物流行業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式分析

摘 要：當(dāng)前我國(guó)的電商行業(yè)逐漸興起，物流領(lǐng)域也逐漸成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，為提升物流工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)信息、冷鏈、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)的綜合管理已是大勢(shì)所趨，這就需要重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)化、現(xiàn)代化的高素質(zhì)工商管理人才?；诖耍恼聫奈锪餍袠I(yè)工商管理人才培養(yǎng)工作概述入手，分析當(dāng)前較為常見(jiàn)的人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)闡述高素質(zhì)人才的培養(yǎng)途徑，以期保證物流行業(yè)的專業(yè)化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，實(shí)現(xiàn)廣大物流企業(yè)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級(jí)，為消費(fèi)者提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：物流行業(yè)；工商管理人才；培養(yǎng)模式

物流行業(yè)的發(fā)展涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，需要多領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的支持，為保證物流行業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展，就需要提升對(duì)工商管理人才的重視程度。從物流行業(yè)的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在管理團(tuán)隊(duì)能力不強(qiáng)、不滿足崗位需要等問(wèn)題，因此在人才培養(yǎng)過(guò)程中，相關(guān)院校及企業(yè)需要對(duì)人才的基本素質(zhì)能力進(jìn)行重點(diǎn)教育，保證工商管理人才的業(yè)務(wù)水平、理論架構(gòu)、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)道德等方面均滿足整體行業(yè)發(fā)展需要，使其可對(duì)整個(gè)工作流程等進(jìn)行統(tǒng)一管理，并實(shí)現(xiàn)資金的合理調(diào)控與資源的科學(xué)調(diào)配，保障物流行業(yè)的有序發(fā)展。

一、物流行業(yè)工商管理人才培養(yǎng)工作概述

1.現(xiàn)狀及原因

物流行業(yè)具有極強(qiáng)的綜合性，包含經(jīng)濟(jì)、管理等多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，因此，相關(guān)人員需要具備較為開(kāi)闊的思維及完善的理論框架。從實(shí)際的市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為提升市場(chǎng)份額占有率，我國(guó)各物流企業(yè)頻繁出現(xiàn)并購(gòu)的現(xiàn)象。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)人才的支持，但是我國(guó)各院校及企業(yè)的專業(yè)化人才培養(yǎng)能力差異化較為明顯，培訓(xùn)教育的內(nèi)容不全面，使得培養(yǎng)出來(lái)的人才無(wú)法滿足實(shí)際需要，僅能從事較為基礎(chǔ)的物流作業(yè)。

導(dǎo)致此類(lèi)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要有以下幾點(diǎn)。一方面，對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)工作缺乏科學(xué)規(guī)劃，同時(shí)物流行業(yè)發(fā)展不成熟。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展主要取決于人才質(zhì)量，在當(dāng)前行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，人才自身扎實(shí)的理論知識(shí)為企業(yè)的發(fā)展增加了附加價(jià)值。但是從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，物流行業(yè)整體尚未建立科學(xué)的人才培養(yǎng)規(guī)劃，極大地阻礙了工商管理人才培養(yǎng)工作的進(jìn)一步落實(shí)。另一方面，各院校并未建立健全工商管理人才培養(yǎng)工作企劃。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，其綜合性及交叉性的特質(zhì)較為明顯，物流行業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，使得物流管理專業(yè)逐漸融入工商管理的相關(guān)知識(shí)，高校在進(jìn)行物流行業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)提升教育的針對(duì)性。從實(shí)際教育環(huán)節(jié)來(lái)看，整個(gè)人才培養(yǎng)方案還存在需要進(jìn)步的空間，內(nèi)容混亂、缺乏重點(diǎn)的人才培養(yǎng)企劃使大部分畢業(yè)生無(wú)法滿足實(shí)際的物流管理工作崗位需要。

