wù)國家戰(zhàn)略，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命

國家戰(zhàn)略作為指導(dǎo)國家各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的總方略，影響著社會(huì)和時(shí)代的方方面面。期刊作為傳播思想和交流文化的重要載體，承擔(dān)著以學(xué)術(shù)繁榮和思想活躍引領(lǐng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要使命。期刊密切追蹤國家戰(zhàn)略大方向，圍繞國家戰(zhàn)略總體布局，展開重點(diǎn)策劃和欄目建設(shè)，既響應(yīng)了國家的重大決策，又塑造了自身的高站位、高品位。

放眼福建省主要期刊的重點(diǎn)欄目，都在服務(wù)國家戰(zhàn)略上做出了富有自身文化特點(diǎn)的應(yīng)答。學(xué)術(shù)期刊堅(jiān)守“先進(jìn)思想的倡導(dǎo)者、學(xué)術(shù)研究的開拓者、社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者”的角色定位，[1]從傳播新思想、新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)略高度體現(xiàn)自身的價(jià)值取向和學(xué)術(shù)引領(lǐng)。[2]比如，《東南學(xué)術(shù)》主動(dòng)擔(dān)負(fù)時(shí)代賦予的學(xué)術(shù)使命，開設(shè)“構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”欄目，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和建構(gòu)中國自主的知識(shí)體系的重要論述。為推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊馬克思主義陣地建設(shè)，《福建論壇（人文社會(huì)科學(xué)版）》推出綜合性跨學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)欄目“當(dāng)代馬克思主義理論與實(shí)踐研究”。

綜合性時(shí)政期刊則在宣傳黨的基本理論、路線、方針、政策上高舉旗幟，引領(lǐng)導(dǎo)向，緊貼時(shí)代脈搏，講好時(shí)代之變，回答時(shí)代之問，向讀者講清楚新時(shí)代我們要舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)。[3]《海峽通訊》的“兩岸觀潮”欄目以深度報(bào)道的形式，聚焦閩臺(tái)融合發(fā)展，關(guān)注兩岸發(fā)展形勢(shì)和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)，深度剖析兩岸關(guān)系走向，探索海峽兩岸融合發(fā)展新路。欄目的長期經(jīng)營既是對(duì)習(xí)近平總書記有關(guān)對(duì)臺(tái)工作“深化兩岸融合發(fā)展，夯實(shí)兩岸和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)”的理論創(chuàng)建的宣傳闡釋，也是基于福建和臺(tái)灣一衣帶水、處在兩岸融合發(fā)展最前沿的認(rèn)識(shí)的使命承擔(dān)。

行業(yè)期刊雖然受眾面有所局限，但是依然可以在圍繞中心、服務(wù)大局中找準(zhǔn)坐標(biāo)定位。行業(yè)政策如何落地落細(xì)，權(quán)威文件如何準(zhǔn)確解讀，改革成果怎樣宣傳推廣，基層實(shí)踐如何助力上層決策，主流價(jià)值怎樣入讀者之腦入讀者心靈，都充分考驗(yàn)著行業(yè)期刊編輯主動(dòng)擔(dān)當(dāng)歷史使命的編輯實(shí)踐?！陡＝ń逃贰瓣P(guān)注”欄目編輯正是站在黨和國家教育事業(yè)全局的高度，審時(shí)度勢(shì)地抓準(zhǔn)抓實(shí)選題策劃，打造闡釋主流教育意識(shí)形態(tài)的福建教育高地。

不同類型的期刊都以自己的辦刊實(shí)踐強(qiáng)化了期刊的意識(shí)形態(tài)屬性，體現(xiàn)了政治家辦刊的行動(dòng)自覺。政治導(dǎo)向鮮明，是社會(huì)主義制度下，期刊作為輿論宣傳工作的重要組成部分的必備也是最重要的特質(zhì)。

