中學(xué)體育教學(xué)融入德育內(nèi)涵的路徑分析

摘要：德育是我國實現(xiàn)德育目標重要的基礎(chǔ)和保障。中學(xué)生處于人生發(fā)展的重要階段，在這一階段的學(xué)生無論是在身體還是心理上都處于一個向上提高的發(fā)展階段。因此在中學(xué)階段對學(xué)生開展德育教育是十分重要的。而體育教育又具有實踐性較強的優(yōu)勢。因此應(yīng)把握住中學(xué)這一階段，利用體育教育的優(yōu)勢，大力發(fā)展德育。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;德育教育;教育模式

前言：我國新時期對于教育事業(yè)提出了新要求，學(xué)校應(yīng)該將德育教育放在首位。如何進行高效率、高標準的德育教育成為了現(xiàn)階段教育事業(yè)應(yīng)首要思考的問題。體育教育在以往通常是以增強體質(zhì)為主，而在新時期的教育環(huán)境下，體育教育必須改變以往傳統(tǒng)的教育模式，將體育教育與德育有機結(jié)合。

1.德育的意義在中學(xué)體育教育中的體現(xiàn)

立德樹人是我國新時期，新階段對于教育事業(yè)所提出的新要求。教育不應(yīng)僅僅以授業(yè)為主。師說有云：“師者傳道受業(yè)解惑也”。德育在中學(xué)生品格的塑造上具有十分重要的意義。在當前的教育模式中，體育教育相較于其他教育，功能相對于比較單一，大多數(shù)體育教育往往只以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為體育教育的主要目標，往往忽視了在體育教育中可以對學(xué)生進行德育教育的優(yōu)勢。體育教育中合理的融入德育，一方面可以貫徹落實新時期的教育目標，更好的進行德育教育。另一方面，也可以豐富體育教育的內(nèi)容以及形式，使體育教育不再是以提升體質(zhì)為主。在體育教育中采用學(xué)生所喜聞樂見的形式，讓學(xué)生以一種積極主動的方式參與到體育活動中來，進而對學(xué)生進行德育教育。

2.在中學(xué)體育教育中融入德育的方法和途徑

2.1尋找榜樣人物，發(fā)揮榜樣示范作用

中學(xué)階段的學(xué)生正處于道德品質(zhì)的塑造階段，是整個人生中十分重要的階段。這一階段的學(xué)生很容易被身邊人物的行為所吸引，進而想到自身產(chǎn)生模仿行為。但是由于中學(xué)生的辨別能力較差，對于事物的好壞分辨不清。作為教師來說，應(yīng)該在這一階段對于學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，為學(xué)生分辨出正確的可以模仿學(xué)習(xí)的榜樣。首先，近些年隨著我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為國爭光的運動員越來越多的走進了大眾的視野。同時伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，短視頻行業(yè)日益繁榮，為運動員們提供了更多的曝光度。運動員們在無數(shù)個日夜的辛苦訓(xùn)練后才得到今天的成績。無論是無數(shù)個刻苦訓(xùn)練的日子里所流下的淚水。還是贏得比賽后五星紅旗升起那為國爭光的榮耀都是中學(xué)階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。同時也是很好的德育素材。為實現(xiàn)這一目的，可以在課上采取播放體育賽事視頻、講解運動員奮斗歷史等形式進行德育教育，例如：為同學(xué)們講解奧運冠軍全紅嬋在環(huán)境、設(shè)備都不是最好的場館一步步走向了世界的舞臺，14歲的她取得了自2006年以來最好的成績。讓同學(xué)們真正理解百煉成鋼的真正含義，培養(yǎng)學(xué)生們堅持不懈的意志品質(zhì)。其次，榜樣對于中學(xué)生來講具有潛移默化的作用，在尋找一些為國爭光的運動員以外，身邊的榜樣人物也不能忽視。從身邊的同學(xué)著手。正因為這個榜樣人物是與學(xué)生生活在同一環(huán)境，往往會使學(xué)生對于榜樣人物的事跡體驗感更強，與身邊的榜樣進行良性競爭。

2.2融入日常生活，將德育貫穿體育課堂

實現(xiàn)我國新時期的德育目標并不是一朝一夕可以達成的，這是一個潛移默化的長期過程。體育教育在對學(xué)生進行德育教育方面具有優(yōu)勢。一方面體育課堂上學(xué)生的實踐感與參與感更強，對于一些事物有直觀的把握和感受。在室內(nèi)無法達成的德育活動在室外可以輕松實現(xiàn)。比如在體育課上教師可以組織學(xué)生進行多種課上活動、體育競賽，在活動中不但培養(yǎng)學(xué)生對于體育運動的興趣，這樣一來便可以在長跑運動中鍛煉學(xué)生的意志力，在團隊合作的運動中鍛煉團隊協(xié)作能力。另一方面，對于教師自身來講，應(yīng)時刻銘記自身的初心使命。言傳身教，以身作則，在德育過程中教師扮演著不可缺少的關(guān)鍵角色[1]。因此要想使德育貫穿在學(xué)生的日常生活中。只在課堂上進行教育是遠遠不夠的。這也就要求廣大教師在提升自身專業(yè)技能素質(zhì)的同時也要嚴格要求自己，提升自己的思想道德品質(zhì)。注意自己的言行舉止，以身作則。努力做好學(xué)生的成長過程中的領(lǐng)路人。最后，為保證學(xué)生正常的體育活動不受影響，作為體育老師應(yīng)時刻考慮客觀因素的影響，例如：天氣情況對于室外活動的影響、器材的損壞對于活動的影響以及種種在活動過程中所產(chǎn)生的突發(fā)狀況。