2.重要性

在全新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展時(shí)期，我國(guó)各行業(yè)正呈現(xiàn)跨界發(fā)展、融合創(chuàng)新的特質(zhì)，而物流作為一種全新的復(fù)合型行業(yè)，不僅需要有負(fù)責(zé)基礎(chǔ)物流運(yùn)輸?shù)娜瞬疟ＷC企業(yè)的正常運(yùn)作，同時(shí)需要高素質(zhì)工商管理人才的參與，為整個(gè)企業(yè)、行業(yè)指明發(fā)展方向。而作為人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，各院校的相關(guān)教育專業(yè)需要綜合當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展需要，緊跟行業(yè)前進(jìn)步伐，對(duì)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行深入剖析，找到自身發(fā)展的不足之處，并以此為基礎(chǔ)做好調(diào)整、創(chuàng)新工作，保證物流工商管理人才教育教學(xué)工作的先進(jìn)性，促進(jìn)物流行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的顯著提升。

二、物流行業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式

1.結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前我國(guó)的物流行業(yè)在規(guī)模、能力上都得到了極大的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步創(chuàng)新升級(jí)，物流行業(yè)對(duì)工商管理工作提出了全新的要求。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)深入推進(jìn)的背景下，物流企業(yè)需要重點(diǎn)培養(yǎng)信息化、專業(yè)化的復(fù)合型、管理型人才。物流工商管理的培訓(xùn)教育工作需要充分發(fā)揮線上及線下的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建多方面、多層次教學(xué)機(jī)制，整合物流領(lǐng)域知名專家學(xué)者的先進(jìn)研究成果，建立論壇、平臺(tái)等多種信息共享模式，給予學(xué)生自由研究、交流的空間，同時(shí)需要在線下通過(guò)組織論壇、游學(xué)活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享。

2.推動(dòng)校企合作

校企合作的教學(xué)方法綜合了企業(yè)發(fā)展及院校教學(xué)的特色及需要，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培育方式。企業(yè)可引導(dǎo)各中高層管理人員深入院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升自身理論認(rèn)識(shí)、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，為企業(yè)培養(yǎng)出符合其未來(lái)發(fā)展的人才。同時(shí)，企業(yè)可以與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的培訓(xùn)班，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展提供源源不斷的人才支撐，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就可以得到實(shí)踐培訓(xùn)，有效拓寬了校內(nèi)學(xué)生的就業(yè)途徑，給予其更多的選擇機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)校園與職場(chǎng)的有效銜接。

3.重視項(xiàng)目合作

校企合作是進(jìn)行物流工商管理人才培訓(xùn)教育工作的關(guān)鍵手段之一，相關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)需要對(duì)現(xiàn)階段的物流行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入分析，并以解決當(dāng)前物流企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)期間遇到的各類(lèi)問(wèn)題作為合作目標(biāo)，落實(shí)深入合作的發(fā)展方針，保證理論與經(jīng)營(yíng)的有機(jī)融合。充分發(fā)揮管理診斷等作用，提升工商管理人才的培訓(xùn)教育工作質(zhì)量，并以項(xiàng)目作為主要的培養(yǎng)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)院校、企業(yè)、人才的共同進(jìn)步。

4.落實(shí)企業(yè)定制

相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)校企聯(lián)合的工作模式，各教育單位及機(jī)構(gòu)可派遣專業(yè)化的研究教育團(tuán)隊(duì)深入物流企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，分析物流企業(yè)所需要的人才類(lèi)型，掌握企業(yè)在戰(zhàn)略企劃、管理運(yùn)營(yíng)、品牌營(yíng)銷(xiāo)等方面出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，并利用研討互動(dòng)等方式，以物流企業(yè)自身的發(fā)展需要作為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新迎合企業(yè)需要、具有企業(yè)特質(zhì)的專業(yè)性管理課程，有針對(duì)性地對(duì)工商管理人才進(jìn)行教育，以企業(yè)定制的方式使各院校在進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、辯論等課堂教育的同時(shí)與企業(yè)掛鉤，提升相關(guān)工商管理教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，提升畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，為其提供更加充足的就業(yè)機(jī)會(huì)，極大地拓寬了就業(yè)渠道。