2.把握區(qū)位文化，構(gòu)筑地域特色

文化的發(fā)展一定和地域的形成緊密相關(guān)。中國幅員遼闊，不同的區(qū)位都蘊(yùn)藏著具有該區(qū)域社會(huì)歷史發(fā)展特點(diǎn)的文化表征，形成了各具特色的文化品格和文化內(nèi)涵。將地方文化特色與期刊編輯思路緊密結(jié)合，以地域小特色撬動(dòng)學(xué)術(shù)大視野、文化大景觀，形成期刊欄目特色，是地方期刊尋求生存空間和塑造個(gè)性特點(diǎn)的重要途徑?！堕}江學(xué)院學(xué)報(bào)》的“閩文化研究”欄目選擇植根八閩大地、廣納外來文化的思想養(yǎng)料、不斷豐富和發(fā)展自身內(nèi)涵的閩文化進(jìn)行深入研究，打造期刊欄目特色，體現(xiàn)了鮮明的地域特點(diǎn)，塑造了別具一格的文化品位，彰顯了強(qiáng)大的生命力?！堕}南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》則依托毗鄰臺(tái)灣地區(qū)的地域優(yōu)勢(shì)，借勢(shì)閩南文化的源遠(yuǎn)流長，研究、探索和辨識(shí)閩南文化和臺(tái)灣文化，持續(xù)經(jīng)營重點(diǎn)欄目“閩臺(tái)文化研究”。該欄目挖掘具有悠久歷史的地方文化中的積極因素，使其為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、和諧社會(huì)構(gòu)建服務(wù)，為文化橋梁的搭建、兩岸交流的有序服務(wù)，為凝聚中華民族向心力、強(qiáng)化海外華人對(duì)閩地和祖國的感情歸屬服務(wù)。足見，期刊以學(xué)術(shù)研究本身的深度、廣度及其價(jià)值的厚重，以地方性與傳統(tǒng)文化結(jié)合的鮮明特色凸顯了自身在文化復(fù)興中不可替代的作用。

3.凸顯期刊特點(diǎn)，形成獨(dú)特個(gè)性

不同類型的期刊有不同的個(gè)性，在人文社科大環(huán)境大背景一致的情況下，不同期刊的欄目設(shè)置和選題策劃要體現(xiàn)的社會(huì)文化是相當(dāng)?shù)?。基于此，期刊只有根?jù)自身的宗旨定位、歷史文化、專業(yè)發(fā)展路徑，提煉出選題的細(xì)分方向，才能凸顯“這一個(gè)”的獨(dú)特生長點(diǎn)，彰顯期刊的格調(diào)和品質(zhì)。

馬克思主義思想理論體系的研究和闡釋是當(dāng)前學(xué)術(shù)期刊界的關(guān)注熱點(diǎn)。但細(xì)細(xì)分析有關(guān)這個(gè)主題的不同期刊的不同欄目，同為研究馬克思主義思想，視角不同，結(jié)構(gòu)不同，其格調(diào)就各有特點(diǎn)。作為高校學(xué)報(bào)，《廈門大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》的“馬克思主義研究”欄目利用高校學(xué)科背景和學(xué)術(shù)資源，其欄目選題囊括馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下設(shè)的六個(gè)研究方向，包括馬克思主義基本原理研究、馬克思主義發(fā)展史研究、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育、中國近代史基本問題研究。該欄目立足馬克思主義經(jīng)典著作，從哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面進(jìn)行闡釋和解讀，不斷發(fā)掘馬克思主義的理論活力和時(shí)代價(jià)值。《福建論壇（人文社會(huì)科學(xué)版）》的重點(diǎn)欄目“當(dāng)代馬克思主義理論與實(shí)踐研究”緊密圍繞中心工作策劃選題，強(qiáng)化習(xí)近平總書記在閩工作期間重要理論實(shí)踐探索的溯源整理、研究闡釋，以及習(xí)近平總書記關(guān)于福建工作重要講話精神的闡釋研究，在學(xué)習(xí)宣傳研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，該欄目積極貫徹落實(shí)福建省委省政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化建設(shè)的決策部署和指示精神，關(guān)注數(shù)字福建、海洋強(qiáng)省、文化強(qiáng)省戰(zhàn)略研究，構(gòu)筑了欄目建設(shè)中的鮮明學(xué)術(shù)特色。

