“雙一流”建設(shè)背景下教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的7S 管理與人才培養(yǎng)*

李艷艷 郭傳飛 葉飛 趙璨璨 劉瑋書

南方科技大學(xué) 廣東深圳 518055

0 引言

本科生教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是提升學(xué)生實(shí)踐技能，啟迪創(chuàng)新思維的最重要的實(shí)踐基地，可以為綜合型復(fù)合型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。一流教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)的客觀要求，“雙一流”建設(shè)高校要以一流教學(xué)實(shí)驗(yàn)室為平臺和支撐，推動相關(guān)學(xué)科的一流建設(shè)工作[1]。

南方科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室成立于2013 年，建筑面積1 100 平方米，立足實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、探究精神、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開設(shè)課程10 余門，涉及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目100 余項(xiàng)。自成立以來，在人才培養(yǎng)、課程體系、教學(xué)管理和實(shí)驗(yàn)室管理等方面持續(xù)進(jìn)行改革和探索。以立德樹人為根本任務(wù)，在課堂教學(xué)中引入思政元素，實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。

在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、環(huán)境和其他各項(xiàng)管理以及人才培養(yǎng)中，引入企業(yè)的7S 管理模式，力求建設(shè)成為一流教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為一流材料學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 7S 管理的含義

7S 管理體系最早起源于日本的5S 管理。5S 是整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seiso）、清潔（seikeetsu）和素養(yǎng)（shitsuke）這五個(gè)詞的縮寫。由于這五個(gè)詞日語的羅馬拼音首字母均為S，而稱為5S[2]。根據(jù)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的需要，在原來5S 管理的基礎(chǔ)上又增加了安全（safety）和節(jié)約（saving)，這兩個(gè)詞的第一個(gè)英文字母也是S，所以把它簡稱為7S，即開展以整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全和節(jié)約為內(nèi)容的活動[3]。整理就是將必需品與非必需品區(qū)分開，在必需的場所只放置必需品，不需要用的清出工作場所。整頓就是將必需品按規(guī)定定位、定量擺放整齊，明確標(biāo)識，以便于任何人都能很方便地取放。清掃就是清除工作場所內(nèi)的臟污并防止污染的發(fā)生，目的是保持工作場所干凈、明亮。清潔就是將整理、整頓和清掃進(jìn)行到底，并且標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化，以維持成果。素養(yǎng)是指通過相關(guān)宣傳、教育手段，提高全體人員素質(zhì)，促使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守規(guī)則，并按要求執(zhí)行。安全是指清除安全隱患、排除險(xiǎn)情，預(yù)防安全事故，保障人員的人身安全，保證生產(chǎn)的連續(xù)性，減少安全事故造成的經(jīng)濟(jì)損失。節(jié)約即減少浪費(fèi)、降低成本。7S 各環(huán)節(jié)彼此相互關(guān)聯(lián)，其中整理、整頓、清掃是進(jìn)行日常7S 活動的具體內(nèi)容；清潔則是對整理、整頓、清掃工作的規(guī)范化和制度化管理；素養(yǎng)要求員工培養(yǎng)自律精神，形成堅(jiān)持推行7S 活動的良好習(xí)慣；安全則強(qiáng)調(diào)員工在前5S 活動的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)安全化活動；節(jié)約則是強(qiáng)調(diào)員工在前5S 活動的基礎(chǔ)上形成減少浪費(fèi)、降低成本的良好習(xí)慣。

2 高校材料學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的問題

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本科生教學(xué)中最重要的實(shí)踐部分，是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維的重要基地，對“雙一流”建設(shè)背景下新時(shí)代人才的培養(yǎng)具有重要意義。材料學(xué)科在理論研究和應(yīng)用研究方面與實(shí)驗(yàn)技術(shù)密不可分，是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，注重學(xué)生的實(shí)際動手能力和分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的工科思維的培養(yǎng)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在材料學(xué)科本科生培養(yǎng)工作中占據(jù)重要地位。材料類實(shí)驗(yàn)具有多學(xué)科交叉融合、教學(xué)課時(shí)多、實(shí)驗(yàn)所使用儀器設(shè)備多、化學(xué)試劑種類繁多、實(shí)驗(yàn)周期長以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容綜合性復(fù)雜性強(qiáng)等特點(diǎn)。由于實(shí)驗(yàn)步驟繁雜，涉及化學(xué)反應(yīng)多，大大增加了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作量和工作難度。因此，為了建立高效、安全、節(jié)能、優(yōu)質(zhì)的材料學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，各方面的建設(shè)與管理改革勢在必行[4]。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理主要包括對教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師、學(xué)生及實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行管理等。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在日常的運(yùn)行與管理中，主要存在的問題有：實(shí)驗(yàn)室日常管理混亂、管理制度不夠健全、實(shí)驗(yàn)室安全管理不到位等，如儀器設(shè)備擺放位置雜亂、儀器設(shè)備未按照要求進(jìn)行合理操作、化學(xué)試劑使用未及時(shí)做好記錄、實(shí)驗(yàn)后衛(wèi)生不夠干凈整潔，以及實(shí)驗(yàn)室安全需要加強(qiáng)等。