5.組建企業(yè)大學(xué)

物流單位可將組建企業(yè)大學(xué)作為人才教育的主要方式，企業(yè)需要聯(lián)合多家物流單位并獲得當(dāng)?shù)馗鞲叩仍盒５闹С?，共同籌建企業(yè)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源及校園師資的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，利用互動(dòng)教學(xué)、實(shí)踐試驗(yàn)、案例分析等多種方式，使最終的培養(yǎng)目標(biāo)滿足企業(yè)的中、高級(jí)職位需要，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)、自主探究的良好品質(zhì)，創(chuàng)新多元化的培訓(xùn)教育機(jī)制。

三、物流行業(yè)工商管理人才培養(yǎng)途徑

1.完善教育層次

物流行業(yè)具有極強(qiáng)的復(fù)合性、綜合性特質(zhì)，因此在進(jìn)行工商管理人才的培養(yǎng)時(shí)，各院校需要以行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)為辦學(xué)原則，有針對(duì)性地制定具體的培養(yǎng)方案，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、方式、目的進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)。各院校應(yīng)提升工商管理專業(yè)或物流管理專業(yè)的層次性，保證物流行業(yè)工商管理人才培訓(xùn)教育工作質(zhì)量，從教育的角度有效解決當(dāng)前較為常見(jiàn)的人員斷層問(wèn)題。同時(shí)，各院校也應(yīng)當(dāng)將提升學(xué)生的專業(yè)能力素養(yǎng)作為主要的教育目標(biāo)，使其充分掌握并靈活應(yīng)用相關(guān)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，注重專業(yè)化理論的教學(xué)，將提升學(xué)生的物流行業(yè)工商管理指導(dǎo)能力作為最終目的。

2.理論實(shí)踐結(jié)合

通過(guò)對(duì)物流行業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要進(jìn)行分析可知，各企業(yè)極其渴望多元化、高質(zhì)量、能力強(qiáng)的人才，因此各院校在對(duì)工商管理人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同的專業(yè)特質(zhì)，創(chuàng)建多樣的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，主要鼓勵(lì)其對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行理解、掌握，并布置難度適宜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的探究能力，積極參與到基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)工作中，充分了解不同崗位的工作內(nèi)容及權(quán)責(zé)范圍；對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，由于其已經(jīng)掌握了較為基礎(chǔ)、專業(yè)的理論知識(shí)，因此各院校應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐奈锪髌髽I(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，為學(xué)生提供可以進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的名額，幫助學(xué)生從實(shí)操作業(yè)、綜合素養(yǎng)等方面進(jìn)行鍛煉。物流行業(yè)更側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育，可為學(xué)生積累豐富的實(shí)操作業(yè)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)技巧提供條件。物流行業(yè)要求人才可以勝任不同的崗位，在一定程度上可幫助學(xué)生總結(jié)并掌握大量的行業(yè)實(shí)用理論，使得學(xué)生的管理理念及工作方式得到創(chuàng)新發(fā)展，充分凸顯物流行業(yè)的先進(jìn)化、現(xiàn)代化特質(zhì)。

