略論中學(xué)體育教學(xué)

趙曉坤

摘 要：本文從創(chuàng)新教學(xué)是發(fā)展體育之本談起，爾后論述了樂趣性在教學(xué)中的運用，接著對比賽的價值做出解讀，最后細致入微地分析了學(xué)生的體育綜合素質(zhì)提升的方法。教海無涯，一紙管窺，宋人獻曝，分享同仁，敬請匡誤扶正。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；教學(xué)；高效策略；創(chuàng)新教學(xué)；比賽

柏拉圖說：“身體教育和知識教育之間必須保持平衡，體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格”。下面對教學(xué)方法逐做例舉。

一、創(chuàng)新教學(xué)是發(fā)展體育之本

優(yōu)秀的體育教師，一定會擁有成熟的教育意識，因為只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，才能夠挖掘出學(xué)生的潛質(zhì)，為祖國的體育事業(yè)發(fā)現(xiàn)棟梁之材。奧托曾說：“我們所有的人都有驚人的創(chuàng)造力。只不過它埋藏在人的較為深層的自我里，只有付出辛勞且常常去挖掘才能得到它?！眲?chuàng)新的能力每個人都擁有，每個人都天賦異秉，關(guān)鍵就看一個人的動機。如果無所事事因循守舊，那么必然一事無成；如果勇于創(chuàng)新，善于挖掘，那么這個人的前途不可限量。作為優(yōu)秀的體育教師，要帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新，要善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識；在體育教師的過程當中，每一個動作都要求學(xué)生大膽設(shè)想，看看有沒有發(fā)揮到極致，鼓勵學(xué)生去嘗試，對敢于嘗試的學(xué)生給予高度的表揚。同時也要激發(fā)每一個學(xué)生的表現(xiàn)欲旺，有的學(xué)生有一定的想法，但不敢表達；有的學(xué)生有一定的完成動作的能力，但是很怯場，這些都需要教師善于去發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)生體嘗到成功的樂趣，他們就會樂此不疲，他們永遠喜歡體育，也許在這個過程當中，一位優(yōu)秀的體育苗子就脫穎而出。

二、樂趣性在教學(xué)中的運用

高興學(xué)來的東西永不會忘。有興趣，就又被積極性，興趣是學(xué)好一切知識的首要條件。興趣甚至改變意志力，提高學(xué)習(xí)的快感，降低學(xué)習(xí)的壓力，增進學(xué)習(xí)效果，強化心理認知。那么怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這就要看教師的引領(lǐng)，看教師做的工作了。同樣的體育教學(xué)，改變方式，變幻場地，都會增進學(xué)生的興趣。教學(xué)，實質(zhì)上是學(xué)生和教師的智慧的交融，是靈感的碰撞，惟其如此，教學(xué)才能夠緊跟時代，符合學(xué)生個性的發(fā)展，才能夠教學(xué)相長，才能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，才能夠建立學(xué)生之間的互助協(xié)作關(guān)系。惟其如此，學(xué)生們才能夠精誠合作，才能夠其樂融融，同理，這種情況下，德育滲透就會順理成章、水到渠成。

三、多利用比賽激發(fā)學(xué)生的參與意識

眾所周知，體育的最顯著特點是競爭，競賽具有健身性與趣味性，而后者深受學(xué)生的歡迎。比賽讓學(xué)生有集體觀念，能受到集體主義教育，使得使學(xué)生團結(jié)一致，共度難關(guān)，體育學(xué)習(xí)的氣氛也活潑熱烈，學(xué)生的自覺性和競爭精神都能夠增強，參與體育的積極性能夠充分發(fā)揮。競賽，科學(xué)、簡便、有趣，為廣大學(xué)喜好，便于學(xué)生個性的培養(yǎng)，讓學(xué)生的身體達到很好的鍛煉，讓他們的自我表現(xiàn)欲望得到滿足，也能夠極大的激發(fā)他們對體育活動持久的興趣，達到終身健身的目的，并且發(fā)揮它培養(yǎng)人、教育人、鍛煉人的作用。通過體育競賽，學(xué)生們組織能力、交際能力都得到鍛煉，一些學(xué)生的潛能被激發(fā)出來，教師就為祖國發(fā)現(xiàn)了好的體育苗子，為我國的體育事業(yè)打好基礎(chǔ)。