上述兩種期刊作為福建省學(xué)術(shù)期刊的代表，依托高校和研究機(jī)構(gòu)豐富的學(xué)術(shù)資源，研究馬克思主義有天然的優(yōu)勢(shì)，作為新聞傳播專業(yè)期刊的《東南傳播》，在這方面要怎樣做出自己的特點(diǎn)？他們立足受眾對(duì)象和服務(wù)內(nèi)容，獨(dú)出機(jī)杼地聚焦馬克思主義新聞?dòng)^的研究，重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義新聞?dòng)^研究欄目，呈現(xiàn)了獨(dú)特的樣貌。該欄目以習(xí)近平總書記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ飨盗兄匾撌鰹橹笇?dǎo)，結(jié)合輿論宣傳的環(huán)境特征，深入把握中國特色社會(huì)主義發(fā)展的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，著力闡述馬克思、恩格斯、中國不同歷史階段主要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于新聞和其他信息傳播的論述，推動(dòng)新聞工作者深刻理解馬克思主義新聞?dòng)^，做好做實(shí)輿論引導(dǎo)工作。

由此可見，欄目策劃的母題是一致的，但每個(gè)刊物基于自身特點(diǎn)的生發(fā)邏輯卻體現(xiàn)了不同刊物編輯的個(gè)性特點(diǎn)，也就造就了期刊名欄目“這一個(gè)”的價(jià)值。

4.注重長期傳承，擴(kuò)大社會(huì)影響

名欄目之“名”，既是思想和理念之“名”，也是名家云集之“名”，更得益于時(shí)間的淬煉。在歲月的沉淀中，媒體的計(jì)劃性和連續(xù)性得以更好地體現(xiàn)：欄目定位需得精心策劃和周密論證，在長期的發(fā)展過程中還需不斷精進(jìn)，在穩(wěn)定中反映變化，在變化中凸顯特色。

《中篇小說選刊》的“創(chuàng)作談”欄目創(chuàng)欄39年，刊登了2000余篇名家名作創(chuàng)作談。作家為自己作品所寫的創(chuàng)作感想和體會(huì)既為讀者打開了一扇理解作品、了解作家文學(xué)理念的窗戶，也為文學(xué)研究者提供了可貴的第一手資料。有歷史感的欄目自會(huì)散發(fā)持久光芒，長期經(jīng)營的靜氣和定力讓這個(gè)欄目的成果成為當(dāng)代文學(xué)史的一部分，也讓欄目呈現(xiàn)出推動(dòng)文化進(jìn)步的價(jià)值?！堕}南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》的“閩臺(tái)文化研究”創(chuàng)欄30余年，一開始將研究重點(diǎn)聚焦于閩南文化，后來編者意識(shí)到閩南文化和臺(tái)灣文化同根同源，研究閩臺(tái)文化既具有文化學(xué)理價(jià)值，也具有國家戰(zhàn)略意義，遂轉(zhuǎn)向閩臺(tái)文化研究，久久為功。

長期用心經(jīng)營必將帶來高影響力和強(qiáng)輻射力。在學(xué)術(shù)期刊中，高影響力體現(xiàn)為學(xué)術(shù)質(zhì)量高，轉(zhuǎn)載率和引用率遙遙領(lǐng)先。比如，《廈門大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》“馬克思主義研究”欄目的刊文多被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》和人大復(fù)印報(bào)刊資料等轉(zhuǎn)摘，轉(zhuǎn)摘率高達(dá)71.4%，被引文章占文章總數(shù)的85.7%。《理論與評(píng)論》的“理論前沿與經(jīng)典新讀”欄目所刊文章，省部級(jí)及以上課題項(xiàng)目的比例高達(dá)88.8%。而在綜合性期刊中，強(qiáng)輻射力體現(xiàn)為對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的把握和對(duì)行業(yè)作者的培養(yǎng)?！陡＝ń逃贰瓣P(guān)注”欄目每期聚焦一個(gè)大主題，這個(gè)大主題引領(lǐng)基層教育工作者明確何為工作重點(diǎn)，有關(guān)這個(gè)重點(diǎn)全國、全省發(fā)展到什么程度，漸漸地塑造了這本刊物的視野和格局。而該刊“專輯”欄目則通過前沿教學(xué)話題的策劃、準(zhǔn)確的作者判斷和到位的組稿編輯，培養(yǎng)了一大批福建省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人。

