新時代中國共產(chǎn)黨青年觀探析

楊泳琦 姜學(xué)姣

【摘要】新時代中國共產(chǎn)黨青年觀是對馬克思主義青年觀的繼承和發(fā)展，要全面認(rèn)識新時代中國共產(chǎn)黨青年觀需從理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯三個維度把握。當(dāng)前正處于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時期，習(xí)近平十分關(guān)心青年的成長和工作，聚焦關(guān)注青年的特點、青年的教育培養(yǎng)、時代使命等問題。習(xí)近平通過座談會、講話、給大學(xué)生回信等多種形式給予青年鼓勵和關(guān)心，鼓舞青年要深入到基層工作積累經(jīng)驗，這為新時代青年的價值取向和工作目標(biāo)指明了方向。

【關(guān)鍵詞】新時代∣中國共產(chǎn)黨∣青年觀∣生成邏輯∣基本內(nèi)涵∣實踐向度

習(xí)近平在黨的二十大上指出，“我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”[1]，新時代中國共產(chǎn)黨青年觀系統(tǒng)地闡明了新時代中國青年的發(fā)展方向，對青年一代寄予厚望。新時代中國共產(chǎn)黨青年觀對培養(yǎng)中國青年具有重要的理論價值和實踐價值。

一、新時代中國共產(chǎn)黨青年觀的生成邏輯

新時代中國共產(chǎn)黨青年觀理論的產(chǎn)生不是偶然，而是基于對馬克思主義青年觀的繼承發(fā)展、中國近現(xiàn)代以來青年在中國革命中所發(fā)揮的歷史作用和習(xí)近平個人在青年時期的實踐活動經(jīng)驗的背景下發(fā)展形成的科學(xué)理論。

（一）理論邏輯：新時代中國共產(chǎn)黨青年觀是對馬克思主義青年觀的繼承和發(fā)展

馬克思主義理論中包含了非常豐富的青年觀，是新時代中國共產(chǎn)黨青年觀的理論來源。馬克思、恩格斯以辯證唯物主義和歷史唯物主義的角度，闡述了應(yīng)該如何正確看待青年問題的方法、觀點，表示青年是決定現(xiàn)在和未來的重要力量，認(rèn)為要用發(fā)展的眼光看待青年。列寧在政治和理論方面進(jìn)一步豐富了馬克思主義青年觀，列寧曾說，“真正建立共產(chǎn)主義社會的任務(wù)正是要由青年來擔(dān)負(fù)”[2]，認(rèn)為青年一代身上肩負(fù)著改革和建設(shè)共產(chǎn)主義社會的艱巨任務(wù)，明確肯定了青年的社會地位和歷史作用。

（二）歷史邏輯：青年在各個時期發(fā)揮著推動社會發(fā)展前進(jìn)的重大作用

習(xí)近平對青年一代在推動社會發(fā)展前進(jìn)中的作用表示了高度的肯定：“千百年來，青春的力量，青春的涌動，青春的創(chuàng)造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！”[3]，在民族危難之際爆發(fā)的五四運動，是以廣大青年學(xué)生為主要代表的革命群體通過游行、示威等形式進(jìn)行的愛國運動，為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上的準(zhǔn)備。五四運動時期，以李大釗、陳獨秀為代表的中國革命先驅(qū)帶動有識青年在中國傳播馬克思主義，在各地開展共產(chǎn)主義小組活動和工人運動，為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了基礎(chǔ)。中國共產(chǎn)黨成立時毛澤東28歲，這是參加中共一大的13位代表的平均年齡，而正是這樣一批敢做敢為的年輕人，改變了中國未來的走向。在新民主主義革命時期，為了爭取民族獨立，無數(shù)青年人一往無前、無畏犧牲，譜寫出一曲曲蕩氣回腸的青春之歌。新中國成立后，國家正處于恢復(fù)時期，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，青年一代積極投身于祖國的建設(shè)浪潮，用滿腔的熱忱致力于改變國家積貧積弱的現(xiàn)狀，為社會主義建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

（三）實踐邏輯：習(xí)近平七年的知青歲月扣好了他人生的第一顆扣子

青年時期是培養(yǎng)人生觀、價值觀的重要時期，新時代中國共產(chǎn)黨的形成離不開習(xí)近平多年的工作實踐經(jīng)驗。1969年，瘦瘦高高的習(xí)近平拎著兩大行李箱書去到陜北開啟了他的知青之路。在知青歲月的七年中，習(xí)近平閱讀了大量的馬克思主義經(jīng)典著作、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化著作。習(xí)近平一直倡導(dǎo)要多讀書讀好書，領(lǐng)略歷史上的偉人所追求的目標(biāo)并和自己所處的現(xiàn)實世界相結(jié)合，以建立更加正確的價值取向和奮斗目標(biāo)。知青的經(jīng)歷也使習(xí)近平更加堅定了對共產(chǎn)主義的信仰和為人民服務(wù)的信念。多年后，習(xí)近平回憶這段知青歲月時，“青年時期多經(jīng)歷一些摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路”。

二、新時代中國共產(chǎn)黨青年觀的基本內(nèi)涵

（一）青年的特點

習(xí)近平指出，“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族”[3]。一個國家的精神面貌在很大程度上體現(xiàn)在青年的理想信仰、個人素質(zhì)和綜合能力中。首先，青年是不斷發(fā)展的，在新的發(fā)展階段，新時代中國青年肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：青年時期可以更好地培養(yǎng)科學(xué)思維方法和思維能力，激勵青年要像海綿吸水一般不斷地汲取知識。青年時代是人生的黃金時代，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受新事物速度快，猶如初升的太陽孕育著無限希望，在這個時期，青年既要有“咬定青山不放松”的執(zhí)著，也要有“初生牛犢不怕虎”的精神。青年是走在時代前列的，青年是銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的先鋒，在時代風(fēng)云轉(zhuǎn)換之時，青年總是率先思想覺醒發(fā)出時代的吶喊，追求真理、追求進(jìn)步，響應(yīng)革命的號召。