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師及學(xué)生培養(yǎng)管理中，主要存在的問題有：教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師的工作積極性和責(zé)任感仍有待加強(qiáng)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的紀(jì)律性需要不斷增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁喧嘩打鬧、飲食等，學(xué)生在教師指導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)并應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品和耗材的良好習(xí)慣，在實(shí)驗(yàn)過程中要勤于思考、善于討論，激發(fā)創(chuàng)造性思維，成為新時(shí)代背景下的卓越工科人才。

為了保障教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的高效和優(yōu)質(zhì)運(yùn)行，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感和主動性，培養(yǎng)優(yōu)秀的新工科人才，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理中融入7S 管理理念，可以有效解決以上問題，從而為新工科人才的培養(yǎng)，為“雙一流”建設(shè)保駕護(hù)航。

3 7S 管理在材料學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用

南方科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室成立于2013 年，成立之初即開設(shè)本科生實(shí)驗(yàn)課程，為本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。由于學(xué)生人數(shù)逐年攀升，大量購置各種儀器設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)耗材，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室面積也在不斷增大，在快速發(fā)展的過程中，不可避免地產(chǎn)生了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備擺放雜亂、無用物品堆積以及物品無標(biāo)識等導(dǎo)致的管理效率低、實(shí)驗(yàn)室安全意識薄弱以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)耗材使用浪費(fèi)等情況。因此，面對實(shí)驗(yàn)室當(dāng)時(shí)的狀況，結(jié)合材料學(xué)科的特點(diǎn)，材料系實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)決定向企業(yè)的5S 管理學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上增加了安全和節(jié)約，開展7S 管理探索。以“教學(xué)團(tuán)隊(duì)+7S 管理+實(shí)驗(yàn)教學(xué)”三位一體的7S 管理體系，開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)室7S 管理探索，并探索人才培養(yǎng)新模式。

3.1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)同行進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的7S 管理經(jīng)驗(yàn)，如訪問廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和材料科學(xué)與工程國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，學(xué)習(xí)6S 管理經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場觀察，交流討論，并學(xué)習(xí)相關(guān)理論及實(shí)踐細(xì)節(jié)，對6S 管理有了更加深刻的認(rèn)識。教學(xué)團(tuán)隊(duì)多次召開專題會議，討論如何開展7S 管理。

通過首先制定樣板間，進(jìn)行有效展示，然后制定7S 管理制度，開展管理培訓(xùn)，并進(jìn)行示范推廣的一系列措施。負(fù)責(zé)人開始以一間實(shí)驗(yàn)室為例，嚴(yán)格按照7S 管理的要求制定了樣板間，并制定了《南方科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室7S管理》制度，總結(jié)7S 管理成效，對教學(xué)團(tuán)隊(duì)定期開展管理培訓(xùn)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的認(rèn)識。此外，通過“引進(jìn)來”和“走出去”的交流參觀及培訓(xùn)的方式等，示范推廣7S 管理成效。

3.2 7S 管理

選定一間實(shí)驗(yàn)室作為樣板間，開展7S 管理的建設(shè)。

3.2.1 整理

整理就是首先將必需品與非必需品區(qū)分開，在必需的場所只放置必需品，將非必需品清理出實(shí)驗(yàn)室，按照要求進(jìn)行處理，如有些備用的實(shí)驗(yàn)用品可以暫時(shí)存放在倉庫中，需要使用時(shí)再取出。整理不僅是將物品打掃干凈后擺放整齊，而且包括清理所有無用或者可疑物品，只按需要的數(shù)量留下需要的物品。針對樣板間的所有物品，區(qū)分后進(jìn)行整理，整理出大量非必需品，進(jìn)行清理和存放倉庫處理。

通過整理可以實(shí)現(xiàn)：1）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無雜物，過道通暢，增大實(shí)驗(yàn)空間，提高實(shí)驗(yàn)效率；2）有利于減少庫存，節(jié)約成本；3）使師生心情舒暢，實(shí)驗(yàn)熱情高漲。

3.2.2 整頓

整頓就是在整理的基礎(chǔ)上，將整理好的必需品按照規(guī)定，定位、定量擺放整齊，明確標(biāo)識，以便任何人都能很方便地取放。針對樣板間內(nèi)整理出來的所有物品，做好標(biāo)記，并放置在指定位置，在實(shí)驗(yàn)室地面、臺面和柜子及抽屜處貼好標(biāo)記，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，使每個(gè)物品都有跡可循。

