和諧律動　以聲傳情

吳紅梅

摘要：在初中音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)是音樂教學(xué)的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，是促進(jìn)音樂教學(xué)發(fā)展的重要保障。隨著教育改革的發(fā)展，音樂學(xué)科的教學(xué)地位越來越高，尤其是在初中階段，更是受到了眾多學(xué)校和廣大老師的重視。音樂教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的重要課程，對學(xué)生的成長有著極為重要的意義，所以，作為音樂老師，要重視音樂教學(xué)，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化音樂教學(xué)，通過音樂教學(xué)傳授學(xué)生豐富的樂理知識，并培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。因此，本文對初中音樂教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行了探索，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中教育;音樂合唱教學(xué);創(chuàng)新性探索

引文：

合唱是音樂的一種表現(xiàn)形式，和獨(dú)唱、對唱相比較，合唱具有更強(qiáng)的張力、爆發(fā)力，以及更強(qiáng)的情感表達(dá)力，是抒發(fā)學(xué)生情感、培養(yǎng)學(xué)生情感的重要方式。同時，合唱的難度也比較高，因?yàn)楹铣粌H需要培養(yǎng)合唱團(tuán)隊(duì)中每一個學(xué)生的歌唱能力，還要培養(yǎng)學(xué)生之間的默契程度、合作熟練度等等。由此可見，合唱教學(xué)需要老師積極探尋更為有效的教學(xué)方式，以促進(jìn)學(xué)生音樂感知能力、表現(xiàn)能力、審美能力等綜合素質(zhì)。

一、初中音樂課堂中開展合唱教學(xué)的重要意義分析

1、讓初中音樂課堂的趣味性得到提升

音樂是通過音符演唱的方式表達(dá)出歌曲以及情懷的一種方式。就當(dāng)下的初中生而言，都會有自己喜歡的音樂風(fēng)格，但是對于課堂音樂學(xué)習(xí)往往不感興趣。因?yàn)榻處熕虒W(xué)的音樂內(nèi)容大多是圍繞音樂的課本，且整體的傳遞方式缺乏趣味性，這也使得課堂死氣沉沉。但是如果融入了合唱教學(xué)，則是通過實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在班級中進(jìn)行展示，這種方式則增強(qiáng)了音樂課堂的實(shí)踐性，提升了課堂的趣味性。

2、讓學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)力和感知力得到加強(qiáng)

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中較為重要的一個階段，很多學(xué)生比較重視語數(shù)外的學(xué)習(xí)，并不重視音樂課程。比如有些學(xué)生在音樂課堂中打瞌睡，整個課堂死氣沉沉，邀請一些學(xué)生進(jìn)行音樂演唱時，學(xué)生也不愿意表現(xiàn)自己。通過將合唱教學(xué)作為初中音樂課堂中的一部分之后學(xué)生便可以主動的參與到課堂中，積極的對一些音樂進(jìn)行演唱，在這個過程中便提升了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、感知力。

二、目前初中音樂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在目前初中音樂教學(xué)中，通過調(diào)查和分析可以發(fā)現(xiàn)，在初中階段音樂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀并不是很好，對學(xué)生的全面發(fā)展造成了一定的阻礙。首先，長期以來的應(yīng)試教育導(dǎo)致音樂教學(xué)的地位較低，很多學(xué)校對音樂教學(xué)的重視程度不夠，部分音樂老師的專業(yè)基礎(chǔ)能力不足，甚至存在其他學(xué)科老師代課的現(xiàn)象，再加上老師的教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，導(dǎo)致音樂教學(xué)難以向前發(fā)展。其次，由于學(xué)生的年齡因素，學(xué)生的注意力、判斷力都還在上升期間，所以對于難度較大的合唱而言，僅有少數(shù)學(xué)生能良好的掌握其技巧、知識等，導(dǎo)致合唱教學(xué)的有效性難以繼續(xù)提高。除此以外，受到信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，導(dǎo)致學(xué)生對音樂的興趣出現(xiàn)了很大的不同，比如，有的學(xué)生喜歡中國風(fēng)類型的音樂，有的學(xué)生喜歡情感類型的音樂，還有的學(xué)生喜歡動漫歌曲等等，這就導(dǎo)致老師難以選擇教學(xué)內(nèi)容，也難以促進(jìn)合唱教學(xué)的發(fā)展。

