新媒體時(shí)代邢臺(tái)市高職院校大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新路徑研究

胡思嘯

本文系邢臺(tái)市社會(huì)發(fā)展研究課題“新媒體時(shí)代邢臺(tái)市高職院校大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新研究 ”編號(hào)XTSKFZ2021118的研究成果

摘要：我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育要求高職院校能夠改革當(dāng)前教學(xué)模式，這為高職院校思想政治教育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。本文立足于新媒體內(nèi)涵，探究新媒體時(shí)代特征，然后分析新媒體時(shí)代對(duì)邢臺(tái)高職院校思想政治教育的影響，然后探究新媒體時(shí)代下高職院校思想政治教育模式創(chuàng)新路徑，為高職院校思想政治教育工作提供理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：思想政治;新媒體時(shí)代;教育模式;創(chuàng)新路徑

習(xí)近平在高職院校思想政治教育工作會(huì)議中明確指出了高職院校在辦學(xué)中要以立德樹人的思想為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，這就要求高職院校在開展教育工作時(shí)既能夠著眼于眼前，又能夠兼顧未來(lái)發(fā)展需求。因此高職院校在思想政治教育中要不斷更新教育模式，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德行為水平，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

一、新媒體的內(nèi)涵及特征

（一）新媒體的內(nèi)涵

媒體從本質(zhì)上就是信息傳播的一個(gè)媒介。最開始的媒體是報(bào)紙期刊，隨著時(shí)代發(fā)展現(xiàn)有的媒體主要是以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為主。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)新媒體的概念并不統(tǒng)一，只是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行對(duì)比，對(duì)新媒體概念進(jìn)行解釋?；趪?guó)內(nèi)外研究本文認(rèn)為新媒體時(shí)代就是以現(xiàn)代化設(shè)備為媒介進(jìn)行信息傳播的時(shí)代。在新媒體時(shí)代下可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，電腦、手機(jī)等終端設(shè)備進(jìn)行雙向信息傳播。

（二）新媒體的特征

新媒體是基于傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上衍生的一種新型媒介形態(tài)，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的特征主要有：

（1）交互性和平等性

傳統(tǒng)媒體都是單向傳播，比如說(shuō)報(bào)紙這一傳統(tǒng)媒體，大眾只能夠從報(bào)紙上獲得信息而無(wú)法利用報(bào)紙傳遞信息，這樣受單向傳播方式的影響傳統(tǒng)媒體交互性差。在新媒體方式下大眾既能夠從手機(jī)、電腦等終端設(shè)備上瀏覽信息，也可以成為信息的發(fā)布者，將自己所見(jiàn)所聞發(fā)布到網(wǎng)上，以便其他用戶進(jìn)行信息瀏覽，這樣在新媒體方式下信息傳播時(shí)雙向的，用戶之間交互性強(qiáng)。新媒體的雙向傳播使得信息傳播者和信息接受者之間處于平等位置，因此還具有平等性。

（2）即時(shí)性和開放性

傳播媒體信息發(fā)布需要經(jīng)歷排版、印刷、發(fā)行等多個(gè)階段，時(shí)間周期比較長(zhǎng)，當(dāng)大眾了解信息時(shí)，該項(xiàng)信息已經(jīng)發(fā)生很長(zhǎng)時(shí)間，信息即時(shí)性較差。在新媒體下用戶可以即時(shí)將所見(jiàn)所聞上傳，大眾在瀏覽信息之后可以即時(shí)發(fā)表自己的看法或者是觀點(diǎn)，即時(shí)性較強(qiáng)。除此之外大眾還可以對(duì)信息進(jìn)行加工處理進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和傳播，體現(xiàn)出新媒體的開放性。

（3）多元性和個(gè)體性

在新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)上擁有海量的數(shù)據(jù)信息，比如說(shuō)政治、娛樂(lè)、游戲等，多元化的網(wǎng)絡(luò)信息賦予新媒體具有多元化特性。在新媒體時(shí)代下大眾即是信息的接受者也是信息的傳遞者，大眾可以隨時(shí)根據(jù)自己的喜好瀏覽和發(fā)布信息，致使新媒體具有個(gè)性化特點(diǎn)。

二、新媒體時(shí)代對(duì)邢臺(tái)市高職院校大學(xué)生的影響

在新媒體時(shí)代下大學(xué)生可以利用多種設(shè)備接收信息，也可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布相關(guān)信息。但是新媒體是一把雙刃劍，為邢臺(tái)市高職院校大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，還有可能誘惑邢臺(tái)市高職院校大學(xué)生的思想，使其誤入歧途。