通過整頓可以實(shí)現(xiàn)：1）盡量減少尋找物品的時(shí)間，尋找物品時(shí)間控制在60 秒以內(nèi)；2）異常情況，如物品丟失或者損壞能夠馬上發(fā)現(xiàn)，及時(shí)更新或者添置，避免上課時(shí)出現(xiàn)物品缺少的情況；3）提高工作效率，包括教師準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)和學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)的效率；4）師生較容易明白要求和做法，由于標(biāo)識清晰，定位準(zhǔn)確，即使無培訓(xùn)和說明，不同的人去做，結(jié)果是一樣的。

3.2.3 清掃

清掃就是清除工作場所內(nèi)的污漬及雜物垃圾，并防止污染的發(fā)生，其目的是消除“臟污”，保持工作場所干凈、明亮，以穩(wěn)定質(zhì)量，達(dá)到零故障、零損耗。經(jīng)過整理、整頓，必需品處于立即能用的狀態(tài)，但取出的物品還必須完好可用，這是清掃最大的作用。通過清掃，為材料學(xué)科學(xué)生提供一個(gè)干凈、整潔、舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。此外，為教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立衛(wèi)生責(zé)任制，同時(shí)要求每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師為學(xué)生劃分包干區(qū)，學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下將實(shí)驗(yàn)室清掃干凈，通過勞育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。

3.2.4 清潔

清潔就是將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，以維持成果。其目的是通過制度化成為慣例和習(xí)慣，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室文化的形成。

通過清潔可以實(shí)現(xiàn)：1）維持作用，將整理、整頓、清掃取得的良好成績和作用維持下去，成為實(shí)驗(yàn)室常態(tài)化制度；2）改善作用，對已取得的成績，不斷進(jìn)行持續(xù)改善，使之達(dá)到更高的水平。

3.2.5 安全

安全是指清除安全隱患，排除險(xiǎn)情，預(yù)防安全事故，保障師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展，減少安全事故造成的各項(xiàng)損失。

通過推行安全活動，可以實(shí)現(xiàn)：1）創(chuàng)造安全、健康的工作環(huán)境；2）保障師生的安全，可以順利地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)；3）減少或避免安全事故，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展。

在材料學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室推行安全活動，所要關(guān)注的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)人員的安全、實(shí)驗(yàn)場所的安全和實(shí)驗(yàn)操作的安全。由于高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所有本科生都要參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，因此各高校務(wù)必重視實(shí)驗(yàn)室安全[5]。

由于現(xiàn)在國家對實(shí)驗(yàn)室安全，特別是高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全尤為重視，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室自成立之初就制定了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，在開展7S 管理的探索中，又制定了多項(xiàng)安全制度，包括選修該門課程的所有學(xué)生均需在課前認(rèn)真閱讀并簽署《南方科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系**實(shí)驗(yàn)課程安全確認(rèn)告知單》；所有進(jìn)入教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人員均需簽署《南方科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系實(shí)驗(yàn)室安全守則及安全責(zé)任書》，并對實(shí)驗(yàn)安全負(fù)責(zé)；《南方科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理及存儲細(xì)則》對化學(xué)品的管理及存儲進(jìn)行了詳細(xì)的說明；《南方科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境管理規(guī)定》加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境管理的制度化及標(biāo)準(zhǔn)化；《南方科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系列、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》為發(fā)生緊急安全事故制定了預(yù)案。

3.2.6 節(jié)約

節(jié)約是指減少浪費(fèi)，降低成本。材料學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室推行節(jié)約活動可以有效避免實(shí)驗(yàn)室耗材和化學(xué)品浪費(fèi)、提高實(shí)驗(yàn)室用品的利用率；減少實(shí)驗(yàn)耗材的庫存量，減少實(shí)驗(yàn)故障發(fā)生率，提高實(shí)驗(yàn)的效率等。節(jié)約可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以主人翁的精神對待實(shí)驗(yàn)室的資源，為良好職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，為卓越工程師的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

3.2.7 素養(yǎng)

素養(yǎng)是指通過浸入式的體驗(yàn)及教育手段等，提高師生的文明禮貌水平，促使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守規(guī)則，并按要求執(zhí)行。

通過素養(yǎng)，可以實(shí)現(xiàn)：1）師生可以嚴(yán)格遵守規(guī)章制度；2）形成團(tuán)隊(duì)精神，師生可以積極主動地執(zhí)行整理、整頓、清掃制度；3）提升教師的工作積極性、主動性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識并培養(yǎng)學(xué)生的安全節(jié)約等習(xí)慣，為人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。