（二）青年的教育

習(xí)近平在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)，“我們要辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平”[1]。其一，加強(qiáng)黨和共青團(tuán)對青年的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。要堅持為黨培育青年，加強(qiáng)理論教育，增強(qiáng)對中國特色社會主義的自信，堅持培養(yǎng)社會主義接班人的重要任務(wù)，做青年發(fā)展的開路人、帶頭人。其二，加強(qiáng)對青年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的價值理念是中華文明精神的集中體現(xiàn)，也是中華民族的精神載體。習(xí)近平指出：“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信”[1]。中國青年要從源遠(yuǎn)流長的中華文明中汲取養(yǎng)分，從優(yōu)秀的中華文化中獲得力量，在中國特色社會主義新時代，將中華文化創(chuàng)造性、創(chuàng)新性地繼承發(fā)展，向世界展示中國特色，中華風(fēng)采。其三，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育。用社會主義核心價值觀培養(yǎng)新時代青年具有重要的現(xiàn)實意義，青年一代作為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的主力軍，培養(yǎng)正確的價值追求、良好品質(zhì)和提高對黨的忠誠至關(guān)重要。2014年，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上號召廣大青年要樹立和培育社會主義核心價值觀，提出“八字真經(jīng)”： 勤學(xué)、修德、明辨、篤實。勉勵學(xué)生要下得苦功夫，坐得冷板凳，追求真知識，把個人的理想和黨和國家的事業(yè)融入到一起，在實現(xiàn)偉大中國夢中創(chuàng)造更加輝煌燦爛的人生。

（三）青年的時代使命

每一個時代有每一代時代的使命，新時代賦予青年新使命。其一，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興的大任新時代青年。當(dāng)代青年生逢實現(xiàn)“第二個一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時期，是參與實現(xiàn)“兩個一百年”的重要力量，習(xí)近平總書記將實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)與實現(xiàn)中國夢緊密相連，將中國的現(xiàn)代化進(jìn)程與青年的愿望和奮斗目標(biāo)相結(jié)合。展望未來，在新的歷史起點，青年要以無產(chǎn)階級政黨的崇高使命和建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)為己任，堅持把人民群眾的利益放在首要位置，將在學(xué)校學(xué)到的理論知識應(yīng)用到工作中，始終做到心中有黨，心中有責(zé)，堅韌勇敢，與時俱進(jìn)，在創(chuàng)新中積累經(jīng)驗，在實干中成長。其二，培養(yǎng)為世界謀大同的新時代青年。面對世界層出不窮的新狀況、新問題，只有全世界各國攜起手來團(tuán)結(jié)合作、共同面對才能解決人類的新挑戰(zhàn)。青年在人類命運共體的構(gòu)建中發(fā)揮著不可替代的作用。近些年來，互聯(lián)網(wǎng)全球化、信息全球化的歷史進(jìn)程是不可逆的，這加強(qiáng)了青年之間的交往，青年人對新事物接受程度高，他們以更加欣賞的眼光交流彼此的文化，以更寬闊的眼光看待世界。廣大青年要把視野放大、格局放寬，以平等、尊重的心態(tài)看待世界，為人類的前途、為構(gòu)建人類命運共同體事業(yè)添磚加瓦。

三、新時代中國共產(chǎn)黨青年觀的實踐向度

（一）加強(qiáng)基層工作實踐經(jīng)驗

青年的價值取向不僅決定了個人的人生方向，更決定了未來社會的價值取向?；鶎邮清憻捘贻p人本領(lǐng)的大平臺，越來越多的青年把基層工作當(dāng)作自身學(xué)習(xí)的大課堂，把人民的認(rèn)可當(dāng)作最好的成績單，習(xí)近平認(rèn)為青年是要深入到基層去的，直面問題才能解決問題，國家要加強(qiáng)對青年基層工作的支持，鼓勵新時代青年要勇于到基層去，到建設(shè)的一線去，到國家最需要的地方去，腳踏實地從實際出發(fā)，用親身實踐了解國家的實際情況，與群眾打成一片，掌握人民真正所需，集中人民的智慧和力量更好地為人民服務(wù)。

（二）加強(qiáng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才

當(dāng)前世界正處于百年之未有的大變局，國家想要取得突破性進(jìn)展，科技創(chuàng)新是關(guān)鍵變量之一。建設(shè)人才強(qiáng)國不僅能提高國際競爭力，還能為實現(xiàn)中華民族振興提供保障，為中國新時代青年提供實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)的大舞臺。實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略首先要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹二十大精神，加強(qiáng)緊密科技、教育、人才三者的聯(lián)系，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，培養(yǎng)出心系國家、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

綜上所述，新時代中國共產(chǎn)黨青年觀是指引青年全面發(fā)展的科學(xué)理論。黨要始終堅持在新時代豐富發(fā)展習(xí)近平青年觀、學(xué)習(xí)習(xí)近平青年觀的核心內(nèi)涵，堅持為國家培養(yǎng)新時代合格青年，激發(fā)青年主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的熱情和自身的無限可能。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗[N].人民日報，2022-10-26（001）.

[2] 列寧選集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1976.

[3] 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話[N].人民日報，2022-05-11（002）.

（作者簡介：楊泳琦，沈陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，從事中國近現(xiàn)代史基本問題研究；姜學(xué)姣，東港市第二中學(xué)教師，從事高中思想政治教學(xué)研究）