（1）積極影響

首先搭建信息平臺(tái)。在新媒體時(shí)代下高職院校大學(xué)生可以直接從網(wǎng)絡(luò)上下載各種信息資源，滿足大學(xué)生的求知欲望，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一方面新媒體上具有豐富的資源，大學(xué)生可以隨時(shí)從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽資源，了解最近時(shí)事新聞。另一方面學(xué)生還可以在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。其次拓展教學(xué)內(nèi)容。教師在開展思想政治教育時(shí)教師可以從網(wǎng)絡(luò)上下載資源，然后豐富思想政治教育內(nèi)容。最后多元化教學(xué)方式。在新媒體時(shí)代下所有的教學(xué)內(nèi)容能夠以文字、圖片、音視頻的方式進(jìn)行展示，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的禁錮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）消極影響

首先誤導(dǎo)學(xué)生由于新媒體具有開放性和交互性特點(diǎn)，導(dǎo)致信息傳播具有多元化特點(diǎn)。這樣在新媒體上不僅具有高職院校大學(xué)生的各種學(xué)習(xí)資源，還會(huì)充斥著許多的攀比、奢靡、暴力信息，這些信息會(huì)在很大程度上誘惑學(xué)生，從而扭曲高職院校大學(xué)生的思想價(jià)值觀念。甚至有些學(xué)生在不良信息的誤導(dǎo)下失去學(xué)習(xí)興趣，沉迷網(wǎng)絡(luò)、黃色網(wǎng)站，對(duì)高職院校大學(xué)生醫(yī)生產(chǎn)生不良影響。其次管理困難。在新媒體下網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生在線瀏覽、學(xué)習(xí)的主陣地，在網(wǎng)絡(luò)這一虛擬環(huán)境下教師很難對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理，增加管理難度。而且教師也無(wú)法采取有效手段對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)管，進(jìn)一步增加了管理難度。

新媒體既能夠?qū)Ω呗氃盒４髮W(xué)生提供豐富的信息渠道，與此同時(shí)新媒體中的不良信息還會(huì)誘惑大學(xué)生，讓大學(xué)生誤入歧途，因此在高職院校中開展思想政治教育能夠正確引導(dǎo)大學(xué)生，這就要求在高職院校在開展思想政治教育時(shí)能夠創(chuàng)新教育模式，提高教育效果。

三、新媒體時(shí)代邢臺(tái)市高職院校大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新路徑

在新媒體時(shí)代下邢臺(tái)市高職院校大學(xué)生思想政治教育至關(guān)重要，直接影響到教育效果，但是就目前來(lái)說(shuō)高職院校在教育時(shí)由于觀念落后，不能夠正確意識(shí)到思想政治教育的重要性，從而導(dǎo)致教育效果不佳，因此本文通過(guò)對(duì)教育模式創(chuàng)新進(jìn)行探究，旨在有效提高教育效果。

（1）滲透時(shí)代特色，拓展教育內(nèi)容

在新媒體時(shí)代下傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，因此高職院校教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要深入社會(huì)分析時(shí)代特色，并將其滲透到日常教學(xué)內(nèi)容中，拓展和完善思想政治教育內(nèi)容。在以往的思想政治教育中主要是以馬克思主義為指導(dǎo)思想開展教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比較深?yuàn)W和枯燥，高職院校大學(xué)生很難透徹了解教學(xué)內(nèi)容，教師在開展教學(xué)時(shí)可以將馬克思主體的具體化案例為依據(jù)進(jìn)行分析，展示案例背后的思想政治知識(shí)，這樣以學(xué)生更易接受的方式讓學(xué)生直觀的了解馬克思主義精神，并在無(wú)形之中養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)。

