汗灑綠茵場(chǎng) 做足球教育的奉獻(xiàn)者

周洪 （重慶市忠縣曹家小學(xué)校，404300）

位于長(zhǎng)江南岸的曹家小學(xué)校，是一所風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村小學(xué)。而我是這所學(xué)校里的一名體育教師，也是這所學(xué)校的足球總教練，學(xué)生們眼中的“足球大哥”。多年來(lái)，我一直奉獻(xiàn)在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。在這片寬闊的綠茵場(chǎng)上，我揮灑了無(wú)數(shù)汗水、融入了無(wú)限深情、獻(xiàn)出了最美的青春。數(shù)年來(lái)，我用自己的真情，始終致力于推動(dòng)校園足球工作發(fā)展。

一、扎根鄉(xiāng)村，做奉獻(xiàn)型教師

我原本是黔江區(qū)某小學(xué)的辦公室主任、安辦主任，為了促進(jìn)家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展，我放棄了優(yōu)越的工作環(huán)境，2014年主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)回曹家小學(xué)校。在教學(xué)實(shí)踐中，我將現(xiàn)代化教育理念融入教學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)注校園足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮自身引導(dǎo)和輻射作用，組織建立校園足球特色項(xiàng)目組，分別成立曹家小學(xué)校第一屆男、女足球隊(duì)?；叵氘?dāng)年，學(xué)校還沒(méi)有足球場(chǎng)地時(shí)，我就帶領(lǐng)隊(duì)員們?cè)谒嗟厣线M(jìn)行訓(xùn)練；沒(méi)有足球門，我就用鋼管組裝足球門；擔(dān)心隊(duì)員們?cè)谒嗟厣暇毩?xí)會(huì)摔倒受傷，我便不斷示范，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，叮囑他們注意安全。經(jīng)過(guò)不懈的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)及大家的共同幫助下，曹家小學(xué)校于2016年修建了1塊五人制人工草坪足球場(chǎng)，從此，隊(duì)員們?cè)谧闱驁?chǎng)上更加刻苦地進(jìn)行訓(xùn)練。

二、傾注愛(ài)心，做全能型教師

曹家小學(xué)是一所鄉(xiāng)村三類校，有300多名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，因此，我總是竭盡全力給他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。如，隊(duì)里李某同學(xué)，從小媽媽走失，性格倔強(qiáng)，我在知曉情況后，主動(dòng)給予其關(guān)愛(ài)、與他談心，帶著他積極參加各級(jí)足球比賽，與他分享生活物資，指導(dǎo)他如何自理、自立、自強(qiáng)。此外，我還經(jīng)常幫助一些單親家庭的學(xué)生、家庭困難的學(xué)生，給予他們一些如衣服等必需物資，在生活上幫助他們，并利用課余時(shí)間與他們交流、溝通，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，及時(shí)了解他們?cè)谧闱蛴?xùn)練中的不足和缺陷，并悉心進(jìn)行指導(dǎo)，告訴他們需要注意的事項(xiàng)。因此，雖然在訓(xùn)練過(guò)程中我是他們的教練員，但在生活中，我是他們心目中的“大哥哥”。

于鄉(xiāng)村學(xué)生來(lái)言，他們對(duì)新鮮的世界，往往充滿了無(wú)限的憧憬。因此，他們理應(yīng)享受體育所帶來(lái)的獨(dú)特氣息，只有學(xué)生自愿地參與到足球的大課間活動(dòng)中，才能讓他們感受到體育項(xiàng)目所帶來(lái)的快樂(lè)；才能在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們良好的體育品德，陶冶他們真摯的體育情懷。

為了訓(xùn)練這些足球幼苗，我心甘情愿傾注更多的心血，細(xì)心鉆研足球訓(xùn)練內(nèi)容，研究其中的規(guī)律。雖然我年邁體弱的父母希望得到我的陪伴，身?yè)?dān)重任的妻子希望得到我的安慰和扶助，幼小無(wú)知的女兒需要得到我的關(guān)愛(ài)，但是為了鄉(xiāng)村學(xué)校足球事業(yè)的發(fā)展，我必須做出犧牲。為了不占用隊(duì)員的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，我總是選擇早晚放學(xué)時(shí)間以及假期期間帶領(lǐng)隊(duì)員們進(jìn)行訓(xùn)練，針對(duì)住得離學(xué)校較遠(yuǎn)的隊(duì)員，我就讓他們住在學(xué)校，并為他們下廚。多年來(lái)，我的不懈努力得到了我父母和妻兒的認(rèn)可，這使我更加義無(wú)反顧地堅(jiān)守在青少年足球訓(xùn)練的崗位上，不畏艱難、無(wú)悔付出。