二、期刊名欄目的培育路徑

名欄目的培育和經(jīng)營需要付出相當(dāng)?shù)闹腔郏洪L期穩(wěn)定和推陳出新的一致性，角度獨(dú)特和深度挖掘的一致性，嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)的結(jié)構(gòu)和獨(dú)樹一幟的語言風(fēng)格的一致性，內(nèi)容的前沿化和形式的時(shí)代化的一致性，都考驗(yàn)著編輯的職業(yè)素養(yǎng)。總體而言，以下幾條培育路徑不可忽視。

1.主題式建構(gòu)：期刊戰(zhàn)略布局的體現(xiàn)

主題式建構(gòu)就是指以主題策劃的形式將讀者的閱讀注意力集中在特定的話題上。期刊上的文章若都是“散兵游勇”，就難以形成聚集效應(yīng)。在欄目的發(fā)展過程中，編輯若能提升議題設(shè)置能力，強(qiáng)化重大選題策劃，便能以精心策劃的富有前瞻視角的話題，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的深度報(bào)道，引領(lǐng)讀者對(duì)前沿領(lǐng)域的深度觀察和思考。其一，期刊可以將欄目規(guī)劃與主題主線宣傳有效結(jié)合，圍繞特定主題實(shí)現(xiàn)價(jià)值輸出和引領(lǐng)。比如《東南傳播》的“馬克思主義新聞?dòng)^研究”欄目在2022年1-9月設(shè)立了“馬克思主義新聞?dòng)^研究：喜迎二十大新時(shí)代敘事”專題，10月之后改設(shè)“宣傳黨的二十大：新時(shí)代敘事研究”專題。這條主線宣傳主旨鮮明，脈絡(luò)清晰，展示了主流媒體新時(shí)代的敘事研究，很好地詮釋了福建省生動(dòng)的新聞宣傳實(shí)踐，并進(jìn)行了學(xué)術(shù)話語建構(gòu)，為福建新聞出版貢獻(xiàn)了理論智慧。其二，期刊編輯應(yīng)該強(qiáng)化研究闡釋能力，拓展欄目研究的廣度和深度，推動(dòng)研究譜系的深化和延伸。比如《福建論壇（人文社會(huì)科學(xué)版）》的“當(dāng)代馬克思主義理論與實(shí)踐研究”欄目就持續(xù)推進(jìn)馬克思主義經(jīng)典學(xué)說再發(fā)現(xiàn)和經(jīng)典理論命題的再探討，以“當(dāng)代視域中的馬克思主義哲學(xué)”“恩格斯誕辰二百周年”“列寧誕辰150周年”“中國共產(chǎn)黨建黨百年”等系列研究專題聚焦經(jīng)典馬克思主義重要理論文本，逐步豐富馬克思主義理論研究譜系。又如，該刊近年來圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究展開系列選題策劃，在黨的建設(shè)、中國式現(xiàn)代化、治國理政、擺脫貧困與共同富裕、文化自信與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)和人與自然和諧共生的現(xiàn)代化、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等方面引導(dǎo)作者深化對(duì)新思想研究闡釋的深度和廣度。專題化、系列化報(bào)道讓欄目實(shí)現(xiàn)了單打獨(dú)斗到組團(tuán)呈現(xiàn)的進(jìn)階，有力回應(yīng)重大理論發(fā)展和實(shí)踐進(jìn)步。

這里的主題式建構(gòu)體現(xiàn)了對(duì)選題的縱向延伸和橫向擴(kuò)展，無論是主線鮮明還是廣度深度挖掘，都體現(xiàn)了期刊在關(guān)鍵選題上的戰(zhàn)略布局。