比如說(shuō)我國(guó)每年都會(huì)從全國(guó)推舉“感動(dòng)中國(guó)人物”，高職院校教師在開展教學(xué)時(shí)可以結(jié)合時(shí)代特色，以“感動(dòng)中國(guó)人物”中的真實(shí)案例為素材開展教學(xué)活動(dòng)。在“加強(qiáng)自我修養(yǎng)，塑造高尚人格”教學(xué)活動(dòng)中，教師以張桂梅創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，解決貧困山區(qū)女孩子讀書問(wèn)題為案例，挖掘張桂梅無(wú)私奉獻(xiàn)、素心高潔的人格，從而讓學(xué)生意識(shí)到高尚人格的重要性，并通過(guò)張桂梅案例培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，正確引導(dǎo)學(xué)生道德觀和價(jià)值觀。在開展“堅(jiān)定信念，做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者”教學(xué)中教師可以對(duì)王海保衛(wèi)國(guó)家的英雄事跡進(jìn)行分析，探究王海在解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的卓越貢獻(xiàn)，緬懷革命烈士，激發(fā)高職院校學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。在思想政治教育中教時(shí)代人物、熱點(diǎn)新聞等滲透到教學(xué)活動(dòng)中，能夠更加清晰的闡述馬克思主義在新媒體時(shí)代的具體體現(xiàn)，從而更好詮釋教學(xué)內(nèi)容。

（2）打破時(shí)間限制，創(chuàng)新教育方式

在傳統(tǒng)教育方式下高職院校都是通過(guò)理論教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，但是由于思想政治教學(xué)內(nèi)容枯燥、深?yuàn)W，高職院校學(xué)生很難理解知識(shí)內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容失去興趣，而新媒體的出現(xiàn)則可以有效解決這一問(wèn)題。在新媒體下高職院校教師可以直接采取“線上+線下”相結(jié)合的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。教師可以預(yù)先將教學(xué)內(nèi)容上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)上，學(xué)生根據(jù)教師上傳資源進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)自己在預(yù)習(xí)時(shí)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上查詢或者是與教師進(jìn)行在線溝通。這樣在課上活動(dòng)中學(xué)生可以隨時(shí)跟上教師步伐。與此同時(shí)教師還可以利用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式開展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更加積極參與教學(xué)活動(dòng)。

比如說(shuō)在開展“堅(jiān)定信念，做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者”教學(xué)時(shí)教師就可以摒棄傳統(tǒng)的觀看視頻、理論講解等教學(xué)方式。教師可以組織學(xué)生到周圍的紅色革命基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生直接體驗(yàn)革命先烈的生活環(huán)境，從而更好的了解革命先烈精神。然后讓學(xué)生通過(guò)“線上交流”的方式從政治思想覺(jué)悟的角度對(duì)革命先烈所表現(xiàn)出的精神進(jìn)行討論和交流。最后教師總結(jié)交流成果，深入分析革命先烈中的愛(ài)國(guó)精神、犧牲精神等，升華教學(xué)內(nèi)容。

（3）借助新媒體優(yōu)勢(shì)，搭建教育平臺(tái)

在新媒體下高職院校學(xué)生可以借助新媒體的優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽各項(xiàng)信息，因此教師為了滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)需求，就可以利用新媒體技術(shù)搭建教育平臺(tái)，讓學(xué)生在平臺(tái)上查找教學(xué)資料，瀏覽最新政治新聞信息。首先學(xué)?？梢跃脑O(shè)計(jì)網(wǎng)站，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)站上找到所有的學(xué)習(xí)資源，并提供交流互動(dòng)模塊，以便廣大師生交流。比如說(shuō)在網(wǎng)站建設(shè)中可以根據(jù)內(nèi)容劃分為黨團(tuán)建設(shè)、教學(xué)研究、時(shí)事政治、就業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)不同版塊，并且每一個(gè)版塊都有專門的教師負(fù)責(zé)版塊內(nèi)容編輯、審核、更新等，以便能夠?yàn)榇髮W(xué)生及時(shí)提供指導(dǎo)。其次高職院校還需要加強(qiáng)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。教學(xué)平臺(tái)主要是便于學(xué)生查找學(xué)習(xí)資源的平臺(tái)，在該平臺(tái)中可以根據(jù)專業(yè)、課程進(jìn)行劃分，每一位學(xué)生都能夠在平臺(tái)上查找自己所學(xué)學(xué)科教學(xué)資料，還可以在平臺(tái)上與教師進(jìn)行交流活動(dòng)，為“線上+線下”教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。高職院校學(xué)生能夠在網(wǎng)站上查找各項(xiàng)時(shí)事政治、新聞信息，能夠在教學(xué)平臺(tái)上查找學(xué)習(xí)資料，與教師進(jìn)行交流互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)習(xí)問(wèn)題，這樣學(xué)生才能夠?qū)λ枷胝谓虒W(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造教育氛圍