通過將各環(huán)節(jié)相互融入，在樣板間開展7S 管理建設(shè)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化和制度化建設(shè)。其中，整理、整頓、清掃是開展7S 活動的具體內(nèi)容，清潔是對整理、整頓、清掃工作的規(guī)范化和制度化的管理；安全強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全；節(jié)約則是強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)中形成減少浪費(fèi)、降低成本的習(xí)慣；素養(yǎng)要求師生培養(yǎng)自律精神，形成堅(jiān)持推行7S 活動的良好習(xí)慣。

3.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師通過將7S 管理相關(guān)理論知識融入實(shí)驗(yàn)的理論講解中，在實(shí)驗(yàn)操作中注意清潔、安全、素養(yǎng)和節(jié)約，在報(bào)告作業(yè)中形成良好的書寫素養(yǎng)。

學(xué)生首次進(jìn)入教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，需要簽署《材料科學(xué)與工程系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全守則和安全責(zé)任書》，認(rèn)真查看教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的要求。在每門課程上課前，需要簽署課程安全告知單，知悉實(shí)驗(yàn)安全以及實(shí)驗(yàn)要求等。

這些做法有利于學(xué)生形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)對待實(shí)驗(yàn)的素養(yǎng)，并形成基本的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)操作中，整理好自己所使用的實(shí)驗(yàn)臺面及空間，及時(shí)清理桌面實(shí)驗(yàn)廢物，保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的干凈和整潔。在報(bào)告作業(yè)中，學(xué)生要嚴(yán)格按照科研論文的要求全英文書寫報(bào)告，每個(gè)部分按照規(guī)范書寫，使用專業(yè)軟件工具處理數(shù)據(jù)并編輯公式等，能夠熟練運(yùn)用外語閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料，撰寫報(bào)告和陳述發(fā)言，具有國際視野和跨文化交流能力，形成較好的科研素養(yǎng)。

材料學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室7S 管理將通過“教學(xué)團(tuán)隊(duì)+7S 管理+實(shí)驗(yàn)教學(xué)”，形成“三位一體”的管理體系，如圖1 所示。

圖1 7S 管理體系

首先，教學(xué)團(tuán)隊(duì)從7 個(gè)方面開展樣板間的建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)制定規(guī)章制度，進(jìn)行管理培訓(xùn)，形成可展示的示范點(diǎn)，并進(jìn)行示范推廣，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的7S 管理能力與素養(yǎng)。

其次，在所有的實(shí)驗(yàn)室管理中，推廣7S 建設(shè)，全面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全和節(jié)約管理，形成7S 管理的常態(tài)化與長效機(jī)制。

最后，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行人才培養(yǎng)教育，理論講解中融入實(shí)驗(yàn)室7S 管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)操作中要養(yǎng)成整理、整頓、清掃、清潔的良好習(xí)慣，加強(qiáng)安全和節(jié)約教育，報(bào)告作業(yè)環(huán)節(jié)通過全英文書寫形成良好的書寫規(guī)范，掌握數(shù)據(jù)分析處理能力，為“卓越工程師”的培養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過“三位一體”的7S 管理體系的實(shí)施，將7S 管理融入教學(xué)團(tuán)隊(duì)的日常工作，植入學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課堂，將其制度化、常態(tài)化，最終形成完善的實(shí)驗(yàn)室7S 管理體系，并為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

4 材料學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室7S 管理成效

通過將“三位一體”的7S 管理體系融入教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，完成樣板間的建設(shè)，并對樣板間作進(jìn)一步規(guī)范完善，為其他實(shí)驗(yàn)室建設(shè)起到引領(lǐng)示范作用；逐步完成7S 管理體系的導(dǎo)入和推行，形成南方科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室7S 管理制度；夯實(shí)實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)成效，設(shè)備擺放整齊有序，使用規(guī)范，實(shí)驗(yàn)物品標(biāo)識清晰，能夠快速找到所需物品，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔，師生形成良好素養(yǎng)，師生實(shí)驗(yàn)安全意識增強(qiáng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣等；材料系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)7S 管理目標(biāo)，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，形成管理成果。

7S 管理體系的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)7S 管理常態(tài)化，各實(shí)驗(yàn)室持續(xù)推行7S 管理，提煉總結(jié)成果，形成師生共同遵守的行為準(zhǔn)則。

5 結(jié)束語

在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室推行7S 管理體系，可以有效提升教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理效率，為學(xué)生培養(yǎng)提供職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐基礎(chǔ)等，形成規(guī)范化、有序化的7S 管理體系，并將其作為一種長效化和常態(tài)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，并為“卓越工程師”的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。