3.建立專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室

物流行業(yè)本身對(duì)于實(shí)操能力的要求較高，促使物流專業(yè)逐漸以實(shí)用性、實(shí)踐性為基礎(chǔ)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。為有效提升教學(xué)成效，各院校開(kāi)始將工作重點(diǎn)放在組建較為專業(yè)的物流教學(xué)實(shí)驗(yàn)室上，可有效落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)觀念，為學(xué)生提供先進(jìn)的培訓(xùn)平臺(tái)，幫助其對(duì)各理論進(jìn)行深入的分析、掌握，極大提升了學(xué)生的專業(yè)實(shí)操能力。物流實(shí)驗(yàn)室主要包含了教學(xué)系統(tǒng)、實(shí)戰(zhàn)演示、教學(xué)計(jì)劃、物流設(shè)備、操作流程等多個(gè)模塊，利用物流實(shí)驗(yàn)室可開(kāi)展各項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生以角色扮演的方式，模擬商務(wù)、調(diào)度、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、結(jié)算、統(tǒng)計(jì)、服務(wù)等多個(gè)工作崗位的實(shí)際工作流程，使其加深對(duì)商務(wù)分析、客戶需求、貨物出入庫(kù)、配送服務(wù)、車(chē)輛調(diào)動(dòng)等多方面的認(rèn)識(shí)，掌握實(shí)際的工作內(nèi)容與技巧方法，厘清各環(huán)節(jié)的工作邏輯。通過(guò)對(duì)各工作流程進(jìn)行詳細(xì)演示，可幫助學(xué)生樹(shù)立較為正確的思想觀念，提前熟悉整個(gè)物流工作的辦事流程及管理要點(diǎn)，增強(qiáng)其實(shí)操作業(yè)能力。模擬實(shí)驗(yàn)也可對(duì)學(xué)生的思維及行為進(jìn)行鍛煉，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的加強(qiáng)與結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、不驕不躁的工作態(tài)度以及快速解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.創(chuàng)新案例教學(xué)

案例教學(xué)是具有極強(qiáng)參與感的授課方式，可使得學(xué)生真正站在物流工商管理崗位的角度解決實(shí)際遇到的問(wèn)題。該方法主要是幫助基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較為扎實(shí)的學(xué)生依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容及要求，以案例分析的方式深入虛擬現(xiàn)場(chǎng)中解決具體的問(wèn)題，可有效提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)新思維水平，進(jìn)而使其掌握判別、分析、解決問(wèn)題的能力。當(dāng)前的物流管理工作具有一定的復(fù)雜性、綜合性特征，這就要求物流行業(yè)工商管理人才具有極為敏銳的洞察力及開(kāi)放性思維，可對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行縝密的分析、推理、管理。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的鼓勵(lì)、引導(dǎo)作用，將學(xué)生作為教學(xué)主體，做好案例的篩選工作，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際案例的良好融合。

5.強(qiáng)化師資力量

為有效提升各院校的課堂理論知識(shí)授課質(zhì)量，各院校應(yīng)當(dāng)將工作重點(diǎn)放在強(qiáng)化師資力量上，具體的工作方式如下。第一，做好人才引進(jìn)工作，將高質(zhì)量、有實(shí)力的人才引進(jìn)來(lái)，并依據(jù)物流行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)開(kāi)設(shè)具有發(fā)展前景的現(xiàn)代化物流課程，應(yīng)圍繞具體的內(nèi)容有針對(duì)性地引進(jìn)技術(shù)人才，使其在學(xué)科建設(shè)中起到示范作用。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｕ辖處煹睦?。第二，落?shí)在職學(xué)習(xí)工作，在大力引進(jìn)人才時(shí)，需要注意對(duì)在崗教職員進(jìn)行教育，鼓勵(lì)其分批離校進(jìn)行進(jìn)修，充分學(xué)習(xí)校園外先進(jìn)的技術(shù)觀念，保證物流行業(yè)工商管理教師團(tuán)隊(duì)整體能力水平的顯著提升。在此期間，院校應(yīng)依據(jù)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要鼓勵(lì)教職員有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方向。第三，做好師資培訓(xùn)。各院?？膳汕矊I(yè)排名較落后的教師到名校進(jìn)行深造，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上，同時(shí)可以讓教師到當(dāng)?shù)氐奈锪鲉挝贿M(jìn)行掛職學(xué)習(xí)，將實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容與一線工作相結(jié)合，有效提升教學(xué)實(shí)踐水平。第四，落實(shí)對(duì)外導(dǎo)師制度。導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)從專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、實(shí)際工作等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。各院校可聘請(qǐng)合作單位的專業(yè)技術(shù)人才為學(xué)生講解其在實(shí)際工作中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，在提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)理解力的同時(shí)，增強(qiáng)其就業(yè)信心，明確未來(lái)發(fā)展方向，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地