學(xué)校是思想政治教育的主要場(chǎng)所，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠有效提高教學(xué)效果。因此高職院校需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為思想政治教學(xué)營(yíng)造良好氛圍。新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊，高?？梢詫?duì)學(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行綠化，積極引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，自覺(jué)遵守文明上網(wǎng)規(guī)范，表現(xiàn)出良好素養(yǎng)。首先學(xué)校需要出臺(tái)一系列的校園制度。學(xué)?？梢越Y(jié)合國(guó)家法律以及相關(guān)管理相關(guān)規(guī)定制定《學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》，在《學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》中明確各項(xiàng)制度管理規(guī)范。比如說(shuō)在“加強(qiáng)自我修養(yǎng)，塑造高尚人格”教學(xué)活動(dòng)之后，高職院校就可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容出臺(tái)《高職院校大學(xué)生道德行為規(guī)范》?！陡呗氃盒４髮W(xué)生道德行為規(guī)范》可以通過(guò)對(duì)高職院校大學(xué)生所應(yīng)該具備的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，明確哪些行為屬于道德行為，哪些行為屬于非道德行為，這樣能夠從校園制度角度為學(xué)生道德行為教學(xué)營(yíng)造良好氛圍。

其次學(xué)校還需要將新時(shí)代的雷鋒精神、感恩精神等納入到思想政治教育中，為學(xué)生營(yíng)造教育氛圍，讓學(xué)生在特定氛圍中踐行教學(xué)內(nèi)容。比如說(shuō)在開展“建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)人的和諧發(fā)展”教學(xué)之后，為了讓學(xué)生更好的交流，建立友好人際關(guān)系，此時(shí)教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行課外團(tuán)體活動(dòng)，如爬山、聚餐等等，通過(guò)這些團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)生們能夠聚在一起游戲、娛樂(lè)，增進(jìn)學(xué)生彼此之間的了解，感受交友的快樂(lè)，學(xué)會(huì)人際交往技巧。在良好的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)生能夠更好的了解思想政治教育內(nèi)容的深層含義，并將馬克思主義思想踐行在日常行為中。

（5）轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教育水平

在高職院校思想政治教育中教師觀念以及教學(xué)水平也是影響教學(xué)效果的主要因素。受傳統(tǒng)教學(xué)因素影響，教師認(rèn)為思想政治教育是基礎(chǔ)課程對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)影響不大，許多教師過(guò)分注重專業(yè)課程教育，而忽略思想政治教育，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此在教學(xué)模式創(chuàng)新時(shí)也需要轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師意識(shí)到思想政治教育的重要性，這樣教師才能夠在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教育模式，提升教學(xué)質(zhì)量。首先學(xué)校要能夠加大思想政治教育宣傳。學(xué)校可以通過(guò)網(wǎng)站宣傳、專家講座等方式，宣傳思想政治教育的重要性，并定期組織研討會(huì)以“思想政治教育模式創(chuàng)新”、“思想政治教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新”等主題開展學(xué)術(shù)研究。通過(guò)這一系列的活動(dòng)能夠讓教師意識(shí)到思想政治教育的重要性，并在日常教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)的開展教學(xué)模式創(chuàng)新，提升教學(xué)水平。其次教師要能夠提高自身教學(xué)能力。教師通過(guò)定期參加培訓(xùn)、參加專家講座、參加學(xué)術(shù)交流會(huì)等方式，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，豐富教學(xué)方法，為教學(xué)模式創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。教師通過(guò)轉(zhuǎn)變自身觀念，提升思想認(rèn)知，這樣能夠?yàn)樗枷胝谓逃Ｊ絼?chuàng)新提供強(qiáng)有力支持。

結(jié)語(yǔ)

在新媒體時(shí)代下如何創(chuàng)新思想政治教育模式，提高教育效果已經(jīng)成為高職院校亟需解決的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)新媒體的內(nèi)涵以及特征進(jìn)行分析，探究新媒體時(shí)代對(duì)邢臺(tái)市高職院校大學(xué)生的影響，最后研究高職院校思想政治教育模式創(chuàng)新路徑，旨在通過(guò)本研究為高職院校大學(xué)生思想政治教育工作提供指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)本文研究認(rèn)為新媒體是一把雙刃劍，既有積極影響又有消極影響，在思想政治教育時(shí)需要科學(xué)正確引導(dǎo)大學(xué)生。本文認(rèn)為高職院校在思想政治教育時(shí)可以滲透時(shí)代特色，拓展教育內(nèi)容;打破時(shí)間限制，創(chuàng)新教育方式;借助新媒體優(yōu)勢(shì)，搭建教育平臺(tái);加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造教育氛圍;轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教育水平。

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