2.內(nèi)涵式發(fā)展：期刊學(xué)術(shù)品位的展示

內(nèi)涵是指事物本質(zhì)屬性的總和。期刊欄目要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，就必須強(qiáng)化內(nèi)生動(dòng)力。對(duì)于欄目而言，什么才是內(nèi)生動(dòng)力？毋庸置疑，深度策劃是發(fā)展方向，保障欄目朝著熱點(diǎn)聚焦、特點(diǎn)鮮明、亮點(diǎn)規(guī)劃行進(jìn)；人才隊(duì)伍建設(shè)則是發(fā)展路徑，保障策劃落地、落實(shí)。

深度報(bào)道作為媒體差異化最大且最具特色的一種報(bào)道方式，具有強(qiáng)大的生命力和競(jìng)爭力。[4]在多元化的全媒體時(shí)代，雖然輿論生態(tài)、媒體格局、傳播技術(shù)發(fā)生了深刻變化，但“內(nèi)容為王”的特質(zhì)并未改變。[5]要想做好深度策劃報(bào)道，期刊編輯就要對(duì)所在行業(yè)所在學(xué)科有深入的理解，以對(duì)行業(yè)的宏觀認(rèn)知和微觀理解引領(lǐng)讀者、作者對(duì)前沿話題的思考和表達(dá)，以自身的專業(yè)洞察力鍛造行業(yè)思想高地。《福建教育》“關(guān)注”欄目的編輯正是以敏銳的宏觀判斷和微觀分析能力，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)策劃，體現(xiàn)對(duì)教育行業(yè)政策的跟蹤與研究，對(duì)教育現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)的觀察和表達(dá)，對(duì)教育盲點(diǎn)的追問和省察。比如，教育部于2021年4月印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，對(duì)義務(wù)教育階段各類學(xué)校的作業(yè)管理做出了重要部署。7月，“雙減”政策落地。在此背景下，《福建教育》2021年8月刊“關(guān)注”欄目適時(shí)推出“作業(yè)管理：‘小事情，‘大學(xué)問”。專題策劃的獨(dú)出心裁在于將作業(yè)視為民生工程，不僅致力于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且直指立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，這就將作業(yè)這件小事情研究出了大學(xué)問。專題策劃沒有將作業(yè)局限在教師教學(xué)技術(shù)的微觀層次，而是主張學(xué)校應(yīng)主動(dòng)作為，以科學(xué)的作業(yè)質(zhì)量觀為導(dǎo)向，強(qiáng)化制度建設(shè)，提升教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，開發(fā)具有評(píng)價(jià)屬性的高質(zhì)量校本作業(yè)。同時(shí)，文章呼吁家校密切配合，形成育人合力，全面落實(shí)五育并舉，保證學(xué)生有更多的時(shí)間和精力投入到體育、美育、勞育的實(shí)踐當(dāng)中。專題制作意在強(qiáng)調(diào)一種教育觀：基于時(shí)代的發(fā)展，全社會(huì)都應(yīng)該重新審視作業(yè)的價(jià)值功能，樹立并落實(shí)新的質(zhì)量觀。也在強(qiáng)調(diào)一種出版觀：立足當(dāng)下，從現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)入手，生發(fā)合適的切入點(diǎn)，著力對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、行業(yè)痛點(diǎn)的內(nèi)涵挖掘，可以更好地展示期刊的學(xué)術(shù)品位。

顯而易見的還有，內(nèi)涵式發(fā)展不可或缺的還有人才結(jié)構(gòu)的支撐。這里的人才包括兩方面的人員：編者和作者。編者的編輯思路決定了期刊欄目的整體定位和發(fā)展方向，編者對(duì)名家優(yōu)質(zhì)作品的跟蹤、組織，對(duì)新作者的挖掘、培養(yǎng)、塑造對(duì)激揚(yáng)學(xué)術(shù)風(fēng)氣、培育研究人才梯隊(duì)有著重要的作用。對(duì)期刊而言，具備良性循環(huán)能力的作者群體建設(shè)應(yīng)該是構(gòu)建“名家—知名學(xué)者—中青年學(xué)者”相結(jié)合、互促進(jìn)的作者群體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《廈門大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》的“馬克思主義研究”欄目，其作者隊(duì)伍中副高及以下職稱的作者占比大約是40.5%?！稏|南學(xué)術(shù)》近五年內(nèi)發(fā)表的論文中，博士研究生獨(dú)署57篇，40周歲以下的作者約占總發(fā)文量的40%?！陡＝ń逃返慕虒W(xué)類重點(diǎn)欄目“專輯”通過引領(lǐng)教育教學(xué)改革發(fā)展的選題策劃和稿件征集，發(fā)現(xiàn)了一些有思考能力和寫作能力的年輕作者，長年累月精心培育，一路扶持青年作者成長為福建基礎(chǔ)教育界的骨干、領(lǐng)軍研究力量。