為培養(yǎng)出符合物流行業(yè)需要的高素質(zhì)、專業(yè)化人才，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)，教師需要將各類(lèi)知識(shí)融入實(shí)際工作中，凸顯課堂的實(shí)踐特性。另外，為幫助學(xué)生更好地完成論文，拓寬就業(yè)渠道，各院?？膳c當(dāng)?shù)氐奈锪髌髽I(yè)攜手打造全新的物流實(shí)訓(xùn)基地，在貨運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、商貿(mào)、制造等不同模塊建立基地，使得學(xué)生可在上崗實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中深入不同工作環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)建立實(shí)訓(xùn)基地，不僅可有效提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)幫助企業(yè)落實(shí)了人才儲(chǔ)備發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)的完善與創(chuàng)新，極大地提升了企業(yè)的社會(huì)影響力，真正做到互惠共贏。校內(nèi)技能培訓(xùn)中心的成立則為學(xué)生提供了基礎(chǔ)技能的培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與物流管理工作的融合，有效提升了學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)能力。

7.創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

從實(shí)際的行業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行分析可知，物流行業(yè)急需專業(yè)能力較強(qiáng)的綜合型、專業(yè)型人才，但是我國(guó)現(xiàn)階段的物流行業(yè)工商管理人才培訓(xùn)成效有限，教育機(jī)制不完善、工商管理人才的能力不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題較為嚴(yán)重。為有效解決以上問(wèn)題，除了從院校方面進(jìn)行努力，也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮社會(huì)的力量，對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行資質(zhì)審核，并與其中專業(yè)能力較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入聯(lián)系，達(dá)成合作意向，有效提升工商管理人才的培訓(xùn)工作質(zhì)量。同時(shí)，社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師需要具備極為出色的物流工商管理能力以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此可幫助學(xué)生提升自身的能力。由此，相關(guān)主管部門(mén)可對(duì)物流行業(yè)的工商管理培訓(xùn)人員進(jìn)行資質(zhì)審核，對(duì)其各方面的能力素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)判，并下發(fā)相應(yīng)的資格證書(shū)，可極大提升物流行業(yè)工商管理人才培養(yǎng)質(zhì)量。此外，相關(guān)部門(mén)也應(yīng)當(dāng)積極拉近培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師與院校教職工的距離，創(chuàng)建合作、交流的平臺(tái)，使雙方可實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)能力的提升，達(dá)到預(yù)期的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

8.完善評(píng)估體系

為直觀反映出工商管理教育的質(zhì)量及成效，各院校需要針對(duì)學(xué)生的專業(yè)、就業(yè)等因素設(shè)計(jì)科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。一般來(lái)說(shuō)，物流行業(yè)的工商管理工作更偏向于腦力勞動(dòng)，但同時(shí)需要保證其具有一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，由此就需要在設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，綜合學(xué)生的企業(yè)評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)、實(shí)操成績(jī)、理論考試、實(shí)習(xí)評(píng)分等內(nèi)容，保證評(píng)估的綜合性及科學(xué)性，通過(guò)制定按比計(jì)分的方式，避免學(xué)生一味重視理論學(xué)習(xí)而忽視了動(dòng)手實(shí)操，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上而言，在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，物流行業(yè)實(shí)現(xiàn)了飛躍式的進(jìn)步，強(qiáng)化物流行業(yè)的工商管理工作成為推動(dòng)物流行業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，由此就需要大量的人才支持。從人才培養(yǎng)的角度來(lái)看，需要保證其具有極高的人際交往、組織管理等能力，相關(guān)院校及企業(yè)可從完善教育層次、理論實(shí)踐結(jié)合、建立專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新案例教學(xué)、強(qiáng)化師資力量、創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、完善評(píng)估體系等方面進(jìn)行綜合考量，保證人才多方面能力的共同提升，為物流行業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。

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作者簡(jiǎn)介：安都（1990.08— ），男，漢族，甘肅蘭州人，在讀研究生，研究方向：工商管理、物流。