三、對于初中音樂合唱教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新性探索的策略分析

1、教師要重視激發(fā)學(xué)生進(jìn)行合唱的興趣

對于初中學(xué)生而言，他們正處于青春期發(fā)展的關(guān)鍵階段，興趣是他們學(xué)習(xí)路上最好的引路者。因此，老師想要學(xué)生積極地學(xué)習(xí)合唱，就要提高學(xué)生對于合唱的興趣，激發(fā)學(xué)生對于合唱的熱情。這就需要老師在教學(xué)過程中采取合適有效的方式方法，并且要通過這種正確的方法，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，這樣才能使學(xué)生能夠以最大的熱情投入到合唱的學(xué)習(xí)中。與此同時，音樂教師若想高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣是非常有效的方法之一，以下幾種方式可以用來幫助音樂教師進(jìn)行合唱教學(xué)：

完成課程任務(wù)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動中的基本保證，在此基礎(chǔ)上，教師可以播放一些適合初中生進(jìn)行音樂鑒賞的流行曲目，但是要注意歌詞的積極性，最好選取一些歌詞較為勵志的歌曲來引導(dǎo)學(xué)生積極努力奮斗，比如《怒放的生命》、《海闊天空》等歌曲，以此來激發(fā)初中生對于合唱的興趣。通過欣賞這些歌曲，學(xué)生對于合唱會有新的理解和認(rèn)知，打破學(xué)生內(nèi)心認(rèn)為合唱是枯燥乏味的刻板印象，發(fā)現(xiàn)合唱的趣味性，從而更加積極主動的參與到合唱學(xué)習(xí)中去;

2、教師需要重視給學(xué)生營造一個良好的音樂合唱教學(xué)氛圍

在初中音樂教學(xué)中，融入合唱課的目的并不是讓學(xué)生能夠進(jìn)行專業(yè)的演唱，而是幫助學(xué)生在合唱的過程中去感受音樂的魅力。教師想要發(fā)揮出合唱教學(xué)的效果，就需要實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的常態(tài)化，從原來的只關(guān)注音樂知識逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生在課堂中動起來。這就需要教師為學(xué)生營造一個和諧的合唱氛圍，讓學(xué)生愿意參與其中。首先，教師要構(gòu)建一個平等的師生關(guān)系，只有讓學(xué)生喜歡上教師，學(xué)生才愿意參與到課堂的學(xué)習(xí)中。其次，要注重合唱教學(xué)的趣味性，比如融入自編歌曲進(jìn)行合唱、通過唱名手勢指導(dǎo)合唱等，讓學(xué)生可以感悟歌曲的魅力，逐步增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3、教師要重視在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的合唱技巧

在初中音樂課堂中，學(xué)生合唱教學(xué)技巧的培養(yǎng)策略和教師的高超合唱技術(shù)功底是分不開的。因此，對于學(xué)生合唱技巧的提升，需要教師在合唱方面不斷提高自身造詣。

例如：以《彩色的中國》為例，教師應(yīng)注意在整個音樂課堂教學(xué)中對于合唱相關(guān)技巧的滲入性練習(xí)，包括開展人聲練習(xí)與演唱形式的講授等，不是只有練習(xí)合唱時才教授合唱技巧等相關(guān)的內(nèi)容，而是在教師宏偉深厚后的音樂功底之下，時時刻刻不忘記培養(yǎng)學(xué)生的合唱技巧，用實(shí)際的行動演繹合唱教學(xué)在初中音樂教學(xué)中扮演的重要角色，學(xué)生在感受教師教授音樂合唱知識、技巧的同時，感受到的是教師發(fā)自心底的對于合唱這種演唱方式的熱愛，那么學(xué)生對于合唱的熱情也必將熊熊燃起。

結(jié)語：

初中生具有爭強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)，無論是在生活，還是在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生都會有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求生欲，教師還需根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開展合唱教學(xué)。需要教師在教學(xué)方式和教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，充分激發(fā)學(xué)生興趣，從而提高學(xué)生的合唱表演能力，進(jìn)而為學(xué)生日后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：[1]李潔.素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的應(yīng)對策略研究[J].北方音樂，2020（24）：215-217.