在作者的成長過程中，一個(gè)有思想有眼光的編輯發(fā)揮的作用不可小覷。編輯在政治導(dǎo)向、價(jià)值取向上的正確把關(guān)，在學(xué)術(shù)走向、研究方向上的前瞻引領(lǐng)，在文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)上的精批細(xì)改，都可以給作者價(jià)值的引領(lǐng)、靈感的啟發(fā)、適時(shí)的糾偏。一個(gè)名欄目的生成，勢(shì)必少不了編者和作者的相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)、成長；編者和作者的專業(yè)精進(jìn)也會(huì)推動(dòng)名欄目的持續(xù)迭代、穩(wěn)步發(fā)展。

3.差異化策略：期刊編輯思想的表征

人們?cè)谝环N工作中常常會(huì)陷入思維僵化的窠臼，如何克服思維惰性，體現(xiàn)編輯這項(xiàng)文化工作的推陳出新、與眾不同？在具體主題策劃中采取差異化策略體現(xiàn)了編輯的多元闡釋、多維探討能力。首先，多元闡釋和多維探討重在呈現(xiàn)對(duì)同一話題的多方面多層次多角度探討。主題策劃常常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，同一個(gè)話題若只有一個(gè)角度的探析，難免失之單薄，也會(huì)有所偏頗。媒體觀察、期刊宣傳，視角是關(guān)鍵。從什么視角觀察、發(fā)問、思考，就可能產(chǎn)生不一樣的思想力量?！督逃炕A(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》公布時(shí)，在同類刊物著力組織文章對(duì)閱讀指導(dǎo)目錄進(jìn)行學(xué)科角度分析的背景下，《福建教育》“關(guān)注”欄目的策劃走向何方？我們把讀者的思考方向?qū)驅(qū)Τ休d閱讀文本的載體和空間——圖書館的思考，策劃了“在圖書館，讀懂兒童成長”的話題，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)到圖書館的文化意義，及其在助力兒童發(fā)展方面的特殊價(jià)值。其次，多維和多元還體現(xiàn)在表現(xiàn)手法的綜合和立體。學(xué)理闡釋、觀點(diǎn)對(duì)話、深度調(diào)查、通訊報(bào)道、本刊評(píng)論、背景鏈接等手法的運(yùn)用，旨在將話題的深層邏輯以或并列或遞進(jìn)或因果或總分的形式清晰地呈現(xiàn)。雜志是一種在專一、明確的編輯思想統(tǒng)領(lǐng)下的多聲部合唱，專中有雜、雜中有專，是期刊編輯的基本特點(diǎn)。這種多聲部合唱的特點(diǎn)同樣可以運(yùn)用于欄目的制作中。《海峽通訊》的“兩岸觀潮”欄目就利用這樣的思路，在一個(gè)專題中既組約學(xué)理深厚的理論文章，又呈現(xiàn)觀點(diǎn)鮮明的評(píng)論文章，還推出可讀性強(qiáng)的通訊文章，甚至開辟圖片專版，圖文并茂，深度剖析，將反映國家重大戰(zhàn)略和兩岸群眾關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)講深講透，努力使欄目有高度、有深度、有溫度。根據(jù)不同話題適時(shí)調(diào)整相應(yīng)文章體裁和表達(dá)形式的排列組合，是對(duì)差異化策略的靈活化應(yīng)用。