三、積極溝通，做智慧型教師

在擔(dān)任足球教練員期間，我會(huì)確保每月組織1項(xiàng)小型體育比賽，每學(xué)年開(kāi)展春、秋季2次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天帶領(lǐng)足球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。此外，我和學(xué)校其他體育教師共同制訂了《曹家小學(xué)校校園足球活動(dòng)方案》《曹家小學(xué)校校園足球訓(xùn)練計(jì)劃》，明確隊(duì)員的選拔條件及訓(xùn)練要求，并按要求逐步實(shí)施。為了方便訓(xùn)練，我常駐學(xué)校，天不亮就起床，帶領(lǐng)隊(duì)員們跑步，訓(xùn)練體能；隊(duì)員們下午放學(xué)后又奔向操場(chǎng)，我也顧不上擦去剛剛在體育課上流下的汗水，又當(dāng)起他們的足球教練員。另外，面對(duì)部分隊(duì)員家長(zhǎng)反對(duì)其參加足球訓(xùn)練等問(wèn)題，我主動(dòng)與隊(duì)員家長(zhǎng)溝通，讓他們了解足球運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值，并主動(dòng)擔(dān)任隊(duì)員們的課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師，利用周末時(shí)間加強(qiáng)隊(duì)員的足球技能并嘗試給隊(duì)員們進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，為隊(duì)員們免費(fèi)“補(bǔ)課”。同時(shí)，在外出比賽時(shí)，要求隊(duì)員們帶上書本，并在比賽結(jié)束后在住所為隊(duì)員補(bǔ)習(xí)功課，切實(shí)做到“體育與文化兩手抓”。

四、不斷創(chuàng)新，做技能型教師

享受快樂(lè)、感悟快樂(lè)，是體育足球教學(xué)的內(nèi)涵和精髓。在校園足球的開(kāi)展過(guò)程中，我總是積極創(chuàng)新，采用寓教于樂(lè)的方法，運(yùn)用更多的技巧，引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。如，如果在基本功訓(xùn)練上花費(fèi)大量時(shí)間，容易使隊(duì)員感到枯燥厭煩，難以達(dá)到預(yù)期訓(xùn)練效果，因此我不斷創(chuàng)新，采用具有一定趣味性的訓(xùn)練手段帶領(lǐng)隊(duì)員們進(jìn)行訓(xùn)練。如，我和隊(duì)員們共同學(xué)習(xí)運(yùn)球、踩球和顛球等足球技術(shù)，并共同進(jìn)行比賽，以此激發(fā)隊(duì)員們的足球熱情。或設(shè)計(jì)射門接力游戲，將游戲和訓(xùn)練內(nèi)容充分結(jié)合，在游戲中幫助隊(duì)員鞏固所學(xué)內(nèi)容，使隊(duì)員進(jìn)一步掌握足球運(yùn)球規(guī)律，全面進(jìn)行知識(shí)升華。

一分耕耘，一分收獲。多年來(lái)，我的身影始終穿梭于教學(xué)樓和足球場(chǎng)之間。在我和其他教師的共同努力下，曹家小學(xué)校連續(xù)獲得忠縣校園足球聯(lián)賽小學(xué)男子組四連冠、忠縣校園足球聯(lián)賽小學(xué)女子組五連冠、2016年重慶市渝東北片區(qū)小學(xué)男子組第6名等榮譽(yù)。同時(shí)，在我的工作生涯中，我用愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神履行著自己教育的真諦，感染著每一名隊(duì)員，從而贏得了隊(duì)員們的尊重，也讓隊(duì)員們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中收獲了成功與自信，使他們真正在足球運(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。