四、體育教師首先要注意提高自身素質(zhì)

學(xué)高為師，教師是體育活動的領(lǐng)導(dǎo)人，是教育者和組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用，自身素質(zhì)的直接影響到教育效果。素質(zhì)教育，近年來對學(xué)校體育提出嚴格的要求，即是對體育教師提出的要求，教師的素質(zhì)決定了教育的成效，體育教學(xué)的方法，教育觀念的更新，教學(xué)技巧的改善，教學(xué)方法的多樣化，無不取決于此。作為體育教師，要黽勉惕厲，不能掉以輕心，認為體育教學(xué)可有可無。必須責(zé)任感強、事業(yè)心重，以教學(xué)為己任，櫛風(fēng)沐雨，寤寐思維。要端正教學(xué)思想，嚴格遵循教學(xué)規(guī)律，科學(xué)的從事教學(xué)，從適應(yīng)國家的要求、社會的需要、培養(yǎng)人才的標準出發(fā)，樹立以育人為目標的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點，為教學(xué)一心一意，全力以赴。體育教師要加強學(xué)習(xí)，有淵博的知識，能夠見多識廣，對于各種技能要做到胸有成竹。教學(xué)中慈顏含笑，教學(xué)語言必須和藹可親，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，惟其如此，才能夠于教學(xué)任務(wù)中得心應(yīng)手、游刃有余。

五、合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素質(zhì)

教學(xué)的過程當中，仔細安排教學(xué)內(nèi)容，要讓每一個學(xué)生都能夠掌握好體育知識，每一個動作都能到位，每一個技巧都能夠熟練。同時注意培養(yǎng)學(xué)生的頑強精神，引導(dǎo)他們剛毅不屈、堅持不懈。教學(xué)內(nèi)容要制定原則，比如：

科學(xué)安排運動項目。體育運動主要目的就是鍛煉肌肉、練習(xí)骨骼和流利的完成體育動作，在運動過程當中，鍛煉人體肌肉，提高人體的機能，增強體質(zhì)，促使身體健康、骨骼與肌肉的發(fā)育。如果安排運動項目不合理的話，就會引起鍛煉者的疲勞，產(chǎn)生不適，產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)方面的厭煩情緒，甚至發(fā)生了運動事故。

教學(xué)方式五花八門活潑生動。只有這樣學(xué)生才能夠提高學(xué)習(xí)的積極性，還能多感覺到體育課趣味，才能夠在短短的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，掌握體育運動的技巧，取得良好的教學(xué)效果，讓教學(xué)省時高效，事半功倍。

要合理地安排教學(xué)時間。體育課重在實踐，很多教師感覺到，還沒有做幾個動作，下課的時間到了，教學(xué)很不理想，原因是在講解動作的過程當中耗費了大量的時間。所以教師應(yīng)該利用天氣不好的情況，在教室內(nèi)簡介動作要領(lǐng)，體育常識，而充分利用教室外的體育實踐，讓同學(xué)們進行更多的體育練習(xí)，讓他們有更多的實際的體驗。

綜上所述，搞好體育教學(xué)的方法很多，不勝枚舉。教師教學(xué)要根據(jù)現(xiàn)代教育的需要，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，要善于改善教學(xué)形式，要緊跟現(xiàn)代體育教學(xué)的改革步伐，要仔細研究每一課的教學(xué)內(nèi)容，要和同事們仔細研究和探討，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)學(xué)生們奮發(fā)向上，讓他們成為意志堅強、身體健康、有益于社會的新一代。