4.規(guī)律性傳播：期刊媒介特質(zhì)的彰顯

媒體傳播是有規(guī)律的。期刊既是聚集知識(shí)的平臺(tái)，也是傳播思想和觀念的特定場(chǎng)域。這些思想和觀念的傳播需要精心策劃的有效的傳播渠道，以促使知識(shí)的累積、發(fā)酵、衍生，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞、深化和拓展。在傳統(tǒng)媒體的操作方式中，仍然有一些做法是值得借鑒的。

第一，將專欄成果結(jié)集出版，在相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域可以引起更廣泛關(guān)注和更深遠(yuǎn)影響。比如，《閩江學(xué)院學(xué)報(bào)》對(duì)該刊名欄目“閩文化研究”已刊發(fā)的322篇文章進(jìn)行遴選，并結(jié)集出版了《閩文化研究學(xué)術(shù)論叢之一：閩文化的前史今聲》《閩文化研究學(xué)術(shù)論叢之二：閩文化的人文解讀》《閩文化研究學(xué)術(shù)論叢之三：閩文化的歷史思辨》《閩文化研究學(xué)術(shù)論叢之四：閩文化的精神解構(gòu)》《閩文化研究學(xué)術(shù)論叢之五：閩文化的時(shí)代傳承》《閩文化研究學(xué)術(shù)論叢之六：閩文化的多元傳播》系列叢書。該刊物在23年前即聚焦閩文化的研究，學(xué)術(shù)嗅覺敏銳，經(jīng)23年耕耘已建構(gòu)了這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的完整體系和話語特點(diǎn)，使得區(qū)域文化對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展起到了促進(jìn)作用，也促進(jìn)了中外文化的交流、溝通。

第二，強(qiáng)化重大課題研究與欄目建設(shè)的合作基礎(chǔ)，以研究成果促進(jìn)欄目發(fā)展。比如，《閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》的“閩臺(tái)文化研究”欄目依托學(xué)校閩南文化研究院、閩南區(qū)域文化與文學(xué)研究中心等區(qū)域權(quán)威研究機(jī)構(gòu)，不斷深化和細(xì)化閩臺(tái)文化研究，形成范圍廣而規(guī)模宏闊、跨度大而深度卓著的學(xué)術(shù)探討。該編輯部的編輯承擔(dān)國家社科基金重大項(xiàng)目子課題、福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目的研究，為專欄的選題策劃、稿件組織奠定了學(xué)術(shù)含金量，提升了欄目的影響力和競(jìng)爭力。

第三，將欄目建設(shè)成行業(yè)學(xué)習(xí)與宣傳陣地，提升欄目的實(shí)踐轉(zhuǎn)化能力。福建省習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心成立后，《福建論壇》雜志社獲批成為省研究中心宣傳基地?！陡＝ㄕ搲ㄈ宋纳鐣?huì)科學(xué)版）》“當(dāng)代馬克思主義理論與實(shí)踐研究”欄目緊密圍繞中心工作組織策劃選題，推出系列專題，在學(xué)習(xí)宣傳研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上發(fā)揮了重要作用?！稏|南傳播》以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深耕“馬克思主義新聞?dòng)^研究”欄目，使之成為福建省宣傳系統(tǒng)重要輿論宣傳學(xué)習(xí)陣地。這種陣地建設(shè)讓欄目中刊發(fā)的相關(guān)文章的研究成果有了實(shí)踐轉(zhuǎn)化和發(fā)展創(chuàng)新的機(jī)會(huì)；在實(shí)踐運(yùn)用中，相關(guān)研究進(jìn)一步豐盈充實(shí)，欄目的選題策劃得以系列化拓展、體系化構(gòu)建。