2.3進行說服教育，促進學(xué)生自我提升

說服教育作為實踐教育的輔助手段，在整個德育過程中也是不可缺少的。作為一名教師應(yīng)該做到言傳身教相結(jié)合，時時對與學(xué)生的德育成果進行鞏固。首先，中學(xué)生是一個剛剛具備基本知識儲備的群體，辨別是非能力較差，在一些事物的理解上欠缺。這就需要教師在相關(guān)視頻以及相關(guān)事件上進行適當?shù)狞c撥，引導(dǎo)學(xué)生注意到一件事情的積極方面，并指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。其次，德育是對學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)品質(zhì)進行的一種教育，教師被動的輸入產(chǎn)生的效果有限，甚至容易產(chǎn)生相反的效果。在這種問題下，要注意學(xué)生自身對于這個事件或者這個人的理解，認真聽取他們的聲音。并在發(fā)現(xiàn)問題時對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，不要一味的批評。在引導(dǎo)過程中還要注意每個學(xué)生個性的不同，注意因材施教，針對每一個學(xué)生有不同的處理方式，讓每一名學(xué)生都可以發(fā)揚自身的特點，張揚個性。更要以一種平等的姿態(tài)面對學(xué)生，注意說服教育的方式，使學(xué)生真正的理解這件事，而不是因為聽從你的教導(dǎo)被動的接收。只有讓學(xué)生主動接收并進行反思從而應(yīng)用到自己的行為舉止上，并能長期的堅持下去，才是德育更好滲透到學(xué)生的日常生活去的體現(xiàn)，只有這樣才能更好的實現(xiàn)德育目標。

2.4科學(xué)規(guī)劃德育，創(chuàng)新德育方法及內(nèi)容

在體育教育中進行德育教育一定要堅持基本原則，并對于以往的體育教育手段進行更新和再創(chuàng)造。首先，制定科學(xué)合理的體育計劃，做好將會發(fā)生的突發(fā)事件預(yù)案，并對計劃嚴格執(zhí)行。避免隨意性。并在一個活動結(jié)束后進行積極的反思，思考在活動中的優(yōu)點和不足，并思考不足之處如何改正。其次，德育教育存在于學(xué)生生活的方方面面，并涵蓋了許多細節(jié)。在具體的操作過程中應(yīng)該時刻關(guān)注每一個細節(jié)，只有將每一個細節(jié)都做好，才能最終實現(xiàn)德育的目標。所以在實際的教學(xué)過程中應(yīng)該抓住每一個微小的細節(jié)對學(xué)生進行德育教育。比如在教學(xué)過程中如果出現(xiàn)學(xué)生做動作不認真，不愛參加集體活動的消極現(xiàn)象，放棄采用一味批評的方式，而是采用走到他身邊或者招手的方式提醒他，這既可以向?qū)W生傳達老師沒有忽視任何一名學(xué)生，也體現(xiàn)了對他的尊重。學(xué)生也會從中了解自己的錯誤，同時也學(xué)會了尊重老師。在新時期的教育背景下，出現(xiàn)了許多不同的教育形式，也產(chǎn)生了許多教育技術(shù)。在日常的體育教育中，可以適當?shù)膶τ谝酝慕逃问竭M更新，根據(jù)自身情況設(shè)計學(xué)生比較愿意接收的教學(xué)形式以及教學(xué)活動，使之更符合當今社會的教育環(huán)境[2]。

結(jié)論：總而言之，在素質(zhì)教育越來越被重視的今天，在體育教育中融入德育是必行之路。但是如何才能使德育和體育更好的融合是現(xiàn)在所要考慮的首要問題，這個過程并不是一件容易的事，這需要教師們不斷的摸索，需要學(xué)生們的配合。在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)結(jié)合以上幾點內(nèi)容，推陳出新，才能更好的實現(xiàn)德育最終的有效性。

參考文獻：

[1]孫延武.初中體育教學(xué)中融入德育的必要性及方法[J].天津教育，2022（08）：40-42.

[2]李俊賢.初中體育教學(xué)中融入德育的路徑分析[J].天津教育，2021（27）：11-12+29.

作者簡介：陳渤，1975年11月，男，漢，浙江，畢業(yè)院校：上海體育學(xué)院，畢業(yè)專業(yè)：運動訓(xùn)練，學(xué)歷：本科，工作單位：深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校，職稱：中學(xué)一級，研究方向：體育訓(xùn)練。