第四，創(chuàng)新宣傳報(bào)道的融合路徑，實(shí)現(xiàn)線上線下、刊內(nèi)刊外的多維整合。全媒體時(shí)代，人類的交往方式被互聯(lián)網(wǎng)重新解構(gòu)、塑造，人類社會(huì)的信息生產(chǎn)和數(shù)據(jù)處理也因?yàn)榇髷?shù)據(jù)發(fā)生了翻天覆地的變化。因此，在時(shí)代背景下，期刊編輯也要著重細(xì)分受眾特點(diǎn)，探索不同媒介的特點(diǎn)，發(fā)揮不同媒介的優(yōu)勢(shì)，匹配內(nèi)容生產(chǎn)和受眾需求，兼顧內(nèi)容生產(chǎn)與傳播形式的適配，從而讓適切的傳播路徑和渠道提高傳播質(zhì)量，拓展傳播的效度和廣度。近年來，《福建教育》的“關(guān)注”欄目在這方面進(jìn)行了卓有成效的嘗試。比如，2021年4月，教育部頒布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，《福建教育》重點(diǎn)欄目迅即策劃深度專題報(bào)道“雙向、互通、破壁：走好幼小銜接第一步”，借由對(duì)教育理念的更新、教研制度的建設(shè)、課程安排的調(diào)整、學(xué)校管理的完善、校園生活的豐富、教學(xué)方式的改進(jìn)等維度的探索，強(qiáng)調(diào)幼小雙向銜接的重要性。同時(shí)，為了回應(yīng)家長對(duì)幼小銜接的關(guān)注，破解家長的困惑，期刊在微信公眾號(hào)上推出“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”系列視頻，邀請(qǐng)小學(xué)校長、幼兒園園長、一線教師、家長共話幼小銜接的教育理念、引導(dǎo)方向和操作細(xì)則。又如，在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》實(shí)施的背景下，“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力”[6]，達(dá)到“用少量、優(yōu)質(zhì)的作業(yè)幫助學(xué)生獲得典型而深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”[7]是一線教師的教學(xué)追求。于是，基于大單元教學(xué)的單元作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生?！陡＝ń逃?023年第1期于“專輯”欄目推出專題“單元作業(yè)設(shè)計(jì)：踐行‘雙減，深研學(xué)習(xí)”，以單元視角審視作業(yè)設(shè)計(jì)，以教材與學(xué)情的深入解讀完善單元作業(yè)設(shè)計(jì)的頂層邏輯，以完整的作業(yè)設(shè)計(jì)過程呈現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容的統(tǒng)整與形式的創(chuàng)新。[8]其中，六個(gè)年級(jí)完整的作業(yè)設(shè)計(jì)過程如果依托紙質(zhì)媒體，必定使刊物容量過載。我們將作業(yè)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容呈現(xiàn)在公眾號(hào)上，讓讀者在紙刊上讀到作者有關(guān)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的整體思考，在新媒體上讀到完整、具體的作業(yè)設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)媒體體現(xiàn)了深度思考的智慧，新媒體拓展了讀者的閱讀需求，期刊報(bào)道和新媒體宣傳形成了一個(gè)相互呼應(yīng)的系統(tǒng)鏈條，很好地處理了在這一熱點(diǎn)問題上專業(yè)讀者思想流和普通讀者信息流的關(guān)系。這類嘗試在現(xiàn)在的期刊界也多有靈活變式。

因期刊關(guān)注點(diǎn)的廣和博，其專業(yè)思想上的深和厚常會(huì)被忽視。而名欄目則憑借其聚焦、多元、深入的專題策劃而成為一份期刊立于叢林而獨(dú)秀的法寶。期刊編輯唯有敏化職業(yè)感知，夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，主動(dòng)進(jìn)行主題式建構(gòu)、內(nèi)涵式發(fā)展，以研究的眼光將職業(yè)敏感化作為名欄目建設(shè)的生發(fā)點(diǎn)；唯有在信息多元傳播的當(dāng)下提高信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，敏銳把握傳播時(shí)機(jī)，機(jī)智研究傳播視角，創(chuàng)新融合形式；唯有塑造自身辦刊理念的個(gè)性，挖掘期刊所處地域的文化特點(diǎn)，將內(nèi)容制作要領(lǐng)和傳播規(guī)律爛熟于心而適時(shí)化用，方能使重點(diǎn)欄目向名欄目優(yōu)化發(fā)展。名欄目帶來的是高影響力、高傳播率、高關(guān)注度、高質(zhì)量作者群體，勢(shì)必助推期刊的高質(zhì)量發(fā)展。

（作者單位系福建教育雜志社）